INFORME DE MEMORIA ANUAL

El
presente
documento
resume
las
actividades educativas, administrativas y de
gestin realizadas por la comunidad
educativa del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico
Huando
durante
el
ao
acadmico 2011.

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico

HUANDO
www.isthuando.edu.pe
2464060
direccion@isthuando.edu.pe

Sembrando futuro !!
CONTENIDO
I.

DATOS GENERALES

03

II.
III.

VISION GLOBAL DE LA GESTION DEL I.E.S.T.P HUANDO

03

a.
b.
c.
d.
e.
f.

03
03
03

IV.

Visin del IEST Huando para el ao 2011

Misin del IEST Huando para el ao 2011
Fines del IEST Huando para el ao 2011
Objetivos Institucionales trazados para el ao 2011 segn el Plan Anual de Trabajo 03
Objetivos Estratgicos (propsitos) trazados para el ao 2011
Resumen Ejecutivo de los principales logros de gestin

04
05

ANALISIS DE LAS METAS LOGRADAS

07

a.

07
07
08
19
24
24
26

b.
c.
d.
e.

GESTION PEDAGOGICA
EFICIENCIA INTERNA POR CARRERA PROFESIONAL
ACTIVIDADES, LOGROS, DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS 2012
ASPECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
ASPECTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PAT 2011

Sembrando futuro !!
I.

DATOS GENERALES

1.1 Institucin Educativa:

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico

Huando
PRODUCCION AGROPECUARIA
Diurno Nocturno
Mag. Alfonso Vigo Quiones

1.2 Carrera Profesional :

1.3 Turnos
:
1.4 Director
:
1.5 Calendario Acadmico:
Inicio 1er Semestre:
Fin 1er Semestre:
Duracin Semanas:
Inicio 2do Semestre:
Fin 2do Semestre:
Duracin Semanas:

II.

04/04/11
13/08/11
19
15/08/11
31/12/11
19

VISION GLOBAL DE LA GESTION DEL INSTITUTO

EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO HUANDO
2.1

DE

Visin del IEST Huando para el ao 2011:

Ser una Institucin Educativa Lder en la formacin de
profesionales tcnicos que dedicados a la innovacin
tecnolgica contribuyan al desarrollo productivo empresarial de
nuestra regin y el pas a travs de la promocin de alianzas
estratgicas que les permitan insertarse con xito en el
mercado laboral.

2.2

Misin del IEST Huando para el ao 2011:

Somos una Institucin que promueve y otorga servicios
educativos del nivel superior tecnolgico en la especialidad de
Agropecuaria, acorde a los avances cientfico tecnolgicos, con
calidad, honestidad, equidad y oportunidad para que participen
todos los actores sociales de la localidad

2.3

Fines del IEST Huando para el ao 2011:

Elevar la calidad de prestacin del servicio educativo del
Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando en la
Provincia de Huaral

2.4

Objetivos Institucionales trazados para el ao 2011 segn

el Plan Anual de Trabajo:

Formar profesionales tcnicos en la carrera profesional

Agropecuaria con una slida base humanstica, cientfica y
tecnolgica.

Implementar estudios de investigacin, orientados a superar

la calidad de la Educacin, teniendo como protagonistas
principales a docentes y discentes.

Sembrando futuro !!

Contribuir a la permanente actualizacin y capacitacin del

personal profesional y tcnico que labora en las diferentes
Instituciones de la jurisdiccin Provincial.

Generar mecanismos donde la comunidad tenga un rol

protagnico y sistematizado con el proceso educativo de su
medio, siendo el Instituto Superior Tecnolgico Pblico
Huando, el agente dinamizador.

Contribuir a la mejora de la calidad de vida de la poblacin

de la provincia de Huaral y zonas aledaas

2.5 Objetivos Estratgicos (propsitos) trazados para el ao

2011:

Gestionar ante la Municipalidad Provincial de Huaral la

construccin de amplios y adecuados ambientes educativos
que permita la mejora del servicio educativo del IEST
Huando.

Gestionar ante la DRELP un presupuesto para la adecuada

integracin de los ambientes con que cuenta el IEST
Huando para las labores acadmicas y administrativas.

Gestionar ante las autoridades locales y regionales la

asignacin de equipamiento, mobiliario y TICs para mejorar
el servicio educativo del IESTPH

Realizar actividades consecuentes a la dotacin de material

educativo suficiente para el buen funcionamiento del
IESTPH

Ejecutar diversos eventos de capacitacin de ndole

pedaggico y tecnolgico para mejorar capacidades de los
docentes; del mismo modo desarrollar actividades de
capacitacin tecnolgica dirigidos a alumnado y ciudadana
en general sobre temas de agricultura.

Realizar las gestiones ante la superioridad para ingresar

dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico con la carrera
profesional de Produccin Agropecuaria.

Mejorar la calidad humana del personal del IESTPH

mediante eventos de sensibilizacin sobre temas de
desarrollo humano, trabajo en equipo, calidad y calidez
entre otros que permita mejorar el trato entre miembros del
equipo y las relaciones con los alumnos.

Sembrando futuro !!

2.6

Elevar la eficiencia y eficacia de los proyectos productivos

que se realizan en la institucin despertando para ello el
inters de los protagonistas para que valoren la necesidad
de elevar estas actividades.

Gestionar ante la superioridad y otras entidades un

presupuesto adecuado para el desarrollo de actividades
productivas.

Resumen Ejecutivo de los principales logros de gestin

Se particip activamente en las reuniones del Gobierno

Regional de Lima Provincias habiendo logrado la
aprobacin del proyecto denominado MEJORA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLOGICO HUANDO CIUDAD DE HUARAL,
PROVINCIA DE HUARAL LIMA, con cdigo SNIP 163329
que tiene una partida presupuestaria de S/. 7,501,563.31,
encontrndose actualmente en Estado de Viabilidad:
VIABLE REGISTROS EN LA FASE DE INVERSION

Se gestion ante la Municipalidad Provincial de Huaral la

firma de un convenio para el apoyo a la institucin con sus
instalaciones y equipos de cmputo para el mejoramiento
de las TICs, los cuales fueron viables habindose
desarrollado clases de computacin el presente ao en
dichos ambientes.

