L1 - Junín - AU - Industrial y Extractivo - Mecánico de Mantenimiento

LINEA 1: PROYECTO DE CAPACITACION E INSERCION LABORAL
REGION: JUNIN
INSTITUCION
PROPONENTE
TITULO DEL PROYECTO
ASOCIACION UNACEM
FOMENTO A LA EMPLEABILIDAD JUVENIL EN ENTORNOS
VULNERABLES DE LA PROVINCIA DE TARMA
PRESUPUESTO TOTAL
(Nuevo soles):
S/.649,320
MONTO DE CARTA
FIANZA (nuevos soles)
S/.62,500
Monto solicitado a
FONDOEMPLEO(nuev
os Soles)
S/.500,000
DURACIN DEL
PROYECTO (N
meses)
12
APORTES DE CONTRAPARTIDA
Asociacin Unacem
II.
S/. 149,320
CAPACITACION LABORAL
Nr
o
1
2
3
Nombre del curso
Meta(N beneficiarios)
N
N Insertados
Capacitados
80
44
Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de

Planta
Soldador Auxiliar de Mantenimiento
Auxiliar de Mecnico de Construcciones
Metlicas
TOTAL
60
40
32
22
180
98
III. AMBITO DE INTERVENCION

Nr
o
1
2
3
IV.
PROVINCIA
DISTRITO
Tarma
Tarma
Tarma
La Unin
Palca
Tarma
DECLARACION JURADA
Yo, Armando Casis Zarzar, identificado con DNI N 08244320, en mi calidad de representante
legal de la institucin Asociacin Unacem, DECLARO BAJO JURAMENTO:
a. Que conocemos, aceptamos y nos sometemos a los lineamientos, condiciones y
procedimientos comprendidos en las bases del 14 concurso de proyectos.
b. Que somos responsables de la veracidad y autenticidad de los documentos e informacin
que presentamos para efecto del 14 concurso de proyectos.
c. Que el presente proyecto no cuenta con financiamiento aprobado por otra fuente, para los
componentes y rubros donde se solicita financiamiento a FONDOEMPLEO
___________________________
Ing. Armando Casis Zarzar

Gerente General
Asociacin Unacem
Contenido
I.
CARACTERIZACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN...................................................5
1.1.
DELIMITACIN DEL MBITO DE INTERVENCIN.................................................................................5
1.2.
CARACTERIZACIN SOCIOECONMICA DEL MBITO DE INTERVENCIN............................6
1.2.1.
Poblacin...........................................................................................................................................6
1.2.2.
Educacin..........................................................................................................................................7
1.2.3.
Ocupacin..........................................................................................................................................7
1.3.
CARACTERIZACIN DEL TEJIDO EMPRESARIAL.............................................................................8
II.
IDENTIFICACIN DE LA OPORTUNIDAD DE INTERVENCIN.......................................9
2.1.
IDENTIFICACIN DE OCUPACIONES CON DEMANDA EN EL MBITO DE INTERVENCIN..9
2.2.
CARACTERIZACIN DE LA DEMANDA LABORAL PARA LAS OCUPACIONES PRIORIZADAS

POR EL PROYECTO...................................................................................................................................16
2.3.
SUSTENTO DE LA OPORTUNIDAD DE INTERVENCIN IDENTIFICADA....................................17
2.4.
DETERMINACIN DE METAS................................................................................................................17
III.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN..........................................................................................19
3.1.
SELECCIN DE BENEFICIARIOS..........................................................................................................19
3.1.1.
Promocin y convocatoria..............................................................................................................19
3.1.2.
Seleccin de beneficiarios...............................................................................................................20
3.2.
CAPACITACIN LABORAL.....................................................................................................................24
3.2.1.
Curso de capacitacin laboral.......................................................................................................25
3.2.2.
Seguimiento del proceso de capacitacin......................................................................................27
3.2.3.
Prcticas en el lugar de trabajo.....................................................................................................29
3.3.
INSERCIN LABORAL..............................................................................................................................30
3.3.1.
Vinculacin permanente con el empresariado.............................................................................30
3.3.2.
Asesora a los beneficiarios en bsqueda de empleo...................................................................31
3.3.3.
Acciones para la insercin laboral de los beneficiarios...............................................................32
3.4. ANLISIS DE RIESGOS Y PLAN DE CONTINGENCIAS......................................................................................32
IV.
MARCO LGICO Y DESCRIPCION ACTIVIDADES............................................................34
4.1.
MARCO LGICO........................................................................................................................................34
4.2.
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES DEL MARCO LGICO.......................................................34
V.
RECURSOS HUMANOS Y LOGSTICA...................................................................................38
5.1.
RECURSOS HUMANOS.............................................................................................................................38
5.1.1.
Equipo tcnico.................................................................................................................................38
5.1.2.
Consultoras....................................................................................................................................42
5.1.3.
Recursos humanos en calidad de contrapartida..........................................................................47
5.2.
LOGSTICA..................................................................................................................................................48
5.2.1.
Infraestructura, equipamiento y bienes........................................................................................48
5.2.2.
Insumos y materiales de escritorio................................................................................................50
VI.
PRESUPUESTO.............................................................................................................................51
6.1.
RESUMEN DEL PRESUPUESTO..............................................................................................................51
6.2.
APORTES DE CONTRAPARTIDA............................................................................................................51
6.3.
INDICADORES COSTO/BENEFICIO.......................................................................................................51
VII.
EXPERIENCIA INSTITUCIONAL.............................................................................................52
7.1.
EXPERIENCIA EN GESTIN DE PROYECTOS DE CAPACITACIN LABORAL..........................52
7.2.
EXPERIENCIA ESPECIFICA EN CAPACITACIN LABORAL..........................................................53
7.3.
EXPERIENCIA ESPECIFICA EN INSERCIN LABORAL...................................................................55
7.4.
AUTORIZACIN PARA IMPARTIR CURSOS DE CAPACITACIN LABORAL..............................56
7.5.
CERTIFICACIN OFICIAL DE CALIDAD EDUCATIVA.....................................................................56
7.6.
LOGSTICA DE LA INSTITUCIN PROPONENTE O CENTRO DE CERTIFICACIN/ENTIDAD

CERTIFICADORA.......................................................................................................................................56
7.7.
SISTEMA REGISTRO Y SEGUIMIENTO AL ALUMNADO..................................................................57
VIII.
ANEXO............................................................................................................................................58
I.
I.1.
CARACTERIZACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN

Delimitacin del mbito de intervencin
Desde el ao 2012, la Asociacin Unacem ampli su
mbito de intervencin a la Provincia de Tarma
realizando
reuniones,
talleres
y
consultas
participativas para determinar las principales
carencias, necesidades y expectativas de la zona.
Los temas de subempleo y falta de oportunidades

han sido constantes en los diagnsticos como
problemas sociales, especialmente en los grupos de
jvenes. El proyecto Fomento a la Empleabilidad
Juvenil en Entornos Vulnerables de la Provincia de
Tarma (Capacitacin e Insercin Laboral - Junn
AU - Industrial y Extractivo - Mecnico de
Mantenimiento, Soldador Universal/Metal Mecnica,
Mecnico de Construcciones Metlicas) se basa y
recoge lecciones aprendidas de experiencias
Mapa de la Provincia de Tarma
previas de la Asociacin Unacem en modelos
orientados a mejorar capacidades y brindar
condiciones favorables hacia la sostenibilidad.
El proyecto propone intervenir en los mbitos de intervencin directa de Unin Andina de
Cementos (UNACEM - empresa resultante de la fusin de Cementos Lima y Cemento
Andino): los Distritos de La Unin (planta de cemento Condorcocha), Palca (central
hidroelctrica Carpapata I y II) y Tarma (centro con mayor dinmica econmica local) de la
Provincia de Tarma consolidando el tejido comunitario y brindando oportunidades de
desarrollo en sus entornos vulnerables.
CUADRO N 01. mbito de intervencin del proyecto.
N
Provincia
Distrito
1
Tarma
La Unin
2
Tarma
Palca
3
Tarma
Tarma
Desde el 2012, la Asociacin Unacem interviene en el mbito de intervencin propuesto
en temas de educacin, salud, arte y formacin laboral, y con un equipo permanente que
incluye especialistas y asistentes tcnicos. Asimismo, cuenta con soporte especializado y
contable-administrativo desde su oficina central en la ciudad de Lima.
Asimismo, la Asociacin Unacem ha contactado como nica entidad capacitadora al
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) que es una institucin
que imparte formacin y capacitacin profesional para la actividad industrial y para labores
de instalacin, reparacin y mantenimiento. Se trabajar con su Centro de Formacin
Profesional La Oroya, fundada en 1997, el cual cuenta con reconocido prestigio en el
Departamento de Junn, su principal zona de intervencin.
CUADRO N 02.Ubicacin y mbito de influencia de Entidad de Capacitacin.

Entidad de capacitacin
SENATI - CFP LA OROYA
mbito de influencia
Ocupacin
Meta de
N
Provincia
Distrito
capacitacin
La Unin, Palca y
Mecnico de
80
Tarma
Mantenimiento
La Unin, Palca y
Soldador Universal / Metal
1
Tarma
60
Tarma
Mecnica
La Unin, Palca y
Mecnico de
40
Tarma
Construcciones Metlicas
La Asociacin Unacem ha contactado a los contratistas de UNACEM que trabajan en la
planta ubicada en el centro poblado de Condorcocha de la Provincia de Tarma, quienes
seran las principales empresas interesadas en beneficiarse de la potencial oferta de
personal calificado del proyecto para sus actividades. Estas empresas son muy activas en
el sector extractivo local, trabajando adicionalmente con grandes empresas extractivas
como Cemento Sur (Juliaca, Puno), Cemento Yura (Arequipa), Sociedad Minera Cerro
Verde (Arequipa), Southern Per Copper Corporation (Apurmac y Moquegua), PetroPer
(Arequipa, Lima e Ica), Minera Buenaventura (Cajamarca, Lima, Huancavelica y
Arequipa), por lo que ofreceran oportunidades de seleccin y contratacin a los
beneficiarios del proyecto propuesto. Dichas oportunidades se encontraran
principalmente ubicadas a lo largo de sus operaciones en la zona sur del Per.
CUADRO N 03. Ubicacin de las empresas identificadas como potenciales
empleadores de los egresados del proyecto.
Nmero de
Demanda total
N
Regin
Provincia
empresas
de personal
1
Junn
Tarma
09
232
I.2.
Caracterizacin socioeconmica del mbito de intervencin
I.2.1.
Poblacin
De acuerdo a datos del INEI 2009, la Provincia de Tarma presenta una alta incidencia de
pobreza total de 40.7% (comparado con 19.6% del Departamento de Junn y 24.0% a
nivel nacional) y pobreza extrema de 11.3% (comparado con 2.2% del Departamento de
Junn y 4.8% a nivel nacional) de su poblacin total. Asimismo, segn los datos del INEI
2007, la Provincia de Tarma posee un gasto per cpita de S/.267.7 mensuales, menor al
promedio nacional y del Departamento de Junn, y un ndice de Desarrollo Humano de
0.5985, colocndola en el puesto 61 entre 195 provincias del pas (ranking de puestos: 77
en esperanza de vida al nacer, 69 en alfabetismo, 102 en escolaridad y 60 en ingreso
familiar per cpita). El 27.8% de la Provincia de Tarma tiene entre 18 y 35 aos.
De la poblacin del mbito de intervencin, Distritos de La Unin, Palca y Tarma, el 79.6%
es urbana (48,105 habitantes) y 20.4% es rural (12,314 habitantes), debido al proceso de
concentracin de la poblacin en zonas urbanas ante la bsqueda de mayores
oportunidades de progreso. La poblacin de jvenes, entre 18 y 35 aos, del mbito de
influencia del proyecto es de 27.6% del total de su poblacin.
La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) en la Provincia de Tarma es 45.3% de su
poblacin total, destacando las actividades de agricultura, comercio y servicios. Si bien
poseen una baja tasa de desempleo el nivel de subempleo es bastante significativo. En

los Distritos de La Unin y Palca, la poblacin ocupada en trabajos familiares no
remunerados asciende a tasas de 20.3% y 17.3% respectivamente. Asimismo, en los 3
distritos del mbito de intervencin, la tasa de autoempleo es de 46.5%, existiendo baja
productividad e informalidad en micro y pequeas empresas.
CUADRO N 04.Poblacin ocupada y desocupada de 14 y ms aos de edad
Provincia
Poblacin
Poblacin
Poblacin
N
Distrito
total
ocupada
desocupada
1
Tarma
La Unin
3,839
1,610
34
2
Tarma
Palca
6,415
2,483
36
3
Tarma
Tarma
50,165
18,676
1,106
Fuente: INEI, 2007
I.2.2.
Educacin
Segn el INEI 2007, la poblacin de 6 aos y ms de edad en los Distritos de La Unin,

Palca y Tarma, con educacin secundaria era de 38.1%, 30.5% y 33.5% respectivamente
y; con educacin superior de 13.4%, 5.5% y 41.4% respectivamente. En ambos casos, se
muestran niveles menores al promedio nacional y del Departamento de Junn. En el
Distrito de La Unin, slo el 9% del total ha llevado estudios superiores no universitarios,
de los cuales el 63.5% no los ha culminado. En el caso del Distrito de Palca, ms de la
mitad de su poblacin (55.8%) ha tenido el nivel primario como ltimo nivel de estudios.
En el Distrito de Tarma, el nivel superior de estudios alcanza 21.6% para no universitarios
y 19.7% para universitarios.
Una fortaleza del mbito de intervencin es que, en promedio, ms del 50% de la
poblacin total tiene educacin secundaria y/o superior, lo que se constituye en una mano
de obra potencialmente capaz de realizar tareas ms complejas y de mayor calificacin.
CUADRO N 05. Poblacin de 6 y ms aos de edad, segn ltimo nivel de
educacin alcanzado.
N
Categoras
La Unin
Palca
Tarma
1.
Sin nivel educativo
190
403
2,177
2.
Educacin Inicial
16
64
626
3
Primaria
1,437
3,148
14,222
4
Secundaria
1,291
1,719
15,031
5
Superior No Univ.
188
80
3,038
incompleta
6
Superior No Univ.
108
66
3,813
completa
7.
Superior Univ.
69
96
2,068
incompleta
8
Superior Univ. completa
89
64
3,752
Total (%)
88%
88%
89%
Poblacin Total (N)
3,839
6,415
50,165
Fuente: INEI, 2007
I.2.3.
Ocupacin
En base al INEI 2007, la poblacin total en edad de trabajar de 14 y ms aos de edad del
mbito de influencia es de 60,419 habitantes. De este total, 50,790 (84.1%) constituye la
Poblacin Econmicamente Activa (PEA) conformada por 48,977 personas que tienen
trabajo (81.1%) y 1,813 que se encuentran en calidad de desocupados (3.0%).La PEA

ocupada en su gran mayora se concentra en las ramas de agricultura, comercio y
servicios. A pesar que el sector extractivo y construccin representan slo el 0.8% y 3.2%
respectivamente de la PEA ocupada, en la Provincia de Tarma, dichos sectores se
vuelven ms significativos a nivel de la Regin Junn, representando el 2.0% y 4.3%
respectivamente.
La poblacin ocupada de los Distritos de la Unin, Palca y Tarma est constituida
principalmente por trabajadores independientes (46.5%), mayor al nivel de la Provincia de
Tarma y Departamento de Junn. Los trabajadores familiares no remunerados constituyen
tambin una proporcin importante (20.3% y 17.3%) dentro de la PEA ocupada total de los
Distritos de La Unin y Palca respectivamente siendo dicho nivel mayor al promedio
nacional (12%).
CUADRO N 06.Poblacin econmicamente activa de 14 y ms aos de edad, por
rama de actividad econmica.
N
Categoras
Provincia Tarma
1.
Agric., ganadera, caza y silvicultura (001)
20,495
2.
Explotacin de minas y canteras (003)
328
3
Industrias manufactureras (004)
2,424
4
Suministro de electricidad, gas y agua (005)
49
5
Construccin (006)
1,362
6
Comerc., rep. veh. autom.,motoc. efect.
6,585
pers. (007)
7.
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc.
798
(008)
8.
Comercio al por mayor (009)
296
9.
Comercio al por menor (010)
5,491
10. Hoteles y restaurantes (011)
1,439
11. Trans., almac. y comunicaciones (012)
2,860
12. Intermediacin financiera (013)
114
13. Activid.inmobil., empres. y alquileres (014)
1,011
14. Admin.pub. y defensa; p. segur.soc.afil
663
(015)
15. Enseanza (016)
2,016
16. Servicios sociales y de salud (017)
653
17. Otras activ. serv.comun.soc y personales
824
(018)
18. Hogares privados con servicio domstico
614
(019)
19. Actividad econmica no especificada (021)
955
20 Desocupado (022)
1,813
Poblacin Total (N)
50,790
Fuente: INEI, 2007
I.3.
Caracterizacin del tejido empresarial
Segn el INEI, al ao 2010, las principales actividades econmicas de la Regin Junn

son la actividad agropecuaria (13.0%), comercial (12.9%), minera (11.5%) y
manufacturera (11.4%). El sector extractivo posee gran potencial pues genera
eslabonamientos productivos e incentiva actividades complementarias como servicios
logsticos, empresariales y construccin, entre otros. Asimismo, de acuerdo al Informe
Econmico y Social de la Regin Junn del Banco Central de Reserva del Per, el
potencial minero es bastante elevado ante la entrada en operacin de nuevos proyectos

de inversin que permitira un crecimiento econmico a tasas ms aceleradas que el
promedio de los dems sectores econmicos. Las actividades de comercio, servicios y
construccin tambin tienen perspectivas positivas de crecimiento; sin embargo es
necesario abordar el tema de formalizacin especialmente de empresas medianas y
pequeas en dichos sectores.
Segn datos del INEI, en el ao 2012, la estructura de empleo en la Regin Junn est
conformada mayoritariamente por microempresas que continan absorbiendo la mayor
parte de la poblacin econmicamente activa ocupada (79.6%) aunque con un ligero
aumento en la participacin de las grandes empresas (15%). Segn la Superintendencia
Nacional de Aduanas y de Administracin Tributaria (SUNAT) y el Ministerio de
Produccin, se registra la existencia 48,639 de empresas formales en la Regin Junn, de
las cuales 88 son empresas grandes y 48,551 micro, pequea y mediana empresas
(MIPYMES). El 98% de las MIPYMES tiene un rango de 0 a 5 trabajadores.
Segn la ENAHO, al ao 2012, la Regin Junn posee un 83% de empleo informal, el cual
se encuentra en un 70.4% dentro del sector informal y 12.7% fuera del sector informal.
Asimismo, la poblacin econmicamente activa ocupada formal tiene un ingreso promedio
de S/.1,052 soles y un promedio de 43.8 horas semanales trabajadas, mientras que, en el
sector informal, la poblacin econmicamente activa tiene un ingreso promedio de S/.397
soles y un promedio de 39.2 horas semanales trabajadas.
La Regin Junn cuenta con grandes posibilidades en el sector extractivo minero, metlico
y no metlico, debido a los recursos que posee as como su historia y tradicin minera.
Segn el INEI, al 2010, el sector minera es la tercera actividad en aporte al producto total
(11.5%) de la Regin Junn, siendo superior al promedio nacional (10.5%). En los aos
2011 y 2012, la Regin de Junn registr una inversin en minera de US$ 953.6 millones
y US$ 1,446.5 millones, equivalente a 13.2% y 16.9% respectivamente de la inversin
minera a nivel nacional. La Regin Junn cuenta con 17 unidades de operacin, siendo las
principales empresas del sector extractivo: Volcan, Argentum y AustriaDuvaz en la
Provincia de Yauli; San Ignacio de Morococha en la Provincia de Chanchamayo; y Unin
Andina de Cementos en la Provincia de Tarma.
El proyecto propone garantizar que los servicios que puedan ser provistos por las
empresas cuenten con mano de obra local, generando empleo directo y mayores ingresos
para la poblacin en entornos vulnerables del mbito de intervencin.
II.
II.1.
IDENTIFICACIN DE LA OPORTUNIDAD DE INTERVENCIN

