INSTITUCIN EDUCATIVA REAL DE MARES

INTENSIFICACIN INGLS
GRADO: QUINTO
PERIODO

ESTANDAR

DESEMPEOS

ESCUCHA

Respondo a preguntas
personales como nombres,
Participo en juegos y edad,
nacionalidad
y
actividades siguiendo direcciones, con apoyo de
instrucciones simples. repeticiones cuando sea
necesario.
LECTURA

INDICADORES DE
DESEMPEO

UNIDADES TEMTICAS
Y CONTENIDOS

Utiliza
diferentes
expresiones de saludo,
despedida, solicitud de
favores y disculpas.

GREETINGS AND
FAREWELLS
*good morning.
*good afternoon.
*good evening.
las *see you later. So long
bsicas *good bye.
y las

Practica
instrucciones
Comprende instrucciones para saludar
Comprendo
descripciones cortas dadas mediante diferentes escribe en ingls.
sobre
personas, medios, para desarrollar Lee
y
escribe
y
lugares y acciones habilidades comunicativas, pronuncia el vocabulario
de escucha, lectura y
conocidas.
escritura que le permitan trabajado en clase.
interactuar en contexto.
ESCRITURA
Reconoce el alfabeto y
Escribo sobre temas Valora la importancia de
adquirir conceptos bsicos
de mi inters.
en el idioma extranjero lo
MONOLOGO
cual se ve reflejado en el
cumplimiento de tareas y
Busco oportunidades
actividades.
para usar lo que s en
ingls.
CONVERSACIN
Respondo

deletrea
conocido.

-IDENTIFICATION
*whats your name?
Im.. My name is
How are you? I am
*where are you from? I am
from..
vocabulario *how old are you? I am

Nombra
e
identifica COMMANDS
correctamente
los
Sit down, stand up, open
elementos del saln
your book, close your book,
vistos en clase.
listen, raise your hand,
Se muestra interesado color, draw, look.
en las clases y se
esfuerza en participar en THE ALPHABET
dilogos cortos y por

ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS

Ejercicios de escucha
de pronunciacin, d
escritura y significaci
del
vocabular
mediante
videos
canciones.

Talleres de respuesta
fsicas
a
rdene
Practicas fonticas y d
identificacin
d
vocabulario.

Ejercicios
grupale
para
establece
conversaciones
interactuar
con
lo
dems.

Realizar un friso dond

dibuje y explique la
diversas formas d
saludar y despedirse.

Tome dictado de lo
saludos trabajados.

preguntas personales
como nombre, edad,
nacionalidad
y
direccin, con apoyo
de
repeticiones
cuando
sea
necesario.

aprender
nuevas How do yo spell?
palabras en ingls.
SCHOOL OBJECTS
My
school,
teacher,
classroom, table, chair,
board,
book,
eraser,
sharpener, pencil, pencil
case, bag.

Puedo saludar de
acuerdo con la hora
del da, de forma
natural y apropiada.

WHATS THIS?
-WHATS THAT?
-ITS A

Ejercicios de prctic
del alfabeto.

Creacin de escenario
para la interaccin co
los
estudiante
empleando
vocabulario.

Elaboracin
d
carteles
sobr
presentaciones
personales
de
lo
estudiantes.

En un octavo d
cartulina elabore dibu
sobre elementos d
saln de clase y lo
nmeros
expnga
ante los compaeros.

ESCUCHA
II

Perfecciona los procesos

de comunicacin, mediante
Sigo atentamente lo el desarrollo verbal, el
que dicen mi profesor conocimiento y el manejo
y mis compaeros del nuevo vocabulario.
durante un juego o
una actividad.
Valora el manejo de una
segunda
lengua
para
interactuar con el entorno
que lo rodea en su
cotidianidad.

Reconoce el vocabulario GENERAL REVIEW

aprendido y lo utiliza en
diferentes contextos.
Family members, personal
information,
school
Construye
oraciones elements, parts of the
sencillas
con
los house, the human body,
pronombres personales. colors,
numbers
and
commands.
Disfruta de actividades
que ponen a prueba mis
conocimientos en ingls.
Realiza

oraciones

Descripcin
d
imgenes utilizando lo
pronombres
personales.

rdenes
para
lo
estudiantes sobre
ejecucin de comando
y el estudio de lo
nmeros
para
dictado.