Se realizaron los siguientes proyectos que nos permitieron

contar con el suficiente material educativo para el buen
funcionamiento de las actividades educativas en la
institucin, los mismos que tambin fueron usados como
material biolgico para el desarrollo de asignaturas de
especialidad.:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Crianza de ovinos
Crianza de cuyes
Crianza de conejos
Crianza de porcinos
Lombricultura
Vivero de frutales
Hidropona
Cultivo de fresas con riego tecnificado
Crianza de insectos benficos
Crianza de hongos entomopatgenos

Se realizaron diversos cursos de capacitacin tendientes a

mejorar los conocimientos pedaggicos y de calidad
humana de nuestros docentes, del mismo modo se

Sembrando futuro !!
realizaron eventos de capacitacin dirigidos a la
colectividad regional que labora en diversas empresas
agroexportadoras en los siguientes temas:
o Ponencia La pasin de ser maestro
o Curso de Elaboracin de syllabus por competencias
o Curso de Instrumentos de Evaluacin por competencias
dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la
Educacin Superior Tecnolgica.
o Crianza de hongos entomopatgenos
o Crianza de insectos benficos
o Evaluacin de plagas en paltos
o Cultivo de ctricos para exportacin
o Cultivo de paltos para exportacin
o Evaluacin de plagas en ctricos
o Nutricin vegetal

Se realizaron las gestiones ante el Ministerio de Educacin

habiendo logrado la expedicin de la Resolucin Directoral
Nro. 0919-2011-ED en el que se autoriza al Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Huando desarrollar en
forma experimental el Plan Curricular de la carrera
profesional de Produccin Agropecuaria establecido en el
Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior
Tecnolgica.

Se siguieron las gestiones ante el Ministerio de Educacin

y el Ministerio de Economa y Finanzas sobre la creacin
del IST Huando, el mismo que actualmente se encuentra
en su etapa final en el Despacho del Vice Ministro de
Gestin Pedaggica.

Se ratificaron los convenios de convalidacin de estudios

con la Universidad Catlica Sedes Sapientiae en la
especialidad de Ingeniero Agrario, con la Universidad San
Pedro en la especialidad de Ingeniero.

Se particip en la Expo feria Nacional de IESTP quedando

en primer lugar a nivel nacional con el proyecto de Crianza
de Hongos entomopatgenos.

Nuestros docentes participaron como ponentes en eventos

nacionales como locales dando a conocer nuestras
experiencias institucionales.

Sembrando futuro !!
ANALISIS DE LAS METAS LOGRADAS
GESTION PEDAGOGICA
3.1.1 EFICIENCIA INTERNA POR CARRERA PROFESIONAL

Eficiencia interna
I SEMESTRE 2011
Poblacin de estudiantes

3.1

200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Total Matr.

I
83

III
51

V
57

TOTAL
191

Aprobados

40

26

36

102

Desaprobados

27

21

17

65

Repitentes

Retirados

16

20

Eficiencia interna
II SEMESTRE 2011
Poblacin de estudiantes

III.

180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Total Matr.

I
67

III
47

V
53

TOTAL
167

Aprobados

42

23

30

95

Desaprobados

17

22

20

59

Repitentes

Retirados

10

Sembrando futuro !!

EFICIENCIA INTERNA
2011
400
350
300
250
200
150
100
50
0

Total Matr.

Series1

Total Matr.
358

Aprobados

Desaprobados

Aprobados
197

Repitentes

Desaprobados
124

Repitentes
7

Retirados

Retirados
30

Sembrando futuro !!
3.1.2

ACTIVIDADES, LOGROS, DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS PARA EL AO 2012

PROCESO /
PROGRAMA
Admisin

Actividades
Ejecutadas

Matrcula, Becas

Documentos
Tcnico
Pedaggicos

Logros del Proceso

Spots televisivos
Spots radiales
Se logr sobrepasar las metas de ingresantes en el
proceso de admisin.
Difusin en colegios
Examen de admisin 2011 - I

Matricular normalmente a los alumnos ingresantes y

realizar la ratificacin de matrcula a los que ya
vienen de aos anteriores.
Matrcula ingresantes

La institucin expide semestralmente 6 becas

Ratificacin de matrcula
completas para los primeros puestos de las 6
secciones y 6 medias becas para los segundos
Becas
puestos de cada una de las 6 secciones.

Segn norma se previno becas para ingresantes

discapacitados, y otros que manda la ley.
Se cumpli con remitir a la superioridad los
Actas de subsanacin
documentos pertinentes tanto actas como nominas.
Nominas de matrcula
Como todos los semestres acadmicos se realiz la
Diversificacin curricular
respectiva diversificacin curricular acorde a las
necesidades de la localidad para luego disear los
Elaboracin de syllabus
syllabus de cada asignatura.

PROGRAMA CURRICULAR

Se adaptaron las currculas oficiales luego de un

trabajo del equipo de docentes de cada rea
cumpliendo con lo estipulado en el Nuevo Diseo
Curricular Bsico
Se realizaron capacitaciones a los docentes que
permitan mejorar la elaboracin de la programacin
curricular.
Se coordin entre docentes de especialidad y
docentes de cursos generales para la adecuacin de
las estructuras curriculares.
Se realizan las programaciones curriculares en base
a competencias.

Dificultades

Presencia de Institutos que no

tienen
autorizacin
de
funcionamiento en la zona
ofreciendo
carreras
que
tampoco estn autorizadas.
Escasos recursos econmicos
para mayor difusin.

Perspectivas
2012

Mejorar la difusin
de la carrera en los
colegios de la zona
con la participacin
de los mismos
alumnos de nuestra
institucin

Gestionar ante la
Las directivas y normas emitidas superioridad agilice
por la superioridad no llegan a sus sistema de
tiempo y a veces nunca llegan.
comunicacin con
los IEST

An se sigue laborando con la

programacin curricular antigua en
el caso de los ciclos superiores,
solo para los ingresantes se aplic
el NDCB.

Efectivizar la
aplicacin del NDCB
al 100%.
Brindar mayor
participacin al
empresariado para
conocer sus
necesidades
laborales respecto a
los egresados

Sembrando futuro !!

