Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

TEMA:
HISTORIA DE LA MATEMTICA

ESPECIALIDAD

: ENFERMERA

CURSO

: MATEMTICA

DOCENTE

: ADNER ALBERTO PACAYA MOZOMBITE

CICLO

:I

TURNO

: TARDE

ALUMNA

:
DA SILVA MEZA, Gladis

PUCALLPA PER

2012
1

DEDICATORIA
Este trabajo monogrfico est dedicado
a mis padres, al mismo tiempo al
profesor por brindarnos su enseanza
cada da.

INTRODUCCIN
Se dice que esta ciencia apareci para responder a necesidades del hombre, pero estudios
antropolgicos sugieren la posibilidad de un origen alternativo.
No se sabe a ciencia cierta, cuando se empez a nombrar la matemtica como tal, en un
principio las nociones primitivas de nmero, magnitud y forma pueden haber estado relacionadas
ms bien con diferencias y contrastes que con semejanzas. Evidentemente nuestros
antepasados contaban solo hasta dos, y cualquier conjunto que sobrepasara este nivel quedaba
como "muchos", ms tarde el hecho de contar con los dedos, es decir, de 5 en 5 (sistema
quinario) de 10 en 10 (sistema decimal) desplazaba al sistema binario y ternario.
Aunque actualmente est estructurada y organizada, esta operacin llev muchsimo tiempo. En
el pasado las matemticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las
magnitudes (geometra), a los nmeros (aritmtica), o a la generalizacin de ambos (lgebra).
Hacia mediados del siglo XIX las matemticas se empezaron a considerar como la ciencia de las
relaciones, o como la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta ltima nocin abarca la
lgica matemtica o simblica ciencia que consiste en utilizar smbolos para generar una teora
exacta de deduccin e inferencia lgica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas
que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas ms complejos.
A Tales se le considera el primer matemtico, a Pitgoras el padre de la matemtica y a Teano la
primera mujer matemtica.
La matemtica representa el estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y
propiedades, y de las operaciones lgicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y
propiedades desconocidas. Es una ciencia que ya ha cumplido 2000 aos de edad, y aunque
actualmente est estructurada y organizada, esta operacin llev muchsimo tiempo. En el
pasado las matemticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las
magnitudes (como en la geometra), a los nmeros (como en la aritmtica), o a la generalizacin
de ambos (como en el lgebra). Hacia mediados del siglo XIX las matemticas se empezaron a
considerar como la ciencia de las relaciones, o como la ciencia que produce condiciones
necesarias. Esta ltima nocin abarca la lgica matemtica o simblica ciencia que consiste en
utilizar smbolos para generar una teora exacta de deduccin e inferencia lgica basada en
definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y
teoremas ms complejos.
Trataremos la evolucin de los conceptos e ideas matemticas siguiendo su desarrollo histrico.
En realidad, las matemticas son tan antiguas como la propia humanidad. Ya la encontramos en
los diseos prehistricos de cermica, tejidos y en las pinturas rupestres (donde se pueden
encontrar evidencias del sentido geomtrico y del inters en figuras geomtricas). Los sistemas
de clculo primitivos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos
(prestar atencin como cuentan los nios), lo que resulta evidente por la gran abundancia de
sistemas numricos en los que las bases son los nmeros 5 y 10.

HISTORIA DE LA MATEMATICA
Las primeras referencias a matemticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a.C.,
en Babilonia y Egipto. Estas matemticas estaban dominadas por la aritmtica, con cierto
inters en medidas y clculos geomtricos y sin mencin de conceptos matemticos como los
axiomas o las demostraciones.
Los primeros libros egipcios, escritos hacia el ao 1800 a.C., muestran un sistema de
numeracin decimal con distintos smbolos para las sucesivas potencias de 10 (1, 10, 100...),
similar al sistema utilizado por los romanos. Los nmeros se representaban escribiendo el
smbolo del 1 tantas veces como unidades tena el nmero dado, el smbolo del 10 tantas veces
como decenas haba en el nmero, y as sucesivamente. Para sumar nmeros, se sumaban por
separado las unidades, las decenas, las centenas... de cada nmero. La multiplicacin estaba
basada en duplicaciones sucesivas y la divisin era el proceso inverso.
Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (), junto con la fraccin , para expresar
todas las fracciones. Por ejemplo, " era la suma de las fracciones y ~. Utilizando este sistema,
los egipcios fueron capaces de resolver problemas aritmticos con fracciones, as como
problemas algebraicos elementales. En geometra encontraron las reglas correctas para
calcular el rea de tringulos, rectngulos y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros,
cilindros y, por supuesto, pirmides. Para calcular el rea de un crculo, los egipcios utilizaban
un cuadrado de lado del dimetro del crculo, valor muy cercano al que se obtiene utilizando la
constante pi (3,14).
El sistema babilnico de numeracin era bastante diferente del egipcio. En el babilnico se
utilizaban tablillas con varias muescas o marcas en forma de cua (cuneiforme); una cua
sencilla representaba al 1 y una marca en forma de flecha representaba al 10. Los nmeros
menores que 59 estaban formados por estos smbolos utilizando un proceso aditivo, como en
las matemticas egipcias. El nmero 60, sin embargo, se representaba con el mismo smbolo
que el 1, y a partir de ah, el valor de un smbolo vena dado por su posicin en el nmero
completo. Este sistema, denominado sexagesimal (base 60), resultaba tan til como el sistema
decimal (base 10).

