1.5.

El Bachillerato
El Bachillerato en la LOCE
La Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la
Educacin (LOCE) configura el Bachillerato como una etapa dentro del nivel de
la Educacin Secundaria. Al igual que en la legislacin precedente, el
Bachillerato se organiza en dos cursos acadmicos, si bien las cuatro
modalidades previstas en la LOGSE se convierten en tres modalidades en la
regulacin de la LOCE: Artes, Ciencias y Tecnologa y, por ltimo,
Humanidades y Ciencias Sociales. Con respecto a la normativa anterior, la
LOCE refunde en una nica modalidad las dos modalidades de Ciencias de la
Naturaleza y de la Salud y la de Tecnologa.
El Bachillerato se organiza en asignaturas comunes, asignaturas
especficas de cada modalidad y asignaturas optativas. Las asignaturas
comunes sern las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Educacin Fsica.
Filosofa.
Historia de Espaa.
Historia de la Filosofa y de la Ciencia.
Lengua Castellana y Literatura.
Lengua oficial propia y Literatura de la Comunidad Autnoma, en su caso.
Lengua extranjera.

A las anteriores se debe aadir el rea de Sociedad, Cultura y

Religin, con sus dos opciones: confesional y no confesional.
En relacin con la normativa prevista en la LOGSE, la LOCE incluye
entre las asignaturas comunes a todas las modalidades de Bachillerato la
Historia de la Filosofa y de la Ciencia. Asimismo, se modifica la denominacin
de la asignatura de Historia, que pasa a llamarse Historia de Espaa.
En la Ley se determina expresamente que a la hora de regular las
enseanzas comunes de la etapa, el Gobierno establecer las asignaturas
que deban ser cursadas en cada ao acadmico y las asignaturas especficas
de cada modalidad. Las asignaturas optativas sern organizadas por cada
Administracin educativa.

Como novedad ms destacada en la regulacin del Bachillerato, hay

que mencionar el establecimiento de una prueba general, cuya superacin
constituye un requisito para la obtencin del ttulo de Bachiller. La prueba
versar sobre ambos cursos del Bachillerato y a la misma nicamente podrn
acceder aquellos alumnos que hubieran superado todas las asignaturas del
Bachillerato. La existencia de esta prueba es compatible con el hecho de que
las Universidades puedan regular los procedimientos de admisin de alumnos
que estimen convenientes.
Ordenacin general y enseanzas comunes del Bachillerato
El Real Decreto 832/2003, de 27 de junio (BOE 4.7.2003) aprob la
ordenacin general del Bachillerato y sus enseanzas comunes. Segn se
estableca en el mismo, para acceder a las enseanzas de Bachillerato hay
que estar en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria
Obligatoria o equivalente a efectos acadmicos. Tambin se puede acceder a
determinadas modalidades con el ttulo de Tcnico de Formacin Profesional
de grado medio, Tcnico de Artes Plsticas y Diseo de grado medio y Tcnico
Deportivo, cuando se hubiera accedido a las indicadas enseanzas a travs de
una prueba especfica por carecer del ttulo de Graduado en Educacin
Secundaria Obligatoria.
En el Real Decreto se regulaban las enseanzas comunes de todas
las asignaturas, salvo las optativas. Dichas enseanzas comunes debern
constar en sus propios trminos en los currculos que aprueben las
Administraciones educativas, y su duracin ser en todo caso del 55% o del
65% del tiempo lectivo total de la asignatura, segn que en la Comunidad
correspondiente exista o no una lengua propia adems del castellano. En la
norma se detallaba el tiempo lectivo asignado a las enseanzas comunes de
las distintas asignaturas, por lo que indirectamente quedaba asimismo
determinado el tiempo lectivo total de cada asignatura.
Las asignaturas comunes en cada uno de los cursos del Bachillerato
sern las siguientes:
a)

En el primer ao: Educacin Fsica, Filosofa, Lengua Castellana y

Literatura I, en su caso, tambin Lengua y Literatura de la
correspondiente Comunidad Autnoma I, Lengua Extranjera I y Sociedad,
Cultura y Religin.

b)

En el segundo ao: Historia de Espaa, Historia de la Filosofa y de la

Ciencia, Lengua Castellana y Literatura II, en su caso, tambin Lengua y
Literatura de la correspondiente Comunidad Autnoma II y Lengua
extranjera II.

