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Se interpreta como algo pequeo y razonable que surge sin embargo en la forma ntida e imposible
de ignorar, puesto que se encuentra en el centro del cuadro, atrae la atencin y hace converger
sobre el la fantasa y el pensamiento mediante la tensin emocional.
Cuadro 2:
La lnea ondulada tiende por el contrario a evocar el mundo de los sentimientos; inspira un
movimiento fluido, ligero que se puede observar aun en las elaboraciones ms abstractas.
Cuadro 3:
Las tres lneas derechas, crecientes y paralelas, constituye un conjunto rectilneo cerrado y
articulado, con impulso hacia lo alto, desarrollo definido y dirigido con orden.
Cuadro 4:
El cuadrado negro da impresin de pesadez, de dureza masiva y obscura
Cuadro 5:
La recta longitudinal y la transversal, que coreen en dos direcciones opuestas, sugieren una
impresin de movimiento lanzado y ahogado por una resistencia de sentido contrario. La cualidad
notable de este movimiento rico en tensin resulta de su carcter rgido, fuerte y virilmente activo.
Cuadro 6
Las lneas separadas invitan por su posicin a interpretaciones simples de tipo geomtrico y estn
caracterizadas por su sentido de desarticulacin y desacuerdo reciproco.
Cuadro 7:
La pequea semicircunferencia punteada, provoca una impresin difana y ligera, imprecisa y
graciosa. La interpretacin cualitativa incide sobre el carcter articulado dispuesto con fineza. Este
pequeo tema adems, sugiere una adecuacin delicadamente femenina.
Cuadro 8:
El arco amplio que ocupa gran parte de la superficie del cuadro posee cualidades de concentracin
y el hecho de abrazar un espacio cerrado, impone un limite a las impresiones afectivas.
Cuadro 1 Orgnico Ego, Yo, Self El punto es algo pequeo e irracional que sin embargo
emerge de forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que est justo en el centro del
cuadrado, es simple y flotante. Atrae la atencin y centraliza sobre l, la fantasa y el
pensamiento mediante la tensin emocional. El arquetipo del campo: centralizacin,
integracin, modo de sentirse en el mundo. Este campo requiere un tratamiento circular,
sugiere curva, movimiento circular. El campo o espacio, representa el mundo y por lo tanto
un pequeo centro en el mundo. Su importancia est en la posicin central que ocupa el
estmulo. La centralidad del estmulo debe ser respetada pero tambin debe implica en
crecimiento y expansin. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido, apagado,
inhibido para posicionarse, revelando an indecisin, y falta de confianza en s mismo.
Cuadro 3 Inorgnico Ambicin del deseo de crecimiento Tres lneas rectas crecientes y
paralelas- Constituyen conjunto rectilneo firme y articulado con impulso par alo alto
-desarrollo definido y dirigido con orden. Sugiere rigidez, algo normativo, continuidad y
ascensin. Elevacin, desarrollo, ambicin, expansin del Yo, persistencia, crecimiento
sistemtico. Desarrollo dentro de normas pre-establecidas. Asumir la lnea ascendente y
darle continuidad, tiende a ser ambicioso aceptando competir con los dems. No asumir
totalmente la ascensin de las lneas, sube pero para en una plataforma-refleja una persona
que ya se siente realizada no buscando mayor crecimiento para s mismo. La ascensin
seguida de una baja (Ej. Techo de una casa), revela falta de ambicin relacionada con
necesidad de proteccin y de apoyo. El individuo no est interesado en ser lder por temer
que este rol lo aleje de los dems (alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por
las personas con reales caractersticas de liderazgo). Negar el estmulo es negar su
ambicin (una reja, un portal, una torre, una red, etc.) Puede estar relacionado a un deseo
de crecimiento sin que la persona luche para lograrlo, por sentirse imposibilitado para
seguir su ascensin (considerar factores externos reales). Es caracterstico ms comn en
nios y adolescentes. Dibujar en perspectiva (una hilera de postes, de rboles, etc.) Si la
perspectiva prosigue adems de las tres lneas iniciales, indicar una necesidad de autoafirmacin de demostrar al medio ms ambicin de la que realmente posee. Si la
perspectiva se limita a las tres lneas iniciales significa que la persona utiliza pocos
recursos para lograr sus objetivos por limitacin propia o por falta de empeo. Mientras las
