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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INEM “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS”


GESTIÓN ACADÉMICA
FORMATO GUIAS
LECTIVO 2021

Area/Asignatura: Inglés Ciclo: 3 Grado: 7


Elaboró: Departamento de lenguas Periodo: 1 Guia No: 1
Título: Let’s reconnect
Estándar:

● Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras
asignaturas y mi entorno social.
● Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco.
● Mi ortografía es aceptable, aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.

Propósito:
Comunicar algunas necesidades básicas de forma escrita. Comprender palabras clave, algunas frases,
comandos simples y oraciones cortas en escritos simples. Mostrar cierto control sobre las estructuras
gramaticales vistas y vocabulario básico
Tiempo estimado para el desarrollo de la guía: 10h.
Criterios de evaluación:

1. Desarrollar completa, correcta y ordenadamente esta guía de trabajo


2. Entregar la guía dentro de los plazos establecidos en formato PDF (1 archivo)
3. Usar la plataforma de trabajo a distancia (Whatsapp / Google Classroom / Google Meet) que disponga
la institución para consultar / aclarar dudas o en su defecto realizar dicho procedimiento por medio de
llamada telefónica.
4. Asistir a las asesorias a distancia que se programarán o verlas en línea en cuanto le sea posible.
5. Nivel de comprensión de lectura.
6. Dominio de los conceptos previos y nuevos

Nota: La presente guía deberá ser entregada en físico, por whatsapp o al correo electrónico
institucional del docente de inglés hasta la fecha que se establezca de forma institucional. Favor
estar pendiente de los grupos whatsapp o consultar con personal del colegio los plazos de entrega.
Dios mediante se les estará comunicando en los próximos días.

1. INTRODUCCIÓN

El objetivo de esta primera guía es revisar contenidos vistos durante el año lectivo anterior y proseguir con los
temas que se deben ver durante el primer periodo del presente año lectivo. Esta guía esta centrada en el
vocabulario (uso de diccionario), la gramática básica y un ejercicio de comprensión de lectura.

2. CONCEPTOS PREVIOS

El trabajo realizado durante el año lectivo anterior con respecto a la apropiación y aplicación del TIEMPO
PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO de los verbos regulares y algunos irregulares. Vocabulario y expresiones
basadas en la temática del texto “Way to go” anteriormente estudiado.

3. CONTENIDO

3.1 ¿Recuerdas uno de los tiempos básicos del inglés cuando hablas en presente? Si, el que utilizas para hablar
de las actividades que realizas con cierta frecuencia, el que utilizas también cuando en una presentación
personal básica dices “yo estudio en el inem” (I study at the inem). Vamos a recordar y a repasar este tiempo
para que nos reconectemos con el inglés.

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Observa el siguiente cuadro y toma notas en tu cuaderno si necesitas. En este primer cuadro repasaremos la
conjugación del verbo to be, es decir, el que usamos para decir “yo soy un estudiante” (I am a student)

Fuente: www.englishstudyhere.com

¿Y que hay de los demás verbos?. ¿Recuerdas que había que hacer para conjugar? Para repasar como se
conjugan observaremos atentamente la siguiente tabla.

Fuente: https://sites.google.com/site/celalcpiglv/ingles-1/simple-present

3.2 Vamos tomando forma. Ahora mira las siguientes imágenes y recuerda a que tema trabajado corresponden.

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Fuente: woodwardenglish.com

Correcto! Es el tema de actividades de tiempo libre. Asocia mentalmente cada imagen con la expresión. Repasalo
cuantas veces necesites. Este vocabulario nos será útil para tener presente como manifestar una actividad que
nos guste realizar en el tiempo libre que tengamos. Reflexiona ¿Qué tiene que ver lo mostrado arriba en el punto
3.1 con este vocabulario? Sencillo, como podrás deducir en la imagen, para poder hablar de eso que te gusta
hacer en tu tiempo libre, debes usar el presente simple.

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FORMATO GUIAS
LECTIVO 2021
Vocabulary Bank

Fuente: https://www.uv.mx/personal/verorodriguez/experiencias-educativas/ingles-meif-2/unidad-1/adverbios-de-
frecuencia/

4 DESARROLLO DE ACTIVIDADES-TAREAS

Realiza los ejercicios propuestos en inglés (No es necesario escribir traducción) y escribelos
en tu cuaderno / hoja de respuestas.

4.1 Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el contenido de la guía. Llena el cuadro con tu
información, cada cuanto realizas cada una de las ocho actividades? Si nunca la realizas escribe “never”
(nunca) al lado de la frase.

Fuente: Texto guía Way to Go 7

4.2 Desarrolla los siguientes ejercicios

a. Con base en la explicación y el vocabulario del punto 3.2, menciona cuales de las actividades practicas y
cuales no.

Ejemplo:
I do the gardening

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I don’t do the gardening

b. Añade otras 5 frases con expresiones que no estén mencionadas en la tabla.

Ejemplo:
I play videogames
I don’t play videogames

6.3 Realiza el siguiente ejercicio, escogiendo la opción correcta

Fuente: liveworksheets.com

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6.4 Realiza el siguiente ejercicio de comprensión de lectura. Después de haber leído y buscado el vocabulario
desconocido en el diccionario. Escribe si cada frase es verdadera o falsa. (True or false)

Fuente: liveworksheets.com

5 BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA

GRUPO OCEANO. Smart ENGLISH. Interactive Learning Method. Barcelona: Editorial Océano; s.f.
MEN. Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Serie Guías: No. 22;
Santafé de Bogotá 2006.
MEN. Esquema Curricular sugerido; Santafé de Bogotá, 2016.
www.liveworksheets.com
www.colombiaaprende.edu.co (Way to Go 7)
https://sites.google.com/site/celalcpiglv/ingles-1/simple-present
www.englishstudyhere.com
www.woodwardenglish.com
https://www.uv.mx/personal/verorodriguez/experiencias-educativas/ingles-meif-2/unidad-1/adverbios-de-
frecuencia/

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