En cuanto a las asignaturas especficas de cada modalidad la regulacin

establecida en el Real Decreto fijaba en cada caso las siguientes:
Modalidad de Artes.
Dibujo Artstico I, Dibujo Artstico II, Dibujo Tcnico I, Dibujo Tcnico II,
Fundamentos de Diseo, Historia del Arte, Imagen, Tcnicas de Expresin
Grfico-Plstica y Volumen.
Modalidad de Ciencias y Tecnologa.
Biologa y Geologa, Biologa, Ciencias de la Tierra y Medioambientales, Dibujo
Tcnico I, Dibujo Tcnico II, Electrotecnia, Fsica y Qumica, Fsica,
Matemticas I, Matemticas II, Mecnica, Qumica, Tecnologa Industrial I,
Tecnologa Industrial II y Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin.
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.
Economa, Economa y Organizacin de Empresas, Geografa, Griego I,
Griego II, Historia del Arte, Historia del Mundo Contemporneo, Historia de la
Msica, Latn I, Latn II, Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I,
Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II y Segunda Lengua
extranjera.
Los alumnos debern cursar seis asignaturas especficas de la
modalidad elegida, tres en cada curso. La distribucin por cursos de las
asignaturas especficas de cada modalidad deban llevarla a cabo las
respectivas Administraciones educativas. Tambin corresponde a las
Administraciones educativas la determinacin de las asignaturas optativas que
debern ser cursadas en cada ao acadmico, as como su organizacin.
Los alumnos podrn promocionar del primer al segundo curso de
Bachillerato, siempre que hubieran obtenido calificacin positiva en todas las
3

asignaturas, con dos excepciones como mximo, en caso contrario debern

repetir el curso en su totalidad. Si al trmino del segundo curso los alumnos
tuvieran pendientes de evaluacin positiva ms de tres asignaturas debern
repetir el curso en su totalidad, considerndose asignaturas diferentes las
correspondientes a cada uno de los cursos. La permanencia en el Bachillerato
en rgimen diurno ser de cuatro aos como mximo.
Como se ha indicado en otros niveles educativos, los centros
docentes, en virtud de su autonoma pedaggica, debern aprobar un proyecto
educativo del centro, donde fijarn sus prioridades educativas. Asimismo
desarrollarn el currculo mediante la aprobacin de las programaciones
didcticas. Como se ha indicado en otras etapas educativas, en Bachillerato
los centros podrn ofrecer proyectos educativos que refuercen y amplen
determinados aspectos del currculo referidos a los mbitos lingstico,
humanstico, cientfico, tecnolgico, artstico, deportivo y de las tecnologas de
la informacin y de la comunicacin, de acuerdo con lo establecido en el
artculo 66 de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la
Educacin.
Los centros podrn tambin ampliar el currculo, el horario escolar y
los das lectivos, siempre que respeten el currculo y el calendario escolar
previsto por la Administracin educativa.
Para la obtencin del ttulo de Bachiller, los alumnos tendrn que
superar todas las asignaturas de los dos cursos y as como una Prueba
General de Bachillerato, cuya regulacin debe ser aprobada por el Gobierno.
La calificacin final del Bachillerato se calcular aplicando una ponderacin del
40 por 100 a la calificacin obtenida en la Prueba General de Bachillerato y un
60 por 100 a la nota media del expediente acadmico del alumno en el
Bachillerato.
El Real Decreto fijaba los das lectivos en el Bachillerato en un
mnimo de 175 das lectivos en el primer curso y 165 das lectivos en el
segundo curso.
Al margen de la reorganizacin de las asignaturas, y en relacin con
las enseanzas comunes derivadas de la nueva regulacin, hay que indicar
que en el anexo de la norma se reproducan, en trminos generales, los
elementos curriculares bsicos aprobados por el Real Decreto 3474/2000, de
29 de diciembre, que modificaba las enseanzas mnimas del Bachillerato.

De conformidad con la regulacin contenida en el Real Decreto

827/2003, de 27 de junio, que aprueba el calendario de aplicacin de la Ley, el
primer curso del Bachillerato regulado en la LOCE se implantar en el curso
2004/2005, dejando de impartirse en ese curso el primer ao del Bachillerato
regulado en la LOGSE. El segundo ao acadmico se implantar en el curso
2005/2006, con la supresin del respectivo ao acadmico del Bachillerato
organizado de acuerdo con la anterior regulacin.
Datos numricos generales
Segn los Datos Avance de la Estadstica de la Enseanza en Espaa del
curso 2002/2003, En el curso que se examina en este Informe, el nmero de centros
educativos que impartieron enseanzas de Bachillerato fue de 4.232 en todo el
Estado, nmero similar al del curso anterior, de los que 2.860 eran pblicos y 1.372
privados.

