UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO

Facultad de Ciencias de la Educacin,

Humanas y Tecnologas
Escuela de Psicologa Educativa
Investigacin
Tema:
Acreditacin y Aseguramiento de la
Calidad de la Educacin Superior,
CEAACES
NOMBRE:
Ana Chimbolema

Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior,

CEAACES,

La labor que realiza el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la

Calidad de la Educacin Superior, CEAACES, hay que entenderla como una poltica
pblica para garantizar una expansin de las IES con calidad acadmica y relevancia
social, dado que ninguna universidad se encuentra acreditada en la actualidad de
acuerdo a las reglas planteadas por el nuevo marco normativo, el CEAACES se
encuentra realizando este proceso con todas las Institucin de Educacin Superior IES.
En este sentido, el ao 2013 ser el ao de la acreditacin de instituciones, de carreras y
de programas, en cumplimiento del nuevo marco legal del Ecuador.

A partir de la expedicin de la nueva Ley Orgnica de Educacin Superior publicada en

el Registro Oficial el 12 de octubre de 2010 , en el Ecuador se vive la construccin de
un nuevo modelo de la educacin superior que tiende al mejoramiento significativo de
las estructuras acadmicas y jurdico-administrativas de las instituciones de este nivel;
pero, sobre todo, al incremento radical de la calidad de las carreras y de los programas
de postgrado, en directa relacin con su aporte a la solucin de los problemas del pas,
en especial de los sectores que requieren urgentemente de estas soluciones.
El artculo 93 de la LOES vigente establece que el principio de la Calidad consiste en la
bsqueda constante y sistemtica de la excelencia, la pertinencia, produccin ptima,
transmisin del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrtica, la
crtica externa y el mejoramiento permanente.
La Evaluacin de la Calidad es el proceso para determinar las condiciones de la
institucin, carrera o programa acadmico, mediante la recopilacin sistemtica de datos
cuantitativos y cualitativos que permitan emitir un juicio o diagnstico, analizando sus
componentes, funciones, procesos, a fin de que sus resultados sirvan para reformar y

mejorar el programa de estudios, carrera o institucin. La Evaluacin de la Calidad es

un proceso permanente y supone un seguimiento continuo.
La acreditacin es una validacin de vigencia quinquenal realizada por el Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior,
CEAACES, para certificar la calidad de las instituciones de educacin superior, de una
carrera o programa educativo, sobre la base de una evaluacin previa. La Acreditacin
es el producto de una evaluacin rigurosa sobre el cumplimiento de lineamientos,
estndares y criterios de calidad de nivel internacional, a las carreras, programas,
postgrados e instituciones, obligatoria e independiente, que define el CEAACES.
El procedimiento incluye una autoevaluacin de la propia Universidad, as como una
evaluacin externa realizada por un equipo de pares acadmicos expertos, quienes a su
vez deben ser acreditados peridicamente. El CEAACES es el organismo responsable
del aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior, sus decisiones en esta
materia obligan a todos los Organismos e Instituciones que integran el Sistema de
Educacin Superior del Ecuador a cumplir con la Ley.
El Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior est constituido por el
conjunto de acciones que llevan a cabo el CEAACES y las propias IES con el fin de
garantizar la eficiente y eficaz gestin, aplicables a las carreras, programas acadmicos,
a las instituciones de educacin superior y tambin a los consejos u organismos
evaluadores y acreditadores.
La clasificacin acadmica o categorizacin de las instituciones, carreras y programas
ser el resultado de la evaluacin. Har referencia a un ordenamiento de las
instituciones, carreras y programas de acuerdo a una metodologa que incluye 46
indicadores y ponderaciones internacionales.
La planificacin y ejecucin de la autoevaluacin est a cargo de cada una de las
instituciones de educacin superior, en coordinacin con el CEAACES .
La Autoevaluacin es un riguroso proceso de anlisis que una institucin realiza sobre
la totalidad de sus actividades institucionales o de una carrera, programa o postgrado
especfico, con amplia participacin de sus integrantes, a travs de un anlisis crtico y