Con el tiempo, los babilonios desarrollaron unas matemticas ms sofisticadas que les
permitieron encontrar las races positivas de cualquier ecuacin de segundo grado. Fueron
4

incluso capaces de encontrar las races de algunas ecuaciones de tercer grado, y resolvieron
problemas ms complicados utilizando el teorema de Pitgoras. Los babilonios compilaron una
gran cantidad de tablas, incluyendo tablas de multiplicar y de dividir, tablas de cuadrados y
tablas de inters compuesto. Adems, calcularon no slo la suma de progresiones aritmticas y
de algunas geomtricas, sino tambin de sucesiones de cuadrados. Tambin obtuvieron una
buena aproximacin de .
Las matemticas en Grecia
Los griegos tomaron elementos de las matemticas de los babilonios y de los egipcios. La
innovacin ms importante fue la invencin de las matemticas abstractas basadas en una
estructura lgica de definiciones, axiomas y demostraciones. Segn los cronistas griegos, este
avance comenz en el siglo VI a.C. con Tales de Mileto y Pitgoras de Samos. Este ltimo
ense la importancia del estudio de los nmeros para poder entender el mundo. Algunos de
sus discpulos hicieron importantes descubrimientos sobre la teora de nmeros y la geometra,
que se atribuyen al propio Pitgoras.
En el siglo V a.C., algunos de los ms importantes gemetras fueron el filsofo atomista
Demcrito de Abdera, que encontr la frmula correcta para calcular el volumen de una
pirmide, e Hipcrates de Cos, que descubri que el rea de figuras geomtricas en forma de
media luna limitadas por arcos circulares son iguales a las de ciertos tringulos. Este
descubrimiento est relacionado con el famoso problema de la cuadratura del crculo (construir
un cuadrado de rea igual a un crculo dado). Otros dos problemas bastante conocidos que
tuvieron su origen en el mismo periodo son la triseccin de un ngulo y la duplicacin del cubo
(construir un cubo cuyo volumen es dos veces el de un cubo dado). Todos estos problemas
fueron resueltos, mediante diversos mtodos, utilizando instrumentos ms complicados que la
regla y el comps. Sin embargo, hubo que esperar hasta el siglo XIX para demostrar finalmente
que estos tres problemas no se pueden resolver utilizando solamente estos dos instrumentos
bsicos.
A finales del siglo V a.C., un matemtico griego descubri que no existe una unidad de longitud
capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado, es decir, una de las dos cantidades es
inconmensurable. Esto significa que no existen dos nmeros naturales m y n cuyo cociente sea
igual a la proporcin entre el lado y la diagonal. Dado que los griegos slo utilizaban los
nmeros naturales (1, 2, 3...), no pudieron expresar numricamente este cociente entre la
diagonal y el lado de un cuadrado (este nmero, , es lo que hoy se denomina nmero
irracional). Debido a este descubrimiento se abandon la teora pitagrica de la proporcin,
basada en nmeros, y se tuvo que crear una nueva teora no numrica. sta fue introducida en
el siglo IV a.C. por el matemtico Eudoxo de Cnido, y la solucin se puede encontrar en los
Elementos de Euclides. Eudoxo, adems, descubri un mtodo para demostrar rigurosamente
supuestos sobre reas y volmenes mediante aproximaciones sucesivas.
Euclides, matemtico y profesor que trabajaba en el famoso Museo de Alejandra, tambin
escribi tratados sobre ptica, astronoma y msica. Los trece libros que componen sus
Elementos contienen la mayor parte del conocimiento matemtico existente a finales del siglo IV
a.C., en reas tan diversas como la geometra de polgonos y del crculo, la teora de nmeros,
la teora de los inconmensurables, la geometra del espacio y la teora elemental de reas y
volmenes.
El siglo posterior a Euclides estuvo marcado por un gran auge de las matemticas, como se
puede comprobar en los trabajos de Arqumedes de Siracusa y de un joven contemporneo,
5