Identificacin de ocupaciones con demanda en el mbito de intervencin
La expectativa de la poblacin local, especialmente joven, se encuentra direccionada al

rubro de minera por ser el principal motor de la economa local. Se ha visto que las
actividades de estas generaciones han migrado de agricultura a minera u otras
alternativas de cachuelos temporales en el sector transporte. Los jvenes estn
interesados en acceder a medios que les permitan incorporarse a esta actividad local.
Ante ello, la Asociacin Unacem ha identificado oportunidades laborales para mano de
obra local en los contratistas de la planta de Condorcocha de UNACEM, quienes son los
principales proveedores de servicios del sector extractivo en la Regin Junn. Se han
realizado encuestas a 9 empresas contratistas del sector extractivo, identificndose la
necesidad de mano de obra calificada para las ocupaciones de mecnico de
mantenimiento, soldadores y caldereros. En menor medida, se encontr inters en
electricistas y otros oficios relacionados a la construccin civil.

Para cubrir dicha demanda, se decidi revisar la oferta de capacitacin en la zona con
estndares altos de calidad y en entidades de prestigio reconocidas por el sector privado.
Por ello, el proyecto propone capacitacin para las ocupaciones identificadas con mayor
demanda. Las encuestas lograron identificar una demanda agregada de 234% sobre el
compromiso de insercin laboral del proyecto (364% para Mecnico de Mantenimiento,
136% para Soldador Universal / Metal Mecnica, y 123% Mecnico de Construcciones
Metlicas).
El proyecto brinda la oportunidad a empresas proveedores de la cadena de valor del
sector extractivo de contar con mano de obra local calificada y as contribuir directamente
al desarrollo local de su rea de influencia.
Es importante fomentar prcticas laborales sostenibles en el sector extractivo en la Regin
Junn, pues, segn INEI 2010, el sector minero representa la tercera actividad en aporte al
producto total (11.5%) de dicha regin. Asimismo, en los aos 2011 y 2012, la Regin de
Junn registr una inversin en minera de US$ 953.6 millones y US$ 1,446.5 millones,
equivalente a 13.2% y 16.9% respectivamente de la inversin minera a nivel nacional.
Durante los aos 2011 y 2012, el sector minero gener 18,842 y 19,389 puestos de
trabajo directo en la Regin Junn, representando 9.4% y 9.5% respectivamente del
empleo minero a nivel nacional.
Con condiciones econmicas y laborales estables en la regin, se espera que la demanda
laboral se mantenga segn lo estimado o aumente debido a algn incremento en las
inversiones mineras estimadas. El proyecto presenta una posicin conservadora en la
meta de colocacin de los beneficiarios capacitados pues enfoca su oferta de cursos en
las 3 ocupaciones identificadas de mayor inters, que alcanza un 129% de demanda
agregada sobre el nmero total de beneficiarios capacitados. Adems, aparte de las
empresas contratistas contactadas que son activas en el sector extractivo nacional
prestando sus servicios a grandes empresas extractivas como Cemento Sur, Cemento
Yura, Sociedad Minera Cerro Verde, Southern Per Copper Corporation, PetroPer y
Minera Buenaventura, tambin habra oportunidad de contactar nuevos contratistas que
trabajan con otras empresas extractivas grandes en la zona como Minera Volcn y Minera
Chinalco, entre otros.
Asimismo, la calidad de la enseanza a travs de SENATI permitir que los beneficiarios
entren al sector formal y, posteriormente tengan acceso a otras capacitaciones ante
mejoras tecnolgicas del sector o inversiones tecnolgicas de la misma empresa.
Con SENATI se han identificado los cursos de Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de
Planta, Soldador Auxiliar de Mantenimiento y Auxiliar de Mecnico de Construcciones
Metlicas que responden a las ocupaciones demandas de Mecnico de Mantenimiento,
Soldador Universal / Metal Mecnica, y Mecnico de Construcciones Metlicas
respectivamente. Adems, SENATI tambin estar a cargo de impartir los talleres de
habilidades blandas, permitiendo una transversalidad en la capacitacin y logrando el
desarrollo y consolidacin de las competencias genricas que son base de la propuesta
de capacitacin integral del proyecto.
10
CUADRO N 07. Competencias laborales para las ocupaciones propuestas por el

proyecto
OCUPACIN
MECNICO DE MANTENIMIENTO
SECTOR ECONMICO
INDUSTRIAL Y EXTRACTIVO
COMPETENCIAS ESPECFICAS
CONOCIMIENTOS
Realizar trabajos de fabricaciones en Limado de superficies
BANCO Y AJUSTE haciendo uso de Trazado y aserrado
herramientas manuales
Taladrado, cincelado
Medir con calibrador, verificar en mm
Roscado, Nociones, tipos. Sistemas de roscas
y pulgadas
triangulares
Tcnicas de escariado y cincelado
Roscado con terraja y machos
Ejecutar trabajos de desmontaje y
Desmontaje y montaje de mecanismos
montaje de rganos y elementos de Desmontaje y montaje de fajas
unin de mquinas, utilizando
Desmontaje y montaje de poleas
herramientas y equipos adecuados
Desmontaje y montaje de acoplamiento
Desmontaje y montaje de cojinetes
Desmontaje y montaje de rodamiento
Desmontaje y montaje de engranajes
Desmontaje y montaje de cadenas
Realizar tareas bsicas de
Empalme de conductores elctricos
instalacin de circuitos y arranques Instalacin de circuito simple
de motores trifsicos utilizando
Instalacin de lmpara incandescente
herramientas y equipos adecuados
Medicin de tensin, intensidad y resistencia
Instalacin motor trifsico con interruptor manual
Instalacin de motor trifsico con inversor de giro
manual.
Realizar trabajos de reparacin con Placa de acero con puntos de soldadura
soldadura al arco elctrico y
Placa de acero con cordones de soldadura.
oxiacetilnica
Platinos de acero soldado,
Realizar trabajos de mantenimiento y Mantenimiento de esmeriladora
reparacin de mquinas y equipos Mantenimiento de motor elctrico
de funcionamiento mecnico y
Mantenimiento de taladradora
elctrico
COMPETENCIAS BSICAS
CONOCIMIENTOS
Conversin de medidas de mm a pulgadas.
Fraccin y decimal de pulgada
Clculo de tolerancias.
Clculo de longitudes de fajas
Clculo de transmisiones por fajas y engranajes
Matemtica Aplicada
Mquinas simples.
Clculos de tensin, intensidad y resistencia.
Ley de Ohm
Energa y potencia elctrica
Clculos de amperaje y dimetro de electrodos.
Clculos de potencia y rendimiento.
Ciencias Bsicas
Sistema internacional de Unidades
11
Dibujo Tcnico
Materiales industriales
Propiedad mecnica de los materiales
Mquinas simples (poleas, palancas y plano
inclinado)
Magnitudes y unidades elctricas.
Generacin del arco voltaico.
Rozamiento en superficies lubricadas
Potencia, trabajo y rendimiento elctrico.
Letras y nmeros normalizados.
Construccin de figuras geomtricas
Esquemas de fajas, poleas, acoplamientos y
engranajes
Smbolos elctricos
Interpretacin de esquemas de conexin de
motores elctricos.
Signos y smbolos de soldadura.
Representacin de tolerancias y acabado de
superficies
Dibujo de conjunto o montaje
Dibujo de despiece o detalle.
COMPETENCIAS GENRICAS
CONOCIMIENTOS
Asesora en la Bsqueda de Trabajo Descubriendo nuestras capacidades para el
empleo.
Como afronta exitosamente el proceso de
evaluacin de personal.
Liderazgo
Liderazgo
Liderazgo de acuerdo al gnero y familia
Liderazgo como funcin dentro de la
organizacin
Liderazgo empresarial
Seguridad e Higiene Industrial /
Evolucin de la legislacin sobre seguridad en el
Ambiental
Per
El trabajador y la seguridad industrial
Seguridad con las herramientas manuales.
Orden y limpieza en la planta.
Reglas para eliminar riesgos elctricos.
Efectos de la corriente elctrica en el cuerpo
humano.
Precauciones en la soldadura de arco voltaico.
Equipos de proteccin personal.
Proteccin de mquinas.
Normatividad respecto a la Seguridad y Salud
Ocupacional.
Conservacin del medio ambiente
Prcticas saludables de reciclaje de residuos
industriales
OCUPACIN
SECTOR ECONMICO
SOLDADOR UNIVERSAL / METAL MECANICA

12
Mecnica de Banco
Soldadura por Arco Elctrico
Soldadura oxiacetilnica
Soldadura de Mantenimiento al Arco
Elctrico
Soldadura de Mantenimiento
Oxiacetilnica
Soldadura por proceso MIG/MAG
COMPETENCIAS BSICAS
Matemtica Aplicada
Ciencias Bsicas
Dibujo Tcnico
Asesora en la Bsqueda de Trabajo
Liderazgo
Ambiental
CONOCIMIENTOS
Placa de acero con una cara limada
Instrumentos de medicin
Materiales
Placa de acero trazada plano
Placa taladrada y roscada
Herramientas manuales
Partes del equipo de soldadura al Arco elctrico.
Clases de mquinas de soldar.
Implementos de proteccin personal.
Circuito de soldadura.
Arco elctrico. Longitud de arco.
Reparacin de eje de transmisin
Reparacin de rueda dentada
Placa de acero en reborde
Unin de pieza con soladura no ferrosa.
Soldadura por proceso MIg Mag
CONOCIMIENTOS
Razones y proporciones.
Clculo de longitudes.
Regla de tres simple.
Tanto por ciento.
Principios generales de mecnica.
Poleas.
Rozamiento en superficies lubricadas.
Lubricacin.
Esquema de cojinetes.
Esquema de cadenas.
Esquema de ruedas dentadas.
Esquema de poleas.
Esquema de mecanismos.
CONOCIMIENTOS
Descubriendo nuestras capacidades para el
empleo.
Como afronta exitosamente el proceso de
evaluacin de personal.
Liderazgo
Liderazgo como funcin dentro de la organizacin
Per
13
humano.
Ocupacional.
industriales
OCUPACIN
MECNICO DE CONSTRUCCIONES METLICAS
SECTOR ECONMICO
CONOCIMIENTOS
Limado de superficies
Realizar trabajos de fabricaciones
Trazado y aserrado
con AJUSTE MECNICO
Taladrado, cincelado
haciendo uso de herramientas
Roscado, Nociones, tipos. Sistemas de roscas
manuales.
triangulares
Medir con calibrador, verificar en
Tcnicas de escariado y cincelado

mm y pulgadas
Roscado con terraja y machos
Realizar trabajos de mantenimiento Placa de acero con puntos de soldadura
con soldadura al arco elctrico y
Placa de acero con cordones de soldadura.
oxiacetilnica
Platinos de acero soldado,
Realizar trazados de tubo truncado e
interseccin de tubos de igual dimetro y
diferente nivel as como el trazado y desarrollo
de cono truncado oblicuo
Trazado y desarrollo de codo a 90 en 4 partes.
Realizar trazados y desarrollos de
Trazado de tolva base cuadrada boca redonda
Calderera I
Mtodos de trazados.
Clases de Mtodos de trazado
Trazados de cilindros rectos
Trazados de cilindros a 45
Desarrollo de cuerpos cilndricos
Trazado de cono
Construccin de Conos.
Construccin de Tolva
Interseccin
Codos de 45 y 90
Trazado de cono truncado
Realizar trazados y desarrollos de
Desarrollo de cuerpos cnicos
Calderera II
Trazado de cono truncado - mtodo
matemtico - mtodo radial
Desarrollo de tubos e interseccin a 45 a su
eje
Interseccin de cuerpos
Desarrollo de codos a 45 y 90
Mtodo radial
COMPETENCIAS BSICAS
CONOCIMIENTOS
14
Conversin de medidas de mm a pulgadas.

Fraccin y decimal de pulgada
Clculo de desarrollo de longitudes
Clculo de reas en cuerpos cilndricos
Clculo de volumen
Matemtica Aplicada
Mquinas simples.
Clculos de amperaje y dimetro de
electrodos.
Clculos de potencia y rendimiento.
Sistema internacional de Unidades
Materiales industriales
Ciencias Bsicas
Propiedad mecnica de los materiales
Soldabilidad
Letras y nmeros normalizados.
Construccin de figuras geomtricas
Esquemas de fajas, poleas, acoplamientos y
engranajes
Signos y smbolos de soldadura.
Dibujo Tcnico
Representacin de tolerancias y acabado de
superficies
Dibujo de conjunto o montaje
Dibujo de despiece o detalle.
CONOCIMIENTOS
Asesora en la Bsqueda de
Descubriendo nuestras capacidades para el
Trabajo
empleo.Como afronta exitosamente el proceso
de evaluacin de personal.
Liderazgo
Ambiental
Liderazgo
Liderazgo como funcin dentro de la organizacin.
Per
humano.
Ocupacional.
15

industriales
II.2.
Caracterizacin de la demanda laboral para las ocupaciones priorizadas por

el proyecto
Los cursos ofrecidos por el proyecto son Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de