un dilogo reflexivo, a fin de superar los obstculos existentes y considerar los logros
alcanzados, para mejorar la eficiencia institucional y mejorar la calidad acadmica.
La evaluacin externa es el proceso de verificacin que el CEAACES realiza a travs de
pares acadmicos de la totalidad o de las actividades institucionales o de una carrera o
programa para determinar que su desempeo cumple con las caractersticas y estndares
de calidad de las instituciones de educacin superior y que sus actividades se realizan en
concordancia con la misin, visin, propsitos y objetivos institucionales o de carrera,
de tal manera que pueda certificar ante la sociedad la calidad acadmica y la integridad
institucional.
Para la emisin de informes de evaluacin externa el CEAACES observar absoluta
rigurosidad tcnica y acadmica.
Las universidades y escuelas politcnicas, 57 en total, vienen trabajando en el proceso
de autoevaluacin para cumplir con la acreditacin que exige la nueva Ley de
Educacin Superior vigente en el Ecuador.
El desafo principal de la evaluacin y acreditacin de la Calidad de la educacin
superior en el Ecuador es contribuir a la construccin de polticas de Estado en materia
de ES que atiendan a: promover el desarrollo cientfico-tecnolgico y el crecimiento
econmico; la formacin de ciudadanos y profesionales capaces de trabajar para
construir una sociedad ms justa e integrada; que la educacin superior se asuma
efectivamente como tercer nivel del sistema educativo, contribuyendo al mejoramiento
de la calidad y la pertinencia del sistema en su conjunto.
Como conclusin el, CEAACES es un sistema gubernamental por tanto Los estudiantes,
en particular, empezamos

a considerar la calidad como un derecho estudiantil

ntimamente vinculado al proceso de democratizacin de la educacin superior, y no

como una forma de utilizar la misma, de igual manera, la ciudadana empieza a ver la
gran transformacin de la educacin superior como un pilar de las transformaciones que
debe dar el pas para que el Ecuador pueda prosperar socialmente, econmicamente,
cvicamente, ticamente y culturalmente, es decir como una precondicin necesaria para
el cambio estructural de nuestra sociedad.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
CARRERA DEPSICOLOGIA EDUCATIVA

ENCUESTA
OBJETIVO
Identificar si los estudiantes de la carrera de Psicologa educativa conocen el
proceso de evaluacin institucional.
INDICACIONES:
Marque con una (x)

1. Conoce usted las siglas CEAACES?

SI

NO

2. La LOES en el Ttulo I, Captulo 2, Art. 4.- establece que: El derecho a la

educacin superior consiste en ejercer la igualdad de oportunidades, en funcin
de los mritos respectivos, a fin de acceder a una formacin acadmica y
profesional con produccin de conocimiento pertinente y de excelencia Usted
cree que se est cumpliendo?
SI

NO

3. El desarrollo y utilizacin de indicadores como criterios para la formulacin de

polticas, planificacin, toma de decisiones y evaluacin de la calidad de las
instituciones de educacin superior Usted considera que, est asociado a un
cambio muy importante para evaluar la educacin superior?
SI

NO

4. El sistema del CEAACES puede propiciar cambios que afecten positivamente

la estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la institucin?
SI

NO

5. Usted cree que la Evaluacin del CEAACES transformar el Sistema de

Educacin Superior?
SI

NO

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

Tabulacin de la Encuesta Dirigida a los 10 estudiantes de sexto semestre de la carrera
de Psicologa Educativa de la UNACH
Pregunta # 1
Conoce usted las siglas CEAACES?
Objetivo: Determinar si el personal conoce que son las siglas del CEAACES.
Tabla: 1
ALTERNATIVA

FRECUENCIA
4
6
10

SI
NO
TOTAL

PORCENTAJE
40%
60%
100%

GRAFICA

Conoce usted las siglas DEL CEAACES?