normas exigen, sigue y da de si mismo; a partir del momento en que tiene que accionar sus
propias potencialidades, no hace nada. La ascensin irregular (curvas, oscilantes, conjunto
irregular de edificios, etc.) refleja falta de sistemtica en la actuacin, inestabilidad en el
establecimiento de objetivos y en la bsqueda de crecimiento Adecuado: Dibujos regulares
ascendientes: escalera, continuacin de un dibujo abstracto, cuadros estadsticos, postes,
reja, casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las lneas),
hilera de rboles (para el sexo femenino). Inadecuado: Obstculos que bloquean la
ascendencia, dibujos que enfatizan la bajada del movimiento, cadas en general; hilera de
flores. Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estmulo (estrechamiento
de las lneas), fuertes oscilaciones, prolongacin difusa: reja estrecha, red, cuadros
estadsticos oscilantes, torre alta. Preferido: Indica ambicin, esfuerzo, persistencia,
objetivos bien direccionados. Es tambin caracterstico de personas muy normativas, muy
convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. Aplazado: Indica sentimientos de
minusvala, dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos,
dificultad para tomar decisiones. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o
regresiva.
cruz, etc. Figuras u objetos separados, sin relacin entre s. Preferido: Indica fuerte deseo
de realizacin, utilizacin funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. Muestra una
actitud objetiva, racional, realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad.
Cuando el campo 6 es preferido y el campo 2 es aplazado, indica una persona que no se
muestra a travs del afecto y si del intelecto, que se autoevala por lo que produce. Cuando
los campo 3 y 6 son preferidos, demuestra una persona que asume su ambicin. Aplazado:
Es indicativo de mayor subjetividad, envolvimiento emocional, manera poco objetiva de
vivenciar el mundo. Significa tambin cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus
propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la
dificultad para entrar en contacto con la realidad. Puede ser indicativo de perturbacin
intelectual, una invasin de la fantasa en el pensamiento lgico, una necesidad no
satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. Cuando los campos 3 y 6
son aplazados, pueden ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones
intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como mecanismo de defensa.
Cuadro 8 Orgnico Unin, armona, compromiso, abrigo Arco amplio - Ocupa una gran parte
del cuadro, posee cualidades de concentracin y la caracterstica de abrazar un espacio
cerrado; impone una especie de lmites a las impresiones efectivas. Es simple y curvo. Es el
campo de la proteccin, de la dependencia de los padres, de la afiliacin social o religiosa;
de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores ticos, morales, con normas,
con lo socialmente establecido. Vale recordar que el comportamiento con los valores,
normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido. Dibujos hechos bajo del
estmulo indican dependencia del medio, necesidad de proteccin, mucho compromiso con
valores. Dibujos hechos sobre el estmulo indican independencia, espritu crtico, apertura
de los valores. Cuando el individuo no toca el estmulo, probablemente estar reflejando un
gran sentimiento de desproteccin. El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con
los valores del grupo social, puesto que es algo ldico que rueda solo para cualquier lugar.
Adecuado: Sombrero, paraguas, guarda-sol, hongo, frutas, luna llena, arco-iris, sol naciente,
pelota, rueda. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta, portn, garaje, reloj, casco, etc.
Conflictivo: ojo grande, objetos cayendo (paracadas), objetos cortantes, arco y flecha,
medio crculo, sol ponindose. Preferido: Indica necesidad de proteccin del medio,
dependencia de figuras de autoridad, inmadurez, dificultad para afirmarse con sus propios
valores. Tambin puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien
educada", bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). Debe considerarse
tambin la indicacin de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores.
