INSTITUCIN EDUCATIVA BAJO SINA

Potos- Nario
Aprobada Mediante Resolucin No. 3682 del 17 de Diciembre de 2002
SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA DE NARIO
Cdigo DANE: 252560000030
NIT: 814006267-1
REA: MATEMTICAS

ASIGNATURA:

MATEMTICAS

GRADO: SEXTO

PERIODO: PRIMERO

DOCENTE: Esp. RAL ARMANDO CHAMORRO BENTEZ

ESTNDAR: Justifico procedimientos aritmticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Identificar caractersticas, establecer relaciones y efectuar operaciones con nmeros naturales.
Identifico la potenciacin y la radicacin en contextos matemticos y no matemticos. Reconozco y aplico los conceptos de mltiplo y divisor.
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, con nmeros naturales, utilizando el M.C.D y M.C.M. Resuelvo y formulo problemas cuya solucin requiere de la potenciacin y la
radicacin.
COMPETENCIA

SABERES

CONOCER
Aplico el concepto de valor absoluto en
el concepto donde se requiera la
utilizacin de la suma y resta de
nmeros naturales.
Modelo situaciones problema que
requieran de las operaciones de suma,
resta, multiplicacin y divisin con
nmeros naturales.
Descompongo un nmero teniendo en
cuenta las propiedades del sistema
decimal.
Resuelvo
y
formulo
problemas
aplicando propiedades de los nmeros y
de sus operaciones.
Utilizo todas las estrategias que se me
ocurran para resolver ecuaciones
Explico por qu una misma operacin
se puede hacer de diferentes maneras.
Resuelvo y formulo problemas con
radicacin y potenciacin.
Relaciono
situaciones problemas
cuya
solucin
requiere
de
la
potenciacin y /o radicacin de
nmeros racionales con otras ya
establecidas.

NMEROS NATURALES
1. Definicin de nmero natural.
2. Relacin de orden.
3. Operaciones con nmeros naturales:
Suma, resta, multiplicacin y divisin
4. Propiedades de la suma y
multiplicacin
Ejercicios y problemas de aplicacin
5. Polinomios numricos
Ecuaciones aditivas
Potenciacin, Radicacin
Logaritmacin de nmeros
Naturales.
SISTEMAS DE NUMERACIN:
6. Sistema de numeracin romano.
7. Sistema de numeracin
Decimal.
8. Sistema de numeracin en otras
bases numricas
Sistema binario.
OPERACIONES EN EL CONJUNTO
DE LOS NMEROS NATURALES.
9. Otras operaciones en el conjunto de
los nmeros naturales.
10. E c u a c i o n e s .
TEORA DE NMEROS
11. Mltiplos y divisores.
12. Nmeros primos y nmeros
compuestos.
13. Mximo comn divisor.
14. Mnimo comn mltiplo.

HACER
Realiza operaciones aditivas y
multiplicativas con nmeros
naturales.
Utiliza las propiedades
correspondientes y las aplica
para resolver situaciones
matemticas de la vida cotidiana.
Justificar operaciones
aritmticas utilizando las
relaciones y propiedades de las
operaciones
Reconoce los distintos sistemas
de numeracin.
Utiliza las relaciones y
conversiones que se presentan
entre los sistemas e identifica las
caractersticas del conjunto de los
nmeros naturales.

SER

INDICADORES DE
DESEMPEO

Controla el proceso lector para Ubico nmeros enteros en la

recta numrica.
asegurarse de una
comprensin del texto correcta. Aplico el concepto de valor
absoluto en la suma de nmeros
enteros.
Resuelve multiplicaciones y
Resuelvo sumas, restas,
problemas usando el clculo
multiplicaciones y divisiones con
mental.
nmeros naturales.
Resuelve problemas de la vida Resuelvo ecuaciones aditivas
con nmeros enteros.
cotidiana estructurando los
datos, localizando la pregunta y Comprendo y aplico la ley de
los signos en el clculo de
aplicando las operaciones
resultados multiplicativos con
adecuadas.
nmeros enteros.
Aplica las cuatro operaciones Calculo la potencia de dos o
bsicas con nmeros naturales ms nmeros enteros aplicando
en situaciones problmicas y sus propiedades.
Calculo la raz de un nmero
de la vida cotidiana.
entero aplicando sus
propiedades.

INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Talleres individuales y
grupales.
Evaluaciones orales y
escritas.
guas de trabajo individual
y grupal.
explicaciones y refuerzos.
participacin y socializacin
de actividades.
Trabajos en casa.
Participacin en clase.
Olimpiadas del saber.

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Aprobada Mediante Resolucin No. 3682 del 17 de Diciembre de 2002
SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA DE NARIO
Cdigo DANE: 252560000030
NIT: 814006267-1
REA: MATEMTICAS ASIGNATURA: MATEMTICAS

GRADO: SEXTO

PERIODO: SEGUNDO

DOCENTE: Esp. RAL ARMANDO CHAMORRO BENTEZ

ESTNDAR: Utilizo las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones. Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y
Multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numricos. Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
COMPETENCIA

SABERES

CONOCER
Modelo situaciones problemas
que requieren de las operaciones
de multiplicacin y la divisin con
nmeros racionales.
Utilizo los nmeros fraccionarios
y decimales para contar, ordenar
y agrupar.
Relaciono los nmeros
fraccionarios y decimales en
diferentes contextos.
Planteo y resuelvo problemas
en contextos cotidianos utilizando
los conceptos matemticos.

NMEROS FRACCIONARIOS
1.Significado de la fraccin.
2.Fracciones como cocientes y
operadores.
3.Fracciones equivalentes
4.Ubicacin de fraccionarios en la
semirrecta.
5.Suma y resta de fraccionarios.
6.Multiplicacin de fraccionarios.
7. Divisin de fraccionarios.

NMEROS DECIMALES
7.Comparacin de nmeros decimales
8.Expresiones decimales en la recta
numrica
9.Decimales peridicos
10. Adicin y sustraccin de decimales
11. Multiplicacin de decimales por 10,
100, 1000.
12. Divisin de nmeros decimales.
13. Porcentaje.
14. Potenciacin de nmeros decimales.

RAZN, PROPORCIN Y
PORCENTAJE
15. Relaciones de comparacin.
16. Razn.
17. Proporciones.
18. Porcentaje.
19. Porcentaje en forma de decimales y
fracciones.
21. Porcentaje de un nmero.

HACER

SER

Utiliza nmeros (fracciones,

decimales, razones, porcentajes),
para resolver problemas en
contextos de medidas.
genera formas equivalentes de
una fraccin.
compara y ordena fracciones.
Realiza operaciones con
nmeros decimales.
Identifica la dcima, la
centsima y la milsima de un
nmero decimal.
Lee y escribe nmeros
decimales.
Ordena nmeros decimales.
Plantea y resuelve problemas
que involucren nmeros
decimales.
Suma, resta, multiplica y divide
nmeros decimales.

Colabora activa y
responsablemente en el
trabajo en equipo,
manteniendo una actitud
positiva basada en el respeto.
Controla el proceso lector para
asegurar la correcta
comprensin del texto.
Aprende matemticas por su
utilidad en otros mbitos de la
realidad circundante.
Valora la utilidad de las
matemticas en la vida
cotidiana.
Responder adecuadamente
ante comportamientos
agresivos.

INDICADORES DE
DESEMPEO

INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS

Identifica los trminos de una

fraccin.
Clasifica fracciones.
Ubica fracciones en la recta
numrica.
Compara y ordena conjuntos de
fracciones en diversos contextos.
Realiza
sumas
y
restas
multiplicaciones
y
divisiones
haciendo uso significativo de las
fracciones.
Convierte un nmero mixto en
fraccin impropia y viceversa.
Escribe nmeros decimales a
partir de fracciones decimales y
viceversa.
Identifica la dcima, la centsima y
la milsima.
Reconoce la parte entera y la parte
decimal de un nmero.
Lee y escribe correctamente
nmeros decimales.
Ordena con diferentes criterios una
serie de nmeros decimales.
Suma, resta, multiplica y divide
correctamente nmeros decimales.
Suma y resta cantidades dadas a
los nmeros decimales propuestos.

