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1. Explicacin sobre el debate entre el doctor Piscoya y Mario Bunge con respecto al mtodo cientfico.
Mario Bunge llama mtodo cientfico general, a un conjunto de reglas metdicas que regulan el proceso de cualquier
investigacin que merezca ser calificada de cientfica.
Pero que Piscoya dice que estas reglas tienen restricciones por ser ms sobre hechos, eventos de carcter emprico ms
no para las matemticas y la lgica que tratan de objetos abstractos y que validan sus proposiciones por medios
puramente formales y conceptuales.

El mtodo cientfico tiene cinco reglas que de las cuales solo las reglas 1 y 5 son compartibles por lo que tienen un
carcter conceptual general y no contiene conceptos que las restrinja. En cambio las reglas 2, 3 y 4 constituyen el
elemento diferencial, pues, tal como ha sido formulada por Bunge, solo tienen vigencia para investigacin cientfica de
carcter emprico.
De lo dicho se deduce que las caractersticas del mtodo cientfico general que ofrece Bunge corresponden realmente a
la naturaleza de la investigacin en ciencias factuales y no en ciencias formales, como son la lgica y la matemtica.
Esto significa que la ciencia de hoy da bien podra ser modificada de manera que pueda haber muchos planteamiento
del problemas para solucionar y ubicar mejor el problema inicial dentro del sistema del conocimiento.
2. En que consiste la lgica dialctica y que correspondencia tiene con la consistencia simple de la investigacin.

El materialismo dialctico es la ciencia que estudia las relaciones entre la conciencia y el mundo
material objetivo, las leyes ms generales del movimiento y desarrollo de la naturaleza, de la sociedad y
del conocimiento.
La Lgica Dialctica fue concebida por Hegel en su obra ciencia de la lgica. En vez de eliminar la
contradiccin, la convirti en la clave de su sistema lgico. Es as que tiene una relacin con la
consistencia simple. Para Marx y Engels la filosofa hegeliana tena un carcter revolucionario, que
fundaba la lgica dialctica como lgica del movimiento, de evolucin, del cambio, pero requera ser
reelaborada con el enfoque del materialismo, de manera que consideraron la dialctica como "la ciencia
de las leyes generales del movimiento, tanto del mundo exterior como del pensamiento humano" y as
"la propia dialctica del concepto se converta simplemente en reflejo consciente del movimiento
dialctico del mundo real.
Una diferencia entre la lgica formal y la lgica dialctica es que esta ltima revela los principios
lgicos de la transicin al nuevo conocimiento, estudia la formacin y el desarrollo de teoras
3. Cul es el planteamiento del texto sobre la verdad cientfica?
La verdad cientfica tambin conocida como concepto semntico de verdad en cuyas definiciones precisa que una
verdad cientfica solo es aplicable a las proposiciones o a los conjuntos de proposiciones verdaderas que constituyen las
teoras pero no de cosas u objetos verdaderos es decir que construyen proposiciones que pretenden describir el
comportamiento de la realidad. Cuando la realidad se comporta como lo dice una proposicin entonces es una
proposicin verdadera y cuando el comportamiento de la realidad difiere con lo dicho por la proposicin, se trata de
una que es falsa. De todo esto se deduce que el concepto de verdad slo es aplicable a las teoras interpretadas, pues son
aquellos que tienen un significado preciso. En cambio las teoras abstractas, que son la lgica y la matemtica, el
concepto de verdad le es inaplicable debido a que sus trminos carecen de significado especfico. A ellas slo se les
aplica el criterio de consistencia. Esto quiere decir que no existe un concepto de verdad para toda la ciencia. Entonces
el planteamiento del texto es mostrar que el concepto semntico de verdad puede ser aplicable en las ciencia de
enunciado verdaderos en cuanto al metalenguaje que utilice cada proposicin es as que las teora abstractas pueden
ligarse a las definiciones adecuadas si previamente se las interpreta y se las da un significado a cada uno de sus
trminos; en otras palabras, si se construye modelos semnticos para ellos.
4. Qu diferencia existe entre investigacin terica e investigacin tecnolgica?
DIFERENCIA
INVESTIGACIN CIENTIFICA - TERICA INVESTIGACIN TECNOLGICA
Plantean la necesidad primordial de
Plantea la necesidad de encontrar la
encontrar la manera una explicacin
manera de hacer algo con eficacia y
racional para un fenmeno, hecho o
siguiendo el camino optimo.
Dirigida a la satisfaccin de la
propiedad del mundo real.
Particularmente orientada a satisfacer
necesidad de dominio de la naturaleza
la necesidad de comprender lo real o
y de lo social.
Se caracteriza por un nfasis en lo
conceptual.

Puede ser emprica y conceptual.

