INST

RUM
ENT
OS
PAR
A LA
AUT
OEV
ALU
ACI
N
Y
MEJ
ORA

COLEGIO TCNICO EXPERIMENTAL

"JESS OBRERO"

FACT
OR 1
DIRE
CCI
N
INSTI
TUCI
ONA
L
ENCUESTA PARA DIRECTIVO Y DOCENTES
INSTRUCCIONES DE LLENADO.

Lea cuidadosamente cada pregunta y seleccione una opcin de respuesta de acuerdo

con la ESCALA DE VALORACIN. Marca con una X en el recuadro que corresponde
a tu respuesta.
4 = Siempre 3 = Casi siempre 2 = Con frecuencia

1 = A veces 0 = Nunca.

DIMENSIN 1 : Direccin Institucional

INDICADORES

ITEMS

VALORES

1. La direccin promueve espacios de

Proyecto
Educativo
Institucional

2.

3.

4.

Proyecto
Curricular
Institucional
5.

6.

rganos de
Apoyo.

7.

participacin de los miembros de la

comunidad
educativa
para
la
elaboracin y revisin del Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
La misin y la visin de la Institucin
Educativa, la practican los miembros
de la comunidad educativa.
En la I.E. se vive un clima de
convivencia favorable para el proceso
de Enseanza-Aprendizaje entre todos
los miembros de la comunidad
educativa.
La direccin promueve espacios de
participacin de los miembros de la
comunidad
educativa
para
la
elaboracin y revisin del Proyecto
Curricular Institucional.
Las prcticas pedaggicas de la
Institucin Educativa son coherentes
con el Proyecto Curricular Institucional.
El CONEI, APAFA, Municipio Escolar y
el consejo acadmico, cumplen con la
funcin que le son asignados en la
organizacin educativa.
La Direccin promueve espacios de
participacin al CONEI, APAFA,
Municipio Escolar y el consejo
acadmico para la elaboracin y
revisin de las actividades de mejora
del aprendizaje de los estudiantes.

ENCUESTA PARA SER LLENADO POR ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

Marca con un X segn sea tu respuesta
Componentes

N
1

tems
Conoces la misin de la Institucin Educativa
Conoces la visin de tu Institucin Educativa

Conoces el tipo de estudiantes que desea lograr tu

Institucin Educativa.

Las estrategias metodolgicas que utilizan los

docentes buscan el desarrollo integral del alumno.

Conoces los criterios de evaluacin que se usan para

verificar tus logros de aprendizaje

FACT
OR 2
SOP
ORTE
AL
DESE
MPE
O
DOC
ENTE
5

En las aulas se integran alumnos con necesidades

educativas especiales.

El docente atiende adecuadamente a los estudiantes

con necesidades educativas especiales.

Existe un clima de aprendizaje y confianza en tu

Institucin Educativa.

Si

No

Encuesta a Equipo Directivo

Considerando los siguientes valores:
5 = Totalmente de
acuerdo
4 = De

acuerdo
3 = Neutro
2 = En
desacuerdo
1 = Totalmente en
desacuerdo
Agradeceremos respondas de manera sincera y
objetiva.

Criterios
1) Los procesos de seleccin de docentes
se gestionan de manera oportuna, para
garantizar el desarrollo del proceso de
enseanza aprendizaje de todos los
estudiantes. Se realizan en base a
criterios definidos:
a) teniendo en cuenta el perfil del docente
requerido
b) a travs de procedimientos establecidos o
normados
c) respondiendo al nmero de estudiantes
matriculados.
d) de acuerdo a los requerimientos de atencin
a las necesidades particulares de los
estudiantes (diferentes ritmos de aprendizaje,
discapacidad, etc)
2) Los docentes trabajan en crculos de
aprendizaje para:
a) elaborar de manera conjunta: programacin
curricualr,
instrumentos
de
evaluacin,
indicadores
de
logro,
descriptores
de
desempeo,
referentes
de
desempeo
(produccin de los estudiantes).
b) sistematizar, evaluar y analizar la data de
resultados de aprendizaje.
c) compartir buenas prcticas docentes en el
proceso de ensean aprendizaje.
d) investigar, estudiar en comunidades de
aprendizaje profesional que le permita mejorar
su prctica docente.
e) desarrollar procesos de autoevaluacin
coevaluacin sobre el ejercicio docente.
3) El programa de formacin docente
responde a:
a) nivel de desempeo docente plan de
acompaamiento diferenciado
b) a los niveles de logro alcanzados por los
estudiantes
c) las necesidades que surgen del contexto.
d) especializacin por niveles, reas.
4) El programa de formacin docente se
gestiona:

