AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

I.E. MICAELA BASTIDAS PUYUCAWA

SUB DIRECCIN DE FORM. GENERAL SECUNDARIA

I.E. Micaela Bastidas

Puyucawa
SESIN DE APRENDIZAJE

I.

TTULO DE LA SESIN: Divisin de polinomios utilizando diversos mtodos

1.1. REA

: MATEMTICA

1.3. DOCENTE

1.2. GRADO : 2 A B C
SECCIN

: EDITH ROMERO TATAJE

N DE
SESIN

1.4. DURACIN : 02 HORAS

II. PROPSITO : Aplican diversos mtodos para dividir polinomios

III. ESPACIO
: ( X ) Aula de clase
( ) Aula de Innovacin
( ) Laboratorio
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD

COMPETENCIA

DIVERSIFICADA

Acta y piensa matemticamente en 1.1.

situaciones de regularidad y de 1.2.
cambio
1.3.
1.4.

Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Razona
y
argumenta
generando ideas matemticas
Elabora y usa estrategias

CAMPOS
TEMTICOS

FECHA

10/12

( ) Patio

24/06/15

( ) otros __________
INDICADORES
PRECISADOS

estrategias
Divisin de polinomios 1.1.1. Emplea
heursticas y procedimientos
al resolver la divisin con
polinomios
1.1.2. Emplea
procedimientos
y
recursos para realizar la
divisin con polinomios

V. SECUENCIA DIDCTICA:

(15 min)

INICIO

MOMENTOS

PROCESOS
PEDAGG.
P
r
o
b
l
e
m
a
t
M
o
t
i
v
a
c
S
a
b
e

P
r
e
v

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS

SITUACIN PROBLEMTICA
Mara, alumna del 2 Ao de Secundaria de la Institucin Educativa Micaela Bastidas
Puyucawa sale todos los domingos a correr al parque que queda cerca de su cuadra.
Ella da siempre dos vueltas completas, pero no sabe cuntos metros recorre, por lo que le
pregunta al vigilante del parque cuales son las dimensiones de dicho parque. l le
responde: S que tiene un rea de (15x2 + 8x -12) m2 y un largo de (5x + 6) m. Mara se
pregunta
Y ahora
Cmo podre saber cunto tiene de
ancho?
Cmo podemos ayudar a Mara?
Qu operacin tendra que realizar Mara
para conocer el ancho y la distancia que
recorre?

RECURSOS

DESARROLLO

P
r
o
p

s
i
t
o

(60 min)

G
e
s
t
i
o
n

CIERRE

O
r
g
a
n
i
z
a
c
i
o
n

A
c
o
m
p
a

a
m
i
e
n

(15 min)

E
v
a
l
u
a

Con ayuda de la docente se intuye el tema a tratar,

presentando el aprendizaje esperado y las actitudes que se
observarn durante la sesin
Se toman acuerdos para el trabajo y se trabaja en equipos
de 4 alumnos
Los estudiantes leen la informacin del texto del MED pg.
91 sobre Divisin de polinomios y analizan la informacin
las siguientes interrogantes:
Se pide a los estudiantes que socialicen sus respuestas.
La docente formaliza los conceptos sobre Divisin de
polinomios aplicando diversos mtodos con la participacin activa de los estudiantes
Los estudiantes registran la informacin en sus cuadernos. La docente entrega una ficha de trabajo
para que los estudiantes resuelvan en equipos
Luego de haber comprendido la mecnica proceden a aplicar a su contexto resolviendo el problema,
teniendo en cuenta los siguientes pasos
1. Comprensin del problema: (Leyendo el problema). Los estudiantes leen el problema, entienden
de que se trata, detectando que lo que se desea hallar y recopilando datos
2. Elabora un plan de accin Qu se har? Los estudiantes a partir de los datos obtenidos y
trabajando en funcin de la condicin del problema, deciden que es necesario aplicar para
resolver el problema
3. Desarrollo del plan (Ejecucin de lo planificado). Los estudiantes ponen en prctica lo planificado
seleccionado el mtodo que ms le convenga
4. Analiza los procedimientos y resultados y saca conclusiones. Analizan si el procedimiento
elegido los lleva a obtener los resultados de manera ms rpida

De proceso: Los alumnos participan oralmente

De cierre Los estudiantes manifestaran con se sintieron durante la sesin y como le

Trabajo domiciliario: Ficha de Trabajo

SITUACIN DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

DIVISION DE POLINOMIOS
Resuelve ejercicios de divisin de
polinomios aplicando diversos mtodos

Emplea
estrategias
heursticas
y
procedimientos al resolver la divisin con
polinomios
Emplea procedimientos y recursos para
realizar la divisin con polinomios
COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.
Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las
personas.
Respeta al otro, aun en situaciones difciles

ACTITUD
ANTE EL AREA
ACTITUD
ANTE LA CONVIVENCIA

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin
sistemtica

Gua de observacin

Observacin
sistemtica

Gua de observacin

Observacin
sistemtica

Gua de observacin

BIBLIOGRAFA:
Texto del MED
Texto de 2 Grado (Autores) Rojas Poemape, Coveas
VB

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EDITH ROMERO TATAJE

DOCENTE DE REA

CIRO ESPINOZA SUAREZ

SUB DIRECTOR