Se traduce en la bsqueda de leyes
cientficas.
Plantea obtener explicaciones
fundamentalmente para propiedades
lgicas y matemticas.

prctico y utilitario.
Se concretizan en un conjunto de
reglas tcnicas que nos indican cmo
hacer algo.
No tienen contradicciones, lo que los
conviene es la calificacin de
eficientes, si permite el logro del
objetivo propuesto, y la ineficiencia
en caso contrario.

5. Determine si la investigacin pedaggica es terica aplicada o tecnolgica

La investigacin pedaggica es tecnolgica por la tecnologa social que se encarga de estudiar las direcciones del
aprendizaje, como son la educacin programadas, los mtodos globalizados, los mtodos para la segunda lengua, etc.
Todas estas tecnologas se fundamentan en los resultados de la sicologa del aprendizaje, la sociologa y sus ramas, etc.
La investigacin educacional es el proceso de produccin del conocimiento que describan y expliquen los hechos
educacionales y de las tecnologas que orienten eficazmente la accin educativa. Es decir para dirigir de modo eficiente
y ptimo el aprendizaje. Como ejemplo, pueden sealarse las investigaciones para lograr nuevos mtodos para la
enseanza de la lectura y de la escritura.
6. Qu cosa es un problema cientfico?
Es la interrogante que se formula el investigador ante una realidad desconocida o ante la falta de
informacin o informacin incompleta para explicarse un hecho. Tambin surge cuando existen
contradicciones o incoherencias en la informacin cientfica

7. En qu consiste los tipos de problemas bien formulados?

En que tiene formulado y definido para la investigacin cientfica,
Todo problema bien formulado debe tener una solucin cuyas caractersticas
Sean previsibles,.
Deben quedar explcitamente definidas todas las propiedades, llamadas variables, que estn implicas en el problema.
Determinar las incgnitas para formular las preguntas fundamentales que puede ser en trminos de preguntas: quin?,
dnde?, por qu?, cmo?, etc.
La pregunta que expresa un problema se hace asumiendo la validez de un conjuntos de proposiciones que se denominan
marcos tericos por ejemplo: Cules son las causas de los conflictos entre las causas sociales?
8. Tomando como ejemplo la formulacin de un problema educacional del texto formule dos problemas de investigacin
salido de su realidad.
Qu factores influye en el bajo rendimiento de los alumnos de la I.E.P.S. Rosa Agustina Donayre de Morey en
el ao 2011?
Cules son los factores que influyen en los alumnos el bajo rendimiento de comprensin lectora en la
I.E.P.S. Rosa Agustina Donayre de Morey en el ao 2011?

Qu concepciones tienen los docentes de aulas multigrado sobre cmo

aprenden sus alumnos?
Qu piensan los docentes de aulas multigrado acerca de cul debe ser
su rol para promover el aprendizaje?

9. En qu consiste el carcter predictivo de la hiptesis?

El carcter predictivo de la hiptesis consiste que la hiptesis establece un nexo lgico de deductibilidad en base a los
trminos que denotan las propiedades o hechos relacionados, que a partir de ciertas peculiaridades concretas de la
propiedad o hecho denotada por el primer termino es posible inferir o deducir en virtud de la hiptesis que la propiedad
denotada por el segundo termino se dar de un determinado modo.

El mencionado nexo lgico de deductibilidad permite que en las investigaciones las hiptesis tengan carcter predictivo
en el sentido de que cuando en una situacin concreta se conocen solo caractersticas de la variable independiente o de
la causa.
10. Qu diferencia existe entre prediccin y retrodiccin?

DIFERENCIA
PREDICCIN
RETRODICCIN
Una prediccin consiste en que a partir
La retrodiccin consiste en que a
de una hiptesis cientfica y un estado
partir de una hiptesis de su estado
inicial se anticipa por deduccin lgica
final hemos referido el estado inicial.
cual ser el estado final.

11. Qu es un constructo y en qu consiste la eliminabilidad de los constructos segn Skiner?

Un constructo es una manera abreviada de hacer referencia a un conjunto de comportamientos observables con respecto
a ciertos estmulos.
La eliminabilidad de los constructos fue defendida por Skinner y otros estudiosos. Ellos recomendaron la eliminacin
de la comodidad metodolgica de usar constructos porque una compresin inadecuada de su naturaleza conduce a la
psicologa a postular a entidades metafsicas. En todo caso por ningn motivo debera pensar se desde el punto de vista
cientfico que un constructo significa algo ms que un conjunto de conductas.
12. De un ejemplo de diferencia lgico referente a un tema de investigacin.
Cules son los factores que influyen en los alumnos el bajo rendimiento de comprensin lectora en la I.E.P.S. Rosa
Agustina Donayre de Morey en el ao 2011?
I.
II.
III.
IV.

Si Marina tiene bajo rendimiento en comprensin lectora P, ENTONCES Marina no lee los textos Q.
a tiene la propiedad P.
POR LO TANTO:
a tiene la propiedad Q
tiene bajo rendimiento en comprensin lectora.