Cuanto mas preferido, mayor debe ser el valor de la hiptesis de que la persona se
compromete demasiado con los valores en general. Aplazado: (Octavo lugar en secuencia
no-rgida); indica independencia, mayor critica o cuestionamiento de las normas de su
grupo social. Es tambin indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de
oportunismo. Puede significar aun, una fuerte oposicin al medio o la negacin de una
dependencia muy fuerte.
Secuencia Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos La secuencia debe
ser tomada como anlisis adicional, puesto que el significado de la selectividad tambin
depende de cmo est el tratamiento del dibujo en el campo. Rgida: Sigue el orden normal
de cada campo: 1,2,3,4 No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. Puede ser
caracterstico de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma
prctica y objetiva (no pierde tiempo). El comportamiento pasa a ser rgido cuando ante la
dificultad, la persona insiste en seguir campo por campo, no permitindose salir del orden.
Rgida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8,7,6,5 Es muy comn en zurdos o
en nios de 8 a 12 aos (fase de oposicin al medio). En un adulto diestro podremos
Claridad La presin, nitidez, delimitacin, determinan la claridad del dibujo. Dibujos claros
reflejan claridad de raciocinio, objetividad, organizacin. Falta de claridad por exceso de
sombras o lneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales que pueden
estar perjudicando la claridad del pensamiento.
Presin del lpiz La presin utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que
la mano imprime al lpiz sobre el papel. Si eventualmente no fue utilizado el lpiz
recomendado para la ejecucin de la tarea, ser recomendable abstenerse de realizar esta
interpretacin. Presin excesivamente fuerte: En general las lneas son brillantes y forman
surcos. Indicador de impulsividad y tensin. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de
fuerte impulsividad pero bajo control. Si el nivel formal es malo hay desequilibrio entre
impulsos y controles. Es comn en personas ms emotivas que las racionalmente
controladas. Tambin puede ser indicador de agresividad. Presin fuerte: Las lneas son
vigorosas, firmes y continuas. Indica fuerte vitalidad, seguridad, iniciativa y energa. Es
comn en personas seguras y confiadas en sus capacidades de decisin. Presin irregular:
Implica en general contrastes claro/oscuro. Puede ser adecuada si aparece en ocasiones
donde este tipo de respuestas requiere este tipo de tratamiento. En estos casos, la
interpretacin guarda estrecha relacin con el sombreado. Cuando la presin es irregular
indica habilidad emocional o la existencia de disturbios orgnicos. Por ejemplo: nios con
Disfuncin cerebral mnima, en el intento de disminuir su temblor en las manos presionan el
lpiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante. Presin suave: Indica
sensibilidad, adaptabilidad a las exigencias del medio. Por otro lado puede ser indicio de
poca iniciativa, poca vitalidad. Presin muy suave: Las lneas en este caso son casi
imperceptibles. Es indicativo de fragilidad, de temor en colocarse, de inseguridad de
dificultad para asumir posiciones. La persona utiliza poca energa como mecanismo de
defensa para contrarrestar las presiones del medio. Es indicio de poca vitalidad fsica
(eventualmente circunstanciales como fuerte gripe, baja resistencia, poca salud en general,
estrs, etc.). Especialmente en el campo 5 la presin del lpiz puede tener un valor
Calidad de las lneas En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a
la ejecucin de sus dibujos. Trazado continuo: La coordinacin motora mantiene un flujo
regular, equilibrado. La persona es capaz de mantener una tensin adecuada. Indica
decisin, rapidez, energa, buen control psicomotor. Trazado acostado: La lnea es
demasiado continua como si el lpiz se hubiera adherido al papel. Generalmente es
realizada con el lpiz acostado. Indica inseguridad, miedo en tomar iniciativas y enfrentar
situaciones nuevas. Especficamente, cuando es hecha con la lateral del lpiz por persona
que no posee tcnica de dibujo, podr indicar cierta indiferenciacin entre el Yo y el mundo,
mucha permeabilidad a las estimulaciones ambientales. Trazado discontinuo: Las lneas son
mas bruscas, la base del trabajo con el lpiz no se desarrolla de manera tan controlada.