Talleres individuales y
grupales.
Evaluaciones orales y
escritas.
guas
de
trabajo
individual y grupal.
explicaciones
refuerzos.
participacin
socializacin
actividades.

y
y
de

Trabajos en casa.
Participacin en clase.
Olimpiadas del saber.

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Aprobada Mediante Resolucin No. 3682 del 17 de Diciembre de 2002
SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA DE NARIO
Cdigo DANE: 252560000030
NIT: 814006267-1
REA: MATEMTICAS

ASIGNATURA:

COMPETENCIA
CONOCER
Represento
objetos
tridimensionales
en
diferentes posiciones y desde
distintos puntos de vista.
Clasifico polgonos segn
sus propiedades (nmero de
lados, numero de ngulos,
longitud de los lados...)
Identifico relaciones entre
unidades
para
medir
diferentes magnitudes.
Utilizo
diferentes
representaciones
grficas
para mostrar conjuntos de
datos y resolver problemas.
Ser capaz de identificar y
dibujar rectas, semirrectas y
segmentos.
Clasifico ngulos, identifico
sus elementos y reconozco
los ngulos en objetos
cotidianos.
Identifico en situaciones
de la vida real los diferentes
polgonos
as como las
medidas de superficie.
Aplico el clculo de rea
en
actividades
que
involucren situaciones del
entorno.
Propongo y ejecuto en
situaciones cotidianas el uso
de los conocimientos de los
polgonos y medidas de
superficie.

MEDICIN
1 . ngulos.
2. ngulos clases, medidas y
trazado.
3 . Elementos, tipos, medida,
transportar ngulos, bisectriz de un
ngulo.
4. medidas de longitud.
5. unidades de tiempo.
GEOMETRA Y
P R O P O R C I O N AL I D AD
6. Elementos bsicos de la
geometra.
7. Rectas, paralelas y
perpendiculares.
8. Polgonos.
9 . Elementos de un polgono.
1 0 . Clases de polgonos.
PERMETRO Y REA DE FIGURAS
PLANAS
11. Permetro y rea de las principales
figuras planas (Cuadrado, rectngulo,
romboide, rombo...).
12. medidas de rea de
p o l g o n o s y c r c u l o .
CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
1 3 . La circunferencia.
1 4 . Elementos de la circunferencia.
1 5 . Longitud de la circunferencia.
1 6 . El crculo.
1 7 . Elementos de un crculo.
1 8 . rea del crculo.
1 9 . SIMETRAS Y TRASLACIONES
2 0 . Plano cartesiano.
2 1 . Simetra.
2 2 . Giro.
2 3 . Traslacin.

MATEMTICAS

SABERES
HACER
Construye y clasifica ngulos.
Utilizar el transportador para medir y
trazar ngulos.
Reconoce el permetro como atributo
medible en los polgonos.
Identifica y construye polgonos
tomando en cuenta elementos del
entorno.
Determina el permetro y el rea de
los polgonos a partir de modelos
obtenidos de elementos
circundantes.
Mide superficies de objetos
artesanales con cuadrados de
medidas diferentes.
Identifica la unidad ms adecuada
para medir la superficie de algunas
figuras.

Ordena unidades de
medida.
Reconoce y clasifica polgonos.
Calcula reas de los diversos
polgonos tomando en cuenta los
tringulos internos de una cometa y
de otros elementos del entorno.
Realiza movimientos en polgonos
en los cuales no vara el rea.

GRADO: SEXTO

PERIODO: TERCERO

DOCENTE: Esp. RAL ARMANDO CHAMORRO BENTEZ

INDICADORES DE DESEMPEO
SER
Colabora activa y
responsablemente en el
trabajo en equipo,
manteniendo una actitud
positiva basada en el
respeto.
Controla el proceso lector
para asegurar la correcta
comprensin del texto.
Aprende matemticas por
su utilidad en otros mbitos
de la realidad circundante.
Valora la utilidad de las
matemticas en la vida
cotidiana.

