Jazmn Cardona Meza

wSntesis de los artculos:

En el siguiente prrafo que sintetiza los principales componentes de un estudio realizado por el
Gobierno de Extremadura correspondiente a la referencia siguiente:
Gobierno de Extremadura., Consejera de Educacin y Cultura (2015). Estudio sobre el uso de
dispositivos mviles en nios y adolescentes en Extremadura. Extremadura: Autores. Recuperado
de: http://enmarchaconlastic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/encuestadispositivos.pdf
Gobierno de Extremadura (2015) acepta que la aparicin de los dispositivos mviles han hecho
cambios en los hbitos de comunicacin y de conducta de los adolescentes, sealando que se est
volviendo un fenmeno difcil de gestionar tanto por las familias y las instituciones educativas, se
reconoce que el sistema de educacin aun an no ha encontrado la manera de ajustar el uso de
los dispositivos mviles en el aula El estudio que se realiz mediante un modelo cuantitativo de
la poblacin entre 5to ao de primaria y 2do semestre de bachillerato, tomando un muestra de
1,893 alumnos, arrojo un resultado que era de esperarse ya que, casi el 92% del alumnado
encuestado indico que usa a diario algn dispositivo de conexin a internet, y casi el 86% accede
a la red con un dispositivo mvil (telfono o tableta) en cualquier lugar, dando como resultado
una inversin de un tiempo mayor al uso de este tipo de dispositivos, afectando las relaciones con
la familia y amigos.
En el siguiente prrafo que sintetiza los principales componentes de un estudio realizado
(Garca T. y Martnez J. 2015) sobre el tema Redes sociales y dispositivos mviles en la
comunicacin de los estudiantes de educacin secundaria correspondiente a la referencia
siguiente:
Garca Gmez, T. y Martnez Rodrguez, J. (2015). Redes sociales y dispositivos mviles en la
comunicacin de los estudiantes de educacin secundaria. Revista de currculum y formacin del
profesorado 19(3). ISSN 1989-639X Recuperado de
http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/39913/1/43657-132191-1-SM.pdf
Garca y Bautista (2015) reconocen que existe una comunicacin social por medio del telfono
celular en los estudiantes de la educacin media superior, identificando el sentido que los
adolescentes le brindan al uso de los dispositivos mviles, la metodologa que se utiliz en dicho

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estudio fue de carcter cualitativo, concretamente se utiliz la tcnica de grupos de discusin,

tomando una muestra de 38 participantes Los resultados que obtuvieron fue de una variedad de
posicionamientos y sentidos aplicados en torno a la adquisicin, , relacin con otros, dependencia
y sentimientos canalizados a travs de este dispositivo, dando como un resultado de mayor
relacin con otros sintiendo y sobre todo mostrando la artificialidad de las relaciones mediante
estos medios que son los dispositivos mviles y lo que es la realidad y lo virtual, dejando en claro
que los adolescentes cambian su manera de actuar dependiendo de en qu medio lo hagan.

En el siguiente prrafo que sintetiza los principales componentes de un estudio realizado