Puede tener causas orgnica (dificultades de coordinacin psicomotora) o psicolgica. En
este ultimo caso, puede revelar cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por
parte), inseguridad (pequeos intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los
estmulos externos. Boceto: Cuando este es realizado antes del trazado firme, puede ser
adecuado e indicar una actitud mas cautelosa o autocrtica. Se puede evaluar en estos
casos la actitud del individuo en cuanto a la toma de decisiones: es prudente pero cuando
decide entra definitivamente en la situacin. es importante sin embargo averiguar si el
sujeto posee conocimientos de dibujo puesto que sta es una tcnica bastante utilizada en
actividades artsticas. Trazado reforzado: Implica un retoque de las lneas y generalmente
termina en el boceto fuerte. No hay lnea clara que separa la figura del fondo. Es indicativo
de actitudes defensivas, ligadas a la utilizacin de mecanismos represivos. Refleja
inseguridad, ansiedad, temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estmulos
externos. Cuando el refuerzo de las lneas aparece en un solo campo, puede indicar una
preocupacin con el objeto reforzado. Cuando es comn a todos los campos, indica
inseguridad bsica, angustia, falta de iniciativa y de toma de decisiones. Trazado
tembloroso: Cuando es constante e intenso, es indicativo de problemas neurolgicos o
drogadiccin. Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los ltimos dibujos, in
indicio de inseguridad. Es comn que el primer dibujo tenga una lnea mas temblorosa
debido a la adaptacin del sujeto a la prueba. Trazado con idas y venidas: Las lneas son
trazadas con movimientos de "idas y venidas". Es indicio de timidez, indecisin, duda frente
a nuevas situaciones. Puede registrarse este tipo de lnea en personas mas sensibles o en
artistas, cuando est asociado a un buen nivel formal. ngulos: Los ngulos que se unen
indican un flujo adecuado de energa psicomotora. Los ngulos que no se encuentran
indican dificultad de coordinacin motora. Tambin pueden ser indicativos de actitud
displicente y de poco empeo.
Sombras Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos
o de lneas numerosas y cercanas, dando as una impresin de relieve o de falta de luz. La
sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas oscuro contraste con las zonas de
luz. El sombreado es generalmente una forma subjetiva, mas emotiva de relacionarse con el
dibujo. Personas muy realistas, muy controladas o muy retradas generalmente no utilizan
sombras. Las sombras empleadas muy estticamente pueden ser un indicio de
entrenamiento de una capacidad artstica desarrollada. Sombra negra: Estas sombras son
muy cargadas. Indican angustia, intolerable, depresin, ansiedad que se expresa de manera
impulsiva, descontrolada. Revela tambin preocupacin o conflicto con relacin al rea s
recubierta. Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participacin afectiva en las
situaciones y en los hechos que la rodean; tambin es indicativo de cierta sensualidad.
Sombra suave: Es indicativo de sensibilidad. Si es demasiado suave y sutil, puede tratarse
de una persona evasiva.
Rayados El rayado se caracteriza como una reaccin motriz, primitiva a una tarea y no como
una forma de dibujo. Es difcil que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre,
denota una manera impulsiva de reaccionar, pudiendo indicar profunda perturbacin
emocional. Rayado simblico: Es una forma representativa de algn estado, situacin o
emocin. Ej. "Dos rayas fuertes representando una pelea". Podra reflejar una persona que
vive sus polaridades de manera demasiado antagnica y que tiene dificultad para encontrar
una paz interior. Rayado esttico: Aparece en reas controladas ( Ej. Cabello, barba, lluvia,
etc.) Este tipo de rayado es adecuado, sobretodo si est relacionado con un buen nivel
formal. No es una simple descarga motriz y hay modulaciones en la utilizacin del lpiz; son
rayados con norma. Caracteriza personas inteligentes pero poco prcticas que se dejan
llevan por su ndole y que emocionalmente son hbiles.