Clasifica ngulos, encuentra la medida de ngulos,

utilizando el transportador y aplicando propiedades.
Construye rectas y ngulos con medidas dadas.
Asocia a cada magnitud la unidad de medida que le
corresponde.
Clasifica y reconoce los paralelogramos, sus
componentes
(diagonales, vrtices, lados) y sus propiedades.
Comprende el concepto de permetro y clculo de
permetros.
Comprende y aplica el concepto de rea.
Clasifica y reconoce los polgonos, sus componentes
y propiedades (en particular, los tringulos y los cuadrilter
os).
Propone y resuelve problemas que involucran conceptos
de geometra y mtrica.
Transforma mediante la reflexin, la rotacin y la
traslacin figuras geomtricas en el plano.
Identifica el plano cartesiano
y sus componentes y lo utiliza para esas propiedades de la
s figuras geomtricas.

INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Talleres
individuales y
grupales.
Evaluaciones
orales y escritas.
Guas de trabajo
individual y grupal.
Explicaciones y
refuerzos.
Participacin y
socializacin de
actividades.
Trabajos en casa.
Participacin
clase.

en

Olimpiadas
saber.

del

ESTNDAR: Comparo y clasifico figuras tridimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas. Identifico, represento y utilizo ngulos en giros, aberturas,
inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas. Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras. Utilizo sistemas de coordenadas para especificar
localizaciones describir relaciones espaciales. Describo y argumento relaciones entre el permetro y el rea de figuras diferentes, cuando se fija una de estas medidas. Resuelvo y formulo problemas usando
modelos geomtricos.

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Potos- Nario
Aprobada Mediante Resolucin No. 3682 del 17 de Diciembre de 2002
SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA DE NARIO
Cdigo DANE: 252560000030
NIT: 814006267-1

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Potos- Nario
Aprobada Mediante Resolucin No. 3682 del 17 de Diciembre de 2002
SECRETARIA DE EDUCACIN Y CULTURA DE NARIO
Cdigo DANE: 252560000030
NIT: 814006267-1
REA: MATEMTICAS

ASIGNATURA: MATEMTICAS

GRADO: SEXTO

PERIODO: CUARTO

DOCENTE: Esp. RAL ARMANDO CHAMORRO BENTEZ

ESTNDAR: Reconozco argumentos combinatorios como herramienta para interpretacin de situaciones diversas de conteo. Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes
(prensa, revistas, experimentos). Interpreto, produzco y comparo representaciones grfica adecuadas para representar diversos tipos de datos (diagramas de datos, diagramas circulares,
etc.). Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando informacin estadstica. Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre s en
situaciones concretas de cambio (variacin).
COMPETENCIA
CONOCER
Uso el diagrama estadstico ms
adecuado para representar los datos de
una variable discreta.
Formulo hiptesis a travs del anlisis
de las medidas de tendencia central y
de dispersin de un conjunto de datos
discretos.
Aplico el concepto de combinaciones y
permutaciones en situaciones problemas
del entorno y otros contextos.
Resuelvo situaciones problema usando
recoleccin de datos discretos
relacionados con mi entorno.
Interpreto y analizo informacin por
medio de los diferentes diagramas
estadsticos para una variable discreta.
Identifico y calculo las medidas de
tendencia central y de dispersin de un
conjunto de datos discretos.
Relaciono las operaciones entre
conjuntos con los conceptos bsicos de
probabilidad.
Realizo el conteo de los elementos de
un espacio de muestra.

ESTADSTICA
1.Conceptos bsicos de
estadstica.
2.Clases de variables
estadsticas.
3.Anlisis de una variable discreta.
4.Grficos estadsticos para una
variable discreta.
5.Medidas de tendencia central para
una variable discreta.
6.Medidas de dispersin para una
variable discreta.
7.Frecuencia.
8.Moda.
9.Media aritmtica.
10. Tcnicas de conteo. Diagramas de
rbol.
11. Tablas de datos.
12. Formas de representar recogida de
datos. Los grficos.
PROBABILIDAD
13. Conjuntos.
14. Experimentos aleatorios, espacios
muestrales y eventos.
15. Conteo
16. Probabilidad.