Planta, Soldador Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento y Auxiliar de Mecnico de
Construcciones Metlicas. Se ha identificado demanda por 5 empresas contratistas del
sector extractivo con operaciones en la Regin Junn: COREFCO S.A.C, CORMEI, SIM
E.IR.L, FYS S.R.L y Servicios Mltiples LANDEO S.A.C.
La ocupacin con mayor demanda laboral es Mecnico de Mantenimiento con 133
vacantes en total de los cuales 33 plazas estn comprometidas para los beneficiarios del
proyecto. Para esta ocupacin es la empresa COREFCO S.A.C quien tiene disponibles
mayores vacantes (120, 20 comprometidas al proyecto), le sigue FYS S.R.L (12, todas
comprometidas al proyecto), y CORMEI (1, toda comprometida al proyecto).
La segunda ocupacin con mayor demanda laboral es Soldador Universal /Metal
Mecnica con 25 vacantes disponibles de los cuales 19 plazas estn comprometidas para
los beneficiarios del proyecto. En este caso es la empresa FYS S.R.L quien tiene
disponibles mayores vacantes (11, todas comprometidas al proyecto), le sigue COREFCO
S.A.C (10, 4 comprometidas al proyecto) y Servicios Mltiples LANDEO S.A.C (3, todas
comprometidas al proyecto) y SIM E.IR.L (1, toda comprometida al proyecto).
La tercera ocupacin es Mecnico de Construcciones Metlicas que tiene 14 vacantes
disponibles la cuales estn todas comprometidas a los beneficiarios del proyecto. FYS
S.R.L es la empresa que tiene disponibles ms vacantes (12). Le sigue Servicios Mltiples
LANDEO S.A.C con 2 vacantes.
Sobre la meta de vacantes comprometidas se ha logrado obtener 33 vacantes de las 22
requeridas para la ocupacin de Mecnico de Mantenimiento de Planta, 19 vacantes de
las 17 requeridas para la ocupacin de Soldador Universal/Metal Mecnica, 15 vacantes
de las 11 requeridas para la ocupacin de Mecnico de Construcciones Metlicas.
Asimismo, de acuerdo a las encuestas realizadas, existen potencialmente 9 empresas que
estaran interesadas en captar mano de obra local en las ocupaciones mencionadas. Se
calcula que el puesto de Mecnico de Mantenimiento tiene una demanda equivalente a
160 vacantes, Soldador Universal/Metal Mecnica 45 vacantes y Mecnico de
Construcciones Metlicas 27 vacantes.
CUADRO N 08. Demanda efectiva de las ocupaciones propuestas
Empresa
Ocupacin
Demanda
Vacantes
identificada
comprometidas
Mecnico de Mantenimiento
120
20
COREFCO S.A.C
Soldador Universal
10
4
1
CORMEI
1
SIM E.IR.L
Soldador Universal
1
1
12
12
FYS S.R.L
Soldador Universal
11
11
Mecnico de Construcciones
12
12
Metlicas
Servicios Mltiples Soldador Universal
3
3
LANDEO S.A.C
Mecnico de Construcciones
2
2
16
Metlicas
II.3.
Sustento de la oportunidad de intervencin identificada
En la Regin Junn la actividad minera se encuentra en proceso de crecimiento, y por

tanto los proyectos mineros en proceso de ejecucin o de planificacin representan una
oportunidad para captar mano de obra local como parte de la dinmica econmica. Sin
embargo, sin la debida capacitacin laboral en las ocupaciones requeridas, tales
oportunidades no solo se desperdiciarn sino que se convertirn en un factor negativo al
no fortalecerse el vnculo con el tejido local, mantenindose o aumentndose los altos
ndices de subempleo o trabajo no remunerado existente en la regin.
El proyecto cuenta con demanda laboral de parte de las empresas contratistas del sector
extractivo equivalente al 42% de los beneficiarios que culminan la capacitacin (69% de la
meta de beneficiarios insertados). Segn las cartas de apoyo comprometido, existe
demanda para las tres ocupaciones del proyecto segn la meta de beneficiarios
insertados: 80% para Mecnico de Mantenimiento, 58% para Soldador Universal/Metal
Mecnica, 64% para Mecnico de Construcciones Metlicas. Cada contratista (Cuadro N
08) ha manifestado su inters en brindar la oportunidad para que los beneficiarios
provenientes de los Distritos de La Unin, Tarma y Palca sean parte de su proceso de
seleccin y potencialmente ocupen vacantes existentes en sus empresas. Adicionalmente,
se resalta que las empresas contratistas contactadas no poseen a UNACEM como nico
cliente sino que son activas en el sector extractivo nacional prestando sus servicios a
otras grandes empresas extractivas. El proyecto tambin permite contactar nuevos
contratistas que trabajan con otras empresas extractivas grandes en la zona como Minera
Volcn y Minera Chinalco, entre otros.
El proyecto se encuentra acorde a la demanda laboral identificada y a las necesidades del
mbito de intervencin. La Asociacin Unacem ha realizado diagnsticos sobre las
necesidades del mbito de intervencin donde se han priorizado el acceso a mayores
oportunidades de capacitacin y acceso a empleo de calidad, principalmente por su
poblacin juvenil. De esta forma, el desarrollo de competencias laborales para el sector
econmico minero extractivo se muestra como una estrategia de insercin laboral de los
beneficiarios capacitados por el proyecto y una iniciativa efectiva para el desarrollo de
empleabilidad local en el mbito de intervencin.
II.4.
Determinacin de metas
La propuesta propone una meta no slo en base a la demanda laboral levantada sino de
acuerdo a la capacidad operativa instalada de la institucin capacitadora y del mismo
proyecto. Por ello, plantea otorgar 180 becas a beneficiarios de mbitos vulnerables de los
Distritos de La Unin, Palca y Tarma, de la Provincia de Tarma. Se espera que no menos
de 162 beneficiarios (teniendo como mximo 10% de tasa de desercin) culminen
exitosamente y obtengan su certificado de la capacitacin brindada. La meta de insercin
es de no menos de 98 beneficiarios, equivalente al 60% de los beneficiarios que culminan
la capacitacin.
CUADRO N 09. Metas de capacitacin e insercin laboral, segn ocupacin
Ocupacin
Meta de
Meta de
capacitacin
insercin
1. Mecnico de Mantenimiento
80
44
2. Soldador Universal
60
32
3. Mecnico de Construcciones Metlicas
40
22
17
III.
III.1.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN
Seleccin de beneficiarios
III.1.1. Promocin y convocatoria

El proyecto propone una estrategia de coordinacin multinivel para su promocin y
convocatoria. Las actividades sern realizadas entre el equipo tcnico y un consultor
contratado que cumplir el rol de promotor para cumplir con labores especficas.
En primer nivel, se realizar promocin directa con visitas casa por casa dentro de las
zonas priorizadas para el proyecto. En un segundo nivel, se realizar promocin mediante
charlas informativas a organizaciones de base comunitarias y sus dirigentes locales,
principalmente de comunidades campesinas y otros mbitos rurales. Esto ser a travs
de juntas vecinales, juntas de regantes y otras organizaciones locales, entre otros. Se
aprovecharn los contactos o canales de comunicacin de las organizaciones de base
comunitarias locales que mantienen relaciones con la Asociacin Unacem, buscando
alcanzar mayor difusin a travs de aquellas que sean afines o vinculadas a la poblacin
beneficiaria. En un tercer nivel, se realizar promocin mediante charlas informativas a
travs de gobiernos locales y otros representantes de la comunidad que pudieran a su vez
difundir a otros potenciales beneficiarios. Se coordinar con los gobiernos locales de los
distritos de las zonas de influencia, con quienes Asociacin Unacem ya mantiene una
relacin cercana, con el objetivo de aprovechar sus espacios y medios de promocin para
difundir el proyecto: reuniones, charlas informativas, ferias municipales as como envo de
informacin a travs de sus bases de datos. El segundo y tercer nivel de promocin sern
liderados principalmente por el Jefe del Proyecto. Finalmente, tambin se utilizarn
medios de comunicacin existentes en las zonas de intervencin o espacios masivos
organizados en la zona de influencia, especialmente radios comunitarias o ferias laborales
que permitan una mayor difusin de la convocatoria del proyecto.
Las actividades para alcanzar una promocin y convocatoria adecuada son las siguientes:
Elaborar propuestas de material de promocin para la difusin del proyecto,
18
desarrollando frases consistentes para el material impreso y radial.
Validar las piezas grficas y mensajes con un grupo muestra de potenciales

beneficiarios del proyecto a fin de garantizar su claridad y pertinencia. Se desarrollar
una cua radial para los canales de comunicacin locales as como se trabajar con
pasacalles y banners localizados en ubicaciones estratgicas y volantes que
reforzarn la estrategia de coordinacin multinivel propuesta.
Elaborar y mantener actualizada el directorio de contactos para la promocin y

difusin del proyecto.
Promocionar las caractersticas, beneficios y condiciones del proyecto entre los

diversos agentes identificados como claves en las zonas priorizadas para su
implementacin. Para ello se realizarn (i) actividades de promocin directa como
charlas informativas, entrega de volantes informativos y promocin puerta por puerta;
y (ii) actividades de promocin indirecta como instalacin de pasacalles en las zonas
de mayor concentracin de la poblacin, pegado de afiches informativos y cuas
radiales en radios comunales.
Los mensajes de promocin del proyecto incentivarn el inters de los potenciales

beneficiarios a travs de los beneficios de de su participacin: i) acceso a cursos
vinculados a la actividad econmica ms dinmica de la zona, ii) capacitacin en SENATI
como la institucin educativa de nivel tcnico ms prestigiosa de la zona, iii) acceso a
beca de capacitacin por el 100% del costo, iv) apoyo con facilidades y traslado para
estudiar.
Para efectos de lograr una convocatoria efectiva del proyecto, se utilizarn los siguientes
medios principales: (i) visitas casa por casa; (ii) charlas informativas a organizaciones de
base locales; y (iii) charlas informativas a travs de gobiernos locales y otras autoridades
de la comunidad. Como respaldo, tambin se desarrollarn medios alternativos de soporte
como publicidad externa e interna en las principales instituciones y locales de la zona de
intervencin, priorizando oficinas de participacin ciudadana o aquellas que tengan mayor
afluencia de poblacin. Los materiales impresos para la difusin del proyecto sern
principalmente afiches y pasacalles. Tambin se contar con cuas radiales u otros
similares que se consideren pertinentes. La convocatoria establecer de manera clara y
concreta el alcance de las oportunidades de capacitacin propuestas, enfatizando los
requisitos de postulacin.
III.1.2. Seleccin de beneficiarios
Las actividades sern realizadas entre el equipo tcnico y los consultores contratados que
cumplirn el rol de promotores de apoyo y psiclogos para cumplir con labores
especficas. Dado que todas las ocupaciones propuestas se encuentran enmarcadas
dentro del sector extractivo, se destacan como estrategias generales de seleccin:
Comit Consultivo Local. Conformar un comit consultivo con un grupo muestra de la
comunidad para validar el detalle de las estrategias y propuestas del proyecto.
Adems, esto brindar mayor transparencia al proceso de seleccin.
Difusin Focalizada. El proyecto ser difundido a travs de diversos agentes pblicos

y privados, enfatizando las organizaciones sociales de base comunitarias y gobiernos
locales para obtener la mayor difusin focalizando a los potenciales beneficiarios. De
esta forma se espera reducir los riesgos de sub-cobertura y poder realizar un
adecuado proceso de seleccin contando con una terna suficiente de postulantes, es
19
decir, tener como mnimo 270 jvenes y adultos postulantes de las zonas de los
distritos priorizados.
Proceso de Seleccin Multivariable. Utilizar multivariables en el proceso de seleccin

para reducir errores de filtracin e identificar a los jvenes que cuenten con el mayor
potencial para lograr la meta de insercin del proyecto. Se incluirn variables que
incluyen evaluacin sobre requisitos y aptitudes como: (i) nacionalidad, (ii) edad, (iii)
nivel de instruccin, (iv) rendimiento escolar, (v) lugar de residencia, (vi) situacin
socioeconmica, (vii) apoyo familiar y (viii) motivacin por el logro. Se priorizarn el
uso de calificaciones cuantitativas para la seleccin de beneficiarios a fin de evitar
criterios de discrecionalidad durante la evaluacin. Todas las variables de calificacin
propuestas en el proceso de seleccin se traducen en un puntaje numrico y se
establecer un puntaje mnimo para ser seleccionado. Todos aquellos postulantes que
obtengan un puntaje aprobatorio (superior al mnimo establecido) sern ordenados en
forma descendente para seleccionarlos en orden de mrito hasta el nmero de
vacantes establecidas en el proyecto. El proceso de seleccin consta de varias
etapas secuenciales que permite entender la vocacin del beneficiario a travs de una
estrategia de auto-focalizacin pues todos los trmites y gestiones a lo largo de su
postulacin slo ocurren por un inters en la oferta de cursos. Complementariamente,
la poblacin local, especialmente joven, se encuentra muy interesada en incorporarse
al rubro de minera por ser el principal motor de la economa local. Asimismo, se
utilizarn instrumentos de seleccin validados en experiencias previas como el
proyecto Fomento al Emprendimiento y Empleabilidad Juvenil para Jvenes de Lima
Sur, que la Asociacin Unacem ha implementado, durante el periodo 2012-2014, con
el apoyo de la cooperacin canadiense. En dicha experiencia, se evalo a ms de
1,500 jvenes como postulantes a diversos programas de capacitacin.
Perfil Mnimo. Los beneficiarios debern cumplir con los requisitos mnimos de
postulacin, las cuales estn de acuerdo a las exigencias requeridas en el proceso de
capacitacin y permitan generar condiciones favorables para el logro de la meta de
insercin del proyecto. Las variables de seleccin que son criterios eliminatorios son:
(i) nacionalidad, (ii) edad, (iii) nivel de instruccin y (iv) lugar de residencia.
Adicionalmente, las siguientes variables poseen un puntaje mnimo: (i) apoyo familiar y
(ii) motivacin por el logro.
Entidades Capacitadoras de Prestigio. Las capacitaciones sern brindadas por

SENATI CPF La Oroya, que es una entidad reconocida y de prestigio en la zona de
intervencin, lo cual asegurar la calidad y nivel mnimo de las capacidades a ser
adquiridas as como incrementa la posibilidad de acceso al mercado laboral de los
beneficiarios.
Las actividades para alcanzar una seleccin adecuada son las siguientes:
Establecer, en cada uno de los distritos de intervencin, de forma itinerante, una
plataforma de recepcin de documentos y atencin de dudas.
Registrar a todos participantes del proyecto mediante la Ficha de Inscripcin. Por

ello, los postulantes debern presentar personalmente todos los documentos
solicitados en el momento de su inscripcin. El llenado de la Ficha de Inscripcin se
realiza luego de la verificacin del cumplimiento del perfil mnimo exigido por el
proyecto (nacionalidad, edad, nivel de instruccin y lugar de residencia) que sirven
como criterio eliminatorio.
Realizar una validacin aleatoria de la documentacin presentada. Para ello, se
20
aplicarn visitas domiciliarias al 15% de los inscritos como mnimo. El primer criterio
de la muestra ser revisar los casos que hayan generado duda sobre alguno de los
datos presentados o con informacin inconsistente de potencial seleccin. Luego, se
cubrir la cuota con casos al azar. En las visitas domiciliarias, el potencial beneficiario
y su familia sern las fuentes de informacin, por lo que se reprogramarn dichas
visitas, dentro de un plazo coordinado, hasta en 2 oportunidades si fuera necesario.
Realizar una primera pre-seleccin de postulantes, mediante el uso de la Ficha de

Evaluacin que ser completada con la informacin provista durante la inscripcin de
los postulantes. Aquellos participantes que obtengan los puntajes mnimos
establecidos en los criterios de: (i) rendimiento escolar y (ii) situacin socioeconmica
sern convocados para una segunda evaluacin. A los dems se les agradece su
participacin.
Realizar una entrevista psicolgica que mida principalmente el apoyo familiar y la

motivacin por el logro. Para ello, se requerir la participacin de un representante de
su familiar nuclear.
El registro de toda la informacin recibida as como la resultante de la primera y

segunda evaluacin ser parte de una base de datos del proyecto, la cual permitir
obtener el ranking de puntajes de todos los postulantes. En base a dichos resultados,
el equipo tcnico realizar el proceso final de seleccin de beneficiarios.
Publicar la lista de beneficiarios seleccionados en las oficinas del proyecto y en todas

las sedes de los agentes pblicos y privados que contribuyeron en el proceso de
promocin y difusin. De esta manera, se asegurar la transparencia del proceso.
Convocar a todos los beneficiarios seleccionados para la firma del Acta de

Compromiso, la cual se realiza junto con un representante de su familia nuclear o
alguien de su entorno ms cercano. La firma de dicha acta es de carcter obligatorio
para poder participar de los cursos de capacitacin.
Entregar informacin con los detalles de los horarios, sedes y fechas de inicio de los
cursos de capacitacin.
No habr cuotas mnimas de participacin por zona de residencia o puntajes adicionales

por distinciones de gnero. El proyecto fomenta la igualdad de oportunidades para todos
los participantes pertenecientes al mbito de intervencin propuesto. El proceso de
seleccin busca a aquellos que mejor se ajusten al perfil ideal de beneficiario definido.
Los instrumentos que se proponen utilizar en el proceso de seleccin se encuentran
adjuntos en el Anexo 8.3: (i) Perfil Mnimo de Postulacin y Puntajes de Criterios de
Seleccin; (ii) Ficha de Inscripcin del Postulante; (ii) Ficha de Evaluacin del Postulante.
Esto incluir informacin sobre situacin socioeconmica y rendimiento escolar obtenido
durante el quinto ao de secundaria. Tambin aqu se consignar la eleccin del curso
elegido; (iii) Protocolo para evaluacin de la variable apoyo familiar, a travs de la
entrevista psicolgica; (iv) Modelo de informe de evaluacin de la variable apoyo familiar;
(v) Encuesta de evaluacin de la variable motivacin por el logro; y (vi) Acta de
Compromiso.
Asimismo, se han definido los siguientes procedimientos:
1. Registro de participantes
21
a. Los postulantes que soliciten participar del proyecto debern acercarse a la oficina
de inscripcin ms cercana presentando los siguientes documentos:
DNI original.
Copia de su ltima libreta de notas del quinto ao de secundaria.
Documento que acredite lugar de residencia emitida por una autoridad del
distrito, en aquellos casos el DNI no consigne la direccin dentro del mbito de
intervencin del proyecto.
Todos aquellos postulantes que no presenten la totalidad de los documentos
solicitados, sern observados y no podrn llenar su Ficha de Inscripcin.
b. Los documentos presentados son revisados para confirmar que el postulante
cumple con el perfil mnimo de postulacin. Se deber acreditar:
Ser peruano de nacimiento.
Ser egresado de una institucin pblica de educacin bsica regular.
Tener entre 18 y 35 aos de edad al momento de la postulacin.
Vivir en el mbito de influencia del proyecto.
Para la subsanacin documentaria, los postulantes tendrn el tiempo que dure la
convocatoria para volver a presentar su documentacin completa pues no hay
lmite para los intentos de postulacin. Si la documentacin (DNI, libreta de notas
del quinto ao de secundaria y lugar de residencia emitida por una autoridad del
distrito, si fuera necesario) no est completa, los beneficiarios no podrn continuar
en el proceso de seleccin. Todos aquellos postulantes que no cumplan con el
perfil de postulacin, sern observados y no podrn llenar su Ficha de Inscripcin.
c. Luego de verificar el perfil mnimo de postulacin de los potenciales beneficiarios,
se le informa detalladamente sobre las caractersticas, condiciones y beneficios del
proyecto. Si confirman su inters y aceptacin en participar, se procede a entregar
la Ficha de Inscripcin para su llenado.
Todos aquellos postulantes que no manifiesten su acuerdo con las caractersticas,
condiciones y beneficios del proyecto, sern observados y no podrn llenar su
Ficha de Inscripcin.
2. Verificacin domiciliaria
a. Semanalmente se programar una muestra aleatoria no mayor al 15% para
verificar la residencia de los potenciales beneficiarios que llenaron su Ficha de
Inscripcin.
b. En aquellos casos en que se detecte falsedad en la informacin brindada por el
potencial beneficiario se proceder a cancelar su postulacin de forma automtica.
3. Evaluacin de los participantes.
a. Una vez que han llenado su Ficha de Inscripcin, los potenciales beneficiarios
continan el proceso con una entrevista individual para completar la informacin
necesaria para realizar la primera evaluacin. Esta evaluacin se realiza llenando
todos los datos de la Ficha de Evaluacin.
b. Al finalizar la aplicacin de la Ficha de Evaluacin se suman los puntajes de las
variables consignadas y si el postulante obtiene el puntaje mnimo aprobatorio
establecido se procede a programar una cita para realizar una segunda
evaluacin.
c. Para participar en la segunda evaluacin, el postulante deber asistir con un
miembro de su familia nuclear o persona de su entorno ms cercano que tenga el
mayor nivel de influencia en la toma de sus decisiones. Se recomienda la
asistencia con pap, mam, esposo, esposa o tutor en caso de no tener padres.
d. La segunda evaluacin se realizar mediante una entrevista psicolgica a
profundidad para explorar el nivel de apoyo familiar del postulante. Se espera que
22
esta variable tenga una incidencia fuerte en el inicio y mantenimiento del

