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Ejercicios PSU
(1-2)
Deseo agradecer, una vez ms, la presencia del primer mandatario de nuestro pas vecino; hecho
que nos permitir abrir nuevos horizontes para mejorar la calidad de vida de las personas que viven
con este padecimiento...
Entrenamiento
Lenguaje y Comunicacin
Discurso pblico
Programa
Archivo Cpech
1.
2.
ceremonial.
poltico.
comunitario.
D)
E)
religioso.
meditico.
Conclusin.
Desarrollo.
Introduccin.
Prlogo.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
GUICAALCLCA05004V2
D)
E)
Solo II y IV
Solo III y IV
Programa
Entrenamiento
3.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
I, II y III
(4-5)
En una fecha tan especial como esta, es necesario reflexionar sobre el sentido profundo de la Navidad.
Es el nacimiento de Jess uno de los hechos ms importantes para el mundo cristiano, por lo tanto,
debemos conmemorarlo con profundo gozo.
Archivo Cpech
4.
5.
cristiano.
religioso.
oposicin.
consecuencia.
causa.
D)
E)
finalidad.
comparacin.
D)
E)
6.
conmemorativo.
comunitario.
poltico.
(7-9)
Texto I
Mi intervencin ser ms breve de lo habitual. Sin embargo, ustedes encontrarn una exposicin
detallada de las actividades de mi gobierno durante este perodo en el texto completo del Mensaje
Presidencial.
Eduardo Frei Ruiz-Tagle, Mensaje Presidencial del 21 de mayo de 1998.
Texto II
LENGUAJE Y COMUNICACIN
A poco cumplir tres aos de gobierno y recin iniciado el ltimo de mandato, cumplir el deber
constitucional de dar cuenta al pas del estado administrativo y poltico de la nacin.
Patricio Aylwin Azcar, Mensaje Presidencial del 21 de mayo de 1993.
Texto III
No puedo entrar a leer este mensaje sin antes, al igual que todos ustedes, hacer un llamado y
recordar a los que estn y los que no estn hoy con nosotros.
Ricardo Lagos Escobar, Mensaje Presidencial del 21 de mayo de 2005.
7.
8.
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
Cul de las expresiones subrayadas en los fragmentos anteriores cumple la funcin de conector?
A)
B)
C)
ms breve.
sin embargo.
a poco cumplir.
D)
E)
sin antes.
los que.
Programa
Entrenamiento
9.
Las funciones del lenguaje que se pueden identificar en los textos anteriores son
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
ftica.
referencial.
metalingstica.
apelativa.
expresiva.
potica.
A)
B)
C)
Solo I y II
Solo II y V
Solo II, IV y V
D)
E)
10. Entre las caractersticas del discurso pblico, podemos mencionar que
I.
II.
III.
IV.
A)
B)
C)
Solo I
Solo I y II
Solo I, II y III
D)
E)
Solo I, II y IV
I, II, III y IV
... de manera que acord, aunque contra mi voluntad, meter por segunda vez la pluma en tan
extraa labor y tan ajena de mi facultad, hurtando algunos ratos a mi principal estudio, con otras
horas destinadas para recreacin, puesto que no han de faltar nuevos detractores a la nueva
adicin.
Fernando de Rojas, Prlogo a la Celestina (fragmento).
En este discurso el emisor utiliza el recurso conocido como
A)
B)
C)
alabanza.
comparacin.
falsa modestia.
D)
E)
complicidad.
negacin.
13.
Nos hemos convocado para iniciar una tarea que tiene varios desafos por hacer. Entre ellos
dos muy importantes: llegar, cumplir y superar la meta para dar esperanza y rehabilitacin a
los nios que hemos estado atendiendo durante tres dcadas. Y junto a este desafo, otro muy
importante: unirnos durante 27 horas a travs de los medios de comunicacin para sentirnos
mejores personas y para sentir que podemos ser un solo corazn.
Mario Kreutzberger
14.
Prefacio.
Introduccin.
Prlogo.
D)
E)
Desarrollo.
Conclusin.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
religioso.
poltico.
comunitario.
D)
E)
conmemorativo.
cristiano.
Programa
Entrenamiento
15.
No muchas municipalidades del pas tienen el orgullo de decir que llevan 25 aos avalando el
desarrollo del arte, en una de sus manifestaciones ms antiguas y naturales, como es la danza.
Cuando en 1977 parti este hermoso proyecto, la municipalidad lo asumi porque el alcalde
de entonces capt el enorme potencial educativo que tena esta iniciativa, y comprendi que
las administraciones municipales no solo son proveedoras de servicios comunitarios, sino que
pueden ser entes protagnicos en la promocin del arte y la cultura. As lo hemos asumido
tambin en la presente administracin. Hace solo un par de das, ms de 11 mil personas
ocuparon estas mismas butacas para disfrutar de las 29 obras que compusieron la cuarta
temporada de las Lluvias de teatro.