Apolonio de Perga. Arqumedes utiliz un nuevo mtodo terico, basado en la ponderacin de

secciones infinitamente pequeas de figuras geomtricas, para calcular las reas y volmenes
de figuras obtenidas a partir de las cnicas. stas haban sido descubiertas por un alumno de
Eudoxo llamado Menaechmo, y aparecan como tema de estudio en un tratado de Euclides; sin
embargo, la primera referencia escrita conocida aparece en los trabajos de Arqumedes.
Tambin investig los centros de gravedad y el equilibrio de ciertos cuerpos slidos flotando en
agua. Casi todo su trabajo es parte de la tradicin que llev, en el siglo XVII, al desarrollo del
clculo. Su contemporneo, Apolonio, escribi un tratado en ocho tomos sobre las cnicas, y
estableci sus nombres: elipse, parbola e hiprbola. Este tratado sirvi de base para el estudio
de la geometra de estas curvas hasta los tiempos del filsofo y cientfico francs Ren
Descartes en el siglo XVII.
Despus de Euclides, Arqumedes y Apolonio, Grecia no tuvo ningn gemetra de la misma
talla. Los escritos de Hern de Alejandra en el siglo I d.C. muestran cmo elementos de la
tradicin aritmtica y de medidas de los babilonios y egipcios convivieron con las construcciones
lgicas de los grandes gemetras. Los libros de Diofante de Alejandra en el siglo III d.C.
continuaron con esta misma tradicin, aunque ocupndose de problemas ms complejos. En
ellos Diofante encuentra las soluciones enteras para aquellos problemas que generan
ecuaciones con varias incgnitas. Actualmente, estas ecuaciones se denominan diofnticas y se
estudian en el anlisis diofntico.
Las Matemticas en la Edad Media
En Grecia, despus de Tolomeo, se estableci la tradicin de estudiar las obras de estos
matemticos de siglos anteriores en los centros de enseanza. El que dichos trabajos se hayan
conservado hasta nuestros das se debe principalmente a esta tradicin. Sin embargo, los
primeros avances matemticos consecuencia del estudio de estas obras aparecieron en el
mundo rabe.
La poca de Oro: Las matemticas en el mundo islmico
Despus de un siglo de expansin en la que la religin musulmana se difundi desde sus
orgenes en la pennsula Arbiga hasta dominar un territorio que se extenda desde la pennsula
Ibrica hasta los lmites de la actual China, los rabes empezaron a incorporar a su propia
ciencia los resultados de "ciencias extranjeras". Los traductores de instituciones como la Casa
de la Sabidura de Bagdad, mantenida por los califas gobernantes y por donaciones de
particulares, escribieron versiones rabes de los trabajos de matemticos griegos e indios.
Hacia el ao 900, el periodo de incorporacin se haba completado y los estudiosos
musulmanes comenzaron a construir sobre los conocimientos adquiridos. Entre otros avances,
los matemticos rabes ampliaron el sistema indio de posiciones decimales en aritmtica de
nmeros enteros, extendindolo a las fracciones decimales. En el siglo XII, el matemtico persa
Omar Jayyam generaliz los mtodos indios de extraccin de races cuadradas y cbicas para
calcular races cuartas, quintas y de grado superior. El matemtico rabe Al-Jwrizm (de su
nombre procede la palabra algoritmo, y el ttulo de uno de sus libros es el origen de la palabra
lgebra) desarroll el lgebra de los polinomios; al-Karayi la complet para polinomios incluso
con infinito nmero de trminos. Los gemetras, como Ibrahim ibn Sinan, continuaron las
investigaciones de Arqumedes sobre reas y volmenes. Kamal al-Din y otros aplicaron la
teora de las cnicas a la resolucin de problemas de ptica. Los matemticos Habas al-Hasib y
Nasir ad-Din at-Tusi crearon trigonometras plana y esfrica utilizando la funcin seno de los
6

indios y el teorema de Menelao. Estas trigonometras no se convirtieron en disciplinas