DESARROLLO DE SILABUS

Capacitacin a los docentes

Elaboracin de slabos por competencias y en

algunos casos acorde al NDCB

Presentacin oportuna de los slabos

Cumplir con la mayora competencias planificadas

Actualizacin de contenidos curriculares de acuerdo a
las necesidades del mercado

Indicadores de evaluacin
Secuencia de los contenidos
Contar con docentes con
carreras liberales
Fraccionamiento de las horas

Capacitacin en el
aspecto Tcnico
Pedaggico
Facilitar los verbos
para el uso correcto
Seguimiento en el
desarrollo de los
contenidos
Programar las horas
en un solo da

METODOLOGA

Proceso de
enseanza
aprendizaje

EVALUACIN

Se labor con trabajos grupales, y se ha

implementado una metodologa activa, no en todos
los casos satisfactorio, debido a que la mayora de
docentes no tienen formacin pedaggica.
Se cuenta con material didctico elaborado por los
docentes, se tienen, equipos audiovisuales como
televisor, VHS, Equipo multimedia, CDs, fichas, etc.
Se cuenta con mdulos de crianza y cultivos que
permite llevar a la prctica los conocimientos
adquiridos en teora.

Las evaluaciones tericos y prcticos son

permanentes y en el caso de los primeros ciclos
haciendo uso del NDCB

La evaluacin es por competencia

Capacitacin a los docentes en la evaluacin por

competencia
Mejorar en los indicadores de evaluacin

TRABAJO DOCENTE

SUPERVISIN DEL
TRABAJO DOCENTE

La mayora de docentes que

laboran en la institucin son de
carreras liberales no pedaggicas
lo que dificulta un tanto la parte
metodolgica y de evaluacin.

Seguir con las

capacitaciones
docentes en lo que
respecta a
metodologa y
evaluacin en
educacin superior.

Se cumple con reportar los informes de las labores

encomendadas, lo cual apoya el trabajo administrativo.
Alta participacin en reuniones de coordinacin, todos
los docentes sienten la necesidad de elevar su perfil
docente para identificarse ms con las necesidades de
la institucin.
Se realiza 2 supervisiones a la labor docente previo
cronograma una por cada ciclo, est a cargo del
Secretario Docente, y en algunas oportunidades con el
acompaamiento del Director; tambin se realizan
supervisiones inopinadas una por cada ciclo.

Desconocimiento de los
docentes de aspectos de
evaluacin, supervisin en
educacin superior.
Contar en un 90% de
docentes de carreras liberales

Capacitaciones
permanentes
para mejorar el
trabajo
en
equipo
Programar,
ejecutar
acciones de
capacitacin y
actualizacin
pedaggica
Seguimiento en
la evaluacin de
los educandos

Sembrando futuro !!

PRACTICAS PRE
PROFESIONALES

Titulacin

CURSO DE
ACTUALIZACION PARA
TITULACION
TITULACION POR TESIS

Se realiza la observacin de clases y de las labores

prcticas.
Se evala la documentacin tcnico pedaggico

Programar, ejecutar las practicas

Viaje de practica a la ciudad de Arequipa e Iquitos
Presentacin de informe
El 95% tienen practicas intermedias
Tienen constancia de practicas
Realizan en los diferentes mdulos del ISTH
Presentacin de informe
Convenio con diferentes fundos y granjas
Presentacin de informe y sustentacin
Entrega de carta de presentacin

Se actualiz el reglamento de titulacin de la

institucin en base al Reglamento Nacional.
Se difundi en la pgina web del instituto
www.isthuando.edu.pela convocatoria a todos los
egresados de la carrera de agropecuaria para
inscribirse al curso de actualizacin para titulacin o a
elegir la tesis a realizar para su titulacin.
Se tuvo la inscripcin de 54 egresados aptos para el
curso de actualizacin de los cuales a la fecha ya se
tiene 49 titulados el presente ao.

Falta mayor incentivo para que los

alumnos opten titularse mediante
trabajos de investigacin.
La DRELP no agiliza la tramitacin
para la expedicin de ttulos lo que
hace que los alumnos pierdan
credibilidad en el sistema.

Proyectos
Productivos y de
Servicios

CRIANZA TECNIFICADA DE
CONEJOS CON ENFOQUE
EMPRESARIAL

Realizar actividades
para generar
recursos econmicos
Pocos recursos econmicos
Considerar en los
Incorrecta redaccin del
contenidos
de
informe
redaccin
en
el
curso de lenguaje
No dominan computacin
Pocos convenios en el rea de Llevar cursos
bsicos de
zootecnia
computacin
Pocas empresas formales
Gestionar convenios
con las diferentes
empresas de la zona

Inseminacin Artificial de conejas

Preparacin de platos tpicos en base a carne de

conejos
Incremento considerable de la produccin gracias a la

IA
Practicas intermedias de los alumnos

Proliferacin de roedores lo
que influye en el consumo de
alimento de los conejos
Falta de agua fresca que
afecta la sanidad de los
conejos causando mortalidad
Poca disposicin de alimentos
por falta de presupuesto
Inseguridad del mdulo
Ataque de enfermedades
como sarna y diarrea

Mejorar los
conocimientos de los
alumnos sobre
investigacin
tecnolgica en las
asignaturas
correspondientes.
Que la DRELP
agilice la tramitacin
de expedientes de
titulacin
Construccin de un
pozo de agua.
Mayor presupuesto
para tener una
alimentacin
adecuada y evitar
enfermedades.
Mejorar los mdulos
para dar mayor
seguridad.

Sembrando futuro !!

MANEJO DE MARRANAS Y

DESTETE PRECOZ CON

ALIMENTACION EN BASE DE
SUSTITUTO LACTEO

Ingresos por venta de lechones y marranas

Prcticas intermedias y finales para los alumnos de la
institucin

Falta de agua en la institucin

Poca higiene de los mdulos
por falta de agua.
Infestacin de ratas

CRIANZA DE CUYES

Alumnos realizando sus prcticas pre profesionales

Adquisicin de conocimientos a travs del mdulo en
la parte practica
Venta de animales

Falta de agua
Poca rea para producir

pasturas
La inseguridad en el proyecto
de porcinos afecta el cultivo de
chala para alimentacin
Mortalidad de gazapos

Proliferacin de roedores.

CRIANZA DE OVINOS

VIVERO DE FRUTALES Y
ORNAMENTALES

Alumnos realizando prcticas intermedias

Dar a conocer los sistemas de crianza, manejo,
alimentacin, etc.