a) oportunamente, debe servir a los docentes

para mejorar su desempeo, responde a un
plan (est alineado con el marco del buen
desempeo docente)
b) responde a las necesidades del docente ( son
diferenciadas, por nivel de desempeo, rea,
nivel)
c) responde a la necesidad de mejorar los
resultados de aprendizaje de los estudiantes.
d) considera las necesidades del contexto, en el
que se desarrolla el proceso de enseanza
aprendizaje.
5) El plan de acompaamiento docente
considera:
a) la articulacin entre las programaciones y las
competencias a desarrollar expresadas en el
PCIE.
b) la coherencia entre lo programado y el
desarrollo de las sesiones de aprendizajes.
c) sesiones adaptadas a la realidad de los
estudiantes.
d) el tiempo asignado a estrategias que
promueven en los estudiantes la resolucin de
problemas, anlisis, sntesis, evaluacin y
produccin.
e) evaluacin pertinente del aprendizaje de los
estudiantes
f) generacin de un buen clima del aula.
g) estrategias para la inclusin de estudiantes
con discapacidad y necesidades especiales.
6) El colegio cuenta con un programa de
induccin
para
profesores
nuevos
docentes, respecto a:
a) P.E.I.
b) prioridades metodolgicas que establece el
PCIE
c) roles de cada uno de los actores educativos
(R.I.)
d) plan de acompaamiento docente
e) estrategias para la inclusin de estudiantes
con discapacidad y necesidades especiales.
7) En la revisin de las unidades y
sesiones de aprendizaje verifico que:
a) Sean coherentes con la programacin
curricular.
b) Exista coherencia entre unidades y sesiones
de aprendizaje.
c) Exista coherencia entre estrategias de
aprendizaje, materiales y estrategias de
aprendizajes, materiales y materiales de
evaluacin.
d) Permiten desarrollar las competencias

programadas.
8) En la revisin de las unidades y
sesiones de aprendizajes verifico que:
a) Sean coherentes con la programacin
curricular
b) Exista coherencia entre unidades y sesiones
de aprendizaje
c) Exista coherencia entre estrategias de
aprendizaje, materiales y estrategias de
evaluacin.
d) Permiten desarrollar las competencias
programadas.
e) Incluyan actividades para analizar, sintetizar,
evaluar, producir, aplicar la metacognicin,
segn corresponda, de acuerdo al nivel de los
estudiantes.

Encuesta a los docentes

Considerando los siguientes valores:
5 = Totalmente de acuerdo
4 = De acuerdo
3 = Neutro
2 = En desacuerdo
1 = Totalmente en desacuerdo
Agradeceremos respondas de manera sincera y
objetiva.
N.
1

Criterios
Los docentes de mi Institucin pasamos por
un proceso de seleccin riguroso que
garantiza nuestra idoneidad en el cargo que
desempeamos.
Los
resultados
de
mi
ficha
de
acompaamiento a mi desempeo docente,
permite realizar ajustes en mis estrategias de
enseanza aprendizaje y
mejorar la
retroalimentacin a los estudiantes
Todos los docentes participan en actividades,
programadas para intercambiar experiencias
exitosas en cuanto a los procesos de
enseanza-aprendizaje y desarrollar procesos
de autoevaluacin y/o co-evaluacin sobre el
ejercicio docente
En nuestra Institucin, hay un programa de
aprendizaje
profesional
diseado
para
construir competencias con todos los
profesionales y miembros del personal de
apoyo.

