Tarea 1

Analice cada una de las preguntas, explique mediante ejemplos, busque la teora necesaria de acuerdo al tema, y determine una solucin para
cada uno de ellas.
1. Realice un mapa conceptual sobre lo que entiende sobre administracin

2. Compara la administracin cientfica y la teora clsica, explica sus similitudes y

diferencias (realiza una matriz).
CUADRO COMPARATIVO DE
TEORA CIENTFICA
FREDERICK W. TAYLOR
(EEUU-1903)
1: Arranca sus estudios desde
el obrero
hasta la gerencia.
1: Arranca sus estudios con
base estudios
de tiempos, movimientos y
seleccin de personal.
3.-Es Practico
4.- Aplicacin de sus estudios
se hizo
de manera inmediata
Teora Taylor: sostiene que a
travs de la
Organizacin. Racional del
Trabajo del Operario
se logra aumentar la eficiencia
de la industria.
nfasis en las tareas
Aumentar la eficiencia de la
empresa a travs
del aumento de la eficiencia en
el nivel operacional

LAS TEORAS CIENTFICA Y CLSICA

TEORIA CLASICA
HENRI FAYOL
(FRANCIA-1916)
1.-Arranca sus estudios desde la gerencia
hasta los obreros.
2.-Realiza sus estudios enfatizando en la treas
administrativas de la orgrnizacion
3.- Es Terico
4.- Sus estudios tardaron mucho tiempo en ser
reconocidos.
Teora Fayol: sostiene que a travs de la
racionalizacin
de la estructura y funciones de la organizacin se
logra aumentar la eficiencia la empresa.
nfasis en la estructura
Aumentar la eficiencia de la empresa a travs de la
forma y
disposicin de los rganos componentes de la
organizacin y de sus interrelaciones estructurales.

3. Describa con un ejemplo las diferencias entre los estilos de direccin japons y
peruano.
En una Empresa un trabajador necesita ayuda en un rea especfica la cual recurre a
su compaero para ayudarlo, pero este no sabe porque solo se ha especializado en
una sola rea.
Diferencias
En la mayor parte de las empresas japonesas es posible alcanzar trayectorias de por
vida, la contratacin no se basa en capacidades tcnicas sino por las habilidades de
adaptacin y aptitudes potenciales, se reclutan egresados recientes universitarios para
moldearlos al perfil de la empresa, esto ltimo asegura el crecimiento de la empresa
por s y no debido al personal que va aprendiendo.
En cambio, en Per uno estudia o se especializa en una sola rea se queda ah y no
sigue con mejores puestos.
En Per se tiende a especializarse en el rea concreta de trabajo, para los japoneses
es mejor darles versatilidad a los empleados, se busca que todos puedan atender
diversas tareas. Para esto, desde el ingreso del personal se les ubica en puestos
centrales, luego se les canaliza a otros relacionados y despus se les pone otra vez en
un sitio tambin central, esto con el fin de formar la nocin de varios puntos de vista,
con esto tambin se gana habilidad para negociar en pro de reas ms extensas.

Parte 2
Discute en grupo hasta dnde son es aplicable en las organizaciones, el caso de la
historia de Moiss y Jehtro, Describa 3 ejemplos.
Lo que vemos en esta historia Bblica es una enseanza muy sabia de parte de Jehtro
a Moiss en lo que concierne a la administracin.
Lo primero fue que para que pueda llegar a atender todos los problemas de su pueblo
deba formar grupos de personas con un lder, y de esta manera Moiss solo debe
ejercer control sobre el grupo de personas del mayor rango, teniendo as ms tiempo
para ocuparse de sus funciones como lder.
Pero para que esto funcione Jehtro le dio varias condiciones a Moiss:

Primero deba formar grupos de 10 de asistentes responsables de hablar con el

pueblo.
Segundo por cada grupo de asistentes designar un jefe de grupo responsable
de solucionar los casos que los asistentes no pudieron resolver.
Tercero que por cada grupo de 10 jefes grupo designar un supervisor para
resolver los problemas que los jefes de grupo no pudieron.
Cuarto por cada 10 supervisores nombrar un jefe que resolver los problemas
que los supervisores no solucionaron.
Y finalmente este grupo de personas debe estar muy bien capacitado y las
cualidades que deban tener son el ser responsable, competente

Nosotros como grupo si estamos de acuerdo con las recomendaciones de Jehtro

porque la conformacin de un organigrama jerrquico, es uno de los mejores mtodos
para distribuir funciones y lograr la divisin del trabajo, para que el lder de una
organizacin pueda administrar y desempear adecuadamente sus labores.
Como grupo concluimos que esta historia se puede aplicar en el mbito de la
administracin ya que la administracin tiene funciones como la planificacin, la
Organizacin, la direccin, el control y la integracin de personas, cada persona que
trabaja en una empresa tiene una funcin concreta para poder llegar a un solo objetivo
o meta, la empresa tambin tiene un lder que hace que los personales cumplan con
sus funciones asignados. esta historia o enseanza de Jehtro a Moiss se puede
aplicar en todas las empresas como en la Iglesia, el Ejrcito, etc.

 En forma grupal, elaboren una lista de otras historias bblicas o versculos que
ayuden en la administracin de una empresa mnimo 3 ejemplos.
1.

Pero esto digo: El que siembra escasamente, escasamente tambin segar; y

el Que siembra abundantemente, abundantemente tambin segar.
7
Que cada uno d como propuso en su corazn, no de mala gana ni por obligacin,
porque Dios ama al dador alegre.
8
Y Dios puede hacer que toda gracia abunde para vosotros, a fin de que teniendo
siempre todo lo suficiente en todas las cosas, abundis para toda buena obra;
2 Corintios 9:6-8
2. Conoce bien la condicin de tus rebaos, y presta atencin a tu ganado;
Proverbios 27:23
3. Reparte tu porcin con siete, o aun con ocho, porque no sabes qu mal puede venir
sobre la tierra.
Eclesiasts 11:2