Educacin de conservacin

Promoviendo Conservacin a travs

de las Artes: Outreach para
Corazones y Mentes
. . .Si vamos a tener una
conexin nueva al entorno
tenga que pasar en almas
y corazones individuales . .
. El artista nos puede
ayudar la cada enamorada
con la tierra otra vez.
Berensohn
2002

Las emociones juegan una

funcin
central
en
el
decisions
hacemos. Por
ejemplo, a menudo hacemos
elecciones
de
inversin
pobre porque
estamos
conducir por nuestro emotions ms que juicio racional
(Tversky & Kahneman 1991).
En el lado positivo, cundo la
entrada
emocional
est
aadida
a
aprender
experiencias, les haga more
memorable y apasionante. El
cerebro considera el enformacin ms importante y
en-hances
memoria
del
acontecimiento. Presente-ing
los hechos slo es menos
probablemente para resultar
en cambios de plazo largo en
sentimientos y ser-haviors
(Sylwester
1994;
Weiss
2000; Cable & Ernst 2003).
Las artes ofrecen una
manera
de
hacer
una
conexin
emocional
a
personas, y el visuales y las
artes
escnicas
pueden
ayudar
practicantes
de
conservacin
re-ach
audiencias nuevas. El arte
puede provocar reacciones
que
educacin
tpica
y

outreach mtodos
no. El
arte tiene el potential para
informar audiencias o participants en una manera
nueva sobre con-servation
temas, y
pueda estimular
acciones y dilogos nuevos.
Por comprometer sentidos
mltiples
y
enfatizando
interaccin social, las artes
pueden
proporcionar
personas
con
emo-tional
placer y support (Levin-thal
1988).
Los
practicantes
mdicos
encuentran
que
incorporando
movimiento,
sonido, arte, y escritura de
revista
a
sus prcticas
teraputicas ayud pa-

tients
Identifica
sentimientos, explora unmaterial consciente, idea de
beneficio,
y
solucionar
problemas (Rogers 1993).
Writ-ing
Y
leyendo
los
poemas ayudaron med-ical el
alumnado mejor entender
los sentimientos de un
paciente
enfermo
y
su
relacin
propia
a
enfermedad
y
curacin
(Gracia 2004). Aplicando
estos princi-ples a asuntos
de conservacin podran foster ingenio de relaciones
ms cercanash naturaleza y
soluciones ms creativas a
prob-lems.
Idealmente, educacin de
conservacin
y
outreach
promueve interdisciplinario
entendiendo
del
entorno
natural y construido a travs
del
scien-ces,
artes,
y
humanidades. La teora de
inteligencias
mltiples
sugiere que los educadores
tendran que incorporar ms
integrated
conjuntos
de
habilidad, incluyendo musical
y
kinesthetic
inteligencias, a actividades
para
realzar
aprendizaje
(Gard-ner 1999). Utilizando
inteligencias
complementarias
en
conservacin
edu-catin
alfabetizacin
medioambiental
adoptiva
para una variedad ms
grande de personas. Aun as
educadores de conservacin
a menudo centran slo en
diseminacin
tcnica
de

cientfico
informa-tion
y
pasar por alto otras maneras
de comprensivos el mundo
(Turner & Freedman 2004).
Este
technocentric
la
aproximacin
no
puede
incitar personas para reflejar
en sus valores o personal
comportamientos
(Trabajo
1996) o inspirar personas
para comprometer en tierra
sostenible-uso o patrones de
consumo.
El uso de las artes es un
importante
todava
estrategia poco estudiada
para effec-tive conservacin
outreach.
Nosotros
deescribano varios ejemplos
que proporciona evidencia
de cmo las artes pueden
barajar emociones y atraer
audiencias nuevas,

Concienciacin de aumento,
mejora clase-instruccin de
habitacin, introduce nuevo
por-spectives, y adoptivo
medioambiental
stewardship. Animando una
variedad de maneras de
comprensivos
el
mundo
tendra que resultar en
cuidado mejor de l.
Las artes escnicas Mejoran
Aprender y