10

11

12

13

14

15

16

Los docentes de nuestra Institucin

participan
en
crculos
de
aprendizaje
colaborativo
de
manera
formal
o
informalmente en todos los grados y reas de
contenido.
En nuestra Institucin, los miembros del
personal Directivo u otro par, capacitan a los
docentes.
En nuestra Institucin, se ha implementado
un proceso formal para prestar apoyo a los
nuevos miembros del personal en su prctica
profesional.
En nuestra Institucin, todos los miembros
del personal participan en el aprendizaje
profesional
continuo
basado
en
las
necesidades identificadas en la Institucin.
En nuestra escuela, hay un programa de
aprendizaje
profesional
diseado
para
construir
competencias
en
todos
los
profesionales y los miembros del personal de
apoyo.
Todos los maestros de nuestra Institucin han
recibido capacitacin para poner en prctica
un proceso formal que favorezca el dilogo
acerca del aprendizaje de los estudiantes.
En nuestra Institucin, el programa de
estudios y las experiencias de aprendizaje
complejas ofrecen las mismas oportunidades
para todos los estudiantes en el desarrollo de
las capacidades de aprendizaje.
Todos los maestros de nuestra escuela usan
varios tipos de evaluaciones para modificar la
enseanza y revisar las reas curriculares.
Todos los maestros de nuestra escuela usan
varios tipos de evaluaciones para modificar la
enseanza y revisar los programas de
estudio.
Todos los maestros de nuestra escuela
personalizan las estrategias de instruccin y
las
intervenciones
para
resolver
las
necesidades de aprendizaje individuales de
los estudiantes.
Todos los maestros de nuestra escuela usan
regularmente estrategias de enseanza que
requieren la colaboracin de los estudiantes,
la autoreflexin y el desarrollo de habilidades
de pensamiento crtico.
Todos los maestros de nuestra escuela
emplean un proceso para informar a los
estudiantes las expectativas de aprendizaje y
las normas de desempeo.

Todos los maestros de nuestra escuela dan a

17 los estudiantes informacin especfica y
oportuna acerca de su aprendizaje.
Todos los maestros de nuestra Institucin
emplean normas uniformes y comunes para
18 la calificacin y los boletines escolares en
todos los niveles de grados y cursos que se
basan en criterios claramente definidos.
En nuestra Institucin, se ofrece a todos los
estudiantes servicios de apoyo afines para el
19
logro de sus capacidades segn sus
necesidades.
En nuestra Institucin, todos los miembros
del personal emplean la informacin de los
20
estudiantes para resolver las necesidades de
aprendizaje nicas de todos los estudiantes.
Todos los maestros de nuestra Institucin
supervisan y adaptan el programa de
estudios, las instrucciones y las evaluaciones
21
teniendo en cuenta la informacin de las
evaluaciones de los estudiantes y el examen
de la prctica profesional.

ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA

Nos interesa saber tu opinin sobre los aprendizajes de
tus hijos.
SI
NO
1. Cree Ud. que el docente trasmite la misin y
visin de la institucin a sus hijos
2. Los profesores de mi hijo ofrecen un programa d
e estudio que responde a sus necesidades de ap
rendizaje.
3. Los profesores de mi hijo le dan tareas que le
ayuda a ser ms competentes
4. Los profesores de mi hijo usan variedad de
estrategias y actividades para ensear
5. Todos los profesores de mi hijo responden a sus
necesidades de aprendizaje mediante
una
enseanza individualizada.
6. Todos los profesores de mi hijo trabajan en equip
o para ayudar a que aprenda.

7. Los profesores de mi hijo me explican su

progreso
8. Todos los maestros de mi hijo me mantienen info
rmado regularmente acerca del modo en que lo
califican.
9. Todos los profesores de mi hijo me informan acer
ca de su progreso en un lenguaje fcil de compr
ender.
10. Mi hijo se da cuenta de que hay una relacin en
tre lo que se le ensea y su vida cotidiana.
11.Mi hijo conoce las expectativas de aprendizaje e
n todas las clases.
12.Mi hijo tiene por lo menos un adulto que acta c
omo mediador en la escuela.
13.Mi hijo recibe varias evaluaciones para medir su
comprensin de lo que se ensea.
14.Mi hijo tiene computadoras y otras tecnologas a
ctualizadas para aprender.
15.El
profesor
deriva
oportunamente
al
departamento psicopedaggico de la institucin
cuando evidencia alguna dificultad en mi hijo.
16.Ud. Conoce las capacitaciones que reciben los
docentes que ensean a sus hijos.