Resultados similares hemos logrado a travs de un trabajo mancomunado con nuestra
Corporacin Cultural Municipal y los certmenes plsticos Valdivia y su ro, El simposio de
Esculturas y otras manifestaciones de promocin y difusin del arte.
(...)
Valdivia sigue siendo cuna protagnica del arte. Y en eso, la Escuela de Danza y el Ballet
Municipal tienen la palabra.
Muchas gracias, felicidades por este aniversario y que disfruten del espectculo.
Archivo Cpech
comunitario.
pblico.
poltico.
D)
E)
religioso.
conmemorativo.
16. Entre las caractersticas del discurso poltico es posible mencionar que
I.
II.
III.
IV.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I, II y III
D)
E)
Solo I, II y IV
I, II, III y IV
17.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
Solo I y III
Programa
Entrenamiento
(18-20)
Amigas y amigos:
Quiero saludar a cada uno de ustedes y agradecerles profundamente todo el esfuerzo que entregaron
para que el Centro, que hoy recuperamos, abra sus puertas. Es un orgullo, adems, poder participar
en el homenaje a este grupo de nios que, superando todas las dificultades, represent con xito a
nuestro pas en el extranjero.
Ellos son el ejemplo de lo que, como Gobierno, queremos para todos los barrios de Chile: que existan
espacios pblicos donde los nios, a travs de actividades como el deporte, puedan desarrollarse y
crecer sanos y seguros.
La experiencia de estos jvenes nos demostr tambin que los sueos pueden cumplirse. Con la
inauguracin de este Centro otro sueo se concreta para las vecinas y los vecinos de La Legua.
Desde hoy, los habitantes de San Joaqun principalmente los vecinos y vecinas de La Legua tendrn
en este lugar una zona de encuentro, donde las organizaciones e instituciones trabajarn a diario,
junto a ustedes, para mejorar su calidad de vida. Con todas las organizaciones que albergar y que
ya fueron mencionadas por la ministra Poblete este centro aspira a convertirse en el motor de una
nueva Legua.
Lo que se ha construido aqu, con el aporte y el esfuerzo de todos, es una respuesta concreta a
quienes insisten en estigmatizar y daar a una poblacin de esfuerzo, de trabajo, que suea todos los
das con un futuro esperanzador y ms justo.
Este proyecto es tambin la manera ms slida de enfrentar a quienes vulneran nuestros barrios.
Es la forma correcta de contrarrestar la avalancha de imgenes de televisin que, cada da, prefiere
entregar ms minutos de pantalla a delincuentes, en lugar de reforzar el inmenso trabajo que hace la
mayora de los compatriotas en materia de seguridad ciudadana.
Estamos seguros de que vamos por el camino correcto. Creemos firmemente que la labor conjunta,
entre todos los actores de la sociedad, fortalecer an ms las acciones que nos permitan seguir
haciendo de Chile el pas ms seguro y pacfico de Amrica Latina.
Este proyecto es un gran avance, pero debemos seguir trabajando en la misma lnea, porque en
materia de seguridad an nos queda mucho por hacer.
Estamos conscientes de que la tarea de otorgar ms proteccin y tranquilidad a nuestros barrios no es
sencilla. Sin embargo, debemos permanecer aliados Gobierno, municipio, policas, ministerio pblico
y vecinos. Esa es la frmula ms contundente y concreta para alcanzar los objetivos planteados,
porque lo hemos dicho tantas veces la seguridad pblica es tarea de todos.
El llamado es a fortalecer sus barrios. No dejen de abrir las puertas a los jvenes y a los nios. No
dejen de preocuparse por los dirigentes sociales. No dejen de apoyar a las familias y su entorno. No
dejen de creer que una Legua y un Chile mucho mejor son un objetivo posible.
Que estemos inaugurando hoy este centro, es fruto de un deseo planteado por ustedes mismos y de
un trabajo conjunto entre la comunidad, el gobierno y el municipio. Esto debe servir de ejemplo para
otros barrios y llenarnos de orgullo a todos.
Felicitaciones nuevamente por el trabajo realizado, por todo su esfuerzo y participacin.
Muchas gracias.
Edmundo Prez Yoma, 10 de noviembre de 2009.
D)
E)
Conclusin.
Exordio.
D)
E)
comunitario.
memorial.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
(21-22)
Nuestro temor ms profundo no es que somos meramente idneos.
Nuestro temor ms profundo es que tenemos poder ms all de toda medida.
Es nuestra luz o nuestras tinieblas, lo que nos atemoriza.
Nos preguntamos quin soy para ser brillante, maravilloso, talentoso y fabuloso?
En realidad quin eres para no serlo?
Sois los nios de Dios.
