Datos Generales.

Nombre del nio: Yerik Efran Rodrguez Aranda.

Edad: 4 aos.

Fecha de nacimiento: 22 de Agosto de 2011

Fecha de aplicacin: 12 de Noviembre de 2015.

Nombre del evaluador: Stephanie Pinzn Angeles y Daniela May Flores.

Sntesis del caso.

Al hablar con los Padres nos confirmaron que el nio no presenta ninguna
alteracin orgnica que pueda dificultar el lenguaje, sin embargo sealaron que
recientemente su maestra de educacin preescolar les indic que el nio
debera ser sometido a una terapia de lenguaje por lo que se turn a los
servicios del Centro de rehabilitacin y educacin especial (CREE), pues
consideran que presenta un retraso en el nivel de lenguaje para su edad y el
novel escolar en el que est.
Adems al hablar con su abuela, que es la persona con la que pasa ms tiempo
nos dijo que el nio es muy poco estimulado por sus padres para conversar,
leer o socializar con otras personas.
Al realizar las observaciones del nio notamos que pasa mucho tiempo viendo
televisin y jugando en la computadora, no suele iniciar conversaciones y
responde con una o dos palabras, las oraciones que ms predominan en su
lenguaje son de 2 o 3 palabras, adems es difcil entender mucho de lo que
quiere decir.

Toma de muestra.
Se han registrado fielmente las emisiones hechas por el nio a fin de
proporcionar un anlisis adecuado.
En cuanto al acto no verbal se observ que el nio utiliza ademanes y utiliza
sonidos (por ejemplo, de animales o de efectos) para sustituir palabras.

Corpus.
N
1
2
3
4
5

Emisin.
Se
piopi
el
koce
amaiyo.

Significado.
Se
rompi
el
coce
amariyo.

Omisiones.

N
1
2
3
4

Emisin.
No
kielo
i
eskuela.

Significado.
No
kiero
ir a la
eskuela.

Omisiones.

N
1
2
3

Emisin.
No
gracias
Pap.

Significado.
No
grasias
Pap.

Omisiones.

N
1
2
3

Emisin.
No
tengo
ame.

Significado.
No
tengo
ambre.

Omisiones.

N
1
2
3

Emisin.
Verdad
pimo
Ale?

Significado.
Verdad
primo
Ales?

Omisiones.
R
R
S

Sustituciones.
RxP

Sustituciones.

R
R

Sustituciones.
CxS

Sustituciones.

ByR

Sustituciones.

N
1
2
3
4

Emisin.
Me
duele
la
pancita.

Significado.
Me
duele
la
pansita.

Omisiones.

N
1
2
3
4
5

Emisin.
Aba
muco
i
dise
ba ba ba.

Significado.
Abla
muco
i
dise
bla bla bla.

Omisiones.
L

N
1
2
3

Emisin.
Adi
pimo
ale.

Significado.
Adis
primo
Ales.

Omisiones.
S
R
S

Sustituciones.

N
1
2
3

Emisin.
Abe
la
pueta.

Significado.
Abre
la
puerta.

Omisiones.
R

Sustituciones.

N
1
2
3

Emisin.
No
pompa
uno?

Significado.
No me
kompras
uno?

Omisiones.

N
1
2
3
4
5
6

Emisin.
Te
va
a
yeba
la
poyya.

Significado.
Te
va
a
yebar
la
polisa.

Omisiones.

[B]

Sustituciones.

CxS

Sustituciones.

Sustituciones.
KxP

Sustituciones.

R
LxY y Sx
Y

Labial, oral, sonora, oclusiva, no vibrante.

[R]
Alveolar, oral, sonora, fricativa, vibrante mltiple.

[R]
Alveolar, oral, sonora, fricativa, vibrante.

[C]
Palatal, oral, sorda, oclusiva, no vibrante.

[K]
Velar, oral, sorda, oclusiva, no vibrante.

[Y]
Palatal, oral, sonora, fricativa, no vibrante.

[S]
Alveolar, oral, sorda, fricativa, no vibrante.

[S]
Velar, oral, sorda, fricativa, no vibrante.

[M]
Labial, nasal, sonora, oclusiva, no vibrante.

Problema articulatorio:
El nio omite el fono [r], [r] y [s] en un patrn silbico compuesto.

Tambin suele sustituir el fono [s] (alveolar, sorda, fricativa) por el fono [c]
(palatal, sorda, oclusiva).
Problemas con (CCV) y (CVC).

Etapa:
Lingstica.

Estado del lenguaje:

Construccin gramatical.

Oposiciones:
Se encuentra en la 7 oposicin, an no ha descubierto las vibrantes.

Conclusin:
Yerik es un nio de 4 aos que presenta un retardo en su desarrollo del
lenguaje ya que a pesar de ser capaz de construir frases gramaticales, stas
suelen ser escasas, predominan las oraciones compuestas de dos o tres
palabras.
Sin embargo en sus oraciones ms largas utiliza sustantivos, verbos, adjetivos,
artculos, diminutivos, ocasionalmente preposiciones, y respeta la estructura
S+ V + P.
El nio no habla con claridad, en muchas ocasiones intenta decir algo pero no
logra entenderse por lo que procede a repetirlo varias veces y si no logran
comprenderle se frustra.
A la persona que no conozca al nio le resultar muy difcil entender lo que
dice. El nio utiliza al hablar un tono, ritmo e intensidad media.
Adems en las pocas ocasiones en las que se logra comprender lo que dice,
presenta omisiones, mayormente de los fonos [r], [r] y [s] y sustituciones
(CxS).
Sin embargo comprende los significados de todas las palabras que utiliza,
comprende rdenes y tambin palabras que escucha de alguien ms pero el
mismo no puede decir.
De acuerdo con las observaciones realizadas podemos suponer que el nio
tiene un inters por establecer la comunicacin pero se encuentra limitado. No
presenta problemas neurolgicos, fisiolgicos o en el aparato fono articulador,

por lo que posiblemente el problema se deba a la poca estimulacin que ha

recibido.