EDUCAR en el Bien y la Verdad, para transformar la realidad

SESIN DE APRENDIZAJE:
rea: HGE
Unidad: (

Aprendizaje fundamental:
I

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on
es
hist
ri
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.

Interp
reta
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Nivel: Secundaria

Docente: Ana Luisa Meza Pillco Yerssica Ganoza

APRENDIZAJE
ESPERADO
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CAPA
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Busca,
selecciona
,
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de
diferentes
fuentes

Imperio bizantino utilizando conocimientos cartogrficos

Grado y Seccin : 2 A,B,C y D

: Fecha: ______________________

SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS)

INICIO:
Los estudiantes leen el documento 2 Constantinopla: la nueva Roma.
Despus, el docente propone a los estudiantes la
siguiente interrogante:
Por qu se llam a Constantinopla la Nueva Roma?
En qu pas actual queda Constantinopla? Cmo se llama en la actualidad
la ciudad de Constantinopla?
Teniendo en cuenta las repuestas de los estudiantes, el docente precisa que
el Imperio romano de Oriente resisti las invasiones del siglo V y del siglo X,
situacin que permiti la continuidad de tradicin grecorromana en Europa.
DESARROLLO:
La profesora explica el tema con la ayuda de un organizador visual el
imperio bizantino
; Luego se le entrega una ficha de trabajo en la cual aplicaran sus
conocimientos cartogrficos para ello utilizaran su libro de trabajo y su
planisferio

PRODU
CTO

1
0

3
5`

CIERRE:
Desarrolla la metacognicin. Qu aprend?, Cmo lo aprend? Cmo
aplico lo aprendido? De forma oral.
Tarea en casa: Investiga sobre el problema ambiental en Estambul.

RECUR
SOS

INDICA
DOR

Fsicos:

Papelogr
afo
Libro
planisfer
io

OBSERVACIONES Y/O INCIDENCIAS: ____________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXOS: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ficha de
trabajo

Utiliza
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Docente

___________________
Sub-Direccin

SESIN DE APRENDIZAJE: Imperio Bizantino contrastando fuentes.

rea: HGE
Unidad: (

I )

Aprendizaje fundamental: Se comunica

Docente: Ana Luisa Meza Pillco - Yessica Ganoza

Nivel: Secundaria
Grado y Seccin: 2 A,B,C y D: Fecha: ______________________

APRENDIZAJE ESPERADO
COMP
ETENCI
A

CAPAC
I-DAD

INDICADOR
DESEMPE
O

SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS)

La profesora cuenta la historia de amor de Justiano y Teodora

Mediante lluvia d ideas responden de forma voluntaria Quin era Constantino y Teodora?Cul
era el impedimento que haba entre el amor que sentan ambos? Qu hizo Justiniano para
poder casarse con Teodora? Sabes quin era Justiniano y las obras que realiz?
En qu pas actual queda Constantinopla? Cmo se llama en la actualidad la ciudad de
Constantinopla?Por qu fue importante Constantinopla en la edad media?

15

Con
stru
ye
inte
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Elabora
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RECURSO
S

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O

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M
EVALUA
C.

INICIO:

DESARROLLO:
La profesora refuerza el tema con la ayuda de un organizador visual , luego ser copiado por
los alumnos en su cuaderno.
Busca,
selecciona,
comprende
integra
informacin
de
diferentes
fuentes

INDICADO
R

Fsicos:

Los estudiantes observan un video Exploradores de la historia : Imperio bizantino para ello
llenaran una ficha de Trabajo ; posteriormente leen los contenidos del subtitulo Esplendor y
decadencia (pgina 12 de su texto) y el texto del Anexo Importancia del Imperio bizantino. A
continuacin, identifican las ideas principales con ello completarn la ficha de trabajo.

CIERRE:
Desarrolla la metacognicin. Qu aprend?, Cmo lo aprend? Cmo aplico lo aprendido? De
forma oral.

60

Papelograf
o
Libro
Multimedi
a: Video

Ficha de
trabajo

Utiliza todo
tipo de
fuentes
para
investi
gar
sobre
un
determi
nado
hecho
o
proces
o
histric
o.

15

OBSERVACIONES Y/O INCIDENCIAS: ____________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXOS: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lista de
cotejo.
Ficha de
metacog
nicin

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Docente

2. En el mapa
A. ubicar el mar mediterrneo, negro y ocano Atlntico
B. Pintar de rojo el pas de Turqua y resaltar su capital.
C. Localiza en el mapa la ciudad de Atenas y Antioquia y pintar de amarillo.
D. Completa la leyenda del mapa.
3

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Sub-Direccin

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