(Beranuy et al. s. f.) Sobre el tema Uso y abuso del telfono mvil en jvenes y adolescentes
correspondiente a la referencia siguiente:
Beranuy, M., Snchez, X., Graner, C., Castellana M. y Ander, L. (s. f.). Uso y abuso del telfono
mvil en jvenes y adolescentes [En linea]. Altas capacidades. Recuperado de:
http://altascapacidadescse.org/pdf/1_BERANUY_SANCHEZCARBONELL_GRANER-1.pdf
Beranuy et al. (sin fecha) indican que el uso de celulares se ha vuelto un problema muy evidente
a tal grado que las personas lo suelen utilizar continuamente y colocarlos de una manera de fcil
acceso por si lo llegan a necesitar para tomar fotos o simplemente sentirse bien por sentir se
protegidos. El estudio realizado para conocer cmo es que el uso del telfono mvil repercute en
algunos aspectos como lo es la prdida de tiempo, porcentaje de veces que le han restringido el
celular, experimentando la tolerancia entre otros, el modelo metodolgico que se utiliz para este
estudio fue de carcter cualitativo, tomado una poblacin de una muestra de adolescentes
escolarizados en colegios pblicos de la provincia de Barcelona, haciendo una extraccin de 639
adolescentes. El resultado obtenido fue que este fenmeno trata de conductas desadaptadas o
problemticas potenciadas por la misma tendencia de la sociedad, y que el uso de dispositivos
mviles va aumentando de manera que la edad aumenta, ya que el uso del mvil, junto con el de
otras tecnologas como Internet, se adapta a las necesidades comunicativas actuales. Se evidencio
que la baja autoestima si se encuentra asociada al uso excesivo del celular, esto en relacin a la
normalizacin de la conducta y el poco inters que se presenta ante el fenmeno en Colombia.

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En el siguiente prrafo que sintetiza los principales componentes de un estudio realizado Naval,
(Sdaba y Bringu 2003) Sobre Impacto de las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin (TIC) en las Relaciones Sociales de los Jvenes Navarros correspondiente a la
referencia siguiente:
Naval, C., Sdaba, C., Bringu, X. (2003). Impacto de las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin (TIC) en las Relaciones Sociales de los Jvenes Navarros. Navarra: Gobierno de
Navarra. Instituto Navarro de Deporte y Juventud. NA-2.601/2003 Recuperado de:
http://dadun.unav.edu/handle/10171/18444
Naval, Sdaba y Bringu (2003) observaron que la nueva influencia de las nuevas tecnologas de
la comunicacin y de la informacin (TIC) en las relaciones sociales de los jvenes han
cambiado, puesto que es cierto tambin que estos jvenes se encuentran an en un periodo de
formacin intensiva, tanto en lo que se refiere a la adquisicin de nuevos conocimientos como a
la propia evolucin personal. Desde el punto de vista de padres y educadores, para la realizacin
del estudio se utiliz una metodologa de aspecto cualitativa, de una muestra tomada de 46
jvenes. Arrojando un resultado el cual muestra que la influencia de las TIC en las relaciones
sociales de los jvenes es rica y abundante se configuran como un vehculo primordial en el
desarrollo de las relaciones sociales de los jvenes. El uso de estas tecnologas est altamente
vinculado al contacto con iguales, familiares y conocidos, ayudando a seguir en contacto y tener
relaciones ms estables y estrechas.
En el siguiente prrafo que sintetiza los principales componentes de un estudio realizado Naval,
(Martnez, Enciso y Gonzlez 2015) Sobre Impacto del uso de la tecnologa mvil en el
comportamiento de los nios en las relaciones interpersonales correspondiente a la referencia
siguiente:
Martnez, M., Enciso, R. y Gonzlez, S. (2015). Impact of the use of mobile technology in the
behavior of children in interpersonal relationships. EDUCATECONCIENCIA, 6, 67-80. ISSN:
2007-6347 Recuperado de http://www.tecnocientifica.com.mx/volumenes/V06A06.pdf

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Martnez, Enciso y Gonzlez (2015) anuncian que el uso de dispositivos mviles en los nios ha
ido aumentado con el avance tecnolgico por lo cual se realiz un estudio en el cual se deseaba
identificar su influencia en el comportamiento de los nios ante el uso de dispositivos mviles,
causando una dependencia, en dicho estudio tuvo un enfoque de tipo cuantitativo, con una
poblacin de alumnos de Primaria J. Jess Ruiz Aguilar de la Ciudad de Tepic y de la cual se
tom una muestra 69 nios de 6 aos de primaria. El resultado obtenido donde se demuestra que
el uso de las Nuevas Tecnologas no causa dependencia en la sociedad infantil, principalmente los
dispositivos mviles que fueron los que se analizaron en la investigacin.

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