SI

NO

40%

60%

Responsable: Ana Chimbolema

Interpretacin: de 10 estudiantes encuestados 6 estudiantes respondieron que no
conocen las siglas del CEAACES que equivalen al 60 por ciento mientras que 4
estudiantes que representa el 40 por ciento respondieron que si conocen las siglas
Pregunta # 2

La LOES en el Ttulo I, Captulo 2, Art. 4.- establece que: El derecho a la educacin

superior consiste en ejercer la igualdad de oportunidades, en funcin de los mritos
respectivos, a fin de acceder a una formacin acadmica y profesional con produccin
de conocimiento pertinente y de excelencia Usted cree que se est cumpliendo?
Tabla: 2
ALTERNATIVA
SI
NO
TOTAL

FRECUENCIA
10
0
10

PORCENTAJE
100%
0%
100%

GRAFICA
La LOES en el Ttulo I, Captulo 2, Art. 4.- establece que: El derecho a la educacin superior consiste en ejercer la igualdad de oportunidades, en funcin de los mritos respectivos, a fin de acceder a una formacin acadmica y profesional con produccin
SI NO

100%

Responsable: Ana Chimbolema

Interpretacin: los 10 estudiantes encuestadosque representan el 100 por ciento
respondieron que si se est cumpliendo con el derecho a la educacin superior
ejercerciendo la igualdad de oportunidades, en funcin de los mritos respectivos, a fin
de acceder a una formacin acadmica y profesional con produccin de conocimiento
pertinente y de excelencia
Pregunta # 3

El desarrollo y utilizacin de indicadores como criterios para la formulacin de

polticas, planificacin, toma de decisiones y evaluacin de la calidad de las
instituciones de educacin superior Usted considera que, est asociado a un cambio
muy importante para evaluar la educacin superior?

Tabla: 3
ALTERNATIVA
SI
NO
TOTAL

FRECUENCIA
7
3
10

PORCENTAJE
70%
30%
100%

GRAFICA
El desarrollo y utilizacin de indicadores como criterios para la formulacin de polticas, planificacin, toma de decisiones y evaluacin de la calidad de las instituciones de educacin superior Usted considera que, est asociado a un cambio muy importa
SI NO

30%

70%

Responsable: Ana Chimbolema

Interpretacin: de 10 estudiantes encuestados 7 estudiantes que representa el 70 por
ciento consideran que la utilizacin de indicadores como criterios para la formulacin
de polticas, planificacin, toma de decisiones y evaluacin de la calidad de las
instituciones de educacin superior est asociado a un cambio muy importante para
evaluar la mientras que 3 estudiantes que representan el 30 por ciento no estn de
acuerdo con esta pregunta.

Pregunta # 4

El sistema del CEAACES puede propiciar cambios que afecten positivamente la

estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la institucin?

Tabla: 4
ALTERNATIVA
SI
NO
TOTAL

FRECUENCIA
7
3
10

PORCENTAJE
70%
30%
100%

GRAFICA
El sistema del CEAACES puede propiciar cambios que afecten positivamente la estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la institucin?
SI NO

30%

70%

Responsable: Ana Chimbolema

Interpretacin: de 10 estudiantes encuestados 7 estudiantes que representa el 70 por
ciento creen que El sistema del CEAACES puede propiciar cambios que afecten
positivamente la estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la institucin
mientras que 3 estudiantes que representan el 30 por ciento no estn de acuerdo con esta
pregunta.

Pregunta # 5
El sistema del CEAACES puede propiciar cambios que afecten positivamente la
estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la institucin?

Tabla: 5
ALTERNATIVA
SI
NO
TOTAL

FRECUENCIA
10
0
10

PORCENTAJE
100%
0%
100%

GRAFICA
El sistema del CEAACES puede propiciar cambios que afecten positivamente la estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la institucin?
SI NO

100%

Responsable: Ana Chimbolema

1. Interpretacin: los 10 estudiantes encuestados que representan el 100 por
ciento consideran que el sistema del CEAACES puede propiciar cambios que
afecten positivamente la estructura, funcionamiento, eficiencia y calidad de la
institucin.

CONCLUSIONES
Basados en los resultados obtenidos en el trabajo de investigacin realizado
a los estudiantes de sexto semestre de la carrera de Psicologa Educativa de la UNACH

De acuerdo a la encuesta aplicada pude observar que la mayora de estudiantes

estn conscientes que el CEAACES apoya a las instituciones para que se
generen una educacin de calidad y con excelencia.