ENCUESTA PARA LOS ESTUDIANTES

Queridos estudiantes, valoramos tu opinin, confiamos en que
responders pensando en la mejora de tu querido colegio,
considerando los siguientes valores:
5 = Totalmente de acuerdo
4 = De acuerdo
3 = Neutro
2 = En desacuerdo
1 = Totalmente en desacuerdo

5
1. Nos interesa saber qu piensas de tus
clases

FACT
OR 3
TRAB
AJO
CONJ
UNT
O
CON
LA
FAMI
LIA Y
LA
COM
UNID

a) Tus profesores proponen actividades

colaborativas?
b) Tus profesores usan diversos recursos
(material didctico, tecnologa, etc) para
facilitar tus aprendizajes?
c) Lo que aprendes en el colegio lo puedes
aplicar en tu vida cotidiana?
d) Tus maestros rescatan tus conocimientos
sobre el tema a desarrollar antes de iniciar la
clase?
e) Tus profesores te ayudan a identificar cmo
estudiar para aprender mejor?
f) Tus clases son activas y participativas?
2. Cuntanos cmo aprendes y cunto te ayudan
tus profesores en este proceso
a) Tus profesores te ayudan a descubrir el
resultado de aprendizaje de la clase y la ruta
que seguirn para logralo?
b) Tus profesores te ayudan a encontrarle
utilidad a lo que aprendes?
c) Tus profesores se preocupan por tus avances
y logros?
d) Te sientes en confianza para solicitar ayuda
cuando no comprendes algo?
e) Cuando sientes que aprendes ms rpido, te
brindan actividades adicionales para
potenciar tus logros?
3. Cunto sabes del soporte que se le brinda a
tus profesores?
a) Sabes si tus profesores cuentan con apoyo
para que sus clases sean de calidad?
b) Sientes que tus profesores te ensean mejor
a principio del ao?

si

no

INSTRUMENTO DE EVALUACION

N
I.
1

2
3

Escala de Medicin
Casi
A veces
Nunca
siempre
Nuestra IE realiza actividades educativas con el apoyo y participacin de los
PP.FF?
Participa Ud. en las actividades
de escuela de padres que realiza
la I.E.?
Participa Ud. en las actividades
de APAFA
La I.E. organiza jornadas y
encuentros familiares.
La I.E. convoca a coordinacin
Preguntas

Siempre

II.
1

III.

pedaggico (plan anual de

trabajo PAT)
Nuestra IE realiza actividades educativas y de apoyo al bienestar de los
estudiantes con instituciones de la comunidad?
El Personal directivo participa en
las actividades extracurriculares y
de proyeccin social
La I.E. gestiona conferencias con
los aliados estratgicos(posta
mdica, comisaria, parroquia,
SANEE, municipalidad,
universidad, ONG, Deporte, etc.)
acorde con los intereses y
necesidades de los estudiantes
La I.E. realiza convenios con
Universidades, institutos a travs
de programas o talleres de
liderazgo, oratoria,
emprendimiento, etc
Nuestra IE realiza proyectos o actividades poniendo en prctica lo que los
estudiantes estn aprendiendo para el beneficio de la comunidad?
La I.E. realiza el Da del logro
La I.E. realiza Campaa de
reciclaje
La I.E. realiza Campaa
seguridad vial
La I.E. realiza campaa
Contaminacin visual y auditiva
La I.E. realiza proyectos de
misin de proyeccin social hacia
la comunidad.

FACT
OR 4
USO
DE
LA
INFO
RMA
CIN

1
2
3
4
5

USO DE LA INFORMACIN
ENCUESTA PARA SER APLICADO A CUERPO DIRECTIVO
MONITOREO DE APRENDIZAJES

SIEMPR
E

Personal directivo.

Aplica el plan de supervisin, monitoreo y

acompaamiento al docente

Utiliza instrumentos para evaluar el desempeo

docente en los niveles y reas

Elabora informe sobre acompaamiento a la

prctica docente para el ao en curso

Informa sobre los resultados de monitoreo y

acompaamiento docente de la UGEL

Planifica capacitaciones para sus docentes

luego de identificadas las deficiencias

Elabora plan de formacin docente

Realiza la estadsticas del desempeo de los

docentes por niveles y reas

Cuenta con la estadstica

asistencia por nivel y rea

de

matrcula,

A
VECES

NUNC
A

Realiza los registros estadsticos comparativos

e informes acerca de la prueba censal.