postulante en la capacitacin as como la bsqueda efectiva de empleo.
e. Los datos de la Ficha de Inscripcin as como los puntajes de las primera y
segunda evaluaciones sern consignados en la base de datos del proyecto.
f. Al finalizar el proceso de registro, inscripcin y evaluacin de todos los
postulantes, se proceder a generar un ranking de puntajes de calificacin en
orden descendente.
g. Se presentar el ranking de puntajes de calificacin, para su verificacin por parte
del Comit Consultivo Local como una prctica de transparencia del proceso de
seleccin.
h. Se considerar como beneficiarios seleccionados para el proyecto, a todos
aquellos beneficiarios que obtuvieron el mayor puntaje hasta el nmero de
vacantes aprobadas.
4. Firma del Acta de Compromiso
a. La lista de los jvenes y adultos seleccionados ser publicada en las oficinas del
proyecto y en todas las sedes de los aliados que contribuyeron en el proceso de
promocin y difusin.
b. Los jvenes y adultos seleccionados son convocados para la firma del Acta de
Compromiso. Son firmantes (i) el beneficiario seleccionado, (ii) el miembro de su
familia nuclear o persona de su entorno que tenga el mayor nivel de influencia en
la toma de sus decisiones, y (iii) el representante del proyecto.
Todos aquellos postulantes que no asistan a la firma del Acta de Compromiso
con el miembro de su familia o persona de su entorno ms cercano, sern
observados y no podrn recibir ni firmar dicho documento.
c. Se emitirn dos ejemplares de Acta de Compromiso para ser firmadas, una de
las cuales ser entregada al joven seleccionado y la otra ser para el proyecto.
d. La firma del Acta de Compromiso es de carcter obligatorio para poder ser
matriculado en la institucin educativa que brindar el servicio de capacitacin.
Si al finalizar el calendario para la firma del Acta de Compromiso se reportan casos
de beneficiarios que no hayan asistido a cumplir dicho proceso, se podr convocar a
un nmero adicional de beneficiarios del ranking elaborado, segn el siguiente orden
de mrito, para ofrecerles participar del proyecto hasta completar el nmero de
vacantes disponibles. Todos los beneficiarios seleccionados luego de firmar su Acta de
Compromiso, llenarn una encuesta para conocer su situacin con respecto a: (i) perfil
acadmico, (ii) habilidades sociales, (iii) competencias tcnicas, (iv) informacin y
herramientas para la bsqueda de empleo, (v) situacin laboral e ingresos, (vi)
rotacin laboral, y (vii) valoracin de s mismo.
III.2.
Capacitacin laboral
SENATI ha sido seleccionada como entidad capacitadora por su experiencia en la Regin

Junn desde 1997. Con ms de 17 aos de funcionamiento en el mbito de intervencin,
posee prcticas institucionales que garantizan una capacitacin tcnico productiva con
cursos ajustados al contexto local y al perfil de los beneficiarios. Adems, conoce
directamente las caractersticas del mbito de intervencin del proyecto a travs de
algunos alumnos en sus cursos regulares y de la implementacin de proyectos similares
de capacitacin laboral (13 Convocatoria de FondoEmpleo).
Para realizar la capacitacin tcnica de las especialidades de Mecnico de
Mantenimiento, Mecnico de Construcciones Mecnicas y Soldador Auxiliar, se ha
contactado a SENATI quien cuenta con ms de tres aos de experiencia impartiendo
capacitaciones similares. Su metodologa de enseanza es el "aprender haciendo ", por lo
23
que su capacitacin incluye condiciones reales de produccin. Dicha institucin cuenta

con autorizacin del Ministerio de Educacin para desarrollar cursos de formacin laboral.
La capacitacin se impartir en el local de SENATI ubicado en el Distrito de La Oroya,
Provincia de Yauli, Regin Junn. All cuentan con una plana docente experimentada as
como facilidades de infraestructura y equipamiento, segn detallado en el Anexo 8.5
(Formato N23).
III.2.1. Curso de capacitacin laboral
El curso de Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de Planta permitir desarrollar tareas
de nivel operativo en instalaciones mecnicas de plantas. El contenido del curso incluye
Mecnica de Banco y Ajuste, Mantenimiento Mecnico I, Electricidad de Mantenimiento,
Soldadura de Mantenimiento, y Mantenimiento Mecnico II. De las 120 horas de curso, 24
son tericas y 96 prcticas.
El curso de Soldador Auxiliar desarrollar tareas de nivel operativo en uniones soldadas
por diferentes procesos. El contenido del curso incluye Mecnica de Banco, Soldadura por
Arco Elctrico, Soldadura Oxiacetilnica, Soldadura de Mantenimiento al Arco Elctrico,
Soldadura de Mantenimiento Oxiacetilnica, y Soldadura por proceso MIG MAG. De las
120 horas de curso, 30 son tericas y 90 prcticas.
El curso de Auxiliar de Mecnico de Construcciones Metlicas de Mantenimiento permitir
desarrollar tareas de nivel operativo en trazado y construccin de diferentes piezas de
calderera. El contenido del curso incluye Ajuste Mecnico, Soldadura por Arco Elctrico y
por Resistencia, Soldadura Oxiacetilnica y Oxicorte, Calderera I y Calderera II. De las
120 horas de curso, 23 son tericas y 97 prcticas.
CUADRO N 10. Cursos de capacitacin laboral a ser desarrollados por el proyecto.
Ocupacin
1. Mecnico de
Mantenimiento
2. Soldador
Industrial
3. Mecnico de
Construcciones
Metlicas
Curso de
capacitacin
laboral
Auxiliar
de
Mecnico
de
Mantenimiento
de Planta
Soldador
Auxiliar
de
Mantenimiento
Auxiliar
de
Mecnico
de
Construcciones
Metlicas
Centro de
capacitacin
Ubicacin
Provincia
Distrito
Duracin
(horas)
Meta de
capacitados
Senati CFP
La Oroya
Yauli
La
Oroya
120
80
Senati CFP
La Oroya
Yauli
La
Oroya
120
60
Senati CFP
La Oroya
Yauli
La
Oroya
120
40
La capacitacin tcnica de los cursos tendr una duracin de 120 horas, repartidos en una
frecuencia de dos veces por semana, con jornadas al da de 8 horas de clases. Por ello,
se espera que cada curso dure aproximadamente 9 semanas. Estos horarios se basan en
el xito de la experiencia de SENATI en proyectos de capacitacin laboral (13
Convocatoria de FondoEmpleo). Adems por las caractersticas de los potenciales
beneficiarios, los otros das de la semana los utilizarn para sus otras actividades o
cachuelos temporales.
Adicionalmente, se dictarn 2 cursos transversales de habilidades blandas que permiten
complementar y se aplican a lo largo de la oferta de capacitacin brindada. Dichos talleres
24
son: (i) Taller de Liderazgo, con una duracin de 10 horas, que busca desarrollar actitudes
y aptitudes en los beneficiarios que les permitan fortalecer su participacin en la bsqueda
de soluciones en su entorno laboral; y (ii) Taller de Seguridad Ocupacional y Medio
Ambiente, con una duracin de 15 horas, que busca desarrollar actitudes en los
beneficiarios a fin de que puedan laborar con seguridad y con cuidado del medio
ambiente. La metodologa considera la discusin, el debate, el juego de roles, los
ejercicios de reflexin, el trabajo en grupo y el estudio de casos.
CUADRO N 11. Programacin de los cursos de capacitacin.
Curso de capacitacin
Grupo
Mes*
laboral
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Auxiliar de Mecnico de
1
x x x
Mantenimiento de Planta
2
x x x
3
x x x
4
x x x
Soldador Auxiliar de
1
x x x
Mantenimiento
2
x x x
Mantenimiento
3
x x x
Mantenimiento
1
x x x
Construcciones
Metlicas
2
x x x
Construcciones
Metlicas
25
11
12
III.2.2. Seguimiento del proceso de capacitacin
El proyecto propone realizar un seguimiento cercano a los beneficiarios seleccionados

para reducir su posibilidad de desercin y garantizar su continuidad en el proceso de
capacitacin. En tal sentido, se realizar un seguimiento bsico (asistencias) a travs de
la entidad capacitadora y un modelo de tutora personalizada que ser complemento con
un alto valor aadido al proyecto.
El modelo de tutora propuesto busca lograr un acompaamiento al proceso de
capacitacin y a factores de tipo personal que puedan comprometer la permanencia del
beneficiario en el proyecto. Asimismo, se buscar identificar oportunamente posibles
dificultades de tipo acadmica o personal que podra experimentar el beneficiario a fin de
generar un espacio de soporte que contribuya en reducir/contrarrestar su efecto en l. En
consecuencia, esto tambin contribuir de manera positiva al logro de la meta de
insercin laboral del proyecto pues impactar directamente en el ratio de ausentismo y
motivacin de los beneficiarios a lo largo de proceso. Para ello, el procedimiento previsto
es el siguiente:
o Se trabajar con 2 consultores que cumplirn el rol de tutores. El perfil ser
profesionales psiclogos con vocacin de servicio y orientacin por el desarrollo
social.
o
Asignar a cada tutor 90 beneficiarios, de preferencia por grupos de capacitacin.
El tutor monitorear la evolucin del aprendizaje de los beneficiarios matriculados

que le han sido asignados. En la primera visita, en la entidad capacitadora, se
presentar brindando detalle de (i) sus datos personales y de contacto, (ii) el objetivo
26
de la tutora, (iii) las actividades a desarrollar, y (iv) actualizacin del directorio de

contacto de todos los beneficiarios.
El tutor tambin coordinar la primera visita que realizar a la casa de los
beneficiarios que conforman su grupo de acompaamiento. Esta primera visita tiene
como objetivos:
Socializar con la mayor cantidad de miembros de la familia los objetivos del
proyecto y la oportunidad de capacitacin con la que se cuenta, as como los
compromisos asumidos. La finalidad es poner en valor la participacin del
beneficiario en el proyecto y resaltar la importancia del apoyo de su entorno
familiar para que pueda culminar con xito su proceso de capacitacin.
Socializar con la mayor cantidad de miembros de la familia el tipo de curso de
capacitacin elegido, los horarios, distancias y expectativas de insercin laboral.
La finalidad es que la familia conozca los costos de movilidad y tiempo del
beneficiario y asuma el compromiso de garantizar su asistencia puntual a clases.
Hacer un registro fotogrfico del beneficiario y su familia para el lbum personal
del mismo.
Coordinar con la familia el calendario para la segunda visita. La segunda visita se
realizar a partir de la sexta semana de iniciado el proceso de capacitacin. Los
cursos de capacitacin tienen una duracin aproximada de 9 semanas.
En la segunda visita se brinda informacin a la familia sobre: (i) el desempeo

acadmico del beneficiario, (ii) su asistencia a clases, (iii) su participacin cualitativa
en el proceso de capacitacin; y (iv) prximas acciones para el proceso de insercin
laboral.
Las atenciones de tutora que se realicen por cada grupo de capacitacin asignado
deben cumplir con los siguientes objetivos: (i) Verificar la asistencia del beneficiario en
aula; (ii) Verificar las condiciones de capacitacin que ofrece la entidad formativa, de
acuerdo a la oferta de servicios realizada; (iii) Verificar la dinmica de capacitacin que
recibe el beneficiario por parte de la entidad formativa; (iv) Conocer el nivel de
integracin del beneficiario en su entorno de capacitacin y proponer algunas medidas
de apoyo en caso de no ser el esperado; (v) Como efecto del monitoreo y supervisin
de la participacin de los beneficiarios en la capacitacin, se espera generar en el
beneficiario una percepcin de inters en su persona por parte del proyecto; (vi)
Conocer la opinin de los docentes sobre el desempeo acadmico y personal delos
beneficiarios durante su proceso de capacitacin.
El tutor solicitar a la institucin educativa, la copia de las notas y listas de asistencia

de los beneficiarios. Esta informacin se registra en la base de datos del proyecto.
Durante sus visitas a la institucin educativa, el tutor aplicar el instrumento Lista

de Chequeo para registrar sus observaciones con respecto a (i) condiciones de
capacitacin, (ii) cumplimiento del contenido temtico y (iii) opinin de los docentes
sobre el desempeo de los beneficiarios.
El tutor analizar la informacin registrada y se elaborar un informe para la

coordinacin del proyecto.
La combinacin de actividades permitir cumplir con los objetivos del proyecto. Las visitas
familiares de los tutores durar un promedio de 30 minutos, abordando la dinmica
personal-familiar. Se espera que cada tutor logre un mnimo de 8 visitas por da,
alcanzando un promedio de 40 visitas semanales. Esto permitira culminar el proceso de
las primeras visitas domiciliarias en un poco ms de 2 semanas y, al culminar todo el
27
proceso de capacitacin, se realizarn 2 visitas por familia. Adems, al contar con una
sola entidad capacitadora, las visitas en aula se podran realizar un da al mes para
levantar la informacin acadmica y de asistencia de todos los asignados, lo cual tambin
se podr coordinar con anticipacin previa para contar con la informacin de antemano y
que slo haya necesidad de validarlas. Es importante resaltar que la propuesta considera
acompaamiento y orientacin bsica a los beneficiarios para garantizar su participacin
efectiva en el proyecto y no aborda temas especializados como problemas psicolgicos o
emocionales. Sin embargo, el protocolo del tutor incluye llamadas de seguimiento cuando
se detectan situaciones de potencial desercin.
La evaluacin del proceso de capacitacin (dictado de clases, cumplimiento de contenido
temtico, nivel de asistencia, programacin de actividades, entre otros) se realizar a
travs de la aplicacin de una encuesta, la cual ser entregada a cada beneficiario
durante las visitas del tutor a la institucin educativa. Dicha encuesta ser de carcter
annimo y busca conocer la percepcin del beneficiario con respecto a: (i) desempeo
docente, (ii) aspectos que ms valora del proceso de capacitacin, (iii) aspecto que menos
valora del proceso de capacitacin, (iv) valoracin de los medios de comunicacin
establecidos por el proyecto, (v) el modelo de tutora, (vi) el equipo del proyecto; y (vii)
sugerencias para mejorar el proceso de capacitacin y gestin del proyecto. Se elaborar
un informe para enriquecer la coordinacin del proyecto.
De ser necesario, se llevarn a cabo reuniones de coordinacin y ajuste entre el equipo
del proyecto y la institucin educativa. Para ello, el Jefe de Proyecto compartir con la
institucin educativa los resultados de la visita de acompaamiento con el objetivo de
fortalecer la relacin de coordinacin y ajustar oportunamente cualquier aspecto que
requiera ser mejorado. En base a la informacin remitida, se programarn reuniones
peridicas de coordinacin segn fuera necesario.
III.2.3. Prcticas en el lugar de trabajo
A partir de la cuarta semana de iniciado el proceso de capacitacin, se coordinar con
empresas contratistas cercanas a la Asociacin Unacem y que fueron identificadas como
potenciales demandantes de los beneficiarios egresados, para realizar jornadas de
entrenamiento prctico. Se (i) programar el nmero de sesiones y horarios para la
jornada y, (ii) programar el contenido y responsable de la sesin de entrenamiento. Las
jornadas de entrenamiento prctico se realizarn a partir de la semana siguiente de
haber culminado el proceso de capacitacin y durarn 2 sesiones. Cada sesin tendr
una duracin mxima de 5 horas, sujeto a la disponibilidad de las empresas. Estas
jornadas estarn a cargo del docente de la institucin educativa y el personal designado
por la empresa. Tambin asistirn el tutor y asesor laboral. Tendrn los siguientes
objetivos:
Presentar a los beneficiarios las condiciones reales del puesto de trabajo para el cual
han recibido capacitacin.
Generar un espacio de aprendizaje prctico para los beneficiarios del Proyecto.
Poner en prctica las competencias adquiridas en la institucin educativa.
La estructura de las jornadas de entrenamiento prctico incluir: (i) explicacin terica,
(ii) ejercicio prctico y (iii) retroalimentacin grupal en el momento a todos los
beneficiarios, de acuerdo a los aspectos desarrollados en la jornada. La retroalimentacin
considerara los siguientes aspectos: (a). nivel de cumplimiento de las indicaciones y
protocolos tcnicos indicados, (b). nivel de cumplimiento de estndares de tiempo del
ejercicio prctico, (c). fallas en la calidad del producto elaborado o proceso realizado, y
(d). aspectos que requieren reforzar los beneficiarios para su desempeo laboral.
28
Las jornadas estarn dirigidas por el docente y el personal designado por la empresa. El
tutor monitorear la jornada de capacitacin, aplicando una ficha de evaluacin para dicha
experiencia, la misma que considera i) la evaluacin del desempeo metodolgico del
entrenador, ii) los materiales usados en la jornada, iii) la infraestructura y iv)
recomendaciones a la experiencia. El asesor laboral apoyar en el monitoreo y levantar
las expectativas de las empresas sobre el desempeo de los beneficiarios y potenciales
oportunidades laborales. Una vez culminada la jornada, se tendr una reunin de
retroalimentacin con la empresa contratista para conocer su percepcin sobre la jornada
de entrenamiento prctico y aquellos aspectos que podran ser oportunidades de mejora.
III.3.
Insercin laboral
El proceso de insercin laboral ser conducido por el asesor laboral, con la supervisin
cercana del Jefe del Proyecto. Se elaborar un informe para enriquecer la coordinacin
del proyecto. Para ello se trabajar tanto a nivel de la oferta y la demanda. Se establecer
una relacin permanente con potenciales empresas contratantes y se trabajar en un
acompaamiento personalizado a los beneficiarios como potenciales postulantes a dichas
oportunidades laborales. Como parte de este proceso, el asesor acompaar a los
beneficiaros en sus entrevistas de seleccin. Al culminar dicha entrevista, le brindar la
retroalimentacin pertinente sobre los aspectos por mejorar. Esta misma informacin ser
sistematizada y compartida con todos los beneficiarios antes de sus prximas entrevistas.
III.3.1. Vinculacin permanente con el empresariado
El Jefe del Proyecto ser el principal responsable de promover la insercin laboral de los
beneficiarios a travs de su vinculacin permanente con el empresariado. Las actividades
a desarrollar sern:
Desde la etapa de diseo del proyecto, identificar las expectativas y necesidades de
personal calificado en las empresas locales que sean potenciales demandantes de
mano de obra calificada local.
Validar el perfil de competencias ofrecido en las ocupaciones con las empresas.
29
Ajustar el perfil de competencias de acuerdo a las necesidades de las empresas

