Estudiar con eficacia: cmo hacer un resumen?

Tiene realmente inters que nuestros hijos aprendan a resumir sus lecciones y que
inviertan tiempo en ello? No ser ms prctico estudiar todo el texto? Hay razones
que aconsejan lo primero y, adems, se puede hacer la prueba sobre la opcin ms
eficaz.
El xito de nuestros hijos en los estudios depende de mltiples factores relacionados con sus
capacidades, seguridad en s mismos y ambiente familiar de cario y aceptacin. Pero en
ocasiones las razones del fracaso hay que buscarlas en la falta de dominio de algunas tcnicas
de estudio bsicas. El hacer resmenes de los textos objeto de estudio es una de esas.
Por qu es importante saber hacer un buen resumen de los contenidos a estudiar?
Hacer un resumen de los contenidos a estudiar implica primero realizar un esfuerzo notable
de comprensin para seleccionar las ideas ms importantes y redactar de manera coherente. El
resumen permite adems estudiar el contenido de una manera ms eficaz porque es ms
corto y sinttico que el texto entero de los apuntes, est redactado con frases propias y
comprensibles e incluye las ideas ms importantes.
A continuacin se presenta una gua de orientacin que puede servir como instrumento de
aprendizaje para vuestros hijos.
GUA DE ORIENTACIN PARA HACER UN RESUMEN

A) SUBRAYAR LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO

Subrayar es una manera de leer que facilita una lectura posterior del texto porque,
despus de comprender bien lo que explica, ha seleccionado lo ms importante. La forma
correcta de hacerlo es hacer una lnea debajo de las palabras que expresan las
ideas
ms
importantes.
Puntos
clave
a
tener
en
cuenta:
- Slo es til si uno mismo subraya el texto ya que habr hecho el esfuerzo
necesario para entenderlo bien.
- Es mejor usar lpiz, para borrar si conviene, y ayudarse con una regla.
- Conviene subrayar el menor nmero posible de palabras, procurando
que lo subrayado tenga sentido aunque sea de manera telegrfica.
- Es intil subrayar cosas que no se entienden o despreciarlas por el
mismo motivo. Es importante volver a leer el prrafo, consultar un diccionario
o a alguna persona ms experta y decidir despus.

- Procedimiento para subrayar:

Antes de empezar a leer el texto que debe resumir, intentar adivinar de qu trata
mirando slo el ttulo y algunos detalles de las pginas en que est escrito pero
sin leerlo.
Luego, intentar saber de qu partes se compone el texto haciendo una lectura
"rpida". Comprobar si la primera hiptesis que se haba hecho del texto es
correcta.
Entonces, volver a leer el primer prrafo (desde el principio hasta el primer punto y
aparte) sin prisa e intentando entender bien lo que explica.
Cuando se haya entendido, decidir que es lo ms importante que explica el
texto y elegir las palabras que lo transmiten.
Trazar una lnea debajo de las palabras elegidas.
Repetir la misma operacin con cada uno de los prrafos. Puede ocurrir que en
algn prrafo no se explique ninguna de las ideas importantes del texto.
Para terminar volver a leer todo lo subrayado y comprobar que las palabras
elegidas tienen sentido y no falta nada.

B)REDACTAR EL RESUMEN
El resumen recoger las ideas principales del texto de forma mucho ms corta que el
texto original y usando algunos modos de expresin personales y ms comprensibles
para l.

- Puntos clave a tener en cuenta:

- Es muy importante que sea breve y sinttico, aunque sin olvidar nada
importante.
- Es muy til presentarlo con buena letra y usar algunos smbolos que
ayuden a visualizar sus distintas partes (-, . -, *).
- Conviene ilustrar alguna idea con un ejemplo que ayude a entenderla.
- Slo es til si lo hace uno mismo. No ser de mucha ayuda estudiar el
resumen que ha hecho otra persona.
- En cambio, puede ser muy til comparar el resumen con el de algn
compaero y hacer algn los cambios oportunos.

- Procedimiento para redactar el resumen:

Escribir el ttulo del tema en cuestin.

Escribir el enunciado del primer captulo o apartado del tema y
subrayarlo.
Escribir la primera idea importante subrayada usando las palabras
elegidas y otras aadidas para acabar de dar sentido y correccin a la
frase.
Hacer delante algn signo o nmero que seale la idea.
Leer la frase que se ha escrito y comprobar que tiene sentido, que explica
bien la idea.
Luego hacer lo mismo con las diferentes ideas subrayadas en ese
captulo o apartado y en el resto de los captulos.
Una vez terminado, leer el resumen para comprobar que se entiende y
para corregir errores de expresin u ortogrficos.

C) ACTIVIDADES
1-Podemos darle por escrito esta gua y, a ttulo de ejemplo, el siguiente
subrayado y resumen para que los compare con la gua de orientacin.
La posicin y el movimiento
a) El movimiento como fenmeno fsico
Observa qu pasara si te preguntaran por algn objeto
de la mesa. Si tu respuesta fuera "est sobre la mesa",
podramos decir que has tomado la mesa como punto de
referencia. Podemos sacar la conclusin que la posicin
de un objeto slo se puede definir en relacin a otra cosa
que se toma como punto de referencia.
Si te fijas en un vehculo, puedes distinguir
perfectamente si est parado o si se mueve. Cuando est
en reposo, su posicin respecto a los rboles, farolas,
etc., no cambia; cuando est en movimiento cambia de
lugar, se aleja, se acerca..., es decir cambia su distancia a
los elementos de referencia.
Imagina que ests en un tren. En relacin al asiento
ests en reposo, pero en relacin a los rboles, te
mueves.

Como el movimiento de un objeto ha de ser

necesariamente en relacin a alguna cosa, se dice que
todo movimiento es relativo.
RESUMEN:
La posicin y el movimiento
a) El movimiento como fenmeno fsico

La posicin de un objeto se define en relacin a

otra cosa que se toma como punto de referencia.
(Goma sobre mesa).

El movimiento se define como el cambio de

distancia en relacin a otras cosas que se toman
como punto de referencia. (En el tren me muevo
en relacin a los rboles).

Todo movimiento es relativo. (En relacin a algo).

2-Dejemos que elija un texto que tenga que estudiar y que haga el resumen.
Pidmosle que nos lo ensee y que lo compare con otro resumen del
mismo texto hecho por otro compaero.