matemticas en Occidente hasta la publicacin del De triangulis omnimodis (1533) del
astrnomo alemn Regiomontano.
Finalmente, algunos matemticos rabes lograron importantes avances en la teora de
nmeros, mientras otros crearon una gran variedad de mtodos numricos para la resolucin de
ecuaciones. Los pases europeos con lenguas latinas adquirieron la mayor parte de estos
conocimientos durante el siglo XII, el gran siglo de las traducciones. Los trabajos de los rabes,
junto con las traducciones de los griegos clsicos fueron los principales responsables del
crecimiento de las matemticas durante la edad media. Los matemticos italianos, como
Leonardo Fibonacci y Luca Pacioli (uno de los grandes tratadistas del siglo XV en lgebra y
aritmtica, que desarrollaba para aplicar en el comercio), se basaron principalmente en fuentes
rabes para sus estudios.
Las Matemticas en Europa
Aunque el final del periodo medieval fue testigo de importantes estudios matemticos sobre
problemas del infinito por autores como Nicole Oresme, no fue hasta principios del siglo XVI
cuando se hizo un descubrimiento matemtico de trascendencia en Occidente. Era una frmula
algebraica para la resolucin de las ecuaciones de tercer y cuarto grado, y fue publicado en
1545 por el matemtico italiano Gerolamo Cardano en su Ars magna. Este hallazgo llev a los
matemticos a interesarse por los nmeros complejos y estimul la bsqueda de soluciones
similares para ecuaciones de quinto grado y superior. Fue esta bsqueda la que a su vez
gener los primeros trabajos sobre la teora de grupos a finales del siglo XVIII y la teora de
ecuaciones del matemtico francs variste Galois a principios del XIX.
Tambin durante el siglo XVI se empezaron a utilizar los modernos signos matemticos y
algebraicos. El matemtico francs Franois Vite llev a cabo importantes estudios sobre la
resolucin de ecuaciones. Sus escritos ejercieron gran influencia en muchos matemticos del
siglo posterior, incluyendo a Pierre de Fermat en Francia e Isaac Newton en Inglaterra.
Los europeos dominaron el desarrollo de las matemticas despus del renacimiento.
Durante el siglo XVII tuvieron lugar los ms importantes avances en las matemticas desde la
era de Arqumedes y Apolonio. El siglo comenz con el descubrimiento de los logaritmos por el
matemtico escocs John Napier (Neper); su gran utilidad llev al astrnomo francs Pierre
Simon Laplace a decir, dos siglos ms tarde, que Neper, al reducir el trabajo de los astrnomos
a la mitad, les haba duplicado la vida.
La ciencia de la teora de nmeros, que haba permanecido aletargada desde la poca
medieval, es un buen ejemplo de los avances conseguidos en el siglo XVII basndose en los
estudios de la antigedad clsica. La obra Las aritmticas de Diofante ayud a Fermat a realizar
importantes descubrimientos en la teora de nmeros. Su conjetura ms destacada en este
campo fue que no existen soluciones de la ecuacin an + bn = cn con a, b y c enteros positivos si
n es mayor que 2. Esta conjetura, conocida como ltimo teorema de Fermat, ha generado gran
cantidad de trabajos en el lgebra y la teora de nmeros.
Otro avance importante en las matemticas del siglo XVII fue la aparicin de la teora de la
probabilidad a partir de la correspondencia entre Pascal y Fermat sobre un problema presente
en los juegos de azar, el llamado problema de puntos. Este trabajo no fue publicado, pero llev
al cientfico holands Christiaan Huygens a escribir un pequeo folleto sobre probabilidad en
7