potenciales empleadoras.
Programar reuniones informativas con empresas locales potenciales empleadoras
para presentar los resultados del proceso de capacitacin y de las jornadas de
entrenamiento prctico, a fin de explicar el nivel de competencias tcnicas y otras
habilidades adquiridas por los beneficiarios.
Programar reuniones informativas con las empresas contratistas de UNACEM para
promover la vinculacin e inters permanente en favor de potenciales oportunidades
de contratacin de personal local, como fomento a una poltica permanente y sus
acciones de responsabilidad social en el mbito de influencia.
III.3.2. Asesora a los beneficiarios en bsqueda de empleo

El proyecto incluye la capacitacin en un taller de Bsqueda de Empleo que estar a
cargo de SENATI y tendr una duracin de 10 horas (9 tericas y 1 prcticas). Dicho taller
busca desarrollar habilidades en los beneficiarios para enfrentar con xito las entrevistas
de trabajo. Esta capacitacin ser complementada y reforzada a travs del
acompaamiento en asesora laboral que realizarn los asesores laborales a aquellos
beneficiarios que han culminado satisfactoriamente su proceso de capacitacin.
Al finalizar el curso el participante podr desarrollar actitudes y aptitudes concretas en dos
mbitos bien marcados: capacidades para el empleo (autoconocimiento, autoestima,
competencias laborales y fuentes de empleo) y procesos de evaluacin del personal
(evaluaciones psicolgicas y entrevistas laborales).
CUADRO N 12. Contenido de los talleres para la bsqueda de empleo.
Tiempo
Contenido del taller
(horas)
1. Descubriendo nuestras capacidades para el empleo: (i) Autoconocimiento
5
(caractersticas personales y aptitudes laborales, que los ayudarn a
identificar aquellas ocupaciones para las que estn calificados), (ii) Autoestima
(competencias bsicas para desenvolverse eficientemente en el trabajo), (iii)
Competencias laborales (competencias bsicas para desenvolverse
eficientemente en el trabajo), (iv) Principales fuentes de empleo (fuentes de
empleo a las cuales puede recurrir para buscar trabajo)
2. Como afrontar exitosamente el proceso de evaluacin de personal: (i)
5
Evaluaciones psicolgicas (estructura de una prueba psicolgica, los tipos de
evaluaciones psicolgicas y habilidades para afrontar las evaluaciones
psicolgicas); (ii) Entrevista laboral (entrevista laboral, tipos de entrevista,
afrontar y aprender reacciones antes, durante y despus de una entrevista
laboral)
CUADRO N 13. Perfil del profesional encargado de la capacitacin para la
bsqueda de empleo
Formacin
Experiencia
Experiencia
Cualidades
N
Acadmica
profesional
docente
personales
1
Licenciada en
10 aos
5 aos
Proactividad, trabajo
Psicologa
en equipo, empata
con las personas.
Entrevistadora
Con alto sentido de
laboral en empresas
30
del sector privado

extractivo
responsabilidad en
cumplimiento de
objetivos
institucionales.
III.3.3. Acciones para la insercin laboral de los beneficiarios

El Proyecto contar con un consultor que cumplir el rol de asesor laboral para orientar y
acompaar a los beneficiarios que culminen su capacitacin, en el proceso de insercin
laboral. Dicho asesor se contactar con los beneficiarios durante la ltima semana de
clases, brindando detalle de (i) sus datos personales y de contacto, (ii) el objetivo de la
asesora, (iii) las actividades que se van a desarrollar, y (iv) actualizacin del directorio de
contacto de todos los beneficiarios. La asesora laboral contemplar:
Acompaamiento in situ a experiencias de entrevista personal, a fin de brindarles
retroalimentacin oportuna sobre diversos aspectos como: (i) elaboracin de su Hoja
de Vida, (ii) actos preparatorios para su entrevista de seleccin, (iii) revisin de la
documentacin a presentar, entre otros. En tal sentido, el asesor laboral tambin
brindar retroalimentacin a los beneficiarios (i) al culminar la entrevista de trabajo, de
acuerdo a lo que ellos informen, sobre aquellos aspectos que requieren ser
mejorados, y ii) antes de la jornada de entrevistas a todos los postulantes
considerando las experiencias previas.
Acompaamiento para la inscripcin en bolsas de empleo pblicas. Se organizar y
acompaar, por grupos, a los beneficiarios egresados para su inscripcin en las
bolsas municipales de empleo.
Identificacin de oportunidades de empleo en empresas de la Regin Junn. Esta
actividad consistir en un soporte informativo que priorizar un conjunto de empresas
con ocupaciones vinculadas a la capacitacin recibida por los beneficiarios del
proyecto.
Todos aquellos que hayan culminado la capacitacin, los que asistan o falten a las
entrevistas, recibirn asesora personalizada o seguimiento para continuar apoyndolos
hasta que acabe el servicio contratado de un mximo de 4 meses o hasta que se inserten
laboralmente.
El proyecto propone una meta de insercin laboral de no menos de 98 beneficiarios,
equivalente al 60% de los beneficiarios que culminan la capacitacin. Para ello, se
contemplan las siguientes estrategias de insercin en un empleo formal:
Establecer un vnculo de confianza entre los beneficiarios del proyecto y los asesores
laborales a fin de asegurar contacto permanente y mayor eficiencia en el proceso.
Reforzar permanentemente con los beneficiarios, durante el proceso de capacitacin,
que la meta de insercin laboral demanda un conjunto de nuevos hbitos y conductas
que debern desarrollar en el corto plazo.
Realizar jornadas de trabajo con las familias de los beneficiarios a fin de generar una
red de apoyo que impulse y motive al joven para la bsqueda de empleo.
Generar una expectativa positiva en las empresas con respecto a los resultados del
proceso de capacitacin y adquisicin de competencias de los beneficiarios.
Establecer contactos oportunos y desde el inicio de la capacitacin con los
responsables de seleccin de las empresas demandantes potenciales.
Asegurar un alto nivel de capacitacin de los beneficiarios para lo cual se ha elegido
una prestigiosa entidad de capacitacin, valorada y reconocida por el sector privado
por su calidad.
31
III.4.
Anlisis de riesgos y plan de contingencias
Todos los potenciales riesgos para la ejecucin del proyecto cuentan con medidas de
mitigacin. Los riesgos identificados son:
CUADRO N 14. Anlisis de riesgo y plan de contingencias.
Riesgo identificado
Potencial impacto
Medidas de mitigacin
Desercin de estudiantes
Aumento del ndice
- Involucramiento de la familia
por diversos motivos: falta
de desercin de las
desde el inicio para sensibilizar
de apoyo de padres, crianza capacitaciones y
sobre el alcance del proyecto.
de nios, etc.
talleres
- Acompaamiento con tutora
personalizada
Dificultad de transporte por
distancia y accesibilidad
Problemas en las
instituciones educativas
Aumento del ndice

de desercin de las
capacitaciones y
talleres
Calidad de
capacitacin
Desinters de las empresas

en otorgar prcticas y
contratar becarios
Obtener mayores
oportunidades de
empleos
Apoyo limitado de las

autoridades locales
Menor de capacidad
de convocatoria
Paro de sindicatos de
empresas de sector
extractivo
Obtener mayores
oportunidades de
empleos ante cierre
de operaciones
Cambios por innovacin o

tecnologa en el sector o la
empresa
Desactualizacin de
la capacitacin
32
- Apoyo en movilidad de los

participantes
- Protocolos claros con las
instituciones educativas
- Seguimiento del avance de
participantes
- Encuestas de satisfaccin de
participantes
- Involucramiento de empresas
desde diseo del proyecto
- Relacin cercana con
empresas potencialmente
contratantes a travs de
UNACEM
- Charlas y sesiones de
sensibilizacin con empresas
contratistas
- Relaciones permanentes con
autoridades locales del mbito
de intervencin que permiten
entender sus prioridades y
obtener su apoyo en proyectos
de beneficio local.
- Relaciones cercanas con
organizaciones comunitarias y
lderes locales que permiten
poner proyectos de beneficio
social en la agenda de
autoridades locales.
- Diversificacin con distintas
empresas contratistas como
potenciales demandantes de
mano de obra calificada
- Prcticas empresariales
orientadas a capacitar a sus
propios colaboradores
Baja produccin de
UNACEM, con reduccin en
la necesidad de contratistas
IV.
Obtener mayores
oportunidades de
empleos ante baja
de operaciones
- Trabajo de contratistas con

otras grandes empresas
extractivas en el sur del pas
MARCO LGICO Y DESCRIPCION ACTIVIDADES

IV.1. Marco Lgico
El objetivo del proyecto es mejorar las capacidades y competencias tcnico-productivas
de jvenes y adultos de la Provincia de Tarma, para que accedan al mercado laboral
formal. El marco lgico se encuentra desarrollado en el sistema presupuestal (Excel)
IV.2.
Descripcin de las actividades del Marco Lgico
En su primer componente, el proyecto consta de 3 productos. El primer producto:

Jvenes y adultos, entre 18 y 35 aos, seleccionados tiene como actividades:
Difundir y promocionar las oportunidades de capacitacin en el mbito de influencia,
con informacin clara sobre las caractersticas, beneficios y condiciones del proyecto.
La difusin se trabajar con visitas casa por casa y charlas informativas a
organizaciones de base comunitarias y a travs de autoridades locales. Se espera
llegar hasta 1000 personas informadas del proyecto en los 3 distritos del mbito de
intervencin. Se realizarn no menos de 80 visitas, charlas o actividades de difusin,
al culminar el primer trimestre del proyecto. Para ello, el equipo tcnico trabajar con
un consultor que tendr rol de promotor. El material de difusin incluir banners,
banderolas, pasacalles, afiches y cua radial.
Revisar, inscribir y registrar documentacin sustentatoria de los potenciales

beneficiarios para que el proceso de seleccin permita reducir errores de filtracin. El
proceso incluye criterios eliminatorios y variables con criterios cuantitativos. Se
implementarn plataformas itinerantes para el registro de participantes, en el local del
proyecto, de la Asociacin Unacem y de otros aliados, en cada uno de los 3 distritos
del mbito de intervencin. Se espera alcanzar hasta 270 potenciales beneficiarios
inscritos (1.5 de la meta de beneficiarios capacitados) al culminar el tercer mes del
proyecto. El equipo tcnico contar con el apoyo de un consultor que tendr rol de
promotor. Se completarn la Ficha de Inscripcin, Ficha de Evaluacin y otros
documentos con criterios cuantitativos que son parte del Formato 8.3.
Validar la informacin recabada y/o documentacin entregada por los potenciales

beneficiarios para corroborar la informacin declarada en su proceso de postulacin.
Se espera verificar a por lo menos el 15% de los 270 beneficiarios inscritos en los 3
distritos del mbito de intervencin. El equipo tcnico contar con el apoyo de un
consultor que tendr rol de promotor. Sern necesarios gastos de movilidad para el
desplazamiento.
Aplicar criterios e instrumentos de seleccin y evaluar a los potenciales beneficiarios

para seleccionar beneficiarios idneos para acceder a la capacitacin, y reduzcan la
tasa de desercin durante la implementacin del proyecto. Luego de la preseleccin
por criterios eliminatorios y muestreo de verificacin domiciliaria, se implementarn
evaluaciones psicolgicas y evaluacin de la informacin recabada a travs variables
cuantitativas. Se espera alcanzar hasta 270 potenciales beneficiarios evaluados (1.5
de la meta de beneficiarios capacitados) al culminar el tercer mes del proyecto. El
equipo tcnico contar con el apoyo de un consultor que tendr rol de promotor y
33
psiclogos experimentados. Se utilizarn formatos y lineamientos de apoyo familiar y

motivacin por el logro, as como otros documentos con criterios cuantitativos que son
parte del Formato 8.3.
Seleccionar y publicar listado de beneficiarios para fomentar la transparencia en el

proceso de seleccin. Se proceder a generar un ranking de puntajes de calificacin
en orden descendente. Se espera lograr 180 beneficiarios seleccionados para la
capacitacin. El equipo tcnico liderar este proceso y se emitir un reporte de
beneficiarios que ser publicado de manera virtual y fsica en los locales que sirvieron
como aliados en la difusin del proyecto.
El segundo producto Jvenes y adultos culminan el proceso de capacitacin y obtienen

un certificado tiene como actividades:
Formalizar convenio con entidad capacitadora, asegurando calidad e infraestructura
de los cursos que sern impartidos como parte del proyecto. SENATI CFP La Oroya
estar a cargo de impartir los cursos de capacitacin tcnica, los talleres de
habilidades blandas y el taller de bsqueda de empleo. Sus servicios incluyen derecho
de inscripcin y matrcula; material didctico de estudio; materiales completos de
instruccin por curso; acompaamiento del docente en visitas guiadas; seguro mdico
contra accidentes; indumentaria de taller; implementos de seguridad para los
participantes; kit tecnolgico para los participantes; refrigerio para participantes;
certificados por curso a nombre del SENATI. Se firmar un contrato de consultora con
SENATI que incluirn los 3 cursos tcnicos, 2 talleres de habilidades blandas y un
taller de bsqueda de empleo. El Jefe de Proyecto liderar esta actividad.
Capacitar a los beneficiarios en la entidad de capacitacin para fortalecer

competencias tcnicas que mejoren su empleabilidad. Se dictarn los cursos de
Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de Planta, Soldador Auxiliar de Mantenimiento
y Auxiliar de Mecnico de Construcciones Metlicas en el local de SENATI en el
Distrito de La Oroya. Se espera capacitar a 180 beneficiarios. El equipo tcnico
contar con el apoyo de dos consultores que tendrn rol de tutores as como de la
institucin educativa para el seguimiento de los beneficiarios. Se revisarn las listas de
asistencia, y completarn la Ficha de Chequeo en Aula y otros documentos que son
parte del Formato 8.3. El material y logstica para los cursos sern provistos por
SENATI.
Capacitar a los beneficiarios con jornadas de entrenamiento prctico para fortalecer

competencias tcnicas. Las Jornadas de Entrenamiento prctico se realizarn en las
instalaciones de empresas aliadas de la Asociacin Unacem. Se dotar de
entrenamiento prctico a 162 beneficiarios que sern aquellos que culminen la
capacitacin tcnica. Las jornadas de entrenamiento prctico sern lideradas por un
docente y un representante de la empresa mientras que tambin acompaarn un
tutor y asesor laboral. Se revisarn las listas de asistencia y completarn la Ficha de
Monitoreo de Jornada de Entrenamiento y otros documentos que son parte del
Formato 8.3.
Monitorear la participacin de los beneficiarios, a travs del sistema de tutoras, a lo

largo del proceso de capacitacin para asegurar su asistencia a los cursos y
satisfactoria evolucin de su aprendizaje. Se busca comprometer la permanencia del
beneficiario durante todo el proceso de capacitacin, por lo que se realizarn visitas
en la sede del Distrito de La Oroya de la entidad educativa aplicando el protocolo de
tutora diseado. Se espera que el 100% de los beneficiarios, mientras continen en
su proceso de capacitacin, reciban acompaamiento y seguimiento bsico. Se
34
contar con 2 consultores que tendrn rol de tutores as como de la institucin

educativa con quien se coordinar para el seguimiento bsico (asistencia y notas) de
los beneficiarios. Se completarn la Ficha de Chequeo en Aula y revisarn lista de
asistencia y notas de los beneficiarios.
Organizar actividades informativas y de acompaamiento con las familias de los

