TRIZ.

Teora de la Resolucin Innovativa de Problemas

TRIZ es el acrnimo en ruso de Teorija Rezbenija Izobretatelskib Zadach (Teora
de Resolucin Innovativa de Problemas).
En 1946, coincidiendo con el final de la Segunda Guerra Mundial, TRIZ surgi de
la mano del ingeniero ruso Genrich Altshuller. A sus 33 aos y tras haber
examinado alrededor de 200.000 patentes de la armada sovitica para
posteriormente clasificarlas por su principio inventivo, instaur un proceso de
pasos necesarios a seguir en toda nueva invencin. Altshuller consideraba que: Los
resultados ptimos a problemas tcnicos y sociales solo se obtienen con un
pensamiento sistemtico tan necesario para los cientficos, constructores e
inventores junto con la imaginacin.
TRIZ recoge una serie de principios que se deben aprender y que sirven para
analizar un problema, modelarlo, aplicar soluciones estndar e identificar ideas
inventivas. No obstante, la fase de anlisis de problemas y la de sntesis de ideas
inventivas, se ven reforzadas si se realizan en grupo y bajo esta metodologa. No
reemplaza a la creatividad pero es una gua que se apoya en principios inventivos
ya aplicados en patentes de nivel mundial.
La teora se le propuso a Stalin como herramienta de mejora de la tecnologa
sovitica. Altshuller, su creador, fue considerado crtico con el rgimen y
encarcelado. Durante el tiempo que pas en la crcel perfeccion su teora, dando
origen a TRIZ.
En 1986, la Teora de Resolucin Innovativa de Problemas se hizo prctica, al
establecerse las primeras empresas de ingeniera de TRIZ en Rusia. En 1992, esta
teora llega a Estados Unidos, que junto con Israel y Japn, ha sido uno de los
impulsores de TRIZ. En Estados Unidos y Rusia donde se realizan los mayores
avances en la materia.
TRIZ es una tcnica orientada a la solucin de problemas. Se ha utilizado
principalmente para innovacin tecnolgica. A partir de una serie de estudios
enfocados a la revisin de miles de patentes de innovacin tecnolgica se
establecieron 40 principios de inventiva que, en relacin a 39 caractersticas de los
sistemas tecnolgicos, sirven de base y proceso a TRIZ.
En esencia, TRIZ tiene una matriz de correlacin que permite identificar las
posibles soluciones a un problema. La matriz contiene caractersticas que
empeoran o mejoran la situacin problemtica. Del cruce de estos ejes (empeora o
mejora) con sus caractersticas especficas se establece el principio de invencin
que est relacionado con el problema y que probablemente ayude a la solucin.

Segn la teora TRIZ, existen dos tipos de problemas:

a. Aquellos con soluciones previamente conocidas
Este tipo de problemas pueden ser resueltos en base a informaciones previas, es
decir, se les pueden aplicar soluciones en base a otras que previamente se han
utilizado en otros problemas previos.
b. Aquellos con soluciones desconocidas
Segn Altshuller, la solucin de estos problemas, denominados inventivos, causa
otros problemas.
TRIZ se considera una herramienta estructurada y efectiva para encontrar
soluciones basndose en que:
1. Hay que innovar en el producto correcto, no en cualquiera.
2. Hay que mejorar los parmetros principales en valor, no en todos.
3. Hay que encontrar la causa raz del problema y no el problema inicial mal
planteado.
4. Hay que focalizarse en la funcin til principal y no en los componentes.
5. Hay que resolver las contradicciones y no solo establecer soluciones de
compromiso.
6. Hay que seleccionar los productos evolucionados y no otros.
7. Hay que recoger y usar el conocimiento global y no solo el de la empresa,
sino otro lo har por usted.
8. Adapte las soluciones existentes y no invente al azar.
9. Existen pautas de evolucin de los productos y servicios, selas.
10. Todos los productos tienden a la Idealidad, como fin ltimo, y hay reglas a
seguir para obtener esto.
El Modelo Componencial de Amabile considera tres componentes implicados en el
proceso creativo que pueden explicar el grado de xito de TRIZ:
a) Destrezas relevantes para el campo
b) Destrezas relevantes para la creatividad
c) Motivacin

Las destrezas relevantes para el campo incluyen el conocimiento, la tcnica y el

talento especial que dependen de la cognicin, la percepcin, motricidad y la
educacin. Las destrezas relevantes para la creatividad incluyen el estilo cognitivo,
los heursticos y el estilo del trabajo que dependen del entrenamiento, experiencia
y personalidad. Finalmente la motivacin para la tarea incluye a las actitudes y la
propia percepcin de la motivacin las cuales dependen de la motivacin
intrnseca, la presencia o ausencia de limitaciones extrnsecas y la capacidad
individual para minimizar las limitaciones extrnsecas.
A partir de este modelo, se puede comprobar si el xito en la solucin de
problemas usando TRIZ est asociado con los componentes y de qu manera
interactan tales componentes en caso de que puedan tener capacidad predictiva.
Una continuacin natural del estudio anterior es buscar una relacin ms puntual
entre TRIZ y el Modelo Componencial de Amabile tienen una relacin natural con
el propsito de ver el impacto de los componentes en las diferentes etapas del
proceso creativo:
a) problema o identificacin de la tarea
b) preparacin
c) generacin de la respuesta
d) validacin de la respuesta y comunicacin
e) resultado
El Modelo Componencial de Amabile establece una relacin objetiva entre los
componentes y las diferentes fases del proceso creativo.
Durante sesenta aos de investigacin se dio lugar a la comprensin de los
orgenes de la actividad inventiva y a la formulacin de los principios generales del
diseo. En la actualidad hay 300 institutos de investigacin, centros educativos y
centros de enseanza de TRIZ en la ex Unin Sovitica y unos 80 en EEUU /Asa/
Europa y 3 en Mxico. TRIZ revela las similitudes y patrones comunes entre los
problemas de diseo y las soluciones que se han traducido en patentes a nivel
mundial.
Los postulados TRIZ se basan en el hecho de que la evolucin de la tecnologa
sigue y tiene un proceso metdico y sistemtico y la evolucin de los sistemas
artificiales innegablemente se correlaciona con la evolucin de las necesidades de
los clientes y las tendencias sociales, y esto es incluso bidireccional.