juegos con dados, que fue publicado en el Ars coniectandi (1713) del matemtico suizo Jacques
Bernoulli. Tanto Bernoulli como el francs Abraham De Moivre, en su Doctrina del azar de 1718,
utilizaron el recin descubierto clculo para avanzar rpidamente en su teora, que para
entonces tena grandes aplicaciones en pujantes compaas de seguros.
Sin embargo, el acontecimiento matemtico ms importante del siglo XVII fue, sin lugar a
dudas, el descubrimiento por parte de Newton de los clculos diferencial e integral, entre 1664 y
1666. Newton se bas en los trabajos anteriores de dos compatriotas, John Wallis e Isaac
Barrow, as como en los estudios de otros matemticos europeos como Descartes, Francesco
Bonaventura Cavalieri, Johann van Waveren Hudde y Gilles Personne de Roberval. Unos ocho
aos ms tarde, el alemn Gottfried Wilhelm Leibniz descubri tambin el clculo y fue el
primero en publicarlo, en 1684 y 1686. El sistema de notacin de Leibniz es el que se usa hoy
en el clculo.
Durante el resto del siglo XVII y buena parte del XVIII, los discpulos de Newton y Leibniz se
basaron en sus trabajos para resolver diversos problemas de fsica, astronoma e ingeniera, lo
que les permiti, al mismo tiempo, crear campos nuevos dentro de las matemticas. As, los
hermanos Jean y Jacques Bernoulli inventaron el clculo de variaciones y el matemtico francs
Gaspard Monge la geometra descriptiva. Joseph Louis Lagrange, tambin francs, dio un
tratamiento completamente analtico de la mecnica en su gran obra Mecnica analtica (1788),
en donde se pueden encontrar las famosas ecuaciones de Lagrange para sistemas dinmicos.
Adems, Lagrange hizo contribuciones al estudio de las ecuaciones diferenciales y la teora de
nmeros, y desarroll la teora de grupos. Su contemporneo Laplace escribi Teora analtica
de las probabilidades (1812) y el clsico Mecnica celeste (1799-1825), que le vali el
sobrenombre de el Newton francs.
El gran matemtico del siglo XVIII fue el suizo Leonhard Euler, quien aport ideas
fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones. Euler
escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos a seguir para
otros autores interesados en estas disciplinas. Sin embargo, el xito de Euler y de otros
matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos utilizando el clculo slo
sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y justificado de las ideas bsicas del
clculo. La teora de Newton estaba basada en la cinemtica y las velocidades, la de Leibniz en
los infinitsimos, y el tratamiento de Lagrange era completamente algebraico y basado en el
concepto de las series infinitas. Todos estos sistemas eran inadecuados en comparacin con el
modelo lgico de la geometra griega, y este problema no fue resuelto hasta el siglo posterior.
En 1821, un matemtico francs, Augustin Louis Cauchy, consigui un enfoque lgico y
apropiado del clculo. Cauchy bas su visin del clculo slo en cantidades finitas y el concepto
de lmite. Sin embargo, esta solucin plante un nuevo problema, el de la definicin lgica de
nmero real. Aunque la definicin de clculo de Cauchy estaba basada en este concepto, no fue
l sino el matemtico alemn Julius W. R. Dedekind quien encontr una definicin adecuada
para los nmeros reales, a partir de los nmeros racionales, que todava se ensea en la
actualidad; los matemticos alemanes Georg Cantor y Karl T. W. Weierstrass tambin dieron
otras definiciones casi al mismo tiempo. Un problema ms importante que surgi al intentar
describir el movimiento de vibracin de un muelle estudiado por primera vez en el siglo XVIII
fue el de definir el significado de la palabra funcin. Euler, Lagrange y el matemtico francs
Joseph Fourier aportaron soluciones, pero fue el matemtico alemn Peter G. L. Dirichlet quien
propuso su definicin en los trminos actuales.