Lesiones en los pies por el tipo

de aprisco
Falta de concentrado
Falta de higiene por el tipo de

aprisco

Se ha instalado riego por micro tubos

Plantones instalados de mango, palto, durazno,
membrillos y uvas.

Venta de plantones injertados

Falta bolsas de polietileno,

mallas, regaderas,
germinadores, fungicidas.
Escasez de agua
Falta de herramientas para
injertar

Construir un
pozo de agua
Cambiar de
proveedor de
insumos
alimenticios,
Colocar cebos o
trampas para
eliminar
roedores.
Contar con
mayor rea para
producir pastos
Construccin de
un pozo de agua
El alimento debe
ser entregado
oportunamente.
Mayor seguridad
en el mdulo.
Campaa de
desratizacin.
El piso del
aprisco debe
tener desnivel
para facilitar el
recojo de heces.
Debe existir un
botiqun
veterinario
Compra de
materiales
Instalacin de
pozo de agua

Sembrando futuro !!

HIDROPONIA

Se comercializaron hortalizas como lechuga y

albahaca
Se realizaron pruebas de diferentes substratos en los
que se tiene plantones en crecimiento
Prcticas de los alumnos
Se indujo el consumo de productos orgnicos

Falta de fungicidas y
pesticidas
Falta de agua permanente
Deficiente instalacin
Malas instalaciones elctricas
No existe caseta para almacn

de insumos

PRODUCCION DE BIO
ABONO (HUMUS) EN EL
IESTP HUANDO

Prcticas intermedias de los alumnos

Venta de humus
Se hizo extensin a la comunidad

Falta de agua
Pocos proveedores de
material biolgico (lombrices)
en la zona
Preparacin inadecuada del
substrato

CULTIVO DE HONGOS
ENTOMOPATOGENOS

Practicas pre profesionales de los alumnos

Refaccin de laboratorio
Adquisicin de equipos e insumos

Existe contaminacin

No hay divisiones para las

diferentes labores a realizar
Se comparte el laboratorio con
otras asignaturas
Los alumnos dejan el
ambiente en condiciones
deplorables

Mejorar las
instalaciones
Realizar cursos
de extensin
para inculcar el
consumo de
productos
orgnicos.
Participar en
ferias locales
Apoyar a los
practicantes
para
capacitaciones
en hidropona
de la UNALM
Instalacin de
agua
permanente
Mayor
presupuesto.
Cercar el
permetro
Construir una
poza mas
Mayor contacto
con agricultores.
Divulgacin a
travs de los
diferentes
medios de
comunicacin
indicando que
existe un
laboratorio de
crianza de
hongos.

Sembrando futuro !!

CRIANZA DE GALLINAS
PARA LA PRODUCCION DE
HUEVOS FRESCOS EN EL
IESTP HUANDO

CURSO DE CAPACITACION
SOBRE EL NUEVO DISEO
CURRICULAR BASICO EN
AGROPECUARIA

Se elabor un plan de capacitacin que fue aprobado

con RD institucional.

Principio de libertad: La educacin solo es posible si

existe libertad plena.
Principio de socializacin y comunicacin: La
persona est llamada a vivir en comunidad, sociedad
y naturaleza con los dems, esto es posible si cada
persona se siente aceptada, respetada y valorada.
Principio de participacin: El sujeto del proceso
educativo es el alumno, nuestra institucin debe de
propiciar la participacin activa de los educandos.
Principio de realidad: Orientamos la labor educativa
partiendo del pluralismo social, geogrfico, tnico y
cultural, afianzando su identidad.
Principio de Individualidad: Implica el mximo
respeto de la persona como ser nico irremplazable,
contribuyendo al desarrollo de sus cualidades y
potencialidades.
Principio de la Actividad: Afirmamos que la persona
se hace, se descubre y se desarrolla mediante la
accin, la parte terica se ve afianzando con la
prctica.
Principio de la Criticidad: Educar es una manera de
vivir y estar en el mundo, ponindose al servicio de
los dems e involucrndose en el trabajo por la
justicia y la paz.

Propuesta
pedaggica

PRINCIPIOS PEDAGGICOS

Poca mortalidad de aves

No existe presencia de enfermedades
Alumnos realizando sus prcticas pre profesionales

Proliferacin de roedores
Falta de seguridad en el
mdulo
Falta de agua fresca
Poco presupuesto para
alimentacin

Falta mayor difusin del NDCB

Escasa o nula capacitacin

recibida por parte de la DRELP
para que los Institutos puedan
mejorar en cuanto a la propuesta
pedaggica que maneja cada IST
tal como lo requieren.

Instalar un
tanque de agua
Disponibilidad
inmediata de los
alimentos.
Embrear el
techo.

Continuar con las

capacitaciones

Seguir con procesos

de auto capacitacin
con la ayuda de
actores externos
previa bsqueda de
alianzas
estratgicas.

Sembrando futuro !!

PERFIL IDEAL DEL ALUMNO

DEL IST HUANDO

Respeto por los valores y personas.

Emprendedor, con iniciativa y autoestima.
Con pensamiento lgico, crtico, autocrtico y
prctico.
Con espritu cientfico.
Democrtico y responsable.
Con calidad y calidez en todos sus actos.
Bueno en el manejo de destrezas y habilidades
propias. Con sensibilidad deportiva, artstica y
creativa

Seguir insistiendo
Lamentablemente los alumnos que con la mejora de las
caractersticas
ingresan al IEST vienen con un
ideales del alumno
perfil de conocimientos y de
actitudes muy bajos debido a la
del IEST sobre todo
poca preparacin en estos
en la mejora de sus
aspectos en el nivel bsico.
valores y autoestima

PERFIL IDEAL DE UN
DOCENTE DEL IST HUANDO

PERFIL IDEAL DEL

PERSONAL DIRECTIVO Y
JERRQUICO DEL IST
HUANDO

CONCEPCIN Y
ORGANIZACIN
CURRICULAR

Tener personalidad definida con equilibrio emocional

y autoestima saludable.
Vivir y transmitir valores como honestidad,
responsabilidad, solidaridad, calidez, etc.
Tener y mantener vocacin docente, valorarla y
sentir satisfaccin por su labor.
Estar en constante proceso de actualizacin
cientfica y tecnolgica.
Tener inters por la investigacin.
Centrar el proceso de enseanza aprendizaje a
partir de la realidad y los conocimientos previos de
los alumnos.
Tener capacidad de liderazgo y persuasin.
Tener capacidad y promover y consolidar la unidad
entre los distintos estamentos de la Institucin.
Tener una gran dosis de paciencia, comprensin
flexibilidad.
Tener equilibrio emocional.
Dar importancia a las relaciones Interinstitucionales.
Ser receptivo a las ideas de los dems
Tener trato horizontal.
Tener
amplios
conocimientos
pedaggicos,
administrativos y de especialidad.
El modelo que asumi la Institucin es interdisciplinario,
los contenidos estn orientados:
Satisfacer necesidades bsicas del aprendizaje de
los educandos.