beneficiarios para sensibilizar sobre el proyecto y el significado de la oportunidad para
los beneficiarios. Se buscar involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje y
capacitacin, brindando informacin sobre el desempeo de los beneficiarios. Se
espera que el 100% de los beneficiarios, mientras continen en su proceso de
capacitacin, reciban hasta un mximo de 2 visitas a sus familias en cualquiera de los
3 distritos del mbito de intervencin. Se contar con 2 consultores que tendrn rol de
tutores. Se completarn una ficha de visita al hogar.
El tercer producto Jvenes y adultos culminan los talleres transversales de competencias

blandas tiene como actividades:
Capacitar a los beneficiarios para desarrollar sus habilidades sociales como
herramientas para mantenerse en un trabajo de calidad y relacionarse
adecuadamente con su entorno. El personal de SENATI ser encargado de impartir
transversalmente los talleres de competencias blandas como parte de sus servicios de
capacitacin. Se dictarn los talleres de Liderazgo y Seguridad Ocupacional y Medio
Ambiente en el local de SENATI en el Distrito de La Oroya. Se espera capacitar a 180
beneficiarios y que 162 de los mismos participen de forma activa en los talleres. El
equipo tcnico contar con el apoyo de dos consultores que tendrn rol de tutores as
como de la institucin educativa para el seguimiento de los beneficiarios. Se revisarn
las listas de asistencia. El material y logstica para los talleres sern provistos por
SENATI.
Monitorear la evolucin del aprendizaje a lo largo de proceso de capacitacin para

asegurar que los beneficiarios incrementen sus conocimientos en habilidades
especficas al finalizar los talleres de competencias blandas. Se coordinar con
SENATI la aplicacin de las pruebas de entrada y salida a los beneficiarios en la sede
de la capacitacin en el Distrito de La Oroya. Se espera que 162 de los 180
beneficiarios rindan las pruebas de entrada y salida, de los cuales el 85% (138
beneficiarios) incrementen sus conocimientos. Se contar con 2 consultores que
tendrn rol de tutores as como de la institucin educativa con quien se coordinar
para el seguimiento bsico (asistencia y notas) de los beneficiarios. El material usado
sern las fichas de entrada y salida completadas por los beneficiarios.
Evaluar el nivel de satisfaccin de los beneficiarios acerca de los talleres de

competencias blandas. Se espera obtener 2 reportes globales de satisfaccin sobre el
contenido del taller y del facilitador de los talleres de habilidades transversales. Para
fines del Cronograma de Actividades se ha considerado los 180 beneficiarios que
inician los procesos de capacitacin mientras que para la Meta Fsica del Cronograma
de Productos Entregables y Marco Lgico se ha considerado los 162 beneficiarios que
participan activamente y culminan el proceso, asumiendo una tasa de desercin no
mayor del 10%. Se contar con 2 consultores que tendrn rol de tutores as como de
la institucin educativa con quien se coordinar. El material usado sern las encuestas
completadas por los beneficiarios.
En su segundo componente, el proyecto consta de 2 productos. El primer producto

Jvenes y adultos culminan los talleres de bsqueda de empleo tiene como actividades:
35
Capacitar a los beneficiarios para desarrollar sus capacidades para la bsqueda activa
de empleo y enfrentar adecuadamente los procesos de seleccin de personal. El
personal de SENATI ser encargado de impartir el taller de bsqueda de empleo como
parte de sus servicios de capacitacin. El taller se dictar en el local de SENATI en el
Distrito de La Oroya. Se espera capacitar a 180 beneficiarios y que 162 de los mismos
participen de forma activa en los talleres. El equipo tcnico contar con el apoyo de
dos consultores que tendrn rol de tutores as como de la institucin educativa para el
seguimiento de los beneficiarios. Se revisarn las listas de asistencia. El material y
logstica para los talleres sern provistos por SENATI.
Monitorear la evolucin del aprendizaje a lo largo de proceso de capacitacin para

asegurar que los beneficiarios incrementen sus conocimientos en encontrar un empleo
adecuado. Se coordinar con SENATI la aplicacin de las pruebas de entrada y salida
a los beneficiarios en la sede de la capacitacin en el Distrito de La Oroya. Se espera
que 162 de los 180 beneficiarios rindan las pruebas de entrada y salida, de los cuales
el 85% (138 beneficiarios) incrementen sus conocimientos. Se contar con 2
consultores que tendrn rol de tutores as como de la institucin educativa con quien
se coordinar para el seguimiento bsico (asistencia y notas) de los beneficiarios. El
material usado sern las fichas de entrada y salida completadas por los beneficiarios.
Evaluar el nivel de satisfaccin de los beneficiarios acerca de los talleres de bsqueda

de empleo impartidos para garantizar la calidad del contenido del taller y del
facilitador. Se espera que 162 de los 180 beneficiarios completen las encuestas. Se
contar con 2 consultores que tendrn rol de tutores as como de la institucin
educativa con quien se coordinar. El material usado sern las encuestas
completadas por los beneficiarios.
El segundo producto Jvenes y adultos insertados al mercado laboral formal en una

ocupacin acorde a la capacitacin recibida tiene como actividades:
Establecer y mantener actualizados vnculos con empresas demandantes de mano de
obra calificada local en las ocupaciones materia del proyecto para contar con ellas
como aliadas activas del proyecto. Se espera establecer contacto hasta con 10
empresas interesadas en ofrecer oportunidades en sus procesos de seleccin a los
egresados del proyecto en la Regin Junn. El Jefe de Proyecto liderar esta actividad.
Realizar talleres y reuniones informativas con empresas contratistas y otras

potenciales demandantes de mano de obra del proyecto. Se busca posicionar la oferta
de mano de obra del proyecto como una alternativa atractiva para el sector extractivo
de la Regin Junn. Se espera comprometer hasta 10 empresas contratistas del sector
extractivo para ofrecer oportunidades en sus procesos de seleccin a los egresados
del proyecto en la Regin Junn. El Jefe de Proyecto liderar esta actividad.
Asesorar en la bsqueda de empleo y fomentar el uso de bolsas de trabajo y otros

instrumentos similares para que los beneficiarios reciban informacin actualizada
sobre vacantes de empleo formales en la Regin Junn y vinculadas a la capacitacin
recibida. De acuerdo a un estimado progresivo de la tasa de insercin laboral de los
beneficiarios, se espera que el nmero de asesoras se reduzcan de 162 al sptimo
mes a 120 al octavo mes a 90 al noveno mes y a 60 al dcimo primer mes del
proyecto. Se contar con 2 consultores que tendrn rol de asesores laborales, quienes
sern supervisados directamente por el Jefe del Proyecto.
Realizar la intermediacin laboral de los beneficiarios con potenciales empresas

contratantes para alentar que los beneficiarios participen en procesos de seleccin de
36
personal en vacantes de empleos formales en la Regin Junn y vinculados a las

capacitaciones recibidas. De acuerdo a un estimado progresivo de la tasa de insercin
laboral de los beneficiarios, se espera que el nmero de intermediaciones laborales se
reduzcan de 110 al sptimo mes, 80 al octavo mes, 65 al noveno mes, y 45 al dcimo
primer mes del proyecto. Se contar con 2 consultores que tendrn rol de asesores
laborales, quienes sern supervisados directamente por el Jefe del Proyecto.
Realizar seguimiento a los resultados del proceso de insercin laboral para garantizar
el cumplimiento de la meta de no menos de 98 beneficiarios insertados en empleos
formales y vinculados a la capacitacin recibida en la Regin Junn. Se contar con 2
consultores que tendrn rol de asesores laborales, quienes sern supervisados
directamente por el Jefe del Proyecto.
A lo largo de la propuesta se han presentado un conjunto de estrategia y acciones para

mitigar situaciones de desercin y que no sean mayores a un ratio del 10% de la
participacin total de beneficiarios.
V.
RECURSOS HUMANOS Y LOGSTICA

V.1.
Recursos humanos
V.1.1. Equipo tcnico

Se contar con un Jefe de Proyecto y un Asistente Administrativo como equipo tcnico
indispensable para la gestin del proyecto. Dicho equipo ser contratado en planilla de la
Asociacin Unacem, con dedicacin a tiempo completo (22 das al mes) y residiendo en el
mbito de influencia del proyecto.
CUADRO N 15.a: Perfil profesional requerido para ocupar el puesto.
Puesto
:
Jefe de Proyecto
Funciones a desarrollar
1
2
3
Planificar, gestionar, dirigir,

monitorear y controlar la
ejecucin del Proyecto, de
acuerdo a lo establecido en el
Marco Lgico, Plan Operativo,
y Presupuesto, procurando el
logro de las metas e
indicadores, el manejo
eficiente de los recursos del
proyecto (econmicos,
tcnicos, logsticos y
humanos) y proponer las
medidas correctivas
necesarias.
Coordinar con Fondoempleo
la programacin y ejecucin
del proyecto.
Coordinar, asesorar y
supervisar el trabajo del
Asistente de Proyecto y los
servicios de consultora
Perfil profesional requerido

Competencias tcnicas
Experiencia profesional
- Profesional de
- Experiencia mayor
carreras de
a 5 aos en
administracin,
proyectos de
ciencias sociales,
desarrollo, de
derecho, psicologa,
preferencia dirigidos
ingeniera o afines.
a poblacin joven,
- Conocimiento de la
rural y/o urbano
marginal.
dinmica econmica
- Experiencia mayor
laboral de la zona de
intervencin.
a 2 aos como jefe
- Competencia para
o coordinador de
proyectos en el eje
interactuar y
temtico
de
coordinar con
desarrollo
diversos actores
econmico,
institucionales,
empresarial
y/o
lderes comunitarios y
empleabilidad.
con los beneficiarios.
- Experiencia laboral
- Capacidad de
en proyectos de
comunicacin oral y
desarrollo mnima
escrita, en especial
de 1 ao en la
para elaborar
37
requeridos para realizar las

actividades programadas
(capacitacin, evaluaciones
psicolgicas, tutoras y
asesoras laborales),
procurando la optimizacin de
los recursos a utilizar, los
plazos y los costos previstos.
4 Elaborar oportunamente los
informes tcnico financieros
peridicos, informes finales y
otro reportes extraordinarios
requeridos por Fondoempleo
y la Asociacin Unacem.
5 Elaborar e implementar
procedimientos y formatos
estandarizados necesarios
para la buena gestin del
proyecto, de acuerdo a las
normas y procedimientos de
Fondoempleo y de la
Asociacin Unacem.
6 Elaborar trminos de
referencia y conducir los
procesos de compra, de
servicios de consultora y
otros que se requiera para la
ejecucin del proyecto.
7 Coordinar con otras
instituciones pblicas y
privadas, nacionales e
internacionales y promover
sinergias para la mejor
ejecucin del proyecto.
8 Facilitar y coordinar con las
organizaciones comunitarias,
instituciones locales y
autoridades locales para la
promocin y difusin del
proyecto.
9 Administrar el sistema de
evaluacin y seleccin de
becarios, as como llevar el
control de la participacin y
niveles de aprendizaje de los
beneficiarios.
10 Supervisar y gestionar el
proceso de insercin laboral,
encargndose directamente
de la vinculacin con las
empresas del sector
extractivo, as como de la
supervisin de los asesores
laborales.
informes de
proyectos de
desarrollo para
fuentes cooperantes.
Capacidad de
organizacin,
liderazgo y direccin
de equipos
multidisciplinarios.
38
Regin Junn o
mbitos similares.
El Jefe de Proyecto depender directamente de la Jefatura del rea de Relaciones

Comunitarias Rurales de la Asociacin Unacem que es la encargada de dirigir la
intervencin de los proyectos en la Regin Junn. Tambin recibir apoyo y asesora
especializada del rea de Desarrollo Humano y Social de la Asociacin Unacem, que
posee experiencia en temas de empleabilidad y emprendimiento. El Asistente de Proyecto
depender directamente del Jefe del Proyecto.
CUADRO N 15.b: Perfil profesional requerido para ocupar el puesto.

Asistente de Proyecto
Funciones a desarrollar
Competencias tcnicas
Experiencia profesional
Apoyar al Jefe de Proyecto
- Profesional o
- Experiencia laboral
para la coordinacin y
egresado de carreras
de al menos un ao,
monitoreo de las actividades
de ciencias
en cargos similares
de promocin y difusin,
administrativas o
y/o asumiendo las
evaluacin y seleccin,
contables, ciencias
funciones requeridas.
capacitacin y talleres
sociales, etc.
- Disponibilidad para
complementarios e insercin - Capacidad de
vivir en la zona de
laboral.
organizacin y
intervencin.
Durante la promocin y
manejo de
difusin, promover el dilogo
informacin en
con los representantes de
archivos fsicos y
las comunidades y las
virtuales.
autoridades locales, para
- Manejo de
implementar estrategias de
programas Microsoft
difusin.
(Word, Excel
Apoyar en la coordinacin y
Intermedio, Power
supervisin del trabajo de las
Point)
consultoras (capacitacin,
- Competencia
evaluaciones psicolgicas,
intermedia para
tutoras y asesoras
comunicar por va
laborales) que as lo
oral y escrita, manejo
requieran.
de metodologas
Apoyar en la realizacin de
participativas de
las actividades
facilitacin.
complementarias, en
coordinacin con los
consultores responsables.
Realizar el registro,
ordenamiento y archivo de la
informacin generada
durante el proceso de
seleccin del proyecto,
principalmente de las Fichas
de Inscripcin y Evaluacin
y el puntaje de seleccin.
Coordinar el registro,
recopilacin, ordenamiento y
archivo de la informacin
generada durante el
Puesto:
1
39
proyecto, principalmente de
la administracin de la base
de datos de beneficiarios en
las diferentes etapas del
proyecto.
7 Contribuir en la elaborar los
informes tcnicos
financieros, reportes y otros
informes requeridos por el
Jefe de Proyecto.
8 Participar activamente en las
reuniones peridicas de
equipo y FondoEmpleo, si
fuera necesario.
9 Bajo la supervisin del Jefe
de Proyecto, manejar la caja
chica del proyecto, apoyando
en la gestin de
contrataciones y pagos, de
acuerdo a los
procedimientos establecidos
por FondoEmpleo y la
Asociacin Unacem.
10 Administrar los recursos
logsticos, tecnolgicos,
herramientas, equipos y
materiales asignados al
proyecto, procurando su uso
eficiente y conservacin.
V.1.2. Consultoras
Para lograr una exitosa implementacin del proyecto se requerirn cinco consultoras a lo
largo de su implementacin. Dichas consultoras incluyen los servicios de (i) capacitacin
de los cursos tcnicos, talleres de competencias blandas y taller de la bsqueda de
empleo, (ii) difusin, promocin y apoyo en la inscripcin de potenciales beneficiarios; (iii)
entrevistas psicolgicas a profundidad del proceso de seleccin de beneficiarios; (iv)
acompaamiento y tutora de beneficiarios; (v) asesora y acompaamiento para la
insercin laboral.
CUADRO N 16: Perfil profesional requerido para la consultora.
Resultados/
Duracin
Consultora
Competencias
Experiencia
Productos
(meses)
tcnicas
profesional
1. Servicio
de Productos:
6
Perfil Institucional Perfil
capacitacin de - Propuesta
- Ms de 10 aos Institucional
los
cursos metodolgica de
de experiencia en - Ms de 10
tcnicos, talleres cada uno de los
capacitacin
aos
de
de competencias cursos de Auxiliar
tcnico industrial
experiencia en
blandas y taller de Mecnico de
- Capacidad de capacitacin
de la bsqueda Mantenimiento de
entender
las tcnico
de empleo
Planta (4 grupos),
necesidades del industrial
sector extractivo - Reconocido
Mantenimiento (3
de la Regin prestigio en el
grupos) y, Auxiliar
Junn
sector
40
de Mecnico de
Construcciones
Metlicas (2 grupos)
- Informe de
ejecucin de los
cursos por grupos
(20 alumnos cada
grupo), lista de
participantes y
resultados de
evaluacin por
beneficiario
- Propuesta
metodolgica de
cada uno de los
talleres
transversales de
competencias
blandas de
Liderazgo y
Seguridad
Ocupacional y
Medio Ambiente
- Informe de
ejecucin de talleres
por grupos, lista de
participantes y
resultados de
evaluacin
comparativa de
pruebas de entrada
y salida por
beneficiario.
- Propuesta
metodolgica del
taller de bsqueda
de empleo
- Informe de
ejecucin del taller
por grupos, lista de
participantes y
resultados de
evaluacin
comparativa de
pruebas de entrada
y salida por
beneficiario.
extractivo
Perfil Docente
- Profesional o
tcnico egresado
de carreras afines
a los cursos de
capacitacin
a
ser dictados.
- Formacin en
Metodologa de
la
Formacin
Profesional
- Formacin en
Elaboracin de
Medios
Didcticos
- Formacin en
Facilitacin
y
Conduccin
de
Grupos
Resultados:
- 180 beneficiarios
capacitados en
cursos tcnicos,
talleres de
competencias
41
Perfil Docente
- Mnimo 5
aos
de
experiencia
profesional
- Mnimo 3
aos
de
experiencia
docente
blandas y taller de
bsqueda de
empleo
2. Servicio para la Productos:
difusin,
- 3 informes
promocin
e
mensuales de
inscripcin
de
actividades.
potenciales
beneficiarios
Resultados:
- No menos de 1000
personas
informados
- No menos de 270
inscritos.
- No menos de 80
actividades de
difusin y
promocin del
proyecto
3. Servicio
psicolgico para entrevistas
a
profundidad del
proceso
de seleccin
de
beneficiarios
-
Productos:
Validacin de gua
de
entrevista
semi-estructurada
Procedimiento
de
anlisis
y
calificacin
Informes
psicolgicos
individuales
Resultados:
- Hasta 270
entrevistas
realizadas y
calificadas, segn
la cantidad de
preseleccionados
- Egresado de
carreras de
comunicaciones
psicologa,
sociologa u otras
carreras afines.
- Capacidad de
comunicarse y
realizar charlas
informativas e
interactuar con la
comunidad.
- Disposicin de
trabajo en campo,
especficamente
en el mbito de
intervencin.
- Capacidad de
trabajar en
equipo y
disponibilidad de
trabajo fines de
semana y horario
nocturno
- Egresado de
psicologa
y/o
trabajo social.
Conocimiento
de herramientas
para valoracin
de la motivacin,
el inters, las
habilidades
sociales
y
el
apoyo familiar.
- Dominio del
entorno Windows
e Internet a nivel
de usuario.
- Orientacin para
trabajar
por
resultados.
- Disposicin al
trabajo
en
equipo y espritu
proactivo.
- Disponibilidad
de trabajar en la
zona de
intervencin del
42
- Experiencia
previa no
menor a 5
meses en
organizacin y
coordinacin
de actividades
de difusin, de
preferencia en
el campo de
desarrollo.
- Experiencia
previa en
facilitacin de
talleres o
similares
- Al menos 2
aos
de
experiencia en
entrevista
psicolgica y/o
aplicacin de
pruebas
psicolgicas.
- Experiencia
en trabajo de
orientacin
familiar y con
poblacin
juvenil,
de
preferencia.
proyecto.
4. Servicio
de
acompaamient
o y tutora de
beneficiarios
Productos:
- Informes
mensuales
- Base de datos
actualizada con el
registro de notas y
asistencias.
- Base de datos con
informacin sobre el
nivel de satisfaccin
de los jvenes.
- Base de datos con
informacin sobre el
monitoreo del
proceso de
capacitacin.
Resultados:
- 2 visitas
domiciliarias por
cada beneficiarios
que concluya el
proceso de
capacitacin.
- Visitas en aula, en
el transcurso del
proyecto.
- 100% de
beneficiarios con
seguimiento virtual
o telefnico.
5. Servicio
de Productos:
asesora
y - Informes mensuales
acompaamient - 100%
egresados
o
para
la
con seguimiento
insercin laboral
telefnico
y/o
virtual quincenal.
-
Resultados:
No menos de 162
beneficiarios son
asesorados para
mejorar su Hoja de
Vida
No menos de 98
beneficiarios son
insertados en
trabajos formales
N de empresas
contactadas para
identificacin de
demanda laboral
43
- Egresados de
psicologa y/o
trabajo social.
- Alto grado de
madurez,
responsabilidad,
proactividad,
tolerancia y
asertividad.
- Capacidad para
trabajar con
grupos de
jvenes y para
guiar y motivar a
jvenes de bajos
recursos para
que terminen sus
estudios.
- Disponibilidad
para trabajar
fines de semana
en la zona de
intervencin y
desplazarse
hasta el centro de
capacitacin en
La Oroya.
- De
preferencia
haber
participado en
experiencias de
trabajo con
jvenes o en
temas afines
con los
objetivos del
Proyecto.
- Egresado de
psicologa,
ciencias sociales
o administrativas.
Conocimiento
de la dinmica
laboral
y
empresarial de la
zona y capacidad
para relacionarse
con esta.
- Dominio del
entorno Windows
e
Internet,
especialmente
conocimiento de
bolsas de trabajo
virtuales.
- Orientacin a
resultados
- Capacidad de
- Al menos 2
aos
de
experiencia en
temas
de
empleabilidad e
insercin
laboral en el
sector pblico o
privado.
N oportunidades
laborales
informadas
N de entrevistas de
trabajo canalizadas
y acompaadas.
trabajar bajo
presin.
- Disponibilidad
de trabajar en la
zona de
intervencin del
proyecto y zonas
de la Regin
Junn
En el caso de la consultora de SENATI, los costos relacionados en el presupuesto se

