Gua 3: Formulando el Proyecto Educativo TIC.

Nombres y apellidos del

docente:

RODRIGO ALBERTO AMAYA

SAIRI CUELLO
YELIS MINDIOLA
DELMA MAESTRE
DARLIN GAMEZ

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:

El Carmelo
Principal
San Juan del Cesar

Objetivo de la actividad: Formular un Proyecto Educativo en TIC.

Desarrollo de la actividad:
Esta gua le permitir la formulacin de la pregunta y objetivos del Proyecto Educativo TIC
de forma fcil y prctica.
Realice el proceso paso a paso a partir de los siguientes comentarios orientadores .

Pasos para formular el Proyecto Educativo TIC:

1. Enfoque:
Escriba ideas, frases o pensamientos claros a partir del cual comenzar a plantear y
formular preguntas.
Cadena alimenticia, cuidado medio ambiente, Tipos de cadena alimenticia, educacin ambiental
Actitud positiva frente al cuidado del medio ambiente.
Por qu nuestro planeta est agonizando?
Sensibilizaciones con los estudiantes, capacitaciones a toda la comunidad educativa, encuestas

2. Lluvia de ideas:
Formule todo tipo de preguntas con base en el punto anterior. No hay una cantidad
mxima de preguntas.
Cmo sensibilizar a los estudiantes para que vean la importancia que tiene la caena alimentaria en
nuestro entorno?
Qu estrategias tecnolgicas se emplean con los estudiantes para incentivar a la investigacin sobre
cmo cada ser viviente obtiene alimentos, y como la energa y nutrientes pasan de criatura a criatura?

3. Defina:
Clasifique y clarifique las preguntas mencionadas anteriormente, con base en la
siguiente informacin.

Nivel:
(Determine el (los) nivel de
desempeo para el cual est Primaria
orientado el proyecto: preescolar,
primaria, secundaria, media)

Grado (s) en que desarrolla el

proyecto:

Grado quinto (01-02-03)

(Describa el (los) grado educativo al

cual va dirigido el proyecto)

reas fundamentales y obligatorias:

(Establezca el rea de desempeo que
tiene mayor nfasis en el proyecto).

CIENCIAS NATURALES

4. Priorice:
Elija la pregunta que considere ms pertinente en su contexto sociocultural con base
en los resultados de las pruebas aplicadas previamente.

Qu estrategias tecnolgicas se emplean con los estudiantes para incentivar a la investigacin sobre
cmo cada ser viviente obtiene alimentos, y como la energa y nutrientes pasan de criatura a criatura?

5. Determine los prximos pasos:

Fije el objetivo general y tome decisiones para construir una ruta de aprendizaje. Para
lograrlo describa la siguiente informacin:

Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a
conocer el proyecto).

En armona con la flora

y fauna
Este proyecto denominado la cadena

Descripcin del proyecto:

alimenticia con herramientas tic, se

realiza con los estudiantes del grado
de 5, donde se aplica la metodologa
practica dicho proyecto se inicia
partiendo de la necesidad latente que
tienen los estudiantes de identificar la
importancia de la cadena alimenticia en
el medio ambiente

Problema de aprendizaje:
La comunidad educativa de la institucin
(Contextualice el problema que se educativa El Carmelo est conformado por
abordar en el proyecto educativo familias dedicadas a la ganadera y la
TIC.)
agricultura, servicios generales, en su mayora.

Nuestra institucin cuenta con una zona verde

amplia, espacios campestres que favorecen el
desarrollo

de

las

diferentes

actividades

pedaggicas, contamos con canchas para

diferentes deportes, y otras dependencias que
exigen sentido de pertenencia de todos para
mantenerlas en buen estado.
Qu estrategias tecnolgicas se emplean con

Pregunta del proyecto:

(Formule la pregunta del punto
anterior, que involucra a los
estudiantes en el problema de
aprendizaje).

los estudiantes para incentivar a la investigacin

Estndares de competencia MEN:

(Relacione
los
estndares
de
competencias establecidos por el MEN
sobre los cuales se desarrolla el
proyecto, teniendo en cuenta la tabla
entregada por el formador para
seleccionar de manera gil (mnimo
uno por rea).

Identifico los seres que intervienen en una

cadena alimenticia.

sobre cmo cada ser viviente obtiene alimentos,

y como la energa y nutrientes pasan de criatura
a criatura?

Explico cmo funciona un ecosistema con la

ayuda de las herramientas tecnolgicas
Reconozco que los seres vivos y el medio
ambiente son un recurso nico e irrepetible que
merece mi respeto y consideracin

Explicar la organizacin de los seres vivos en

ecosistemas haciendo nfasis en los flujos de
Objetivo General del Proyecto:
(Debe concretarse tomando como energa y cadenas de alimentacin mediante el
referente los resultados de las pruebas uso de las tic.
aplicadas, el plan de mejoramiento
institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y

las habilidades de pensamiento que

buscan fortalecer con este proyecto
TIC).

Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto.
Deben ser secuenciales (fases o etapas
en que se llevar a cabo el Proyecto) y
estar estrechamente relacionados con
el objetivo general.)

Despertar el inters por contemplar la

naturaleza y admirarse ante ella.
Registrar las observaciones de una practica
de campo virtual utilizando grficos.
Comunicar oral y por escrito las
observaciones
Explicar cmo funciona un ecosistema con
la ayuda de las herramientas tecnolgicas
Reconocer los diferentes vnculos que se
constituyen entre los seres vivos de un
ecosistema en cuanto a
necesidades de
obtencin de energa
Explicar a travs de grficas y mapas la
nocin de cadena alimentaria.
Identificar la incidencia que tiene como
individuo en las dinmicas naturales y
sociales de su entorno

Nota: Revise el documento denominado: Estndares de Competencias MEN como

insumo para la resolucin de este tem.

6. Realimente:
Cada grupo de trabajo revisa la informacin detallada en el punto anterior y la relacin
que tiene con los objetivos planteados. En este punto, Llegan a un acuerdo de los cinco
pasos realizados anteriormente y realizan cambios si es necesario.

Enve:
Finalmente enve la Gua 2 en la Actividad 12. Formulando el Proyecto Educativo TIC,
disponible en el men actividades del Nivel 1.