Escasamente se puede conseguir

un docente de primer nivel para
que gane un sueldo tan bajo y ms
an que cumpla los requisitos
exigidos por ley como es 3 aos de
experiencia, con los pocos que se
presentan se tiene que hacer un
Tener mayores
trabajo arduo para elevar a estos al eventos de
perfil requerido.
sensibilizacin
docente para
No se cuenta con personal
mejorar este
nombrado dentro de las plazas
aspecto.
directivas y jerrquicas por lo tanto
cada semestre es incierta la
situacin del Director y de los Jefes
de rea lo que hace difcil una
sana competencia interna para
elegir a estos.

An se sigue laborando con el

diseo curricular antiguo el
mismo que es obsoleto pese a
que semestralmente hacemos

Seguir con procesos

de auto capacitacin
con la ayuda de
actores externos

Sembrando futuro !!

a)

b)

Lograr la adquisicin de conocimientos y la

capacitacin necesaria que les permitir mejorar la
calidad de vida en su entorno familiar, comunal y
nacional.
Las experiencias que lograron los alumnos a travs
de las actividades tales como: Concursos,
participaciones deportivas y/u otras a nivel intra e
nter escolares. Ferias de ciencia, semana tcnica
con proyectos definidos y ejecutables, defensa del
medio
ambiente,
etc.
evidenciaran
las
potencialidades de nuestros educandos
Programacin curricular por competencias:
Definimos las competencias como una macro
habilidad en la que se involucran informacin,
destrezas, capacidades ya actitud que se ponen en
juego al realizar una funcin
o tarea. La
competencia slo puede ser evaluada en una
actividad y su uso es una capacidad efectiva para
llevar a cabo exitosamente una actividad laboral
plenamente identificada. La competencia laboral no
es una probabilidad de xito en la ejecucin del
trabajo, es una capacidad real y demostrada.
Aprendizaje significativo: Los aprendizajes que
estn involucrados en la adquisicin de
competencias deben ser significativos. Es
significativo para el que aprende cuando parte del
inters o necesidad del sujeto, est relacionado
con sus experiencias anteriores, ha sido elaborado
por el propio significativo es permanente y se
integra a los otros conocimientos, y experiencias
que tenga el sujeto; esta estructuracin es
finalmente la que le da sentido. El logro de
aprendizajes significativos implic un conjunto de
cambios en la organizacin de la institucin en los
siguientes aspectos:

Equipo directivo y jerrquico comprometido

Funcionamiento de equipos docentes

Diseo curricular basado en competencias

El eje de la actividad del aula es el aprendizaje

una evaluacin de los

previa bsqueda de
contenidos temticos con el fin alianzas estratgicas
de actualizarlos en algunos
casos hasta en un 100%, Para
el caso de los ingresantes en
el presenta ao si se aplic el
NDCB
En cuanto a la programacin
curricular por competencias y
aprendizaje significativo el
principal problema es contar
con docentes de carreras
liberales, lo que dificulta
significativamente las labores.

La evaluacin pedaggica se
sigue haciendo de la forma
tradicional pese a haber tenido
capacitaciones en este
aspecto.

Sembrando futuro !!

SISTEMA DE EVALUACIN
PEDAGOGICA

Estrategias de metodologa activa

Evaluacin del proceso y del producto

Produccin y uso de material didctico

El sistema de evaluacin pedaggica como mecanismo
de refuerzo del proceso de enseanza aprendizaje fue
con el sistema vigesimal, aunque fue necesario reforzar
criterios para evaluar actitudes y procedimientos. Se
propici una evaluacin integral, permanente, real y
efectiva. Los exmenes se efectuaron sin la necesidad de
efectuar roles, ya que el alumno debe estar apto para dar
respuesta coherente en forma de anlisis y sntesis:
mtodos activos que desarrollen su proceso de
socializacin sin perder de vista la dimensin
individualizada la enseanza. Cada especialidad
implement mtodos y tcnicas que permitieron llegar al
logro de los objetivos. El rol del profesor fue de:

RELACION INSTITUTO
COMUNIDAD

Orientador del proceso de enseanza aprendizaje y

de la formacin humana del alumno.
Cohesionador de los principales agentes del proceso
educativo.Motivador y propiciador de la capacitacin
tcnica del alumno.La relacin docente alumno fue
cohesionada y consistente, facilitando la participacin
de los alumnos en el proceso de aprendizaje, en un
clima de convivencia armnica.
El Instituto Superior Tecnolgico Huando nace por
solicitud de la comunidad para cubrir las necesidades
de servicios ya que esta es una zona estrictamente
agropecuaria, por lo cual se busc reforzar los lazos
mediante la elaboracin de convenios de apoyo
mutuo y de prcticas para los alumnos. De la misma
manera fue necesario mejorar la imagen Institucional
mediante nuestra participacin en diversas
actividades sociales, deportivas entre otros, por lo
que fue necesaria la creacin de un taller de danzas y
teatro, as como afirmar nuestra participacin en
actividades deportivas u otros que motiven la
participacin del alumnado.
Se realizaron diferentes eventos de capacitacin
tecnolgica dirigido al pblico en general con el

Escaso apoyo de la
superioridad para este tipo de
eventos.
Poco acercamiento con
entidades afines como
Agricultura, el Gobierno
Regional y la Municipalidad
para este tipo de eventos.

Mejorar los vnculos

con entidades afines
a la institucin.