Reflexin
La msica tendra que jugar
una funcin en conservation
educacin
debido
a
su
capacidad de atraer atencin
e
invocar
emo-tional
respuestas. Escuchando a la
msica
puede
elevar
endorphin niveles, creat-ing
un sentimiento de placer
(Levinthal
1988).
Los
educadores pueden utilizar
un
nmero
of
tcnicas
diferentes
para
integrar
msica
a
una
aula
u

outreach programa. Muchos

los
cantantes
populares
tienen grab canciones que
describe
envi-ronmental
problemas.
Cundo
escuchando a msica, las
audiencias pueden escuchar
para palabras claves, sigue
junto con una hoja de letras,
or acompaa la msica con
sonido y acciones fsicos
efectos.
La
actividad
emocional y creativa de
escuchar
a,
canto,
o
suplente/ reaccionando a
unas ayudas de cancin
estimulan la audiencia para
aprender
(Orleans
2004;
Turner & Freedman 2004).
Un grupo de canadiense
teachers y los msicos
crearon un CD titul Passengers, con canciones sobre
conser-vation que aspectos
incluidos del currculum de
ciencia
medioambiental
elemental. Esta integracin
de sci-ence los temas con
msica
dejaron
stuabolladuras para tener canto
divertido
mientras
rehearsing los resultados de
estudiante spec-ified en su
currculum. Profesores
7

Volumen de Biologa de la conservacin 21, Nm. 1, 710 _C2007 Sociedad para Biologa de Conservacin DOI: 10.1111/j.15231739.2006.00596.x

8
Educacin de
Conservacin

Era feliz de comprobar de

sus
requisitos
subject;
alumnado anuncio derivadoditional beneficios de una
experiencia de canto del
grupo,
como
autoestima
aumentada,
confianza
aumentada,
y
social
conexin con otros (Lentonelada 2002).
En muchas canciones de
culturas son un tradi-tional
manera
de
pasar
en
historias.
Han
solido
concienciacin
de
complexin
sobre
una
variedad
de
problemas
medioambientales.
En

Trpoli, Lbano, un campaign

para
mejorar
la
eliminacin
de
residuos
slidos uso hecho de un
catchy jingle. Una valoracin
de planificacin revel que
las personas echan sus
residuos en las calles y fuera
de
sus
ventanas.
El
municipio quiso residentes a
bolsa sus residuos y sitio l
en latas para col-lection. Una
cancin
dirigi
para
albergar-mujeres, quin a
menudo escucha al ra-dio,
estuvo retransmitido encima
muchas
estaciones.
La
cancin repiti eslganes
sencillos
para
incitar
conformidad, como: Buenos
das Madame, el cleanliness

de vuestra casa va bien con

el cleanli-ness de vuestra
calle. Un catchy la meloda
hizo el mensaje duro de
olvidar y conformidad de
aumento ayudado (Mehers
2000).
El teatro puede ayudar el
puente social di-visiones y
traer personas juntos de
dirigir
problemas
medioambientales.
Un
rendimiento dramtico de La
Peste y el Moonflower estuvo
escenificado en Armidale,
Australia,
para
levantar
consciente-ness
sobre
medioambiental degrada-tion
y la necesidad para personas
para
practicar

comportamientos
ms
sostenibles.
El
pageant
implic 170 acta-ers y
tripulacin y combinado music, obra, y poesa para
retratar una historia de la
destruccin y pro-tection de
naturaleza (Curtis 2003). Enentrevistas de profundidad
estuvieron conducidas af-ter
el
rendimiento
para
determinar impactos. Los
resultados indicaron que audience los miembros podran
identificar
el
mensaje
medioambiental del trabajo
e inform un agradecimiento
ms
grande
de
su
communidad (Curtis 2003).
El acontecimiento tambin
expandi el audi-ence para
concienciacin
medioambiental.
Muchos
miembros de audiencia eran
reg-ular concierto-goers, no
personas
nec-essarily
atrados a medioambientales

Biologa de conservacin
Volumen 21, Nm. 1, febrero 2007

Contenido.
Los
msicos
informaron el rendimiento
les caus para pensar ms
profundamente
sobre
medioambiental es-demanda.
Cambios
conductistas
subsiguientes por miembros
de audiencia no fueron measured, pero un nmero de
responde-nts mencion eran
reexamin-ing
cmo
su
consumer
elecciones
affected su entorno. Muchos
fam-ilies puede encontrar
participar
en
las
artes
escnicas ms apelando que
uniendo
un
grupo
medioambiental.

