UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertinencia y Calidez

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA
PROGRAMA ANALTICO

1. DATOS GENERALES

Asignatura:
Cdigo de la Asignatura:
ESTADSTICA II
CA.4.01
Modalidad de estudio:
Ao:
Presencial
2015-2016
Eje Curricular al que pertenece la Ciclo Nivel o Ao:
asignatura:
Cuarto Nivel
Bsica
Nmero de horas totales:
Nmero de crditos
200
4
Distribucin de horas por componente de aprendizaje
16
Docencia
Prctica de aplicacin y
Aprendizaje autnomo
experimentacin
64
40
56
Prerrequisitos:
ESTADSTICA I
Correquisitos:

2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
Siendo una asignatura de eje formativo bsico, en la Estadstica II se refuerzan los
conocimientos y habilidades relativos a la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya
sea para ayudar en la toma de decisiones o para describir las variaciones regulares o
irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado al rea de la Administracin de Empresas.
No obstante, este es slo su punto de partida, ya que este curso contribuye al proceso de
investigacin cientfica, siendo una ciencia transversal a una amplia variedad de disciplinas, su
uso es clave para la toma de decisiones en el rea empresarial, ya que permite modelar
patrones en los datos y extraer inferencias acerca del mercado o entidad en estudio.
3. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Principios, tcnicas y mtodos de estadstica inferencial

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4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Generar decisiones empresariales y sociales con objetividad y responsabilidad a partir del
anlisis de datos mediante la proyeccin, estimacin e inferencia que nos permita un
mejor desarrollo gerencial y social de una empresa.

5. CONTENIDO
5.1. Sistema de Conocimientos:
1. Definir la razn de que una muestra refleje los datos del conjunto total o poblacin que
compone.
2. Identificar los mtodos y frmulas de muestreo.
3. Construir intervalos de confianza para la media poblacional.
4. Estimar parmetros a partir de una muestra representativa.
5. Manejar algoritmos sobre pruebas de hiptesis.
6. Diferenciar entre una prueba de hiptesis de una y dos colas.
7. Aplicar las pruebas de hiptesis para poblaciones.
8. Identificar las variables dependiente e independiente.
9. Calcular y explicar el coeficiente de correlacin, determinacin y el error estndar de
estimacin.
10. Identificar componentes de las series de tiempo.
11. Analizar las tendencias de una funcin.
12. Asimilacin del concepto de nmero ndice, tanto simple como compuesto.
13. Reconocer las variaciones de una magnitud o de ms de una en relacin al tiempo.

5.2. Sistema de Habilidades

1. Identifica y aplica los diversos mtodos para la seleccin de una muestra de una poblacin.
2. Usa las tcnicas de muestreo para encontrar las probabilidades de obtener ciertas medias
muestrales.
3. Construye un intervalo de confianza para la media poblacional cuando se conoce la
desviacin estndar poblacional.
4. Interpreta el significado del nivel de confianza calculado.
5. Describe el procedimiento para establecer y verificar hiptesis.
6. Distingue entre una prueba de hiptesis de una cola y una prueba de hiptesis de dos
colas.
7. Interpreta los resultados de la prueba de hiptesis.
8. Traza un diagrama de dispersin.
9. Determina e interpreta la lnea de regresin de mnimos cuadrados.
10. Establece si una serie de tiempo es estacionaria o no.
11. Deduce el modelo o comportamiento que representa al fenmeno estudiado.
12. Reconoce la correcta aplicacin de nmeros ndices.

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13. Compara valores en un tiempo especfico respecto a otro que se tome como punto de
referencia.

5.3. Sistema de valores

Puntualidad.
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Pulcritud.
Honestidad.
Creatividad.
Trabajo bajo presin.
Autocontrol.
Compromiso.
Respeto.
Actitud de servicio.

6. ESTRUCTURA DE CADA UNIDAD DIDCTICA:

# Unidad

I.

II.

Nombre de la Unidad

Distribuciones de muestreo Y
Estimacin de parmetros.