Adems de fortalecer los fundamentos del anlisis, nombre dado a partir de entonces a las
tcnicas del clculo, los matemticos del siglo XIX llevaron a cabo importantes avances en esta
materia. A principios del siglo, Carl Friedrich Gauss dio una explicacin adecuada del concepto
de nmero complejo; estos nmeros formaron un nuevo y completo campo del anlisis,
desarrollado en los trabajos de Cauchy, Weierstrass y el matemtico alemn Bernhard
Riemann. Otro importante avance del anlisis fue el estudio, por parte de Fourier, de las sumas
infinitas de expresiones con funciones trigonomtricas. stas se conocen hoy como series de
Fourier, y son herramientas muy tiles tanto en las matemticas puras como en las aplicadas.
Adems, la investigacin de funciones que pudieran ser iguales a series de Fourier llev a
Cantor al estudio de los conjuntos infinitos y a una aritmtica de nmeros infinitos. La teora de
Cantor, que fue considerada como demasiado abstracta y criticada como "enfermedad de la que
las matemticas se curarn pronto", forma hoy parte de los fundamentos de las matemticas y
recientemente ha encontrado una nueva aplicacin en el estudio de corrientes turbulentas en
fluidos.
Otro descubrimiento del siglo XIX que se consider abstracto e intil en su tiempo fue la
geometra no eucldea. En esta geometra se pueden trazar al menos dos rectas paralelas a una
recta dada que pasen por un punto que no pertenece a sta. Aunque descubierta primero por
Gauss, ste tuvo miedo de la controversia que su publicacin pudiera causar. Los mismos
resultados fueron descubiertos y publicados por separado por el matemtico ruso Nikoli
Ivnovich Lobachevski y por el hngaro Jnos Bolyai. Las geometras no eucldeas fueron
estudiadas en su forma ms general por Riemann, con su descubrimiento de las mltiples
paralelas. En el siglo XX, a partir de los trabajos de Einstein, se le han encontrado tambin
aplicaciones en fsica.
Gauss es uno de los ms importantes matemticos de la historia. Los diarios de su juventud
muestran que ya en sus primeros aos haba realizado grandes descubrimientos en teora de
nmeros, un rea en la que su libro Disquisitiones arithmeticae (1801) marca el comienzo de la
era moderna. En su tesis doctoral present la primera demostracin apropiada del teorema
fundamental del lgebra. A menudo combin investigaciones cientficas y matemticas. Por
ejemplo, desarroll mtodos estadsticos al mismo tiempo que investigaba la rbita de un
planetoide recin descubierto, realizaba trabajos en teora de potencias junto a estudios del
magnetismo, o estudiaba la geometra de superficies curvas a la vez que desarrollaba sus
investigaciones topogrficas.
De mayor importancia para el lgebra que la demostracin del teorema fundamental por Gauss
fue la transformacin que sta sufri durante el siglo XIX para pasar del mero estudio de los
polinomios al estudio de la estructura de sistemas algebraicos. Un paso importante en esa
direccin fue la invencin del lgebra simblica por el ingls George Peacock. Otro avance
destacado fue el descubrimiento de sistemas algebraicos que tienen muchas propiedades de
los nmeros reales. Entre estos sistemas se encuentran las cuaternas del matemtico irlands
William Rowan Hamilton, el anlisis vectorial del matemtico y fsico estadounidense Josiah
Willard Gibbs y los espacios ordenados de n dimensiones del matemtico alemn Hermann
Gnther Grassmann. Otro paso importante fue el desarrollo de la teora de grupos, a partir de
los trabajos de Lagrange. Galois utiliz estos trabajos muy a menudo para generar una teora
sobre qu polinomios pueden ser resueltos con una frmula algebraica.
Del mismo modo que Descartes haba utilizado en su momento el lgebra para estudiar la
geometra, el matemtico alemn Felix Klein y el noruego Marius Sophus Lie lo hicieron con el
lgebra del siglo XIX. Klein la utiliz para clasificar las geometras segn sus grupos de
9

transformaciones (el llamado Programa Erlanger), y Lie la aplic a una teora geomtrica de
ecuaciones diferenciales mediante grupos continuos de transformaciones conocidas como
grupos de Lie. En el siglo XX, el lgebra se ha aplicado a una forma general de la geometra
conocida como topologa.
Las Matemticas en el Siglo XX
En la Conferencia Internacional de Matemticos que tuvo lugar en Pars en 1900, el matemtico
alemn David Hilbert expuso sus teoras. Hilbert era catedrtico en Gotinga, el hogar acadmico
de Gauss y Riemann, y haba contribuido de forma sustancial en casi todas las ramas de las
matemticas, desde su clsico Fundamentos de la geometra (1899) a su Fundamentos de la
matemtica en colaboracin con otros autores. La conferencia de Hilbert en Pars consisti en
un repaso a 23 problemas matemticos que l crea podran ser las metas de la investigacin
matemtica del siglo que empezaba. Estos problemas, de hecho, han estimulado gran parte de
los trabajos matemticos del siglo XX, y cada vez que aparecen noticias de que otro de los
"problemas de Hilbert" ha sido resuelto, la comunidad matemtica internacional espera los
detalles con impaciencia.
A pesar de la importancia que han tenido estos problemas, un hecho que Hilbert no pudo
imaginar fue la invencin del ordenador o computadora digital programable, primordial en las
matemticas del futuro. Aunque los orgenes de las computadoras fueron las calculadoras de
relojera de Pascal y Leibniz en el siglo XVII, fue Charles Babbage quien, en la Inglaterra del
siglo XIX, dise una mquina capaz de realizar operaciones matemticas automticamente
siguiendo una lista de instrucciones (programa) escritas en tarjetas o cintas. La imaginacin de
Babbage sobrepas la tecnologa de su tiempo, y no fue hasta la invencin del rel, la vlvula
de vaco y despus la del transistor cuando la computacin programable a gran escala se hizo
realidad. Este avance ha dado un gran impulso a ciertas ramas de las matemticas, como el
anlisis numrico y las matemticas finitas, y ha generado nuevas reas de investigacin
matemtica como el estudio de los algoritmos. Se ha convertido en una poderosa herramienta
en campos tan diversos como la teora de nmeros, las ecuaciones diferenciales y el lgebra
abstracta. Adems, el ordenador ha permitido encontrar la solucin a varios problemas
matemticos que no se haban podido resolver anteriormente, como el problema topolgico de
los cuatro colores propuestos a mediados del siglo XIX. El teorema dice que cuatro colores son
suficientes para dibujar cualquier mapa, con la condicin de que dos pases limtrofes deben
tener distintos colores. Este teorema fue demostrado en 1976 utilizando una computadora de
gran capacidad de clculo en la Universidad de Illinois (Estados Unidos).
El conocimiento matemtico del mundo moderno est avanzando ms rpido que nunca.
Teoras que eran completamente distintas se han reunido para formar teoras ms completas y
abstractas. Aunque la mayora de los problemas ms importantes han sido resueltos, otros
como las hiptesis de Riemann siguen sin solucin. Al mismo tiempo siguen apareciendo
nuevos y estimulantes problemas. Parece que incluso las matemticas ms abstractas estn
encontrando aplicacin.