SABERES
HACER
Registro y represento en tablas y
diagramas de barras de los
resultados de las encuestas.
Resuelvo situaciones problemas
usando recoleccin de datos
discretos relacionados con mi
entorno.
Interpreto y analizo informacin
por medio de los diferentes
diagramas estadsticos para una
variable discreta.
Identifico y calculo las medidas de
tendencia central y de dispersin de
un conjunto de datos discretos.
Uso el diagrama estadstico ms
adecuado para representar los datos
de una variable discreta.
Resuelvo y formulo problemas a
partir de un conjunto de datos
presentados en tablas, diagramas
de barras, diagramas circulares.

SER

INDICADORES DE
DESEMPEO

Colabora activa y
responsablemente en el trabajo en
equipo, manteniendo una actitud
positiva basada en el respeto.

Identifica la poblacin y muestra.

Controla el proceso lector para

asegurar la correcta comprensin
del texto.

Reconoce variables cuantitativas

en un conjunto de datos.

Valoracin del uso de la

estadstica para interpretar la
realidad.
Valoracin de las distintas
formas de expresin de datos.
Gusto por la realizacin de
representaciones claras, precisas
y ordenadas.
Inters por el uso de las
unidades de medida en la vida
cotidiana.
Valoracin de la importancia del
uso correcto de los mltiplos y los
submltiplos en las unidades de
medida.

Reconoce variables cualitativas en

un conjunto de datos.

Registra la informacin en tablas

de frecuencia.
Representa datos en un diagrama
de barras, en un pictograma o en un
grfico circular.
Interpreta informacin en
histogramas y tablas de frecuencia.

INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS
Talleres individuales y
grupales.
Evaluaciones orales y
escritas.
guas de trabajo
individual y grupal.
explicaciones y
refuerzos.
participacin y
socializacin de
actividades.
Trabajos en casa.
Participacin en clase.

Martes de prueba.

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COMPETENCIA

Descripcin de la
competencia de acuerdo
a su estructura:
Accin o desempeo
(verbo)+Objeto sobre el
cual recae la accin
+condicin de calidad
(Contexto)

SABERES

CONOCER

HACER

SER

Conceptos, ideas,
proposiciones, principios,
leyes, generalizaciones,
hechos, datos, temas,
subtemas, redes
conceptuales que
constituyen el ncleo
fundamental de la
competencia que deben
alcanzar el estudiante con
esta competencia.

Habilidades
(Cognitivas,
procedimentales, socio
afectivas,
comunicativas.)
destrezas y procesos
de pensamiento y
acciones que se
requieren trabajar y
practicar durante el
desarrollo de la
competencia para
garantizar el alcance
del estndar.
Aqu debe plantear que
actividades, estrategias
y habilidades a
desarrollar.
(ACTIVIDADES)

Son las actitudes,

disposiciones,
sentimientos,
hbitos y valores
que son necesarios
cultivar intencional
y conscientemente
durante el
desarrollo de esta
competencia y que
contribuyen
significativamente
en el proceso de
formacin integral.

(TEMTICAS)

(VALORES Y
ACTITUDES)

INDICADORES DE
DESEMPEO

EVIDENCIAS
REQUERIDAS

INSTRUMENTOS
EVALUATIVOS

Son las pruebas

necesarias para juzgar
y evaluar la
competencia de una
persona. Resultados
que el estudiante debe
mostrar en situaciones
reales de su formacin,
del ejercicio acadmico
y de la vida social,
teniendo como base
requisitos de calidad
con el fin de que su
desempeo sea
idneo. Este es el
espacio para describir
que hace el estudiante
y con qu disposicin.

Son la acciones
mediante las cuales los
estudiantes hacen
visible el desarrollo de
las competencias ante
ellos mismos y ante los
dems.
Como impacta social y
comunicativamente el
desempeo del
estudiante.

Estrategias y
herramientas
cognitivas,
procedimentales y
actitudinales aplicadas
para adelantar el
proceso evaluativo.

(DESEMPEOS PARA
EL BOLETN)

(ACTIVIDADES
ESPECFICAS QUE
DESARROLLA EL
ESTUDIANTE)

(EVALUACIONES,
TALLERES,
LECCIONES,
EXPOSICIONES,
ETC.)

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