LECTURA

Se muestra motivado en el sencillas en afirmativa,

desarrollo de actividades negativo o pregunta con
Asocio un dibujo con escolares en sus clases de el verbo TO BE.
su descripcin escrita. ingls.
Presenta actitud positiva
en clase para desarrollar
las
actividades
ESCRITURA
propuestas dentro de las
mismas.
Uso adecuadamente
estructuras y patrones
Repite el vocabulario
gramaticales de uso
pronunciado en ingls y
frecuente.
responde afirmativa o
negativamente a algunas
MONOLOGO
preguntas formuladas en
Busco oportunidades
el idioma extranjero,
para usar lo que s en
empleando el verbo to
ingls.
be.
CONVERSACIN
Solicito a mi profesor
y a mis compaeros
que me aclaren una
duda o me expliquen
algo sobre lo que
hablamos.

Utilizo el verbo TO BE en
la
construccin
de
oraciones y lo reconozco
dentro den un prrafo en
ingls

PERSONAL PRONOUNS

Realizar
un
lbum
familiar con oracione
She, he, it, you, I, we, you, sencillas en ingls qu
they
describan los miembro
TO
BE
(affirmative, de su familia.
negative, questions)
Escuchar
cancione
identificando
vocabulario trabajado.

Descripcin de lmina
y
ejercicios
d
identificacin
d
vocabulario.

Realizar
oracione
ilustradas con el verb
To Be.

Elaborar un friso co
descripciones
d
personas de su famil
empleando el verbo T
Be.

Escritura de palabra
en
ingls
y
la
relaciona con imgene
segn
el
tem
trabajado.

ESCUCHA

Afianza
vocabulario
y
estructuras del ingls que
Identifico la secuencia permite un mayor dominio
de las acciones y las de la lengua extranjera.
asocio
con
los
momentos del da,
cuando
alguien Comprende descripciones
describe su rutina cortas sobre los contenidos,
diaria.
y se esfuerza por realizar
bien sus actividades.
LECTURA
Reconoce vocabulario en
Utilizo grficas para ingls sobre el colegio, el
representar
la cuerpo humano, la casa,
informacin
ms animales, rutinas y lo utiliza
relevante de un texto. en la construccin de
oraciones.
ESCRITURA

III

Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales de uso
frecuente.
MONOLOGO
Digo un texto corto
memorizado en una
dramatizacin,
ayudndome
con
gestos.
Hablo
de
las
actividades
que
realizo habitualmente.

Relaciona ilustraciones
con oraciones y frases
simples,
siguiendo
secuencias basadas en
cuentos cortos ledos en
clase.

GENERAL REVIEW
THE SCHOOL AND
COLORS.
My classroom is blue.
My book is yellow.
The notebook is white.
The ruler is pink.

Canta con entusiasmo

las canciones alusivas a THE HUMAN BODY AND
los temas trabajados
ADJECTIVES.
My eyes are blue, black.
Participa activamente de My mouth is big.
los juegos de roles y My nose is small.
representaciones
My arms are long.
propuestas en clase.
My legs are thin.

Menciona
actividades ANIMAL AND
realiza ADJECTIVES.
Explora
en
forma que
The dog is big.
adecuada
pginas
de habitualmente.
The cat s black.
internet
y
aplica
los
Reconozco
el
nombre
de
The hen is yellow.
conocimientos de ingls.
los objetos de la casa, The horse is strong.
Pronuncia, lee, escribe y partes
del
cuerpo, The tiger is yellow and
construye frases incluyendo implementos escolares y black.
vocabulario.
animales en ingls y los
utilizo para construir HOUSE AND
oraciones.
ADJECTIVES
-living room is big
Describe
rasgos -dining room is small
personales de gente de -Bedroom is black
su
entorno,
usando -kitchen is yellow
adecuadamente
-bathroom is small
estructuras, adjetivos y -garage is pink
patrones
gramaticales THERE IS

Descripciones
d
caractersticas
personales, de otra
personas, objetos
animales empleando
presente simple.

Ejercicios
d
dramatizaciones sobr
las rutinas.