Sembrando futuro !!
apoyo de empresas aliadas en temas tales como:
o
o
o

o
o
o
o
o
o
o

Proyectos de
Investigacin e
innovacin

CRIANZA DE INSECTOS Y
ACAROS BENEFICOS,
CULTIVO DE HONGOS
ENTOMOPATOGENOS

Ponencia La pasin de ser maestro

Curso de Elaboracin de syllabus por
competencias
Curso de Instrumentos de Evaluacin por
competencias dentro del Nuevo Diseo
Curricular Bsico de la Educacin Superior
Tecnolgica.
Crianza de hongos entomopatgenos
Crianza de insectos benficos
Evaluacin de plagas en paltos
Cultivo de ctricos para exportacin
Cultivo de paltos para exportacin
Evaluacin de plagas en ctricos
Nutricin vegetal

Los alumnos reconocen fcilmente los caros e

insectos predadores
Se cuenta con un laboratorio de crianza de insectos
benficos y de cultivo de hongos entomopatgenos
Los alumnos hicieron sus prcticas intermedias
Participacin en la Expo feria de Educacin Superior
Tecnolgica realizada en la ciudad de Lima habiendo
ocupado el primer puesto a nivel nacional.

Cambio de ambiente, ya que

al principio murieron una gran
cantidad de especmenes
Falta mejorar el ambiente
Escasez de agua limpia
Proliferacin de roedores

Mejorar el
laboratorio
Proveer de agua
limpia
Mayor
presupuesto

Sembrando futuro !!
3.2

PROCESO /
PROGRAMA

ASPECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL

Actividades Ejecutadas

Logros del Proceso

Clima
institucional

En cuanto a lo organizacional implemento un clima

de confianza mutua y de un autntico compromiso
de identidad institucional.

Se propici un clima de motivacin,

reconociendo, exigiendo y logrando objetivos
propuestos con el fin de estimular el
esfuerzo del trabajo docente, administrativo
y de servicios.
La participacin en las decisiones, fue un
compromiso
donde
se
comparti
responsabilidades (delegacin de funciones)
El monitoreo y evaluacin fue realizado por
el
equipo
del
Consejo
Educativo
Institucional; en cuanto a los procesos de
gestin y seleccin de personal tambin
fueron asumidos por el mismo equipo.

Dificultades

Perspectivas
2011

Algunas
conductas
personales que en cierto
modo incidieron en un
mejor desarrollo del clima
institucional.

Sensibilizar a los
docentes de la
importancia de la
identificacin
institucional
antepuesta
por
sobre
las
conductas
personales
en
bien
de
la
institucin.

Sembrando futuro !!

En la planificacin de la programacin
curricular se formaron equipos por cada
especialidad con participacin democrtica
los cuales evaluaron las estructuras
curriculares que emanan de la superioridad,
viabilizando las lneas de accin en una
articulacin de las currculas intra e nter
lneas, teniendo en cuenta para ello la
realidad local, los adelantos cientficos y
tecnolgicos, as como las aspiraciones del
mercado laboral.
Se evaluaron los logros de las competencias
obtenidas, as como las conductas,
comprobando
si
los
contenidos
y
metodologas son eficaces para el logro de
la programacin.
La supervisin estuvo sujeta a la elaboracin
del Plan Anual de supervisin, lo cual
condujo a lograr que el docente tenga en
esto un apoyo para mejorar el proceso de
aprendizaje en los alumnos.
En la ejecucin curricular se agiliz
eldesarrollo de las currculas.
Se estableci normas acordes a la realidad
para que los alumnos puedan desarrollar sus
prcticas profesionales de acuerdo a las
etapas establecidas por el Ministerio de
Educacin.
Se establecieron normas precisas para
lograr tener un mayor nmero de alumnos
egresados titulados, siendo flexibles al dar
varias opciones para el proceso de titulacin.

En algn momento hubo

confusin entre la amistad y
la autoridad de los docentes
con los Jefes de rea lo que
inst a tener que mejorar en
este aspecto.

Al
inicio
del
semestre delimitar
adecuadamente
las funciones de
los docentes y el
personal
jerrquico
y
administrativo
para evitar este
tipo de problemas.

El personal en pleno se encuentra sensibilizado

para el cumplimiento de los objetivos a largo
plazo planteados en el Proyecto Educativo
Institucional,
siendo
esto
una
poltica
institucional.

No se tiene la participacin
activa de la DRELP en este
aspecto en lo referente a
corregir, evaluar y hacer un
seguimiento
del
cumplimiento del PDI, PAT,
RI y otros documentos de
gestin.

Realizar
la
actualizacin de
dichos
documentos
a
inicios de ao.

Se bas en los siguientes principios:

Polticas,
conduccin y
desarrollo de
la gestin
institucional
2010, con
liderazgo
compartido

Principio de participacin: Un equipo directivo

con autoridad que cohesione e interrelaciones
los principales agentes del proceso educativo.

Principio de democracia: Con autonoma en la

toma de decisiones, motivando el compromiso
de dichos agentes, para que los niveles de
decisin sean espacios compartidos.

Nuestra propuesta apunt a elevar la calidad

educativa, convirtindolo en centro de promocin
social, de produccin, de participacin deportiva y
artstica, orientados en el orden, de produccin,
disciplina, formacin cognoscitiva, en valores y
formacin tcnica.

Proyecto
Educativo
Institucional

Se form un equipo interdisciplinario para la

actualizacin del PDI
Se actualiz el Proyecto Educativo Institucional
teniendo en cuenta para ello los logros
obtenidos el ao anterior y los nuevos retos
asumidos, para ello se realiz un anlisis de
problemas y la matriz FODA lo que permiti
mejorar el PDI institucional.

Sembrando futuro !!

Plan Anual de
Trabajo

Reglamento
Interno

CAP

Se conform un equipo interdisciplinario con la

participacin del personal directivo, jerrquico,
docentes,
personal
administrativo
y
representante del Consejo Estudiantil.
Se tuvo reuniones permanentes en el que se les
explic la metodologa del Enfoque del Marco
Lgico, luego de los cuales se hizo defini el
problema central, la matriz de implicados, el
rbol de problemas y de objetivos y
posteriormente se realiz una Matriz de
Planificacin de Proyectos con el que se defini
las actividades a realizar en el presente ao.
En reunin del CONEI se redefini el reglamento
interno institucional acorde a las directivas
nacionales y teniendo en cuenta los
antecedentes del ao anterior para mejorar en
los aspectos de derechos y deberes de los
alumnos y docentes as como de los demritos
de los mismos.