encuentran desagregados por los productos: Capacitacin Tcnica (Formato Costeo C1),
Talleres de Habilidades Blandas (Liderazgo y Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente,
en el Formato Costeo C1) y Taller de Bsqueda de Empleo (Formato Costeo C2).
V.1.3. Recursos humanos en calidad de contrapartida
En calidad de contrapartida monetaria, la Asociacin Unacem cubrir las remuneraciones
del equipo tcnico del proyecto.
CUADRO N 17. Recurso humano aportado como contrapartida.
Personal/Puesto
Actividades que va
Dedicacin(Period
a desarrollar
o de duracin)
Jefe de Proyecto
Planificar, gestionar, 12 meses
dirigir, monitorear y
Tiempo completo
controlar la
ejecucin del
Proyecto,
procurando el logro
de las metas e
indicadores, el
manejo eficiente de
los recursos del
proyecto y proponer
las medidas
correctivas
necesarias.
Asistente
de Apoyar al Jefe de
12 meses
Proyecto
Proyecto para la
Tiempo completo
coordinacin y
monitoreo de las
distintas actividades
del proyecto.
V.2.
Institucin
aportante
Asociacin
Unacem
Asociacin
Unacem
Logstica
V.2.1. Infraestructura, equipamiento y bienes

El equipo tcnico trabajar en un local que Asociacin Unacem acondicionar para la
ejecucin de este proyecto, el cual se encontrar ubicado en la planta de Condorcocha de
Unacem, en el Distrito de La Unin, Provincia de Tarma. Esto permitir permanecer cerca
de las empresas contratistas que son actores claves para lograr la meta de insercin del
proyecto. Su equipamiento contar con 02 estaciones individuales para el equipo tcnico y
un rea de trabajo grupal para apoyar el trabajo de los consultores y otras actividades que
44
sean necesarias.
Los servicios bsicos (luz y agua) de la oficina sern cubiertos directamente por la
Asociacin Unacem. El servicio de internet a contratar equivale a aproximadamente 5GB.
El costo de dicho servicio as como el de celular incluye la compra del modem inalmbrico
o equipo. Para las actividades de promocin, difusin e inscripcin se contar con el
apoyo de ambientes de instituciones educativas pblicas y organizaciones comunitarias
aliadas de la Asociacin Unacem en los 3 distritos del mbito de intervencin. Las
evaluaciones psicolgicas y otras actividades requeridas en el proceso de seleccin se
realizarn en los Distritos de La Unin y Tarma, principalmente en el local del proyecto y
en otros ambientes apropiados donde la Asociacin Unacem realiza otras intervenciones
complementarias.
Se tiene previsto brindar facilidades de movilidad para que los beneficiarios se desplacen
hasta el centro de capacitacin donde se impartirn los cursos y talleres, as como para la
realizacin de las jornadas de entrenamiento prctico
Para establecer y mantener actualizados vnculos con empresas demandantes de mano
de obra en las ocupaciones materia del proyecto as como otras actividades de insercin
laboral, las charlas con contratistas se realizarn principalmente en las oficinas de cada
uno de ellos que se encuentren en la planta de Condorcocha por lo cual los gastos de
movilidad sern mnimos y estn considerados en la partida de movilidad del equipo
tcnico. En el caso de alguna convocatoria masiva se podr utilizar el local del proyecto
ubicado en la planta de Condorcocha de Unacem. No se contar con materiales impresos
especiales para la insercin laboral.
CUADRO N 18a. Infraestructura, equipamiento y bienes requeridos por el proyecto.
Actividad
Infraestructura, equipamiento, bienes
Cantidad
Gestin del Proyecto Computadoras / laptop
Estaciones de trabajo
Impresora
Cmara fotogrfica
Proyector multimedia
Mesa de trabajo
Pizarra acrlica (1.80m x 1.20m)
Estantes con llave
Sillas
02
02
01
01
01
02
01
02
20
La infraestructura, equipamiento y materiales para las actividades de capacitacin (cursos

tcnicos, talleres de competencias blandas y taller de bsqueda de empleo) estar a
cargo de SENATI en su sede en el Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli. Para ello se
cuenta con:
CUADRO N 18b. Infraestructura, equipamiento y bienes requeridos para la
capacitacin
Actividad
Infraestructura, equipamiento, bienes
Cantidad
Cursos y talleres de
capacitacin
Local
Aulas disponibles
Talleres disponibles
Computadoras
45
01
02
02
20
Curso Auxiliar de
Mecnico de
Construcciones
Metlicas
Curso Auxiliar de
Mecnico de
Mantenimiento de
Planta
Curso Soldador
Auxiliar de
Mantenimiento
Vernier
Micrmetro
Manmetro
Termmetro
Mdulo de sistema de iluminacin
Juego de llaves mixtas
Mdulo de hidrulica
Mdulo de neumtica
Vernier
Micrmetro
Manmetro
Termmetro
Juego de llaves mixtas
Mdulo de soldadura elctrica
Mdulo de soldadura oxiacetilnica
Mquinas de soldar
Vernier de escala 1/20 de 6 pulgadas
Micrmetro de exterior escala 0 25 mm.
Micrmetro de interior escala 0 50 mm.
Tacmetro
Multitester
Motor elctrico de 6 terminales
Bomba centrfuga
Bomba de paleta
Torno
05
02
02
01
01
05
01
01
05
02
02
01
05
01
01
10
05
05
05
02
10
10
01
01
03
V.2.2. Insumos y materiales de escritorio

Los insumos y materiales del proyecto estarn principalmente relacionados al
funcionamiento de la oficina y actividades realizadas del equipo tcnico principalmente
relacionada a visitas, charlas, talleres y reportes elaborados. Para las listas de publicacin
de los seleccionados, no se han considerados gastos especficos en su partida
presupuestal debido a que se ha estimado imprimir las mismas con los equipos y
materiales de escritorio disponibles en la oficina del proyecto, para su posterior
distribucin a las instituciones aliadas. La distribucin de dichas listas contar con el
apoyo del equipo operativo de la Asociacin Unacem en la zona de intervencin. Los
insumos y materiales necesarios para la realizacin de los servicios de consultoras
estarn incluidos en los costos de los contratos. Se ha estimado:
CUADRO N 19. Insumos y materiales de escritorio requeridos por el proyecto.
Actividad
Insumos/ material de escritorio
Cantidad
Promocin y difusin
Banners, banderolas, salchic

Afiches, dpticos, volantes (millares)
Papel bond (millares)
Tinta impresora
Papelgrafos
Cintas adhesiva
Plumones
46
12
04
05
02
50
02
20
Inscripcin y seleccin
Insercin laboral
Lapiceros, lpices, otros

Copias de fichas y encuestas para
los procesos de inscripcin y
evaluacin
Lapiceros, lpices, otros (millares)
Tinta impresora
Papel bond (millares)
Tinta impresora
Brochure para empresas
50
1,350
01
01
05
01
100
Los insumos y materiales para las actividades de capacitacin (cursos tcnicos, talleres
de competencias blandas y taller de bsqueda de empleo) estar a cargo de SENATI en
su sede en el Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli. Sus servicios incluyen material
didctico de estudio, materiales completos de instruccin por curso, kit tecnolgico y
refrigerios. Para ello se cuenta con:
CUADRO N 19b. Insumos y materiales de escritorio requeridos para la capacitacin
Actividad
Insumos/ material de
Cantidad
escritorio
Material didctico para el desarrollo de
los cursos y talleres de capacitacin
Cursos de capacitacin
VI.
Mecnico de Banco y
Ajuste; Mantenimiento
Mecnico I; Soldadura
Al Arco Elctrico;
Matricera;
Mantenimiento
Mecnico II; Soldadura
Oxiacetilnica; Ajuste
Mecnico; Electricidad
de Mantenimiento;
Soldadura de
Mantenimiento;
Soldadura de
Mantenimiento;
Soldadura de
Mantenimiento;
Soldadura por proceso
MIG; Manual de
Asesora en la
Bsqueda de Trabajo
Kit tecnolgico
Indumentaria de taller
180
180
180
PRESUPUESTO
VI.1. Resumen del presupuesto

El presupuesto total del proyecto asciende a S/.649,320, de los cuales el 22.99% sern
financiados como contrapartida monetaria por la Asociacin Unacem.
Presupuesto total
FONDOEMPLEO
Institucin Proponente
TOTAL
S/. 649,320
S/.500,000
S/.149,320
S/.649,320
47
VI.2.
Aportes de Contrapartida
Los aportes contrapartida de la Asociacin Unacem se realizarn como aporte monetario y

ascendern a S/.149,320, representando el 22.99% del costo total del proyecto. Los
rubros que incluyen sern la totalidad de: (i) las remuneraciones del equipo tcnico (Jefe
de Proyecto y Asistente Administrativo), (ii) el equipamiento de oficina incluyendo equipos
y mobiliario bsico y, (iii) el material de difusin de los productos impresos.
Adicionalmente, tambin incluir parcialmente la movilidad para traslado de los
beneficiarios hacia la sede de capacitacin.
VI.3.
Indicadores costo/beneficio
Los indicadores de costo beneficio del proyecto son los siguientes:

o El costo promedio de capacitacin por persona (Costo Total del Proyecto / N de
personas capacitadas) asciende a S/.3,607 por beneficiario capacitado. Esto se debe
a que el proyecto brinda una capacitacin integral (tcnica y competencia blandas) y
una propuesta de mejora del entorno familiar de los beneficiarios. Se espera que la
tutora personalizada no slo impacte en los resultados del proyecto a travs de una
mejora del ratio de desercin esperado sino tambin en el tejido comunitario de los
beneficiarios a travs del involucramiento y participacin activa de los familiares en el
proyecto.
o
El costo promedio de insercin laboral por persona (Costo Total del Proyecto / N de
personas insertadas) asciende a S/.6,626 por beneficiario insertado. Esto se debe a
que el proyecto va ms all de impartir conocimientos tericos para la bsqueda de
empleo. Se brinda a todos los beneficiarios que culminan la capacitacin de una
asesora laboral complementaria que permite fomentar competencias y hbitos de uso
de instrumentos de insercin laboral y prctica continua en la propia bsqueda de
empleo de calidad.
Los ratios de costo beneficio son ms altos que otros proyectos pues es una propuesta
innovadora que no tiene referentes similares en cuanto a su estructura y zona de
intervencin. Sus caractersticas de proceso de seleccin riguroso, institucin de prestigio,
acompaamiento personalizado, involucramiento de la familia en el desarrollo del proyecto
y asesora laboral personalizada hasta por 4 meses son los principales factores
diferenciadores de la propuesta. Como referente, se puede mencionar que el costo por
docente de la propuesta por hora (S/.3590 / 155 horas) es de S/.23.16 y por alumno
(S/.3590 / 20 alumnos) es de S/.179.5; mientras que en cursos similares se obtienen ratios
de costo por docente por hora entre S/.21.90 (cursos regular de Senati) y S/.25 (curso
Senati de 13 Convocatoria Fondo Empleo), y por alumno entre S/.210.26 (cursos regular
de Senati) y S/.133.75 (curso Senati de 13 Convocatoria Fondo Empleo)
VII.
EXPERIENCIA INSTITUCIONAL
VII.1. Experiencia en gestin de proyectos de capacitacin laboral

Dentro de la estructura de la Asociacin Unacem, se cuenta con el rea Desarrollo
Humano y Social que busca el desarrollo integral de las comunidades a travs de la
formacin tcnico-ocupacional de calidad y promocin del emprendimiento, propiciando el
cambio social y econmico. Se cuenta con un equipo especializado y con experiencia en
proyectos de capacitacin laboral.
48
En el ao 2006, la Asociacin Unacem inicia su intervencin en empleabilidad a travs de

del Programa Formacin Laboral, el cual busca generar oportunidades educativas para el
desarrollo de habilidades tcnico-productivas en jvenes y adultos, con la finalidad de
levantar su autoestima y lograr su insercin laboral y/o el desarrollo de negocios. Este
programa se gestiona directamente por la Asociacin Unacem, coordinando con centros
tcnico productivos (CETPROs) locales para ofrecer certificaciones en especialidades
como Buffet y Repostera, Cosmetologa, Serigrafa, Electricidad y Electrnica, y
Manualidades. Est dirigido para la poblacin del Distrito de Villa Mara del Triunfo y los
Centros Poblados Rurales en Pachacmac. Asimismo, desde el ao 2007, por 6 aos
consecutivos, en alianza con la Comunidad Misionera Villarregia, la Asociacin Unacem
favoreci a un promedio anual de 100 jvenes de escasos recursos de los Distritos de
Villa Mara del Triunfo y San Juan de Miraflores con una beca de estudio en
capacitaciones tcnicas como Computacin, Electricidad, Electrnica, Ensamblaje de
Computadoras y Esttica Personal. Se buscaba desarrollar competencias, capacidades y
habilidades en reas ocupacionales brindadas por dicha comunidad.
Desde el ao 2012, la Asociacin Unacem, en coordinacin con la ONG Word University
Service of Canada y el Gobierno de Canad, viene ejecutando el proyecto Fomento al
Emprendimiento y Empleabilidad Juvenil en Lima Sur. Este proyecto se gestiona
directamente por la Asociacin Unacem y busca mejorar la formacin laboral de jvenes
de 5 distritos del sur de Lima para que obtengan las habilidades personales y
competencias laborales requeridas por el mercado, aumentando sus posibilidades de
empleo y se inserten de forma adecuada en el mercado laboral. Basados en un estudio de
demanda laboral, las ocupaciones (Panadera, Confecciones, Electricidad, Mecnica de
Mantenimiento, Soldadura, Cajero, entre otros) son demostradas de alta demanda y
brindadas por instituciones acadmicas de prestigio. Los resultados de este proyecto
cuentan con un documento de sistematizacin en el cual se han podido identificar un
conjunto de lecciones aprendidas y aspectos por mejorar que han sido considerados en la
formulacin del presente proyecto.
CUADRO N 20. Proyectos de capacitacin laboral gestionados por Institucin