La escritura
medioambiental Despierta
Sentimientos para Sitio
Los escritores despiertan
emociones y en-hance las
personas esun ppreciation
para na-ture. Los escritores
pueden contribuir a pub-lic
entendiendo
de
las
conexiones entre personas y
un sanos en-vironment. El
Largo-Plazo
Ecolog-ical
proyecto
de
Reflexiones
invita
au-thors
para
traducir actividades de
restauracin del bosque en
Andrews Foresto en Menagon a metforas nuevas y
expe-riences para lectores.
Qu
es
un
para-est?
Pregunta
director
de
proyecto Kathleen Moore.
Es una mercanca?. . . . Las
respuestas
tienen
importancia prctica para
quienes polticas de bosque
del diseo en un complejos y
cambiando social con-texto
(Bazilchuk 2006).
Ambas
lectura
y
escribiendo sobre el entorno
promueve reflexin sobre
nuestra funcin en el mundo.
Stu-Abolladuras
quin
mantuvo revistas sobre un
fa-vorite el sitio proporciona

evidencia que el proceso que

mantiene revista influ-ences
una persona's afecto para
una pieza de tierra. Una
comparacin de revista enprueba hecho al principio y
el fin de un curso mostr el
desarrollo de ms grande
comprensivo y cuidado para
el paisaje escogido (Rous
2000).
Un internacional nonprofit
orga-nization, Ro de Words,
combina el uso de poesa y
arte
con
observacinexploracin de naturaleza
basada para entusiasmar
juventud sobre cuencas. El
ro de Palabras conduce
entrenar
talleres
para
profesores,
el
parque
natural-ists,
grupos
comunitarios, y agencias de
recurso en el uso de este
multidisci-

Jacobso
n Et al.

plinary,
manos-encima
aproximacin.
El
pro-la
alfabetizacin de nios de
objetivos del gramo, criti-cal
habilidades de pensamiento,
y creatividad. Par-ticipants
Compromete en actividades
exteriores para explorar sus
cuencas e introducir una
poesa medioambiental anual
y concurso de arte. En 2004
Ro de Palabras recibi
encima 20,000 entradas de
alrededor del mundo. La
poesa y porciones de arte
de la ayuda de currculum
hacen la ciencia pertinente y
personal.
Despus
de
estudiar la web de una
araa, un nio de 11 aos
transformado su observation ena un poema: Alborea
es panal/ de reflexin de
ligero/atado
por
diamonds/cogi por la noche
(Pardee 2005). El Ro de
Palabras pro-el gramo ha
resultado conventualmente
Jacobson Et al.

Administracin,
resolucin
de
conflicto,
y
urbano
sprawl.
Ms de 65,000 personas
vieron Ver el Bosque en
seis comunidades de Oregn.
El principal communica-tion
era a travs de las 53 piezas
de
arte.
Tarjetas
de
comentario eran tacked a
corkboards
para
dejar
visitantes para compartir
retroalimentacin con otros
espectadores
y
para
estimular un dilogo en este
conjunto
informal-ting.
Comments Como Nuestros
bosques
son
realmente
valiosos, y
es importante
que nos preocupamos. Son
un recurso renovable , pero
toma un tiempo largo para
crecer
un
rbol.
Es
importante
que
no
conseguimos
inadvertidos
estimulados una gama de

parte-nerships en soporte de
educacin y cuencas, el
riachuelo
limpio-ups
y
restauraciones,
y
environmental po-etry clubes
y exposiciones de arte (Ro
de Palabras 2005).