Si actuis de forma pequea de nada le sirven al mundo.
No es un acto iluminado encogerse para que las otras personas a vuestro alrededor no se sientan
inseguras.
Hemos nacido para manifestar la gloria de Dios que se halla en nosotros.
No en algunos de nosotros, est en todos.
Y cuando permitimos que nuestra propia luz brille, inconscientemente le damos permiso a la otra
gente para que haga lo mismo.
A medida que nos liberamos de nuestro propio temor, nuestra presencia automticamente libera a
los dems.
Nelson Mandela, 10 de mayo de 1994.
21. Cul es el tema del fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Programa
Entrenamiento
D) Solo II y III
E) I, II y III
sindicatos.
templos.
municipalidades.
centros de padres.
parlamento.
A)
B)
C)
Solo I
Solo I y II
Solo I, II y III
D)
E)
Solo I, III y IV
Solo I, III, IV y V
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I y II
D)
E)
Solo I y III
I, II y III
25. Dentro de las caractersticas del discurso religioso es posible mencionar que
10
I.
II.
III.
IV.
V.
A)
B)
C)
Solo I
Solo I y II
Solo I, II, III y IV
D)
E)
(26-27)
Detrs de cada lnea de llegada, hay una de partida. Detrs de cada logro, hay otro desafo. Mientras
ests vivo, sintete vivo. Si extraas lo que hacas vuelve a hacerlo. No vivas de fotos amarillas...
Sigue aunque todos esperen que abandones. No dejes que se oxide el hierro que hay en ti...
Madre Teresa de Calcuta
26. Cul es el tema del discurso anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Emocionar.
Informar.
Persuadir.
D)
E)
Condolerse.
Invitar.
ensayos.
artculos.
cartas.
editoriales.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I y II
D)
E)
Solo I, II y III
Solo I, II y IV
Datos estadsticos.
Grficos.
Imgenes.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I y II
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
11
Programa
Entrenamiento
simtrico o asimtrico.
simultneo o diferido.
abierto o cerrado.
masivo o privado.
cerrado o simultneo.
Pregunta de reflexin
Cuando lees o escuchas un discurso pblico, con qu recursos utilizados por el emisor te
encuentras habitualmente?, para qu crees que se utilizan?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12
Sistematizacin
Introduccin o exordio
Discurso pblico
Estructura
Desarrollo
Conclusin o peroratio
Comunitario
Poltico
Religioso
Ceremonial o
conmemorativo
LENGUAJE Y COMUNICACIN
13
Programa
Entrenamiento
Ejercicios adicionales
1.
La obra realizada por este gobierno ha permitido que nuestro pas se destaque a nivel internacional
2.
religioso.
ceremonial
conmemorativo.
D)
E)
comunitario.
poltico.
Qu rasgo(s) del fragmento anterior nos permite(n) calificarlo como un discurso emitido en
situacin pblica?
I. La situacin comunicativa sugerida en el primer prrafo.
II. Los recursos persuasivos que utiliza el emisor.
III. Los vocativos utilizados, propios de una situacin solemne.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
14
D)
E)
Solo I y II
Solo I y III
3.
La mayor parte de quienes en el pasado han hecho uso de la palabra en esta tribuna, han tenido
por costumbre elogiar a aquel que introdujo este discurso en el rito tradicional, pues pensaban
que su proferimiento con ocasin del entierro de los cados en combate era algo hermoso. A
m, en cambio, me habra parecido suficiente que quienes con obras probaron su valor, tambin
con obras recibieran su homenaje como este que vis dispuesto para ellos en sus exequias
por el Estado, y no aventurar en un solo individuo, que tanto puede ser un buen orador como
no serlo, la fe en los mritos de muchos.
http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_1854.html
4.
D)
E)
LENGUAJE Y COMUNICACIN
conmemorativo.
comunitario.
Aqu, hoy les digo: la no-violencia es un arma incomparable, que puede ayudar a todos. Yo s
que no hemos hecho mucho por el camino de la no-violencia y, sin embargo, si tales cambios
sobrevienen, asumir que es el resultado de nuestro trabajo durante los ltimos veintids aos
y que Dios nos ha ayudado a alcanzarlo.
Mahatma Gandhi, El arma de la No-Violencia (fragmento).
Discurso pronunciado el 7 de agosto de 1942 ante el Congreso Indio.
Qu funcin cumple el dectico de espacio, subrayado en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
La Iglesia tiene una postura firme contra la discriminacin que se da a nivel social. Los valores
de nuestra institucin son slidos y estamos conscientes de la realidad que vive el pas en la
actualidad.
Archivo Cpech
religioso.
ceremonial
conmemorativo.
D)
E)
comunitario.
poltico.
Alternativas correctas:
E
E
D
D
A
5.
1.
2.
3.
4.
5.
15