Pruebas
de
paramtricas
paramtricas.

hiptesis
no

Contenidos
(Temas)
1.1.- Estadsticas y parmetros
Tipos de muestreo: aleatorio
simple, seleccin y estimacin
1.2.- Tamao de la muestra
1.3.- Distribuciones muestrales
de medias
1.4.- Distribuciones muestrales
de proporciones
1.5.- Distribuciones muestrales
de diferencias y sumas
1.6.- Error estndar de la
media muestral
1.7.- Teora de la estimacin
estadstica
1.8.Estimacin
de
parmetros
poblacionales
mediante un intervalo de
confianza
2.1.- Hiptesis estadsticas.
2.2.- Pruebas de hiptesis y de
significancia.
2.3.- Errores Tipo I y Tipo II.
2.4.Pruebas
empleando
distribuciones normales.
2.5.- Pruebas de una y de dos

Horas
lectivas

16

16

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III.

Anlisis de correlacin
regresin lineal.

IV.

Series de tiempo y Nmeros

ndices.

colas.
2.6.- La prueba de los signos.
2.7.- La prueba U de MannWhitney.
2.8.- La prueba H de KruskalWallis.
3.1.- Correlacin y regresin
lineal.
3.2.- Diagramas de dispersin.
3.3.- Las rectas de regresin
de mnimos cuadrados.
3.4.- El error estndar de
estimacin.
3.5.- Variacin explicada y no
explicada.
3.6.Coeficiente
de
correlacin.
3.7.Coeficiente
de
determinacin.
3.8.- Las rectas de regresin y
el coeficiente de correlacin.
4.1.- Componentes de una
serie de tiempo.
4.2.- Variacin secular.
4.3.- Variacin estacional.
4.4.- Variacin cclica.
4.5.- Variacin irregular.
4.6.- Elaboracin de nmeros
ndices.
4.7.- Nmeros ndice sencillos.
4.8.- Nmeros ndice
compuestos.

16

16

7. METODOLOGA
En el desarrollo de la asignatura se utilizarn estrategias de elaboracin, de organizacin y
de comprensin. Los softwares relativos a la asignatura sern el Minitab y STATA. Los
repasos de las unidades se harn con material disponible en el Aula Virtual de la
plataforma Moodle del portal de la Universidad Tcnica de Machala. Las estrategias de
elaboracin se basan en formar asociaciones entre lo nuevo y lo conocido; para lo cual se
harn sntesis de los temas, notas libres de los estudiantes, preguntas y respuestas,
describir como se relacionan los temas.
Las estrategias de organizacin se sustentan en una serie de modos de actuacin que
consisten en agrupar la informacin para que sea ms sencilla estudiarla y comprenderla.
El aprendizaje en esta estrategia es muy efectivo porque con tcnicas de recopilacin de
informacin bibliogrfica podemos incurrir un aprendizaje ms duradero y que contribuya
con la comprensin de lo estudiado. La organizacin debe ser guiada por el docente, quien
adems ha de inducir al estudiante a que con sus propios mtodos se organice.

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Con las estrategias de comprensin se supervisan la accin y el pensamiento del
estudiante y se caracterizan por el alto nivel de conciencia que requiere. Al ser la
comprensin la base del estudio, se consideran en estas estrategias la planificacin, la
organizacin y la evaluacin. Los estudiantes deben de ser capaces de dirigir su conducta
hacia el objetivo del aprendizaje utilizando diferentes estrategias de comprensin, como
descomponer la tarea en pasos sucesivos y repasar los conocimientos previos, adems de
buscar nuevas estrategias y conocer las nuevas situaciones de la enseanza.
Mtodos de enseanza
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a) Clases magistrales, donde se expondrn los temas de manera terica, mostrando y
analizando ejemplos, y desarrollando problemas propuestos de los libros detallado en
la bibliografa propuesta.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura cientfica (fichas, citas y
referencias bibliogrficas) y ejercicios propuestos de prctica en clase como recurso
operativo para elaborar el documento cientfico.
c) Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregar el trabajo en
grupo:

1. Tareas estudiantiles, los trabajos semanales de tipo individual.

2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirn a clase con el material
gua (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin previa
del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer.
De estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos y prcticos que debern desarrollar
y entregar posteriormente.
e) Medios tecnolgicos, que se utilizaran para la enseanza:

Pizarrn para tiza lquida y marcadores de varios colores.