CENTROS QUE IMPARTIERON BACHILLERATO REGULADO EN LA LOGSE

Centros

2002/2003 (1)

2001/2002 (2)

Variacin
Absoluta

Variacin
%

Centros Pblicos

2.860

2.843

17

0,6%

Centros Privados

1.372

1.387

-15

-1,1%

Total

4.232

4.230

0,0%

(1)
(2)

Datos Avance de la Estadstica de la Enseanza en Espaa.

Datos Provisionales de la Estadstica de la Enseanza en Espaa.

En los centros antes indicados se organizaron un total de 26.204

grupos de alumnos, 47 grupos ms que en el curso precedente (0,2%), de los
que 19.293 eran grupos en centros pblicos y 6.911 en centros privados.

GRUPOS DE BACHILLERATO REGULADO EN LA LOGSE

Centros

2002/2003 (1)

2001/2002 (2)

Variacin
absoluta

Variacin
%

Centros Pblicos

19.293

19.488

-195

-1,0%

Centros Privados

6.911

6.669

242

3,6%

26.204

26.157

47

0,2%

Total
(1)
(2)

Datos Provisionales de la Estadstica de la Enseanza en Espaa.

Datos Avance de la Estadstica de la Enseanza en Espaa.

En los grupos referidos fueron escolarizados un total de 656.279

alumnos, con un descenso de 16.262 con respecto a los datos provisionales
del curso precedente (-2,4%), de los que 487.881 asistieron a centros pblicos
y 168.398 a centros privados.
ALUMNADO EN BACHILLERATO LOGSE
Variacin
absoluta

Variacin
%

2002/2003 (1)

2001/2002 (2)

Centros Pblicos

487.881

501.198

-13.317

-2,7%

Centros Privados

168.398

171.343

-2.945

-1,7%

Total

656.279

672.541

-16.262

-2,4%

Centros

(1)
(2)

Datos Avance de la Estadstica de la Enseanza en Espaa.

Datos Provisionales de la Estadstica de la Enseanza en Espaa.

A los datos anteriores de alumnado se deben agregar las cifras de

alumnos que cursaron enseanzas en las modalidades de Bachillerato a
distancia, que en el curso 2002/2003 ascendieron a 25.694 alumnos, de los
cuales 24.075 estuvieron matriculados en centros pblicos y 1.619 en centros
privados.
El promedio de alumnos en cada grupo, durante el curso 2002/2003,
se elev a 25,0 en el total de los centros del Estado, con 25,3 en centros
pblicos y 24,4 en centros privados. Se observa un sensible incremento en el
nmero de alumnos por grupo en centros pblicos, que en el ao anterior era
de 23,9, aprecindose una reduccin en los centros privados, cuya cifra en ao
acadmico anterior haba sido de 25,6 alumnos por grupo.
PROMEDIO DE ALUMNOS POR GRUPO EN BACHILLERATO LOGSE DE
RGIMEN ORDINARIO - CURSO 2002/2003

mbito territorial
Andaluca
Aragn
Asturias (Principado)
Baleares (Islas)
Canarias
Cantabria
Castilla y Len
Castilla-La Mancha (1)
Catalua
C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid
Murcia (Regin)
Navarra
Pas Vasco
Rioja (La)
Ceuta
Melilla
Total

Centros
Pblicos
29,5
22,5
21,8
24,3
27,3
22,8
21,6
23,7
26,4
26,9
22,0
23,5
23,4
25,3
24,1
24,2
24,6
22,5
24,4
25,3

Centros
Privados
27,0
25,3
26,0
26,1
19,3
24,1
20,9
26,8
26,4
25,6
24,1
20,2
22,7
25,2
25,5
24,9
21,3
23,5
16,0
24,4

Total
29,1
23,2
22,6
24,8
25,9
23,1
21,4
24,0
26,4
26,6
22,3
22,9
23,1
25,3
24,6
24,5
23,8
22,5
23,8
25,0

