Hacia el desarrollo de metodologas apropiadas de aproximacin a la

investigacin, en el campo de la realizacin de documentales de creacin

Nazly Lpez Daz
Corporacin Universitaria Unitec.
Docente de Teora y Esttica del Cine Documental y Taller de Video Documental.
Facultad de Artes y Ciencias de la comunicacin. Carrera de Cine y TV
nazlymaryiths@gmail.com
Resumen:
El trabajo expone un modo de aproximacin hacia el desarrollo de metodologas
de documentacin de la realidad propias del campo audiovisual y adaptables a
las necesidades de cada realizador. El objetivo es desmontar ideas preconcebidas
frente al ejercicio de hacer pelculas documentales y fomentar el inters por
desarrollar agudamente el punto de vista autoral, para poder encarar
apropiadamente un proceso de creacin artstica fundamentado en lo real.
Introduccin:
El ejercicio de planear y escribir de una propuesta documental es en s una
experiencia asociada a la Investigacin. Sin embargo el proceso de investigacin
en la realizacin de una pelcula documental dista de los mtodos tradicionales
asociados a las ciencias sociales. El que el estudiante y el realizador se sostengan
en terrenos firmes desde la investigacin "para el audiovisual", desarrollando una
metodologa de abordaje de la realidad asumida desde la propia experiencia y
encaminada hacia la disciplina de su campo de accin, determina que el
producto realizado se mantenga en los lmites del objeto artstico que le atae.
Esta

ponencia

recoge

mi

experiencia

en

la

bsqueda

de

estructurar

metodolgicamente los pasos bsicos para lograr trasmitir al estudiante, la

escurridiza ciencia de la realizacin de pelculas autorales que tomen su insumo
directo de la vida.

El objetivo es exponer el proceso de aproximacin a la realidad y las

transformaciones sucesivas que acontecen a la observacin primaria, pero que
permiten al realizador de documentales definir un punto de vista y encaminarse
efectivamente hacia la traduccin de su idea en imgenes cinematogrficas. Para
lograrlo, parto haciendo claridad que cuando me refiero Documental de creacin
como categora, no hablo de ningn tipo de producto de carcter periodstico,
sino de aquellos productos derivados de la interpretacin de fenmenos de la
realidad a travs del maravilloso filtro creativo de la mente del artista. Proceso
que para que sea efectivo, implica la implementacin de metodologas adaptadas
al campo audiovisual.
La exposicin se centra en la descripcin de una serie de etapas que dan una
base conceptual al proceso creativo y demuestran la necesidad de combinar la
intuicin y el rigor en el abordaje de historias documentales. Se partir del
ejemplo del trabajo estudiantil "A que te olvido si olvidas", realizado dentro del
taller de Video Documental de cuarto semestre de la Corporacin Universitaria
Unitec, para ahondar algunos aspectos del surgimiento, condensacin y
traduccin a imgenes de la idea.
Desarrollo
El proceso de realizacin de una pelcula documental de autor pasa por una serie
de etapas que se asocian a la investigacin en ciencias sociales, pero que
necesitan separarse radicalmente de dichas metodologas para no perder su
objeto primario de inters, que es la creacin de una obra de tipo audio-visual
que contiene en s inters social, pero que no puede perder de vista su carcter
artstico.
En el desarrollo de una metodologa de enseanza en torno al tratamiento de lo
real como insumo y material para la creacin artstica, es necesario llevar al
estudiante a romper esquemas con respecto otros tratamientos de la realidad
vistos y aprendidos a lo largo de la vida. Solo si se produce el cambio de