Se conform las comisiones respectivas en base

a la Directiva emanada de la superioridad.
Se defini el perfil ideal del docente del IEST
Huando y las necesidades de profesionales.
Se hizo la cualificacin respectiva de los
docentes para contrato en base a los perfiles
requeridos.
Se gestion y logro el incremento de dos plazas
jerrquicas como el de Secretario docente y
Administracin.
Se gestion el incremento de plazas para
personal administrativo, lamentablemente no se
tuvo buen resultado.

El personal directivo, jerrquico, docente y

administrativo se encuentra sensibilizado para el
cumplimiento de los objetivos a planteados en el
Plan Anual de Trabajo lo cual se elabor en
diversas sesiones con la participacin del 100%
del personal.

Se tiene un Reglamento Interno acorde a las

caractersticas propias de la institucin y a las
necesidades planteadas por el propio personal y
alumnado del IST Huando.

Se logr la aprobacin del CAP Institucional para

los perodos lectivos 2009 I y II habindose
tenido un incremento en cuanto a la Secretara
Docente y Administracin.

Se gestion el incremento
de plazas de acuerdo a
nuestro incremento
vegetativo de alumnos, pero
lamentablemente no fuimos
atendidos, por lo que a la
fecha no se tiene personal
administrativo en CAP y
falta personal docente y
jerrquico.

Seguir con las

gestiones para
conseguir plazas
administrativas y
jerrquicas que
requiere la
institucin

Sembrando futuro !!

Plan de
Supervisin y
Monitoreo

Relevancia: Se identific problemas en

cuanto a la transmisin de conocimientos
especficamente en la parte de metodologa
y evaluacin debido a que la mayora de los
docentes son de carreras liberales.
Consisti en la recoleccin y anlisis de la
Avance: en general se tuvo un avance del
informacin mediante diferentes mtodos para lograr
85% en promedio de la planificacin
los siguientes fines:
curricular planteada al inicio de cada
Relevancia: Permiti conocer si existe o no la
semestre acadmico.
necesidad de una respuesta a un determinado
Efectividad: Se cumplieron los objetivos
problema, es decir, si el problema identificado es
establecidos en la planificacin, habiendo
realmente un problema que requiera atencin. Este
manifestado los docentes y alumnos su
tipo de evaluacin se utiliz en la etapa de
satisfaccin lo cual se evidencia tambin por
planificacin y se utilizar cuando el proceso ya se
el requerimiento de las empresas para
encuentra en marcha, en la re-planificacin.
oportunidades de prcticas y empleo de
Avance:
Se refiere a la evaluacin de la
nuestros alumnos.
trayectoria o cumplimiento de las actividades
Impacto: Se tiene mayor presencia de la
planificadas.
institucin en la comunidad agraria de la
Efectividad: Brind informacin sobre la relacin
provincia con la participacin de los alumnos
entre los resultados planificados y los obtenidos,
en diversas empresas agro exportadoras.
Impacto:
Estableci el resultado logrado con Eficiencia: En este aspecto realmente es
relacin a los objetivos generales o a la meta,
satisfactoria la respuesta puesto que con tan
generalmente medibles a largo plazo. Se utiliz en la
poco recurso invertido se ha logrado
etapa de gerencia y sirvi de insumo para el Plan
mantener la calidad de formacin lo que se
Anual de Trabajo para determinar la direccionalidad
evidencia por los continuos requerimientos
de la institucin, en la medida de la importancia que
de los empresarios.
tenga el impacto generado.
En general se tuvo 2 supervisiones opinadas y 2
Eficiencia: Permiti establecer la relacin entre los
inopinadas por cada semestre acadmico
logros obtenidos y los recursos invertidos; esto
habindose logrado aplicar estos al 100% de
permiti racionalizar los recursos, casi siempre
docentes en ambos semestres.
escasos, con el fin de obtener un buen producto a
Se logr
menor costo, de manera que permita ampliar,

Verificar, orientar, asesorar, ayudar y apoyar

concluir o reducir las actividades del Planeamiento
las acciones educativas
Estratgico.

Mejorar el sistema de aprendizaje y elevar

los niveles de rendimiento educativo

Supervisin Opinada y no opinada

Cronograma de supervisin y monitoreo

Poco conocimiento
pedaggico de los
docentes por ser de
carreras liberales.

Las fichas de
supervisin interna
tienen un modelo nico

Seguir con
procesos de auto
capacitacin con
la ayuda de
actores externos
previa bsqueda
de alianzas
estratgicas

Sembrando futuro !!

Plan de
capacitacin
docente

Luego del anlisis FODA y de la evaluacin del Plan

de Capacitacin Docente del ao anterior se
verificaron los aspectos considerados debilidades
dentro del aspecto pedaggico en lo referente a
capacitacin docente por lo que se priorizaron
realizar capacitaciones tendientes a mejorar la parte
de Programacin Educativa, Metodologa y
Evaluacin en Educacin Superior Tecnolgica; del
mismo modo en vista de que el ao entrante se
aplicar el NDCB en los IST se incluy esto dentro
de los aspectos a capacitar.

Se realizaron los siguientes eventos tendientes a

mejorar la capacitacin del personal docente del
IST Huando y de los IST de la jurisdiccin de
Lima Provincias habiendo logrado realizar los
siguientes eventos:
Poco seguimiento a los
resultados de las

Curso Elaboracin de syllabus por capacitaciones.

competencias
Curso de capacitacin sobre el Nuevo
Diseo Curricular Bsico en Agropecuaria
Charla La pasin de ser maestro

Mejorar el sistema
de seguimiento
post capacitacin

Plan de
mantenimiento
de la
Infraestructura

Seguimiento
de egresados

Se organiz y elabor el Plan de Mantenimiento

de Infraestructura de la institucin, habindose
logrado la construccin de una poza y un tanque
elevado rustico para el bombeo de agua potable.