Libros y revistas de la biblioteca.

Internet y material de Webs.

Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.

Aula Virtual
8. EVALUACIN
Para cada hemisemestre, la evaluacin se considera bajo los siguientes indicadores:
PRIMER HEMISEMESTRE
Porcentaje
Indicadores
Ponderacin
Eval.
1. Pruebas parciales 20%
dentro del proceso.
Eval.
2.
Promedio
de 10%
Presentacin
de
informes

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PROGRAMA ANALTICO
70%

30%

SEGUNDO HEMISEMESTRE
Porcentaje

70%

30%

escritos.
Eval.
3.
Promedio
de
actividades
intraclases
individuales.
Eval.
4.
Promedio
de
actividades
intraclases
colaborativas
Eval. 5. Promedio de trabajo
autnomo.
Eval.
Examen
primer
hemisemestre.

Indicadores
Eval. 1. Pruebas parciales
dentro del proceso.
Eval.
2.
Promedio
de
Presentacin de informes
escritos.
Eval.
3.
Promedio
de
actividades
intraclases
individuales.
Eval.
4.
Promedio
de
actividades
intraclases
colaborativas
Eval. 5. Promedio de trabajo
autnomo.
Eval.
Examen
primer
hemisemestre.

10%

20%

10%
30%

Ponderacin
20%
10%

10%

20%

10%
30%

9. BIBLIOGRAFA
9.1. Bsica
SPIEGEL, M.; SCHILLER, J. & SRINIVASAN, R. (2014). Probabilidad y Estadstica (Cuarta
edicin). Mxico, Mxico; Editorial McGraw-Hill.
9.2. Complementaria

SPIEGEL, M. R., & STEPHENS, L. J. (2009). Estadstica (Cuarta ed.). (Shaum, Ed.) Mxico,
Mxico: Editorial McGraw-Hill. 577 p.
LIND, D. A., MARCHAL, W. G., & WATHEN, S. A. (2012). Estadstica Aplicada a los Negocios y
a la Economa (Decimotercera ed.). Mxico, Mxico: Editorial McGraw-Hill. 828 p.

NEWBOLD, Paul; CARLSON, William y THORNE, Betty. 2013. Estadstica para

Administracin y Economa. 8 edicin. Editorial Pearson.

9.3. La web grafa

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http://ftp.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-1-est.htm
http://www.vadenumeros.es/sociales/estimacion-muestras.htm
http://profesor10demates.blogspot.com.es/2014/04/intervalo-confianza-para-lamedia.html
http://es.slideshare.net/alimacni/ejercicios-prueba-de-hiptesis
http://www.seh-lelha.org/noparame.htm
http://ftp.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-12-est.htm
http://www.aulafacil.com/cursos/l11225/ciencia/estadisticas/estadisticas/regresion-lineal
http://www.aulafacil.com/cursos/l19486/empresa/marketing/pronosticos-investigacioncomercial/introduccion-a-las-series-temporales
http://www.monografias.com/trabajos54/numeros-indices/numeros-indices2.shtml

10. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Elaborado por:
(Profesor)

Revisado por:

Aprobado por:

(Coordinador de Carrera)

(Sub decano)

Nombres y apellidos:

Nombres y apellidos:

Nombres y apellidos:

Jorge Luis Gonzlez Snchez

Samuel Chuquirima Espinoza

Martha Aguirre Benalcazar

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 02/10/2015

Fecha: 02/10/2015

Catalina Del Roco Preciado

Cedillo
Firma:
Fecha: 02/10/2015