mentalidad con respecto al carcter y los elementos de lenguaje propios de la

realizacin documental, se estar en capacidad de entender el complejo proceso
de transformacin de la idea en imagen.
En ste trabajo de asir lo abstracto para convertirlo en concepto y de all
traducirlo a imagen, es necesario el reconocimiento de los procesos mentales de
cada individuo, para darles orden y mtodo en la lgica de la construccin
estructurada de un relato cinematogrfico.
John Grierson deca en los albores del gnero, que el documental era el
tratamiento creativo de la realidad. Lo anterior nos lleva a deducir que el primer
y fundamental paso de aproximacin hacia el desarrollo de una metodologa para
narrar con base en lo real, es desmontar las ideas preconcebidas frente al
objeto, alcance y limitaciones del documental, entendiendo que desde su mismo
nacimiento tuvo va libre para convertirse en algo ms complejo que un simple
registro. Cundo se pregunta en la primeras clases sobre el objeto del gnero
documental, los estudiantes suelen relacionarlo con el retrato fiel y objetivo de
un hecho.
Ya desde que Robert Faherty sorprendiera al mundo con Nanook el esquimal, la
discusin terica sobre propsito y mtodo del documental estaba puesta sobre
la mesa. Sin embargo, uno de los textos que ms ha arrojado luz al tema es a mi
juicio "El punto de vista en el documental" de Jean Vigo, que como su ttulo
indica, aborda el elemento diferenciador entre las producciones audiovisuales de
corte periodstico y el documental como gnero propiamente dicho.
El punto de vista se refiere al especial nfasis puesto en el anlisis de un aspecto
de la realidad, para producir a partir de l una obra nica. Al ser producto del
pensamiento y reflexin de un autor, el documental se despoja de la obligacin
de alcanzar las cumbres de la objetividad y desde su esencia particular construye
una "verdad" a partir de la subjetividad de quien mira. Debo aclarar que sta

licencia no se permite por principio fundamental a ninguno de los gneros

informativos de tipo periodstico que suelen relacionarse con el documental.
En un proceso acadmico, la aproximacin desde lo histrico-terico al desarrollo
del gnero documental, revela en su carcter experimental las mltiples
posibilidades de creacin de que fue dotado, abrindole un nuevo campo de
comprensin y accin a los estudiantes-realizadores. El problema bsico que se
reconoce en este proceso es que el cine documental nace como un gnero libre,
pero a travs de la historia se la han impuesto frmulas ms emparentadas con lo
ilustrativo de la nota periodstica, que lo reducen a formatos y contenidos
predecibles. No se descarta que durante el proceso de realizacin audiovisual,
uno y otro lenguaje se nutran de sus respectivas herramientas de aproximacin e
interpretacin de la realidad, pero lo que definitivamente debe entenderse es
que para cada caso se est hablado de gneros que aunque emparentados, son
distintos desde los principios fundacionales que motivaron su aparicin y los
propsitos finales que animan su ejecucin.
Desmontados los prejuicios frente a la labor del realizador de documentales
como artista de la imagen movimiento y del documental como gnero que aborda
lo real, partimos hacia al reconocimiento de los temas susceptibles a convertirse
en pelculas documentales. Para ello es necesario reconocer los hechos
fundamentales que marcan la experiencia de cada individuo y que permiten
desde la propia subjetividad, trazar una carta de temas personales.
Esta etapa se esboza en el libro Direccin de documentales de Michael Rabiger,
en que el autor sugiere hacer un anlisis minucioso de los momentos, personas y
eventos que han marcado nuestra experiencia. Aqu nada es irrelevante, pues
como sujetos histricos construimos desde los pequeos gestos cotidianos, el
testimonio de nuestro tiempo. Es en la experiencia vivida de donde surgen una
fuente inagotable de temas.

En el caso del proceso llevado con los estudiantes, se sugiere en esta etapa
realizar un autorretrato en video. El hacerse las preguntas fundamentales de la
existencia, sean resueltas o no, los encamina hacia una bsqueda interior, en un
proceso que no es solo artstico sino espiritual. Finalmente el arte abre el camino
hacia el propio conocimiento.
En por eso que en ste punto se comienzan a pisar los terrenos de lo no
propiamente cientfico. Por eso para no andar a medias tintas declaro, sin pudor
alguno, que el proceso de concepcin de la idea documental se da en el terreno
de lo metafsico. El docu-mentalista debe hallar "el ms all de su tema", llevar
su apropiacin de lo real a los terrenos que sobrepasan lo evidente y que lindan
obligatoriamente con su mirada de mundo, es decir con su subjetividad.
Sobre el reconocimiento de los temas fundamentales para cada cual, resueltos o
no, se puede partir hacia la bsqueda de la "idea" documental. En esta etapa el
componente central es la intuicin. La identificacin de los propios conflictos
fundamentales, termina de realizarse en el proceso intuitivo de seguir "la
corazonada" que indica que tras lo aparente, existe una tema de fondo. No basta
con que algo sea curioso, un personaje pintoresco o una situacin denunciable,
tiene que existir una conexin emocional con el tema, algo que mueve al
realizador desde dentro a hablar con urgencia de ello. La conexin con el tema
debe ser bsica y primaria, pasar primero por el corazn y en una etapa posterior
subir a la cabeza para ser racionalizada.
Por lo anterior, la historia personal y la observacin atenta de los pensamientos,
de los procesos mentales y de los emocionales, es muy importante a la hora de
analizar un tema susceptible a convertirse en una pelcula documental. En el
caso de "A que te olvido si olvidas"1, el primer impulso que lleva a la autora a

