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PLANIFICACIN DEL BLOQUE N 6

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: San Francisco

rea: Lengua y Literatura

Bloque curricular: Cuentos Maravillosos


Duracin aproximada: 4 semanas

Ao EGB: Tercero Profesora: Kerly Paladinez


Ttulo: Cuentos Maravillosos

Fecha de inicio: _____________________ Fecha de finalizacin: ___________________________

Eje curricular integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Ejes de aprendizaje: Literatura
Objetivo:

Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar, narrar cuentos maravillosos.


Comprender los cuentos maravillosos y sentir gusto y placer por escuchar.
Comprender y escribir cuentos maravillosos, utilizando la estructura del cuento.
Comprender cuentos maravillosos y experimentar placer y gusto, y que les permita liberar miedos y frustraciones.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO.

METODOLOGA DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACIN

Comprender
los
cuentos maravillosos en
funcin de disfrutar de
la estructura de la
narracin y de la
sorprendente
de
la
historia.

HABLAR Y ESCUCHAR
-Discriminar informacin importante, presentando
atencin a las consignas orales.
-Desarrollar actividades peridicas y recursivas.
-Realizar ejercicios de escucha, frecuentemente o
las veces que sea necesario.
-Informar cul es el objetivo con el que van a
escuchar.
-Organizar un registro en el que los estudiantes,
completen, jerarquicen, transfieran o graden la
informacin que se quiere identifica e interpretar.

Lminas del texto


Reconoce los cuentos maravillosos
Imgenes
carteles
en funcin de disfrutar la historia.
sobre

actitudes

saber escuchar

de

TCNICA
Prueba escrita

INSTRUMENTO
Cuestionario
Objetivo

LECTURA DE IMGENES
-Leer las instrucciones de las pginas 46 - 47
-Responder a las preguntas.
-Comentar con mi compaera o compaero sobre
lo ledo.
-Expresar lo que se acerca de los cuentos
maravillosos.
-Leer el dilogo.
-Observar las imgenes.
-Me doy cuenta de la secuencia de las acciones.
-Averiguar con mi familia si conocen el cuento La
Cenicienta.
-Ordenar las ideas segn su estructura.
-Pensar bien en la estructura.
-Narrar en forma pausado y pronunciando bien.

HETEROEVALUACIN.

Escuchar
cuentos
maravillosos desde
la identificacin de
sus
partes
fundamentales
(inicio, desarrollo y
desenlace).

PRELECTURA: ELEMENTOS
PARATEXTUALES.
-Observar la cartula y realicen lo que se les pide.
-Escribir lo que observaron en la cartula de la
pgina 192 del texto.
-Escribir de qu trata la lectura.
-Observar el dibujo de Juan y escriban tres
razones por la que pienso que es el hroe de la
historia.
-Imaginar a quin tuvo que vencer y cmo lo hizo.
-Escribir con conjeturas.
LECTURA
-Leer en forma silenciosa o en voz alta.
-Leer en parejas o compartida el cuento El
Sastrecillo Valiente pg. 48
-Tomar notas.
-Autopreguntarse.
-Parafrasear.
-Vocabulario. Nuevo inferir el significado.
-Tambin leer y realizar las actividades de las
pginas 198 y 199.
POSLECTURA
-Realizar las actividades de las pginas 53

Escribir
cuentos
maravillosos desde
la
utilizacin
de
algunos
recursos
propios
de
este

ESCRITURA DE CUENTOS.
-Poner nfasis en desarrollar la idea de ficcin,
invencin y disfrute.
Planificar
-Determinar el objetivo y la estructura del cuento.

Cuentos
Texto
Cuaderno
Lpiz
Pinturas

Texto
Lminas
Personajes
Cuaderno
Lpiz

Escucha cuentos desde la


identificacin de sus partes
fundamentales.
T. PRUEBA ESCRITA
T. CUESTIONARIO
OBJETIVO
HETEROEVALUACIN.

Utiliza correctamente el cdigo


alfabtico en la produccin de
cuentos.

gnero,
inventar,
cuentos maravillosos
desde el disfrute del
aspecto ficcional de
este tipo de textos.

Comprender
los
cuentos maravillosos en
funcin de disfrutar de
la estructura de la
narracin y de lo
sorprendente
de
la
historia.

-Especificar que se quiere decir.

-Establecer quin ser el lector de los cuentos.


-Generar ideas: utilizar soportes escritos como
ayuda durante el proceso: preguntas, dibujos, etc.
-Organizar y clasificar las ideas.
Redactar
-Trazar un esquema para redactar cuentos.
-Escribir el cuento teniendo en cuenta la forma de
as oraciones y la seleccin de palabras.
-Producir borradores.
Revisar
-Leer y releer, corregir errores que se
encuentre para mejorarlo.
PRELECTURA
-Activar los conocimientos sobre si conoce
cuentos maravillosos.
Tcnica lluvia de ideas.
-Anotar en la pizarra los cuentos que conoce y ha
escuchado.
-Motivar a la lectura.
LECTURA
-Leer el cuento maravilloso El Castillo de Irs y no
Volvers.
-Leer en forma grupal e individual.
-Leer por prrafos.
-Tomar notas.
-Esquematizar, autopreguntarse, resumir,
parafrasear.
-Jugar a leer con la maestra o maestro y con sus

Pinturas

Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento,
Escritura de un cuento.
Tomando en cuenta su estructura.
-Situacin inicial
-Conflicto.
Desarrollo.
-Resolucin del conflicto y final de

Grficos
Imgenes
Cuento
El castillo de Irs y no

volvers.
Texto
Lpiz
Pinturas

la historia.
Comprende
los
cuentos
maravillosos en funcin de
disfrutar de la estructura de la
narracin
y
de
lo
sorprendente de la historia.
TECNICA
-Prueba Escrita
INSTRUMENTO
-Cuestionario Objetivo.
-Este
cuestionario
se
encuentra en las pginas 50 51

compaeros y compaeras.

POSTLECTURA
-Guiar a los estudiantes a desarrollar las
actividades de las pginas 50 - 51.

DOCENTE

DIRECTORA