Proponente
Monto
Duracin
Fuente
Principales
Ttulo del
mbito
total
Beneficiario
(mm/aa financiamient
resultados
Proyecto
intervencin proyecto
s
mm/aa)
o
logrados
(S/).
- 2,907
Lima:
inscritos
Del
290 jvenes
Distritos de
- 2,500
S/.
04/2006 a
y adultos
Formacin
Villa Mara
Asociacin
beneficiarios
1,105,53 la
anuales de
Laboral
del Triunfo y
Unacem
culminan
1
actualida
escasos
Pachacma
capacitacin
d
recursos
c
y listos para
trabajar
Lima:
Distrito de
Del
100 jvenes
- 580
Villa Mara
S/.
03/2007
Asociacin anuales de
Becas Villaregia
jvenes
del Triunfo y 246,770 al
Unacem
escasos
beneficiados
San Juan de
12/2012
recursos
Miraflores
Fomento al
Lima:
S/.
Del
Asociacin 562 jvenes - Ms de
49
Distritos de
Villa Mara
del Triunfo,
Emprendimient
Villa El
oy
Salvador,
Empleabilidad
Lurn,
Juvenil en Lima
Pachacma
Sur
c y San
Juan de
Miraflores
920,418
04/2012
al
12/2014
Unacem y
Gobierno de
Canad
1,500
postulantes
- Tasa de
desercin
de 7%
- Dela
de zonas de primera
pobreza
convocatori
a (354
egresados),
el 78% tiene
un empleo
formal
relacionado
VII.2. Experiencia especfica en capacitacin laboral
El Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) fue creado el 19 de

Diciembre de 1961 mediante la Ley N 13771. Es una persona jurdica de derecho
pblico, con autonoma tcnica, pedaggica, administrativa y econmica, con patrimonio
propio, de gestin privada, no comprendida en el mbito de aplicacin de las normas del
sistema administrativo del sector pblico, que tiene por finalidad proporcionar formacin
profesional y capacitacin a los trabajadores de las actividades productivas consideradas
en la categora D de la Clasificacin Industrial Internacional Uniforme de todas las
actividades econmicas de las Naciones Unidas (Revisin 3) y de todas las dems
actividades industriales de instalacin, reparacin y mantenimiento contenidas en
cualquier otra de las categoras de la misma clasificacin. Se encuentra descentralizado
contando con rganos de direccin nacionales (Consejo Nacional) y zonales (Consejos
Zonales, 15 Direcciones Zonales y ms de 70 Centros de Formacin Laboral).
Para el cumplimiento de sus funciones, SENATI ha establecido un sistema de formacin y

capacitacin profesional que responde a las demandas reales de la actividad productiva:
Participacin de los empresarios en los rganos de direccin y en los procesos de

planificacin y desarrollo de la formacin profesional: aproximadamente 250
empresarios, a nivel nacional.
Programas, perfiles profesionales, contenidos curriculares, metodologas y formas
organizativas que siguen el enfoque de formacin profesional por competencias
laborales concretas.
Personal tcnico-docente y de gestin con experiencia industrial, capacitado y
perfeccionado en pases altamente desarrollados de Amrica, Europa y Asia.
Centros de Formacin y Capacitacin profesional con equipamiento moderno y
permanentemente actualizado.
Tecnologa educativa innovadora en materia de formacin profesional tcnica, con
reconocimiento a nivel nacional e internacional.
50
Experiencia en la gestin econmico-financiera acorde con las tcnicas modernas

de calidad, productividad y rentabilidad.
La metodologa de enseanza, ms caracterizada de SENATI es el "aprender haciendo " y

en condiciones reales de produccin. Son cerca de 8,600 las empresas que, a nivel
nacional, participan en el aprendizaje dual conducido por SENATI.
SENATI ha participado en la 13 Convocatoria de FondoEmpleo, con el proyecto
Capacitacin para la Empleabilidad e Insercin Laboral de Jvenes en el Sector Minero
de la Regin Junn, con capacitacin a 300 jvenes, aprobando 254 beneficiarios, de la
regin en los cursos de Mecnica de Mantenimiento y Operador de Maquinaria Pesada,
Electricista Instalador de Tableros Elctricos, Soldador Auxiliar y Operador de Mquinas
de Confecciones. Se ha logrado una insercin laboral de 118 jvenes en empleos
vinculados a la capacitacin recibida.
CUADRO N 21. Proyectos y/o Servicios de Capacitacin Laboral gestionados por la

Institucin Proponente
mbito
Duracin Egresados
Proyecto/Servicios
Fuente
N
intervencin
(mm/aa
(Nro
de Capacitacin
financiamiento
(Regin)
mm/aa)
alumnos)
1 Confeccionista
La Oroya Junn 01/2011
15
Minera Chinalco
Textil
04 /2011
2 Montajista
Morococha - Junn 08/2011
80
Minera Chinalco
Mecnico
10/2011
3
11/2012
Diseo con Autocad Morococha Junn
40
Empresa JJC
02/2012
4 Confeccionista
Quiparacra Pasco 11/2012
40
SN Power
Textil
02/2012
5 Operador de
Suitucancha La 10/2012
Volcan Cia
15
Maquinaria Pesada
Oroya
12/2012
Minera S.A.A.
6 Mecnico de
La Oroya - Junn
02/2011
20
Doe Run Peru
Mantenimiento
12/2013
7 Mecnico
La Oroya - Junn
02/2011
20
Doe Run Peru
Automotriz
12/2013
8 Electricista
Cobriza
03/2013
15
Doe Run Peru
Industrial
Huancavelica
12/2013
9 Confeccionista
Yauli La Oroya
11/2013
Volcan Cia
40
Textil
12/2012
Minera S.A.A.
10 Capacitacin para
Tarma La Oroya 04/2013
300
Fondo Empleo
la Empleabilidad e
Junn
12/2013
51
Insercin Laboral
de Jvenes de la
Regin Junn
11 Confeccionista
Textil
Yauli La Oroya
04/2014
07/2014
40
Municipalidad
Huayhuay
VII.3. Experiencia especfica en insercin laboral

La Asociacin Unacem posee una exitosa experiencia en insercin laboral, a travs del
proyecto Fomento al Emprendimiento y Empleabilidad Juvenil en Lima Sur que ha
gestionado directamente, con la colaboracin del Gobierno de Canad. Del total de los
354 jvenes egresados en la primera convocatoria, el 78% tienen un empleo formal
relacionado a la capacitacin impartida. Este proyecto ha fortalecido las capacidades del
equipo tcnico que estuvo a cargo, el cual brindar apoyo y asesora tcnica al equipo
tcnico del proyecto. Esto permitir reducir los costos de aprendizaje y optimizar los
resultados propuestos. Para ello, se ha mantenido una cercana coordinacin con el
sector privado como aliado clave para entender sus expectativas y cumplir con sus
requerimientos de personal que no slo incluye la formacin tcnica sino de habilidades
sociales y personales de los postulantes. Tambin se ha coordinado con los gobiernos
locales como parte de la estrategia de insercin para que los jvenes beneficiarios tengan
acceso y participen en las actividades de las municipalidades como bolsas de empleo y
ferias laborales.
El proyecto ofrece un modelo integral de postulantes fortalecidos en sus capacidades
tcnicas y personales que son complementarias, logrando la creacin de buenos
ciudadanos. Un logro no previsto por el proyecto es el compromiso de varias familias de
los beneficiarios que han decidido seguir invirtiendo en capacitacin para sus hijos.
SENATI por su parte, cuenta con demostrada experiencia en insercin laboral en el
mbito de intervencin del proyecto. Ha participado en la 13 Convocatoria de
FondoEmpleo, con el proyecto Capacitacin para la Empleabilidad e Insercin Laboral de
Jvenes en el Sector Minero de la Regin Junn, logrando insertar a 118 de los 254
jvenes que culminaron su capacitacin.
CUADRO N 22. Proyectos y/o servicios de insercin laboral gestionados por la

Institucin Proponente.
Monto
Duraci
mbito
total
n
Fuente
Principales
Proyecto/
Beneficiario
intervencin proyect (mm/aa financiamient
resultados
Servicio
s
(Regin)
o
o
logrados
(S/).
mm/aa)
Fomento al
Lima:
S/.
Del
Asociacin
562 jvenes - De la
Emprendimient Distritos de 920,418 04/2012 Unacem y
de zonas de primera
oy
Villa Mara
al
Gobierno de
pobreza
convocatoria,
Empleabilidad
del Triunfo,
12/2014 Canad
el 78% tiene
Juvenil en Lima Villa El
un empleo
Sur
Salvador,
formal
Lurn,
relacionado
Pachacma
- Compromiso
c y San
de varias
Juan de
familias que
52
Miraflores
han decidido
seguir
invirtiendo en
capacitacin
para sus hijos.
VII.4. Autorizacin para impartir cursos de capacitacin laboral

SENATI est regida por la Ley del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo
Industrial SENATI, Ley N 26272, que en su artculo primero establece: El Servicio
Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) es una persona jurdica de
derecho pblico con autonoma tcnica, pedaggica, administrativa y econmica y con
patrimonio propio, que tiene por finalidad proporcionar formacin profesional y
capacitacin a los trabajadores de las actividades productivas consideradas en Categora
D de la "Clasificacin Industrial Internacional Uniforme (CIIU) de todas las actividades
econmicas de las Naciones Unidas (Revisin 3)" y de todas las dems actividades
industriales y de instalacin, reparacin y mantenimiento contenidas en cualquier otra de
las categoras de la misma Clasificacin. Debido al artculo indicado con anterioridad, al
poseer autonoma pedaggica, sus cursos son validados por la Gerencia Acadmica
luego de cumplir los requisitos y el procedimiento correspondiente, por lo que no posee
ningn impedimento para desarrollar cursos habituales o ad-hoc que se ajusten a sus
actividades y respondan a las necesidades del sector empresarial y pblico interesado.
Esto se encuentra como parte del Formato 8.9.
VII.5. Certificacin oficial de calidad educativa
SENATI no cuenta con certificado de calidad educativa de SINEACE. Actualmente se
encuentra en proceso de trmite.
VII.6. Logstica de la Entidad Capacitadora
La metodologa de capacitacin de SENATI enfatiza la ejecucin de prcticas en
condiciones reales de trabajo, por lo que cuenta con laboratorios y talleres en donde los
participantes desarrollan el 80% de su capacitacin. Asimismo, tambin se cuenta con
aulas de capacitacin debidamente equipadas para el desarrollo de los temas tericos
que corresponden al 20% del proceso de capacitacin. Los cursos tcnicos, talleres de
competencias blandas y taller de bsqueda de empleo sern impartidos en el local de
SENATI en el Distrito de la Oroya, Provincia de Yauli. La calidad de la enseanza y
capacidad instalada (equipamiento) sern monitoreados a travs de una encuesta de
satisfaccin a los beneficiarios y durante la visita de los tutores del proyecto a la institucin
educativa.
CUADRO N 23. Infraestructura, equipamiento y bienes requeridos por el proyecto.
N
Infraestructura, equipamiento, bienes, insumos
Cantidad
1 Infraestructura general para cursos tcnicos, talleres de

25
competencias blandas y taller de bsqueda de empleo: 01 Local
donde se brindar la capacitacin, 02 aulas disponibles, 02 talleres,
computadoras
2 20
Equipamiento
y bienes para curso Auxiliar de Mecnico de
18
Construcciones Metlicas: 05 Vernier, 02 Micrmetro, 02 Manmetro,
01 Termmetro, 01 Mdulo de sistema de iluminacin, 05 Juego de
llaves mixtas, 01 Mdulo de hidrulica, 01 Mdulo de neumtica.
53
3 Equipamiento y bienes para curso Auxiliar de Mecnico de

Mantenimiento de Planta : 05 Vernier, 02 Micrmetro, 02 Manmetro,
01 Termmetro, 05 Juego de llaves mixtas, 01 Mdulo de soldadura
elctrica, 01 Mdulo de soldadura oxiacetilnica.
4 Equipamiento y bienes para curso Soldador Auxiliar de
Mantenimiento: 10 mquinas de soldar, 05 Vernier de escala 1/20 de
6 pulgadas, 05 Micrmetro de exterior escala 0-25mm, 05
Micrmetro de interior escala 0-50mm, 02 Tacmetro, 10 Multitester,
10 motor elctrico de 6 terminales, 01 bomba centrfuga, 01 bomba
de paleta, 03 tornos.
17
52
VII.7. Sistema registro y seguimiento al alumnado

SENATI cuenta con el Sistema de Informacin (SINFO) donde se registrar toda la
informacin de cada uno de los beneficiarios del proyecto. Este sistema se respalda en
el software denominado Banner que brinda soporte a la administracin de la gestin
acadmica. Esta tecnologa permite el intercambio de informacin valiosa a travs de
Internet, a todos los miembros de centro educativo: estudiantes, egresados, docentes,
personal administrativo, directivos y empresas.
SENATI cuenta con un portal web (www.senati.edu.pe/web/sistema-de-informacion-sinfo)
donde los beneficiarios tendrn las facilidades a acceder informacin sobre su matrcula,
programacin acadmica y dems actividades vinculadas a la capacitacin.
La evaluacin de los participantes es constante, evaluando los conocimientos, habilidades
y actitudes que los participantes desarrollan durante la capacitacin. Para ello, se tomarn
pruebas de entrada y salida para determinar el nivel de conocimiento adquirido durante la
capacitacin.
54
VIII.
ANEXOS
55

L1 - Junín - AU - Industrial y Extractivo - Mecánico de Mantenimiento

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L1 - Junín - AU - Industrial y Extractivo - Mecánico de Mantenimiento

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LINEA 1: PROYECTO DE CAPACITACION E INSERCION LABORAL

Nombre del curso

Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de

III. AMBITO DE INTERVENCION

Ing. Armando Casis Zarzar

CARACTERIZACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN...................................................5

DELIMITACIN DEL MBITO DE INTERVENCIN.................................................................................5

CARACTERIZACIN SOCIOECONMICA DEL MBITO DE INTERVENCIN............................6

CARACTERIZACIN DEL TEJIDO EMPRESARIAL.............................................................................8

IDENTIFICACIN DE LA OPORTUNIDAD DE INTERVENCIN.......................................9

IDENTIFICACIN DE OCUPACIONES CON DEMANDA EN EL MBITO DE INTERVENCIN..9

CARACTERIZACIN DE LA DEMANDA LABORAL PARA LAS OCUPACIONES PRIORIZADAS

SUSTENTO DE LA OPORTUNIDAD DE INTERVENCIN IDENTIFICADA....................................17

Curso de capacitacin laboral.......................................................................................................25

Seguimiento del proceso de capacitacin......................................................................................27

Prcticas en el lugar de trabajo.....................................................................................................29

Vinculacin permanente con el empresariado.............................................................................30

Asesora a los beneficiarios en bsqueda de empleo...................................................................31

Acciones para la insercin laboral de los beneficiarios...............................................................32

3.4. ANLISIS DE RIESGOS Y PLAN DE CONTINGENCIAS......................................................................................32

MARCO LGICO Y DESCRIPCION ACTIVIDADES............................................................34

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES DEL MARCO LGICO.......................................................34

RECURSOS HUMANOS Y LOGSTICA...................................................................................38

Recursos humanos en calidad de contrapartida..........................................................................47

Infraestructura, equipamiento y bienes........................................................................................48

Insumos y materiales de escritorio................................................................................................50

RESUMEN DEL PRESUPUESTO..............................................................................................................51

EXPERIENCIA EN GESTIN DE PROYECTOS DE CAPACITACIN LABORAL..........................52

EXPERIENCIA ESPECIFICA EN CAPACITACIN LABORAL..........................................................53

EXPERIENCIA ESPECIFICA EN INSERCIN LABORAL...................................................................55

AUTORIZACIN PARA IMPARTIR CURSOS DE CAPACITACIN LABORAL..............................56

CERTIFICACIN OFICIAL DE CALIDAD EDUCATIVA.....................................................................56

LOGSTICA DE LA INSTITUCIN PROPONENTE O CENTRO DE CERTIFICACIN/ENTIDAD

SISTEMA REGISTRO Y SEGUIMIENTO AL ALUMNADO..................................................................57

CARACTERIZACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN

Los temas de subempleo y falta de oportunidades

CUADRO N 02.Ubicacin y mbito de influencia de Entidad de Capacitacin.

Caracterizacin socioeconmica del mbito de intervencin

poseen una baja tasa de desempleo el nivel de subempleo es bastante significativo. En

Segn el INEI 2007, la poblacin de 6 aos y ms de edad en los Distritos de La Unin,

trabajo (81.1%) y 1,813 que se encuentran en calidad de desocupados (3.0%).La PEA

Caracterizacin del tejido empresarial

Segn el INEI, al ao 2010, las principales actividades econmicas de la Regin Junn

potencial minero es bastante elevado ante la entrada en operacin de nuevos proyectos

IDENTIFICACIN DE LA OPORTUNIDAD DE INTERVENCIN

La expectativa de la poblacin local, especialmente joven, se encuentra direccionada al

electricistas y otros oficios relacionados a la construccin civil.

CUADRO N 07. Competencias laborales para las ocupaciones propuestas por el

SOLDADOR UNIVERSAL / METAL MECANICA

Soldadura por Arco Elctrico

Soldadura por proceso MIG/MAG

Tcnicas de escariado y cincelado

Conversin de medidas de mm a pulgadas.

Clculo de desarrollo de longitudes

Clculo de reas en cuerpos cilndricos

Prcticas saludables de reciclaje de residuos

Caracterizacin de la demanda laboral para las ocupaciones priorizadas por

Los cursos ofrecidos por el proyecto son Auxiliar de Mecnico de Mantenimiento de

Sustento de la oportunidad de intervencin identificada

En la Regin Junn la actividad minera se encuentra en proceso de crecimiento, y por

III.1.1. Promocin y convocatoria

desarrollando frases consistentes para el material impreso y radial.

Validar las piezas grficas y mensajes con un grupo muestra de potenciales