1 A que te olvido si olvidas. Documental 12 minutos. Unitec 2012.

Sinopsis: Mltiples facetas del olvido son mostradas a travs de la vida de un grupo de mujeres residentes en un
hogar geritrico para personas con Alzheimer. La enfermedad pasa a ser una compensacin de la vida para hacer
frente al dolor de la ausencia y crear mundos de fantasas a partir de lo que ms extraan los seres humanos en los
aos del olvido.

plantear hacer su documental en un hogar geritrico, es la simpata y compasin

que siente hacia las personas de la tercera edad y su propia experiencia como
voluntaria en el ancianato de Ibagu.
Una vez identificado este primer impulso la siguiente etapa implica hacer un
proceso de racionalizacin de la emocin para transformar "la corazonada" en
"concepto". En esta etapa los estudiantes esbozan su punto de vista como
realizadores, es decir la mirada diferenciadora, y se comienzan a establecer los
referentes estticos y conceptuales que harn de sus producciones, trabajos que
se alejan de caer en la reportera y/o en la ilustracin de teora, como suele
puede llegar a sucederle a proyectos cuya base exclusiva es una investigacin de
tipo cientfico.
Para el caso de Daniela Hernndez la bsqueda del tema y el modo como el
punto de vista se desarrolla viene del proceso intuitivo y se racionaliza cuando
comprende que el tema que se esconde tras su emocin es "el olvido", entendido
no como un abandono, sino como una necesidad de escape. El resultado es un
retrato cruel, en clave de comedia negra, sobre los estragos que causa el paso
del tiempo a la mente humana.
Una vez se aclara el tema y se establece el punto de vista, surge la "Ideabrjula", que es esa idea motora que apunta siempre en la misma direccin y que
va a permitirle al estudiante-realizador moverse por los terrenos inciertos de la
realidad y del proceso de realizacin, sin desviar el camino o quedarse en lo
evidente.
Es necesario someter esta idea-brjula a un anlisis de factibilidad en trminos
de costos, acceso irrestricto al tema, tiempos de rodaje y tiempos en pantalla.
Lo anterior permite tomarle el pulso temticamente y en la prctica, el campo
de desarrollo de la pelcula y las posibilidades humanas y tcnicas del realizador.

La segunda prueba de anlisis a que se debe someter la idea-brjula tiene que

ver con la forma narrativa en s. Se debe identificar si tras la idea existe un
conflicto, unos personajes y una historia.
El conflicto es entendido como oposicin de fuerzas y ser siempre un motor de
avance para el relato. Los personajes, bien dirigidos, son instrumentos que
vehiculan la mirada del autor. Reconocer la historia tras el tema permite
esclarecer el aliento largo o corto del relato y si tras lo aparente existen otras
dimensiones abordables del fenmeno.
Organizar el flujo mental y creativo mediante la escritura del proyecto es un
paso absolutamente necesario. En las primeras etapas el flujo de ideas corre
desordenado por el papel, pero permite que todo aquello que subyace
inconscientemente en la mente del realizador, comience a encontrar su cause y
aflore conscientemente. Sobre esta base escrita comenzamos a responder una
serie de preguntas que en s articulan la propuesta.
Toda propuesta en su estado inicial consta de cuatro elementos constitutivos:
Sinopsis, Tratamiento, Motivacin, y Argumento. La Sinopsis responde a las
preguntas Qu historia cuenta la pelcula? A quines les sucede? y Dnde
sucede? en trminos espaciales o temporales. En la elaboracin del tratamiento
se debe responder a las preguntas Cmo se har pelcula? en trminos de
metodologa de direccin y Cmo se ver la pelcula?, en lo referente a puesta
en imagen, de sonido y montaje.
La Motivacin alude a la pertinencia del tema, el enfoque y la capacidad del
autor como comandante de la nave para llevar a puerto el proyecto. Responde a
las preguntas Por qu mi pelcula es necesaria y urgente? Qu aporta de nuevo
a la reflexin sobre el tema? y Por qu soy la persona ms indicada para
dirigirla?. Finalmente, la escritura del Argumento induce al estudiante al
ejercicio obligado de imaginar y narrar la pelcula dramatrgicamente, es decir
con exposicin, conflicto, desarrollo y resolucin de la trama.

