ANTEPROYECTO

1. Fundamentacin, qu se quiere lograr

Pretendo a partir de la observacin realizada en el Instituto Cristo Rey (Itag),
fomentar un espacio de reflexin filosfica en todos los estudiantes desde el
grado 6 a 11 participen, teniendo como tema principal Los valores como
forma de vida en los entornos que habito.
2. Tiempo
Se realizar durante todo el semestre 2016/2 segn los criterios que la
institucin permita para el desarrollo de la misma actividad y que no van en
contra de los valores institucionales.
3. Objetivos
Propiciar un ambiente de reflexin en los estudiantes sobre sus prcticas
comportamentales al interior de la institucin, en su hogar y en otros
ambientes donde se interrelacionen.
Generar conciencia de los valores como una forma de vida en los
diversos entornos.
Permitir la vivencia de los valores a travs de nuevos canales que
incentiven esta propuesta en los entornos de grupos sociales.

4. Contenidos conceptuales:
Se utilizar la tica y la moral, llevndolas a la realizacin de la filosofa
prctica (detallar los temas especficos del ensayo, qu lecturas, y los temas
del foro).
5. Contenidos procedimentales:
Lectura, ensayo, socializacin grupal y foro.
6. Contenidos actitudinales:
Se busca generar en los estudiantes una toma de conciencia en su actuar
mediante un ejercicio de reflexionar, indagar, leer, escribir y dialogar en torno
a las prcticas convivenciales y que atentan contra los valores institucionales,
mediante comportamientos que no estn a la altura de la sociedad moderna.
7. Metodologa
Se desarrollar mediante un escrito tipo ensayo, en la cual todos los
estudiantes han de participar con el tema principal Los valores como forma de
vida en los entornos que habito. Dentro de su escrito han de desarrollar por lo
menos una idea de un autor filosfico que mencione las cualidades de los
valores. Se trabajaran tres grandes bloques distribuidos as: (6 y 7 el valor de la
escucha; 8 y 9 el valor de la felicidad; 10 y 11 la coherencia de vida). Luego de
la presentacin de los escritos, se har una socializacin en los espacios

grupales y de ah saldrn seleccionados los mejores, para llevarlos al foro de

filosofa y donde se puedan interrelacionar todos los escritos dando como
resultado un compendio de formas de convivencia al interior de la institucin a
modo de revista-evidencia con objetivo de trabajarlo en otros escenarios.
8. Fases
Referencia al filsofo
Escritura del ensayo
Socializacin grupal
Foro abierto de discusin
Revista
9.

Actividades
Impartir los temas para la reflexin por grados acadmicos
Referenciar obras de autores filosficos que trabajen dicha problemtica
Escritura del ensayo
Seleccin de los mejores escritos
Realizacin del Foro de Filosofa
Realizacin de una revista- evidencia sobre lo realizado

10.Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin sern:
MOMENTO
Lectura

Escritura

PROCEDIMIENTO
Dar a conocer los
autores y sus obras
para determinar las
pautas para el
desarrollo del
segundo momento.
Se har un escrito
tipo ensayo donde
plasmar segn el
autor y el valor
correspondiente.
Todos deben
participar y
obtendrn nota
segn su
desempeo siendo
la menor 3,0. Ser
transversal con

RESPONSABLE
Practicante de
Filosofa

TIEMPO
3 semanas

Docentes del
rea de
espaol,
sociales,
filosofa, tica y
practicante.

2 semanas

Socializacin

Foro

Revista

otras materias
(espaol, sociales,
tica y filosofa).
Se realizar para
poner en comn los
aprendizajes,
vivencias y
compromisos en lo
realizado. Todos
tendrn un
estmulo tipo nota
que se puede
concertar con los
docentes.
Se realizar con los
mejores escritos y
se tendr una
rbrica para la
eleccin de los
mejores por medio
de los evaluadores.
Quienes estn en
esta ronda tendrn
una nota 5 (esto
debe ser
concertado con la
institucin)
Realizar una revista
recopilando todos
los momentos de
esta actividad.

Docentes del
rea de
espaol,
sociales,
filosofa, tica y
practicante.

1 semana

Practicante de
Filosofa y
directivas
docentes

1 da

Practicante de
Filosofa

Antes de
finalizar el
ao