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AO 2016
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Luis Mndez Crdenas
CURSO: Sptimo Bsico
DIAGNOSTICO: Intelectualmente deficiente, presenta disminuido las reas de comprensin lectora y escritura.
METAS: Lograr que el alumno entienda lo que lee oralmente, fortalecer la confianza en l al momento de realizar dichas lecturas,
potenciar la extraccin de informacin implcita, aumentar su vocabulario y el anlisis del texto, argumentar coherente sobre lo ledo o
escuchado, mejorar se redaccin agrupando las ideas y que estas tengan sentido, potenciar la creacin de texto acorde a sus habilidades
e intereses.
N
UNIDAD
1
FECHAS
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Hroes y herona
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
Compaero del
alma, compaero
mitologa griega.
2.2.- Estrategia de vocabulario:
usar el contexto.
2.3.- Estrategia de lectura: ser
consciente de las dificultades.
2.4.- la historia de Hrcules
3.- Contenido literario
3.1.- Tipos de narrador; voz del
narrador y voces de los
personajes.
4.- taller de expresin creativa.
4.1.- Una narracin breve y
una tertulia literaria
5.- Textos en dialogo
5.1.- Hroes cercanos
5.2.- Caupolicn
5.3.- Batman: Guerra contra el
crimen
5.4.- A Javiera Carrera
5.5.- Yo soy Malala
1.- Para comenzar
1.1.- Los dos amigos, cuento
de tradicin rabe
1.2.- La amistad en tiempos
difciles
2.- Lectura Literaria
2.1.- Contexto de produccin
el 2.1.1.-Encuentro con el
Confeccin
de materiales: Guas de
aprendizajes, libro del estudiante, ppt o videos
que facilite la comprensin del contenido o
lecturas.
Estrategias
de
Atencin:
Mediacin
individual en el aula comn, utilizacin de
tutores y grupos.
Adecuacin en el tiempo de ejecucin de las
actividades:
El alumno deber anotar en cada lectura
las ideas centrales o subrayarlas para no
olvidarlas.
En las actividades de comprensin
lectora se eliminarn
algunas
principio
preguntas.
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Susana Ferrer Serna
Educadora Diferencial
Rut: 15.880.125-6