Esta etapa implica entrenarse en el desarrollo de tcnicas de escritura que

permitan la elaboracin de un texto con caractersticas muy puntuales, que
oscilan entre lo cientfico y lo artstico, pues deben trasmitir el estilo, concepto
y espritu de la pelcula que se har, y estar sujetos a su permanente re-escritura
durante todo el proceso de realizacin.
Hasta ste momento solo se ha hablado del trabajo de mesa, pero a partir de
este punto inicia la recogida de informacin en campo. Con la "idea brjula" en
mano se parte hacia la investigacin en terreno para observar, corroborar,
desmontar y reformular la propuesta de direccin y las distintas propuestas
estticas y conceptuales de los dems departamentos.
Igual que el diario de campo, la libreta de apuntes es fundamental para reunir
los datos nuevos que sobre el proceso de transformacin de la idea en imagen, se
recogen con los personajes en su entorno. Las entrevistas son simples
conversaciones a travs de las cuales se lee la subjetividad de los personajes, se
observan rutinas, se reconocen los lugares de afecto, los objetos de memoria, las
interrelaciones con otros y el entorno. Adems a nivel tcnico, se identifican
entradas de luz, posibles puestas de cmara y las localizaciones que favorezcan
el trabajo del equipo y que garanticen la calidad del registro.
La sistematizacin de estos datos se concreta en la escritura del guin
documental, cuando como a la usanza de los pioneros, la "idea brjula" y el tema
encuentran su concrecin directa en imgenes, situaciones, testimonios y
personajes. Cmo retratar la locura? Cmo retratar la soledad, el miedo, el
abandono? Cmo retratar una verdad fundamental del alma humana? Cmo asir
lo intangible?
Durante el rodaje, basados en la investigacin de campo y las reformulaciones
sucesivas del proyecto, se recoge en imgenes la evidencia de toda la
argumentacin que sostendr el relato. En esta etapa la cmara se convierte en
el bolgrafo del realizador y las notas de investigacin se fijan en el soporte de

grabacin. El estudiante pone en practica las estrategias de direccin diseadas

desde el trabajo de mesa y prueba al calor de los hechos su capacidad para
retratar el tema ms all de lo evidente.
As en "A que te olvido si olvidas" la repeticin continua de una cancin es la
nica evidencia del esfuerzo del personaje por asirse a la realidad. Un dilogo sin
sentido se convierte en herramienta til para hablar de cmo el personaje est
perdido su propia cabeza. La nostalgia encuentra escape en la superposicin de
la memoria y el olvido quiz consiente, cuando una mujer le reclama a la otra no
tratarla como una hija. De este modo lo evidente se ve superado por la realidad
misma y la reflexin nos lleva a cuestionarnos sobre el papel del olvido como
anestsico para los personajes, lo cual era el propsito inicial de la autora.
En una etapa final, el documental es montado y el proceso de investigacin se
concreta en un producto audiovisual, que dadas las etapas de su elaboracin, se
aleja de la reportera y/o de la mera ilustracin de teora. Este proceso dura en
el caso de los estudiantes de Unitec un ao, pues incluye el Seminario de teora y
esttica del cine documental, antes del taller de realizacin.
As las cosas el retrato de lo intangible, que pasa en el gnero documental por la
necesidad de ser algo ms all que pura ilustracin, encuentra su cause en la
representacin metafrica de un concepto que tuvo su origen en un emocin. Los
pasos de lectura de lo real a travs del documental necesitan de la justa
combinacin entre intuicin y el trabajo estructurado de sistematizacin de la
informacin a travs de la escritura. El propsito de ste ejercicio siempre ser
devolverle al documental su carcter de obra artstica y legar lo informativo,
ilustrativo o terico a los gneros diseados para ello.

Bibliografa consultada:
- Barnouw, Eric. El documental, historia y estilo. Gedisa, 1998.
- Nichols, Bill. La representacin de la realidad. Paidos, 1991.
- Michael Rabiger. Direccin de Documentales, Instituto de radio y televisin
espaola. 2001.
_

Homero Alsina Joaqun Romaguera. Textos y Manifiestos del Cine. Coleccin:

Signo e imagen.
-

El guion en el cine documental por Patricio Guzmn. Tomado de

http://www.revolutionvideo.org/agoratv/formacion/guion.html