Concepto de producto

Qué, por qué, para qué

DISEÑO Y CREATIVIDAD III | 2010

CENTRO DE DISEÑO INDUSTRIAL
 contexto en la metodología de Munari

Problema Definir el Elementos Recopilación Análisis Creatividad

Problema del de datos de datos
Problema

1 2 3 4 5 6

Solución Dibujos Verificación Modelos Experimen- Materiales

Construc- tación Tecnologías
tivos

12 11 10 9 8 7
 definición

CONCEPTO DE PRODUCTO
Es el enunciado de la idea abstracta y general del producto que se propone como
respuesta al objetivo del proyecto.
El concepto de producto puede materializarse en diversos objetos.
 definición

“QUÉ, POR QUÉ, PARA QUÉ”

QUÉ
Es el objetivo del proyecto que se va a desarrollar.

POR QUÉ
Es el argumento del proyecto que da cuenta de la situación que se desea mejorar.

PARA QUÉ
Es el beneficio que se logra a partir del QUÉ.

Según la profundidad y el nivel del análisis se puede formular el “qué, por qué, para
qué” para distintos niveles del proyecto.
 qué, por qué, para qué aplicado al concepto

Qué (definición):
Espacio para desarrollar actividades de dibujo, plásticas y juegos en general para niños.

Por qué (problema que atiende):

Porque los niños necesitan identificar un espacio como propio, con funciones claras y limitadas,
en el cual desarrollar .

Para qué (beneficio, qué permite):

Para que el niño fomente y desarrolle los aspectos creativos, interactúe con sus pares, e
incorpore el sentido del orden, organización y se apropie de un espacio.
Otorga a los padres y maestros la tranquilidad que sus hijos estarán durante determinados
minutos en un sitio seguro y acorde a las necesidades de crecimiento y psicológicas.

Concepto (idea general):

Zona de apoyo para ser usada por niños en edad pre-escolar, para escuelas o ambientes
domésticos.
 concepto de producto

Concepto (idea general):

Zona de apoyo para ser usada por niños en edad pre-escolar, para escuelas o
ambientes domésticos.
 concepto de producto + qué, por qué, para qué

Concepto (idea general):

Zona de apoyo para ser usada por niños en edad pre-escolar,

para escuelas o ambientes domésticos.

Qué (definición):
Mesa de dibujo y juego, que permita ser intervenida en todos sus lados. De superficie lisa, lavable
que no contenga ángulos peligrosos.

Por qué (problema que atiende):

Porque los niños pre-escolares no tienen integrados los paradigmas de uso de la mesa, se
desconcentran rápidamente de la actividad que estén realizando y cambian todo el tiempo de
posición.

Para qué (beneficio, qué permite):

Para que el niño se apropie del espacio, pueda encontrando diferentes formas de uso del mismo y
desarrolle su creatividad sin dañarse ni él ni el producto.
 concepto de producto

Concepto (idea general):

Plano de apoyo sobre estructura para ser usado en ambientes domésticos
que permita albergar comensales.
 concepto de producto + qué, por qué, para qué

Concepto (idea general):

Plano de apoyo sobre estructura para ser usado en ambientes
domésticos que permita albergar comensales.

Qué (definición):
Mesa de comedor, pensada para familias de entre tres y cuatro personas, con uno o dos
niños, que habitualmente reciben entre dos o tres personas a comer, y disponen de un
ambiente comedor amplio.

Por qué (problema que atiende):

Porque el grupo familiar precisa de un punto de reunión en distintos momentos del día como
ser: desayuno, almuerzo, merienda, cena; hacer los deberes; trabajar desde casa.

Para qué (beneficio, qué permite):

Para permitir generar: organización; entablar un momento de encuentro e intercambio;
realizar tareas de un modo ordenado.
 concepto de producto

Concepto (idea general):

Superficie y estructura para personas que requieren un área de trabajo amplia,
que permita interactuar con elementos técnicos de dibujo como láminas,
paralelógrafo, etc.
 concepto de producto + qué, por qué, para qué

Concepto (idea general):

Superficie y estructura para personas que requieren un área

de trabajo amplia, que permita interactuar con elementos
técnicos de dibujo como láminas, paralelógrafo, etc.

Qué (definición):
Mesa de dibujo para trabajar desde la casa u oficina pequeña.
Versátil: de altura regulable, con espacio para guardar planos y materiales, plegable, puede
reducirse el volumen que ocupa si se necesita la habitación para otro fin. De fácil limpieza y
mantenimiento

Por qué (problema que atiende):

Porque el profesional proyectista que trabaja solo y cuenta con un ambiente reducido o de usos
múltiples, necesita de un área de trabajo que cumpla con sus requerimientos para trabajar y,
asimismo, se adapte para otras actividades que puedan realizarse en el mismo espacio.

Para qué (beneficio, qué permite):

Para que el usuario pueda trabajar organizadamente, concentrando los distintos elementos
necesarios, y otorgándole la libertad de re-adaptar su espacio si así lo considera necesario.
 bibliografía

Manual de Postgrado:
“Postgrado: Diseño de Objetos Útiles para el Hogar”
coordinado por la Universitá la Sapienza di Roma.
Montevideo, 2002.

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