METODO DE SITUACIONES (O CASOS)

Son aquellos en los cuales se describe una situacin o problema similar a la

realidad que contiene acciones para ser valoradas y llevar a va de hecho un
proceso de toma de decisiones.
El papel del profesor en este mtodo es conducir las actividades de los
participantes, sus relaciones y la bsqueda de soluciones acertadas, enfatiza
en el proceso de toma de decisiones.
Mediante su uso se desarrollan una serie de habilidades y destrezas, como la
observacin, relacin, anlisis, sntesis, reforzar conocimientos y rompe con el
esquema de enseanza de carcter unidireccional. VENTAJAS
La utilizacin de los mtodos de situacin en las diferentes actividades
docentes, aportan conocimientos y habilidades cognoscitivas en los alumnos,
tales como:
-Dotan de un sistema conceptual de la ciencia, disciplina o especialidad de
formcin.
-Refuerzan la tenencia y el desarrollo de habilidades mentales que posibiliten:

Identificar en forma precisa la esencia del problema, despojarlo de

elementos subjetivos que le permitan realizarlo en forma genrica.
Utiliza adecuadamente el cerebro colectivo en funcin de la solucin del
problema.
Poder buscar alternativas de solucin, teniendo en cuenta los elementos
positivos y negativos de cada uno de ellas.
Poder seleccionar la alternativa ptima teniendo en cuenta la
conjugacin entre las conveniencias econmicas, polticas y sociales.
Decidir acertadamente, involucrando en la misma el mayor nmero de
personas.

Objetivos del mtodo de casos

-Desarrollar las habilidades necesarias para el trabajo en colectivo.
-Intercambiar las capacidades para tomar decisiones en forma colectiva.
-Intercambiar criterios, ideas y experiencias en la solucin del problema
planteado.
-Comprender cmo se aplican en la prctica los elementos tericos que
poseen.
Clasificacin de los casos

De acuerdo al carcter de la descripcin se dividen en:

-Situacin ilustracin
-Situacin ejercicio
-Situacin valoracin
-situacin problema
De acuerdo con la forma de plantear el problema, se dividen en:
-Casos en que se describe el problema y debe tomarse decisin.
-Casos en que se describe el problema y debe valorarse una decisin ya
tomada.
De acuerdo a las formas de desarrollar el caso, se dividen en:
-Casos simples.
-Casos con informacin gradual de la situacin.
-Anlisis de la documentacin de trabajo.
-Casos programados.
Posibilites de los casos
-El realismo de la situacin produce una gran aceptacin en los participantes.
-Provoca una gran interaccin en el grupo.
-El intercambio de experiencias y puntos de vista entre los participantes
propicia que unos aprendan de otros.
-Atribuyen al desarrollo del enfoque de sistemas en la solucin.
-Ayuda a ver cmo determinados conceptos se cumplen en la prctica.
Limitacin de los casos
-Consumen ms tiempo que los incidentes.
-Hay que aplicar un conjunto de casos para que sean efectivos.
-Requiere de personas experimentadas para idearlos.
-En la mayor parte de los casos no hay una solucin mejor o ms correcta.
Metodologa de elaboracin de ejercicios para la aplicacin de los
mtodos de situaciones.

a. Definir los objetivos que se persiguen la seleccin del mtodo en

correspondencia con el tipo de estudiante, de curso, etc.
b. Seleccin del tipo de problema a describir, de qu rama, empresa o
antidad econmica vamos a sacar la situacin.
c. Observar las condiciones, sucesos que ocurren y recopilan todos los
datos necesarios.
d. Descripcin de la situacin.
e. Aplicar el material de modo experimental para ver si se obtienen los
resultados deseados.
f. Reelaboracin del material de acuerdo con los resultados obtenidos.