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Semestre
Segundo
Objetivo(s) de aprendizaje
sociales
vinculados al movimiento estudiantil
de 1968. Revisar las fracturas del
modelo econmico del llamado
Milagro Mexicano.
1. Analizar
las
causas
que
propiciaron el movimiento de
1968, asumiendo una posicin
crtica.
2. Identificar las principales
consecuencias sociopolticas
producto de dicho movimiento.
3. Visualizar la vigencia del
movimiento estudiantil.
DISEO DE ACTIVIDADES
1. Nombre de la actividad. Lo que sabemos del movimiento de 1968
en Mxico.
2. Objetivo de aprendizaje. Detectar los conocimientos que los
alumnos tienen sobre el tema.
3. Forma de trabajo. Individual.
4. Producto a entregar. Evaluacin Diagnstica en el recurso Kahoot.
5. Instrucciones. Considerando que la mayor parte de los alumnos
cuentan con un telfono celular android y/o Tablet con acceso a
internet, se acceder al recurso tecnolgico llamado Kahoot donde
resolvern un cuestionario que servir como introduccin al tema del
movimiento de 1968.
6. Recursos y materiales. Smartphone y/o Tablet, acceso a internet.
7. Espacio de trabajo. Saln de clase con acceso a internet.
8. Tiempo estimado. 5 minutos.
9. Evaluacin. Examen diagnstico.
Nombre de la actividad
LO QUE SABEMOS DEL MOVIMIENTO DE 1968.
Identificar los conocimientos previos
que los alumnos puedan tener acerca
Objetivos de aprendizaje
del movimiento estudiantil de 1968
en Mxico.
Formas de trabajo
Individual
Producto a entregar
Instrucciones detalladas de la
secuencia de aprendizaje.
Recursos y materiales.
Espacio de trabajo
Saln de clase.
Tiempo estimado
5 minutos
Evaluacin
Cuestionario diagnstico.
DISEO DE ACTIVIDADES
1. Nombre de la actividad. Interpretando y divulgando el movimiento
de 1968.
2. Objetivo de aprendizaje. Revisin y anlisis de informacin acerca
del movimiento de 1968, los alumnos elaborarn en parejas un artculo
en el cual explicarn con sus palabras el significado de dicho
movimiento. Se pondr especial atencin en la vinculacin del tema
con el Mxico actual: se repiten hechos?, la sociedad es la misma de
hace cuarenta aos?, qu ha cambiado?, qu prcticas polticas
persisten?
3. Forma de trabajo. Parejas.
4. Producto a entregar. Artculo de divulgacin.
5. Instrucciones. A partir de la lectura del artculo Eduardo Aquevedo,
Movimiento estudiantil en Mxico en 1968 y masacre de Tlatelolco,
los alumnos identificarn las ideas principales, las discutirn en clase
para aclarar dudas y ahondar en el tema. Una vez concluida esa
actividad, trabajarn en parejas la elaboracin de un artculo que sirva
no slo para la evaluacin del curso sino tambin para divulgar el
tema con el resto de sus compaeros y probablemente entre sus
familiares y conocidos.
6. Recursos y materiales. Artculo localizado en:
http://aquevedo.wordpress.com/2008/09/28/movimiento-estudiantilen-mexico-de-1968-y-masacre-de-tlatelolco/
7. Espacio de trabajo. Saln de clase, biblioteca
8. Tiempo estimado. Tres sesiones.
9. Evaluacin. Actividad de cierre. Es la actividad integradora la cual
tendr un valor de 2 puntos del parcial.
Nombre de la actividad
Evaluacin: Examen Objetivo
Objetivos de aprendizaje
Formas de trabajo
Individual
Producto a entregar
Evaluacin
Kahoot!
Instrucciones detalladas de la
secuencia de aprendizaje.
Recursos y materiales.
Espacio de trabajo
Saln de clase.
Tiempo estimado
10 minutos
Evaluacin
Cuestionario
con
el
recurso
tecnolgico
DISEO DE ACTIVIDADES
10.Nombre de la actividad. Examen objetivo.
11.Objetivo de aprendizaje. Evaluar el proceso aprendizaje acerca del
movimiento estudiantil de 1968 en Mxico.
12.Forma de trabajo: Individual
13.
Producto a entregar. Ninguno, dado que es una actividad
virtual.
14.
Instrucciones: Considerando que la mayor parte de los
alumnos cuentan con un telfono celular android y/o Tablet con acceso
a internet, se acceder al recurso tecnolgico llamado Kahoot donde
resolvern un cuestionario que servir como introduccin al tema del
movimiento de 1968.