Premios Extraordinarios de Bachillerato

La convocatoria de los Premios Extraordinarios de Bachillerato,
correspondiente al curso 2001/2002, realizada por el Ministerio para su mbito
de gestin en el pasado curso escolar (Resolucin 7.5.2002; BOE 24.5.2002),
fue resuelta el 21 de noviembre de 2002 (BOE 10.12.2002), otorgndose dos
Premios Extraordinarios, cuyos titulares podan optar a los Premios Nacionales
de Bachillerato.
La convocatoria de los Premios Extraordinarios de Bachillerato
correspondiente al curso 2002/2003 la public el Ministerio mediante la
Resolucin de 30 de mayo de 2.003 (BOE 16.6.2003). Podan optar a los
7

premios aquellos alumnos que hubieran cursado y superado cualquiera de las

modalidades de Bachillerato en centros docentes espaoles dependientes del
Ministerio en el curso acadmico 2002/2003, siendo necesario haber obtenido
una media de 8,75 puntos en los dos cursos de Bachillerato.
Las pruebas que tenan que superar los candidatos se estructuraban
en dos ejercicios. El primer ejercicio se compona de dos partes: a) comentario
crtico de un texto filosfico y respuestas a cuestiones que pudieran ser
planteadas sobre el mismo; b) anlisis de un texto en la primera lengua
extranjera cursada por el alumno y respuesta a cuestiones de carcter cultural,
literario o gramatical. El segundo ejercicio se compona tambin de dos partes:
a) respuesta a cuestiones que implicasen el anlisis, comentario o contraste de
informacin procedente de fuentes diversas de naturaleza histrica; b)
desarrollo de un tema, respuesta a cuestionarios o ejercicios prcticos a elegir
entre dos materias propias de la modalidad de Bachillerato cursada por el
alumno.

Premios Nacionales de Bachillerato

Los alumnos que obtienen el Premio Extraordinario de Bachillerato en
sus respectivas Comunidades pueden optar a los Premios Nacionales, para lo
cual deben llevar a cabo una prueba especfica. Los quince alumnos que
obtengan mejor calificacin reciben el Premio Nacional de Bachillerato,
consistente en el reconocimiento acadmico y una dotacin econmica de
1.200 . Los Premios correspondientes al curso 2002/2003 fueron convocados
mediante la Resolucin de 29 de enero de 2004 (BOE 13.2.2004).

Comunidades Autnomas

Galicia
El Decreto 184/2003, de 20 de febrero (DO. Galicia 18.3.2003),
modific la norma que aprob el currculo de Bachillerato en 1994. Esta
8

modificacin se centraba en la oferta de las modalidades de Bachillerato que

deban ser impartidas en los centros, ya que como se afirma en el Prembulo
de la norma, se haba detectado un exceso de plazas en algunos Institutos,
con respecto a la demanda de plazas. Por ello, como regla general los
Institutos deban impartir dos modalidades de Bachillerato, salvo las escuelas
de Artes que impartieran la modalidad de Bachillerato de Artes y en aquellos
centros en los que, en funcin de la demanda del alumnado y los puestos
escolares que se ofertan en la localidad, sean autorizados por la
Administracin educativa, siempre que en la localidad exista como mnimo un
Instituto de Educacin Secundaria que imparta dos modalidades de
Bachillerato.

Murcia (Regin de)

De acuerdo con la modificacin de las enseanzas mnimas del
Bachillerato, operada en virtud del Real Decreto 3474/2000, la Regin de
Murcia estableci el currculo de dicha etapa educativa, que deba ser
implantada, por lo que respecta al primer curso, en el ao acadmico
2002/2003 (Decreto 113/2002, de 13 de septiembre; BO. Regin de Murcia
14.9.2002).
De acuerdo con las enseanzas mnimas, el currculo incorporaba los
elementos bsicos por cursos acadmicos, as como aquellos desarrollos de
los contenidos bsicos y contenidos nuevos que la Comunidad estim
pertinente incorporar al mismo.

Pas Vasco
La Comunidad aprob la modificacin del currculo de Bachillerato,
adaptando algunas de las materias de esta etapa educativa a las
prescripciones del Real Decreto 3474/2000 (Decreto 6/2003, de 21 de enero;
BO. Pas Vasco 21.3.2003). La modificacin nicamente incluye los nuevos
currculos de Historia, Filosofa, Griego e Historia de la Msica y Dibujo
Tcnico. El resto de materias permanecieron en los mismos trminos que
constaban en la redaccin de 1.997. Las materias cuyos currculos haban sido
modificados no incorporan la organizacin por cursos acadmicos recogida en
las enseanzas mnimas.