Elabora el plan de reforzamiento acadmico

para
estudiantes
con
dificultades
de
aprendizaje
Personal docente

Los docentes reciben retroalimentacin a partir

de los resultados del monitoreo
El docente registra los resultados del progreso
de los estudiantes
El docente registra la asistencia de los
estudiantes
El docente informa peridicamente a los
estudiantes sobre el progreso de sus
aprendizajes
El docente informa a los padres sobre el
progreso de los aprendizaje de los estudiantes
El docente a partir de los resultados realiza
acciones de retroalimentacin con los
estudiantes que no alcanzan el logro de los
aprendizajes
El docente adecua estrategias de enseanzaaprendizaje en funcin a los resultados de
progreso de los estudiantes
Se realizan actividades de acompaamiento
para superar debilidades detectadas en el
monitoreo
Participas en jornadas y encuentros familiares,
charlas informativas, reuniones de rea
Participaste en la elaboracin de planes de
mejora?
Los planes de mejora responden a las
necesidades identificadas?
Te solicitan tu carpeta pedaggica?
Estudiantes
El director o subdirectores visitan tu aula?
Tus profesores asisten puntualmente a
clases?
Tus profesores te ayudan a darte cuenta de
cmo tienes que estudiar para aprender mejor
Tus profesores te dan a conocer el avance de
tus aprendizajes
Tus profesores desarrollan clases de refuerzo
cuando no logras los aprendizajes

 Te informan sobre las acciones del Plan de

mejora de su institucin educativa
Te Han participado en la evaluacin de las
actividades del Plan de Mejora
Tus profesores te dicen para que te va a servir
lo que vas a aprender.
Padres de familia.
Los docentes me informan lo que deben
aprender mis hijos.
Hace uso Usted del buzn de sugerencias?
Siente usted, las autoridades de la IE han
tomado en cuenta las sugerencias vertidas por
usted?
Los docentes me informan sobre los logros y
dificultades de nuestros hijos.
Te informan sobre las acciones del Plan de
mejora de la institucin educativa
Te Han participado en la evaluacin de las
actividades del Plan de Mejora
Mis hijos reciben clases de reforzamiento
cuando estos no logran los aprendizajes

FACTOR

FACT
OR 5
INFR
AEST
RUC
TURA
Y
REC
URS
OS
PARA
EL
APRE
NDIZ
VARIABLES

Infraestructur
ay

ENCUESTA PARA EVALUAR LA

INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE

INDICADORES
1. La institucin cuenta con un edificio
en
un
buen
estado
de
conservacin.
2. Las medidas de seguridad estn
sealizadas, ofrecen garantas y
eliminan riesgos.

SI

NO

OBSERVACION

INFRAESTR
UCTURA Y
RECURSOS
PARA EL
APRENDIZ
AJE

equipamiento
para el
aprendizaje
de los
estudiantes

Infraestructur
a e inclusin.

Materiales
educativos

Gestin para
la
infraestructura

de equipos
pertinentes.

3. Las aulas cuentan con adecuada

iluminacin y ventilacin.
4. La
institucin
cuenta
con
laboratorios de cmputo, ciencias
implementadas.
5. Cuenta con aula de innovacin
pedaggica implementada.
6. Cuenta con mobiliario adecuado a
las necesidades del estudiante.
1. La institucin cuenta con espacios
que permiten una atencin a la
diversidad.
2. Los espacios y accesos a las aulas
cuentan con rampas y pasamanos.
3. Los servicios Higinicos estn
adaptados a las necesidades de los
estudiantes.
4. Existe un ambiente para la atencin
de la diversidad.
1. La Institucin entrega textos de
diversas reas a los estudiantes
2. Los estudiantes tienen acceso a los
textos proporcionados por el
Ministerio de Educacin.
3. Los
estudiantes
utilizan
las
computadoras X0
4. Los estudiantes utilizan los kit de
robtica
1. La direccin gestiona proyectos
ante el Ugel mediante informes.
2. Se realiza gestin a travs de las
unidades de costeo de las redes.
3. La direccin gestiona ante el
ministerio proyectos y personal
para el mantenimiento preventivo.