Organizaciones
medioambientales a menudo
exposiciones de arte del uso
para recaudar fondos y
estimular interaccin social.
El arte ex-hibits puede ir
ms all esto por engag-ing
audiencias en contemplar
perspectivas nuevas sobre el
entorno. Una exposicin de
arte
silvicultura
dejada
facultad de tensin ex en
Estado de Oregn University para comunicar con
audiencias
nuevas
aproximadamente

administracin de bosque.
Extension
Los
agentes
estuvieron acostumbrados a
hablar
con
clientela
tradicional, como bosque
landowners, pero tuvo poca
experiencia
con
un
urbanized
pblico
que
devena ms en-volved en
poltica de recurso natural
de-bates en el Noroeste.
Para lograr esta audiencia,
extension foresters utiliz
una exposicin de arte
ambulante
para
comprometer el pblico en
un
discurso
aproximadamente
silvicultura
(WithrowRobinson et al. 2002). El
equipo
de
extensin
seleccion 10 asuntos para
ilustrar
el
alcance
y
complejidad
de
preocupaciones
de
silvicultura regional, including hbitat de fauna y flora,
belleza esttica, mtodos de
cosecha, trabajos, salud de
bosque,
uso
recreativo,
recursos de agua, fuego

otras
respuestas.
Una
evaluacin
sur-vey
completado
por
365
espectadores re-vealed 85%
de los encuestados pensaron
el
espectculo
de
arte
exitosamente
ilustr
la
diversidad de asuntos de
bosque en Mena-gon, y 77%
acordado que viendo el
espectculo
aument
su
entender-ing
de
la
complejidad de asuntos de
bosque
(IngeniohrowRobinson et al. 2002).
Participando
en
un
acontecimiento
de
arte
puede ir ms all haciendo
personas ms abiertos a
informacin o supportive de
un o-ganization o una causa.
Pueda stimu-cambios tardos
en proenvironmental serhavior, como el stewardship
de una rea natural. Artista
japons Tadashi Tonoshiki
trabaj con encima 100 residents de Niinohama para

recoger encendido-ter que

haba lavado arriba en una
playa, algunos del cual
estuvo incorporado a su
pieza de arte. El arte de
accin ecolgica de el
artista
participacin
estimulada en una playa
cleanup
por
personas
quines no pueden haber
conseguido implicados otherwise.
El
director
del
Interna-tional los amigos de
Arte
Transformador
reconocieron
el
poder
emocional
de
arte:
Ciertamente
todava
necesitamos
actuar
polticamente
podemos
demostrar
y
marcha
y
escribir letras a Congreso.
Pero el arte es nico tiene
un
poder
seguro,
una
interaccin con nuestro consciousness in una manera
que ni siquiera podramos
entender todava (Cembalist
1991).

Los artes visuales Atraen

Audiencias Nuevas y

Facilita Dilogo

Finalmente, participando
en los artes visuales pueden
comprometer la audiencia
como artistas. Un programa
desarrollado
por
La
Naturaleza
Conservancy
(TNC) y la Fundacin de
Nueva York para las Artes

Nueva York salvaje: Creando

una Gua de Campo para
Entornos Urbanos apunt
para
aumentar
concienciacin de ecologa
urbana a travs de unas
manos-encima arte experience (TNC & Fundacin de
Nueva York para las Artes.
Presentado en la 2004
Sociedad para Biologa de
Conservacin
un-nual
reunin, Nueva York).Elf
ormat era una serie de
cuatro viajes de campo a different parques alrededor
Ciudad de Nueva York.
Naturalists Y una gua de
artista
accom-panied
participantes,
explicados
eco-fenmenos lgicos, e
introdujo un proyecto de
arte nuevo en cada sitio,
como impresiones de hoja,
impresiones de sol, y colores
de agua. Una reunin final
dej par-ticipants a la pieza
junta sus creaciones de arte
a un guidebook. Por creating arte de su experiencia
en na-ture, los participantes
podran
dirigir
asuntos
medioambientales urbanos
en un cre-ative manera que
capture el en-tention de
personas que poder otrosensato ser unconcerned.
Dirigentes
de
proyecto
condujeron
un
escritos
antes-y-despus
de
que
encuesta
para
evaluar
cambios
en
participantalones' percepciones. Al
final del proyecto todos los
participantes
informaron
que
vieron
naturales
environments de manera
diferente y visitar reas
naturales ms a menudo. El
programa
ayudado
entroduce TNC a audiencias
nuevas que hubo nunca
atendi
sus
paseos
de
naturaleza tradicionales o
programas de conferencia
de la conservacin.