LOS SISTEMAS DE NUMERACION A LO LARGO DE LA HISTORIA

Sistemas de Numeracin Aditivos

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Para ver cmo es la forma de representacin aditiva consideremos el sistema jeroglfico egipcio.
Por cada unidad se escribe un trazo vertical, por cada decena un smbolo en forma de arco y por
cada centena, millar, decena y centena de millar y milln un jeroglfico especfico. As para
escribir 754 usaban 7 jeroglficos de centenas 5 de decenas y 4 trazos. De alguna forma todas
las unidades estn fsicamente presentes.
Los sistemas aditivos son aquellos que acumulan los smbolos de todas las unidades, decenas...
como sean necesarios hasta completar el nmero. Una de sus caractersticas es por tanto que
se pueden poner los smbolos en cualquier orden, aunque en general se ha preferido una
determinada disposicin.
Han sido de este tipo las numeraciones egipcia, sumeria (de base 60), hitita, cretense, azteca
(de base 20), romana y las alfabticas de los griegos, armenios, judos y rabes.
El Sistema de Numeracin Egipcio
Desde el tercer milenio A.C. los egipcios usaron un sistema de escribir los nmeros en base diez
utilizando los jeroglficos de la figura para representar las distintos ordenes de unidades.

Se usaban tantos de cada uno cmo fuera necesario y se podan escribir indistintamente de
izquierda a derecha, al revs o de arriba abajo, cambiando la orientacin de las figuras segn el
caso.
En estos sistemas de escritura los grupos de signos adquirieron una forma propia, y as se
introdujeron smbolos particulares para 20, 30....90....200, 300.....900, 2000, 3000...... con lo que
disminuye el nmero de signos necesarios para escribir una cifra.
El Sistema de Numeracin Griego
El primer sistema de numeracin griego se desarroll hacia el 600 A.C. Era un sistema de base
decimal que usaba los smbolos de la figura siguiente para representar esas cantidades. Se
utilizaban tantas de ellas como fuera necesario segn el principio de las numeraciones aditivas.
Para representar la unidad y los nmeros hasta el 4
se usaban trazos verticales. Para el 5, 10 y 100 las
letras correspondientes a la inicial de la palabra cinco
(pente), diez (deka) y mil (khiloi). Por este motivo se
llama a este sistema acrofnico.
Los smbolos de 50, 500 y 5000 se obtienen aadiendo el signo de 10, 100 y 1000 al de 5,
usando un principio multiplicativo. Progresivamente este sistema tico fue reemplazado por el
jnico, que empleaba las 24 letras del alfabeto griego junto con algunos otros smbolos segn la
tabla siguiente