Elaboracin
d
diccionario empleand
el
vocabular
trabajado.

Visualizacin
d
imgenes, videos qu
fortalezcan
la
habilidades.

Talleres grupales en
que se describan
empleen los adjetivos.

Ejercicios
asociacin

de

d
la

CONVERSACIN

del idioma.

Pregunto y respondo
sobre
las
caractersticas fsicas
de objetos familiares.

Memoriza y sigue
el
ritmo
de
canciones
sencillas.

Respondo preguntas
sobre mis gustos y
preferencias.

Identifica dentro de una

oracin palabras sobre el
vocabulario, elaborando
frases que involucren
verbos
en
tiempo
presente simple.

School elements
palabras con la imagen
House elements (Bed, TV,
sofa, table, stove, computer,
lamp, refrigerator, radio,
toilet; school elements
THERE ARE
School elements
House elements (Bed, TV,
sofa, table, stove, computer,
lamp, refrigerator, radio,
toilet; school elements.
SIMPLE PRESENT
DAILY ROUTINES
Wake up, get up, take a
shower, have breakfast, go
to the bed, take the bus, go
to school
VERBS

Aplica correctamente todos Utiliza con entusiasmo

sus conocimientos en ingls en forma oral y escrita
para as poner en prctica
estructuras
para
Identifico
objetos, los saberes adquiridos.
expresar
sus
personas y acciones
que
me
son Realiza mis intervenciones actividades, informacin
conocidas en un texto respetando el orden de la personal y vocabulario
palabra
previamente adquirido durante el ao.
descriptivo corto ledo
acordada.
por el profesor.
Escribe palabras en
Relaciona ilustraciones con
ingls y las relaciona con
LECTURA
oraciones y frases alusivas
a los temas trabajados en imgenes segn el tema
Participo en juegos de
trabajado.
clase.
bsqueda de palabras
ESCUCHA

IV

Participacin
e
dilogos con sus
-Presentation and personal Compaeros aplicand
el
vocabular
information
trabajado.
- Vocabulary (Human body,
adjectives, numbers, colors, Practica de pregunta
respuestas
co
parts of the house, school y
relacin
a
informaci
elements, days of the week,
months
of
the
year, personal.
prepositions,
clothing,
weather, Like, greetings and
Expresa
actividade
farewells.
GENERAL REVIEW

desconocidas.
Utiliza
correctamente
expresiones cotidianas y
palabras en ingls para
ESCRITURA
comunicarse
con
sus
Escribo descripciones compaeros.
y narraciones cortas
basadas
en
una Comprendo el lenguaje
secuencia
de bsico sobre los objetos del
saln, la familia, adjetivos,
ilustraciones.
nmeros, frutas, comida,
das de la semana, meses
del ao,
si me habla
MONOLOGO
despacio
y
con
Busco oportunidades pronunciacin clara.
para usar lo que s en
ingls.

CONVERSACIN
Mantengo
una
conversacin simple
en ingls con un
compaero
cuando
desarrollo
una
actividad de aula.

Utiliza
el vocabulario
aprendido para escribir
frases
indicando FRUITS AND FOOD
preferencias por comidas
Apple,
strawberry,
o frutas.
pineapple, pear, banana.
Muestra responsabilidad Rice, spaghetti, hot dog,
vegetables,
en el desarrollo de hamburger,
soup,
chicken,
meat,
trabajos escolares.
potatoes, fish
Identifica
I LIKE
adecuadamente
I DONT LIKE
mediante actividades,
expresiones y grficos
las partes de la casa, NUMBERS 0-1000
prendas
de
vestir,
colores, das de la
semana, meses del ao.
Escribe nmeros
ingls del 0 al 1000.

en

Repite y pronuncia el
vocabulario empleado en
clase
para
nombrar
objetos del saln, la
familia,
adjetivos,
nmeros, frutas, comida,
das de la semana,
meses del ao, nmeros.

cotidianas en
oral y escrita.
Ejercicios
pronunciacin
palabras.

form

de

d
la

Desarrollo de tallere
para
reforzar
la
temticas.

Ordenar
palabra
formando los das de l
semana y meses d
ao, segn fichas
flashcards entregada
por el docente.

Realizacin de ficha
para la evidencia d
aprendizaje.