Conclusin
La msica es sugarcoating
para la pldora de verdad.
Logra el corazn, y usualiado el corazn es ms
abierto a ideas nuevas que
la mente.
Darryl Cherney, Productor
de Msica (citado en
Jacobson 1999)

Todo de los programas de

arte nosotros re-vio aqu
sugerir
que
promot-ing
conservation a travs de las
artes pueden lograr una
audiencia ms diversa y
lograrles ms exitosamente
por
comprometer
sus
corazones as como mentes.
Esto requiere colaborar con
artistas y la comunidad de
arte, audiencias con quien
los
cientficos
y
los
educadores
raramente
pueden interaccionar. Im-

Educacin de
conservacin

plementing
Programa
implicar las artes pueden
tomar unas cuantas personas
o un reparto de centenares.
Para ser eficaz fuera-lograr
con las artes tienen que ser
cuidadosamente sociedades
previstas con los artistas
formaron,
las
audiencias
identificaron, y de-sired las
respuestas integradas con
con-servation objetivos. El
propsito de la actividad
tendra que ser claro, si es
para
atraer
audiencias
nuevas,
en-arrugar
concienciacin,
introduce
nuevo por-spectives, crear
un dilogo entre di-personas
de verso, o reforzar un
behav-ior ( Jacobson et al.
2006). Ms re-la bsqueda
es critically necesitado en el
tipo de arte activo o pasivo
experimenta
aquello
estimula cambios en environcomportamientos mentales,

participantes de marca ms
abiertos a informacin, o
comprometer
sus
sentimientos positivos en
soporte
de
una
causa.
Medida mejor de fuera-viene
proporcionara
imputabilidad
y
dejar
identificacin del spe-cific
funcin las artes pueden
jugar
en
conserva-tion.
Problemas de conservacin
requieren
creativos
as
quelutions.
Accediendo
multi-ple maneras de saber y
preocupndose
sobre
el
mundo nos tendra que
ayudar para conservarlo.

Jacobson et al. (2006).

Acknowledgments

La literatura Cit

Este ensayo est basado en

parte
en
el
plan-ning,
implementacin,
y
directrices de evaluacin
para utilizar las artes en
conser-vation
para
ser
published como captulo en

Susan K. Jacobson,
Mallory D.

Mcduff, y Martha C.

Monroe

Departamento de Ecologa de
Fauna y flora y Conser-vation,
Universidad de Florida, P.O. Caja
110430, Gainesville, FL 326110430,
U.S.A.,
email
jacobsons@wec.ufl.edu

Departamento
de
Estudios
Medioambientales,
Guerra-ren
Wilson Universidad, Asheville, NC
28815, U.S.A.

Escuela
de
Silvicultura
y
Conservacin,
Univer-sity
de
Florida,
P.O.
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110410,
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Volumen 21, Nm. 1,
febrero 2007

2. El abandono de
los invertebrados
Una de las
grandes crisis la
estabilidad
ecolgica de la
Tierra se enfrenta
hoy en da es
la cada vez mayor
y la aceleracin
de la extincin en
masa de especies
debido
a las actividades
humanas (Erwin,
1991a; Lawton y
mayo de 1995;
Purvis

y Hctor,
2000; Smith et
al.,
1993). Nuestro
conocimiento de
la biodiversidad
mundial
diversidad y su
tasa de extincin
es muy limitado,
pero de la 3-100
milln de
especies se cree
que existen, las
estimaciones
conservadoras
indican
alrededor de 3000
que se pierden
cada ao, es
decir, ocho
especies por da
(Wilson
hijo,
2003a; GonzlezOreja, 2008). La
gran mayora
pertenece a
taxones poco
estudiada como
ciertos grupos de
invertebrados, "la
tura
tle cosas que
dirigen el mundo
"(Evans, 1993;
Wilson, 1987).
Ellos
estn sujetos a los
mismos procesos
de extincin
como el ms
grande y ms
organismos
conocidos,
adems de
algunas otras
adicionales, tales

como coextincin
cin y extincin
de especialistas
de hbitat
estrechos (Dunn,
20