El Sistema de Numeracin Chino

La forma clsica de escritura de los nmeros en China se empez a usar desde el 1500 A.C.
aproximadamente. Es un sistema decimal estricto que usa las unidades y los distintas potencias
11

de 10. Utiliza los ideogramas de la figura y usa la combinacin de los nmeros hasta el diez con
la decena, centena, millar y decena de millar para segn el principio multiplicativo representar 50,
700 3000. El orden de escritura se hace fundamental, ya que 5 10 7 igual podra representar
57 que 75.
Aparte de esta forma que podramos llamar cannica se usaron otras. Para los documentos

importantes se usaba una grafa ms complicada con objeto de evitar falsificaciones y errores.
En los sellos se escriba de forma ms estilizada y lineal y an se usaban hasta dos grafas
diferentes en usos domsticos y comerciales, aparte de las variantes regionales. Los eruditos
chinos por su parte desarrollaron un sistema posicional muy parecido al actual que desde que
incorpor el cero por influencia india en s. VIII en nada se diferencia de este.
El Sistema de Numeracin Babilnico
Entre la muchas civilizaciones que florecieron en la antigua Mesopotamia se desarrollaron
distintos sistemas de numeracin. En el ssss A.C. se invent un sistema de base 10, aditivo
hasta el 60 y posicional para nmeros superiores.
Para la unidad se usaba la marca vertical que se
haca con el punzn en forma de cua. Se ponan
tantos como fuera preciso hasta llegar a 10, que
tena su propio signo.
El Sistema de Numeracin Maya
Los mayas idearon un sistema de
base 20 con el 5 cmo base
auxiliar.
La
unidad
se
representaba por un punto. Dos,
tres, y cuatro puntos servan para
2, 3 y 4. El 5 era una raya
horizontal, a la que se aadan los
puntos
necesarios
para
representar 6, 7, 8 y 9. Para el 10
se usaban dos rayas, y de la
misma forma se contina hasta el
20, con cuatro rayas.
Hasta aqu parece ser un sistema de base 5 aditivo, pero en realidad, considerados cada uno un
solo signo, estos smbolos constituyen las cifras de un sistema de base 20, en el que hay que
multiplicar el valor de cada cifra por 1, 20, 20x20, 20x20x20 ... segn el lugar que ocupe, y sumar
el resultado. Es por tanto un sistema posicional que se escribe a arriba abajo, empezando por el
orden de magnitud mayor.

CONCLUSIN
12

En conclusin la Matemtica o Matemticas, es el estudio de las relaciones entre cantidades,

magnitudes y propiedades, y de las operaciones lgicas utilizadas para deducir cantidades,
magnitudes y propiedades desconocidas.
En cuanto a la historia en el pasado la matemtica era considerada como la ciencia de la
cantidad, referida a las magnitudes (como en la geometra), a los nmeros (como en la
aritmtica), o a la generalizacin de ambos (como en el lgebra).
Hacia mediados del siglo XIX la matemtica se empez a considerar como la ciencia de las
relaciones, o como la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta ltima nocin abarca la
lgica matemtica o simblica ciencia que consiste en utilizar smbolos para generar una teora
exacta de deduccin e inferencia lgica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas
que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas ms complejos.
En realidad, las matemticas son tan antiguas como la propia humanidad: en los diseos
prehistricos de cermica, tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar evidencias del
sentido geomtrico y del inters en figuras geomtricas. Los sistemas de clculo primitivos
estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos, lo que resulta
evidente por la gran abundancia de sistemas numricos en los que las bases son los nmeros 5
y 10.

BIBLIOGRAFA
13

Juan Argelles Rodrguez. Historia de las Matemticas, Editores Akal. Espaa, 1989.

REY PASTOR, J. Y BABINI, J. (1985): Historia de la Matemtica. Barcelona: Gedisa.

SIERRA, M. (1997): Notas de historia de las Matemticas para el currculo de secundaria.

En L. Rico (ed.): La educacin matemtica en la enseanza secundaria. Barcelona: HorsoriICE Universitat de Barcelona, pp. 179-194.

SIERRA (2000): El papel de la historia de la matemtica en la enseanza. En A. Martinn

(ed.) Las matemticas del siglo XX. Una mirada en 101 artculos. Madrid: Nvola, pp. 93-96.

VV.AA.: Monografas de Editorial Nvola sobre Historia de las Matemticas.

REFERENCIAS ELECTRONICAS:

www.wikipedia.com

www.monografias.com

www.encarta2009.com

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INDICE
N Pgina
CARATULA..................................................................................................................1
DEDICATORIA.............................................................................................................2
INTRODUCCIN..........................................................................................................3
HISTORIA DE LA MATEMTICA................................................................................4
Las Matemticas en Grecia.......................................................................................5
Las matemticas en la Edad Media..........................................................................6
Las Matemticas en Europa...................................................................................7-9
Las Matemticas en el Siglo XX..............................................................................10
LOS SISTEMAS DE NUMERACIN A LO LARGO DE LA HISTORIA..............11-12
CONCLUSIN............................................................................................................13
BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................14
NDICE........................................................................................................................15

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