Expansin Trata de la manera como el sujeto dispone el tamao del dibujo dentro del
espacio disponible. Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los lmites del campo de
forma completa. Hay movimiento en el contenido representado. Indica buena percepcin de
lmites, manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial, buena capacidad de
planeacin y organizacin. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo, este significa
dinamismo interior, participacin personal en la produccin, energa psquica utilizada
activamente, buen nivel intelectual. Expansin grfica: El individuo no respeta los
contornos del cuadrado y los ultrapasa. Es ms comn en nios. Caracteriza personas que
entran en conflicto con sus lmites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no
respetan los lmites de los dems; invades el espacio ajeno provocando problemas de
relacin. Indica fuerte deseo de expansin y tambin se relaciona con dificultad de
planeacin. Expansin natural: El dibujo termina ms bruscamente, es limitado debido a los
contornos del cuadrado; si hubiese mas espacio el examinado continuara el dibujo. Indica
dificultad para aceptar los propios lmites y respetar el de los dems. Las personas carentes
afectivamente en general tiene dificultad para percibir sus lmites. Puede volverse invasiva y
tambin puede indicar cierta falta de planeacin.
Utilizacin del espacio El espacio es el rea que la persona ocupa dentro del campo para la
ejecucin de su dibujo. Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilizacin del espacio en
determinado campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella rea
especfica. Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del rea disponible. El estmulo es ms fuerte
que la capacidad del individuo de estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar
el rea ocupada por el propio estmulo. Esta ocupacin escasa puede indicar que la persona
es poco emotiva, poco comunicativa. Tambin puede indicar una persona que se "auto-
necesita de forma clara, utiliza chantaje ("a nadie le importo", "se que nadie me quiere"
Localizacin Entindase por localizacin las partes del cuadrado escogidas por el individuo
para dibujar sus motivos. Es establecida en funcin de la altura (zona superior, mediana e
inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y derecho). Superior 1 cm. Mediana 2 cm. Inferior
1 cm. Zona superior: rea de la actividad mental, imaginacin, fantasa, ambicin. Zona
mediana: Adecuado contacto con la realidad, predominancia de la emotividad, apego a las
cosas cotidianas. Zona inferior: Valorizacin de aspectos prcticos y concretos, bsqueda
de seguridad, necesidad de apoyo. Lado izquierdo: Preocupacin con el mismo, preferencia
por el pasado, introversin, falta de adaptacin y de sociabilidad, apego a los valores
tradicionales. Lado derecho: Preocupacin con el futuro, con la realizacin, extratensin,
proyeccin de la energa hacia el ambiente.
Composicin Puede estar compuesto por figuras, escenas o detalles. Escena completa bien
proporcionada: Indica elaboracin mental, mejor capacidad de planeacin, mejor
diferenciacin de quien hace solamente figuras. La presencia de demasiados detalles:
Puede indicar obsesividad. Si los detalles no contribuyen para la comprensin de los
dibujos, indican deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee, tendencia
a apegarse a detalles irrelevantes, dificultad para ser objetiva y clara. La ausencia de
detalles: Es una forma de relacin fra con dificultad para la comunicacin y clarificacin de
pensamientos y sentimientos. Indica una tendencia a generalizar sin base, a realizar juicios
"a priori"
Tipos de contenido El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora, hasta
la elaboracin de un dibujo completo y sofisticado. Rayado: Es el propio rayado en s
Repetido: es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba. La persona simplemente refuta
los estmulos. Es comn en nios con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas
emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas. Cuando la repeticin del
estmulo ocurre apenas en un campo, indica una gran dificultad de la persona para llegar a
la vivencia de aquella rea especfica. La repeticin puede aun significar la existencia de
una problemtica tan significativa que anula todos los intereses del individuo
empobreciendo su manera de vivenciar el mundo. Tambin se debe considerar en la
presencia de repeticiones, el temor o la incapacidad para innovar; el bajo nivel intelectual o
la no comprensin de la tarea a ser realizada en la prueba.