Se dio mantenimiento a los SSHH

Se particip activamente en las reuniones de

Presupuesto Participativo de la Municipalidad
Provincial de Huaral logrando un presupuesto
para la construccin de una infraestructura
moderna el ao 2010.
En este aspecto como todos los aos el IEST
Huando ha seguido con su poltica de generar lazos
entre la institucin con las empresas para permitir a
los estudiantes tener bolsas de empleo necesarios
que les permita su insercin en el campo laboral,
para el efecto se cuenta con encuestas que se
realizan en forma permanente a los egresados para
hacer el seguimiento respectivo y que en su
momento se le pueda conseguir un puesto de
trabajo.

Construccin de una poza con tanque

elevado rstico.
Mantenimiento de Servicios Higinicos.

Mantenimiento de mdulos de crianza.

No se cuenta con el
presupuesto
que
destina el estado para
mantenimiento escolar.
Escaso
presupuesto
por recursos propios
para mantenimiento

Se cuenta con un sistema de seguimiento de

egresados que se actualiza anualmente,
habindose diseado para ello una hoja de
No se tiene un
encuesta que permite tener al da el seguimiento
protocolizado para
de nuestros egresados.
actividad
Se ingres en el programa del MINEDU las
fichas encuestadas de egresados

Gestionar ante la
DRELP
la
incorporacin del
IST Huando al
sistema
de
mantenimiento
escolar.

plan Incluir dentro del

esta PAT
esta
actividad.

Sembrando futuro !!
Convenios con diversas entidades para
capacitaciones, prcticas y bolsas de empleo:

Convenios
con entidades
pblicas y/o
privadas

El presente ao en coordinacin con el CONEI

ha realizado diversas alianzas estratgicas que
permiten a los alumnos realizar pasantas de
prcticas en diversas empresas, habindose
inclusive logrado convenios de insercin laboral
con empresas de renombre.

Del mismo modo se logr convenios para

convalidacin de nuestros egresados con dos
universidades privadas.

Asimismo se gestionaron convenios para

capacitacin pedaggica.

Empresa San Fernando

Fundo Santa Patricia
Bayer
Hortus
Senasa Lima Callao
Kenma SAC
Empresa Redondos
CIP
Horno Alto
Cocorico
CAEXPAL
Inia DONOSO
Universidad Catlica Sedes Sapientiae
Universidad Privada San Pedro
UNALM

No se tiene aliados
estratgicos en las
dems provincias del
norte de Lima donde es
el mbito de accin de
nuestros egresados
Falta convenios
Universidades
estatales.

con

Buscar
alianzas
estratgicas
con
empresas del
norte de Lima
Gestionar
convenios
con
Universidade
s Estatales.

3.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

3.3.1 Informe del programa nacional de mantenimiento bsico de locales escolares. El IESTP Huando no cuenta con partida en este
rubro por ser considerado como entidad privada.
3.3.2 Acciones realizadas sobre saneamiento fsico legal. El IESTP Huando ya tiene Escritura pblica de la propiedad inscrita a nombre de
la DRELP en representacin del Ministerio de Educacin.
3.4

ASPECTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA

PROCESO /
PROGRAMA
Contratacin de
personal
docente,

Actividades Ejecutadas

Se conform las comisiones respectivas en

base a la Directiva emanada de la
superioridad.

Logros del Proceso

Aprobacin del CAP 2011 I y II

Aprobacin de los contratos por CAS 2011.

Dificultades

Perspectivas
2010

No se logr el incremento Hacer

los
de plazas CAP para el requerimientos
personal administrativo y de necesarios para
servicios por lo que la incrementar
las

Sembrando futuro !!
asistentes y
administrativos

institucin a la fecha sigue plazas

sin contar con ninguna necesarias.
plaza
CAP
para
administrativos.

Se defini el perfil ideal del docente del IST

Huando y las necesidades de profesionales.
Se hizo la cualificacin respectiva de los
docentes para contrato en base a los perfiles
requeridos.
Se gestion el incremento de plazas para
personal administrativo, lamentablemente no
se tuvo buen resultado. Por lo que
solamente se tuvo que cumplir la directiva
emanada para la contratacin por C.A.S.

Se tuvo la donacin de
bienes
por
parte del
Gobierno Regional de Lima,
Se realiz el inventario institucional al inicio
los mismos que hasta la
del ao y al fin de ao.
fecha no pueden ser
Se dio de baja a nivel de institucin y a nivel ingresados al inventario
de la DRELP de los bienes que fueron
institucional puesto que no
robados a inicios del mes de abril.
son dados de alta pese a
haberlo solicitado en forma
reiterada.

Inventario
patrimonial

En base a las directivas emitidas se conform la

comisin de Inventario de bienes patrimoniales

realizando dicha accin a inicio de ao y a fin de
ao, para el efecto solicitando la baja de bienes y
el alta de algunos bienes durante el presente
ao.

Libros contables

Por ser una entidad en convenio, los libros contables los manejan los miembros de la CAT Huando.

Informe de
descuentos de
inasistencias y
tardanzas
Captacin de
RDR

CAP

Gestionar
equipamiento
necesario para la
carrera y reiterar
la solicitud del alta
de algunos bienes
que se tiene por
donacin

La institucin en forma mensual reporto a la

superioridad los informes respectivos para los
descuentos por inasistencias y tardanzas. Cabe
Se inform mensualmente las inasistencias y
hacer mencin que la institucin cuenta con un
tardanzas.
sistema propio de estmulos y sanciones para
este aspecto, el mismo que nos ha permitido
superar muchos inconvenientes.
Por ser una entidad en convenio, los libros contables los manejan los miembros de la CAT Huando. Aunque por manejarse en forma estatal los
ingresos directamente recaudados son {nfimos ya que no se cuenta con grandes extensiones de terreno que permita generar ganancias suficientes
para autofinanciarse.

Sembrando futuro !!
EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2011
OBJETIVO GENERAL:
Elevar la calidad de prestacin del servicio educativo del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando en la Provincia de Huaral
META FISICA OPERATIVA

Amplios y adecuados
ambientes educativos

COD

1.1
1.2

2.1
Adecuada integracin
de los ambientes de
forma funcional-tcnica 2.2
para las labores
acadmicas y
2.3
administrativas

Suficiente asignacin de 3.1

equipamiento, mobiliario
y TIC
3.2
4.1
Suficiente dotacin de
material educativo.

4.2

5.1
Mejorado el sistema de
capacitacin docente
5.2
5.3

Elevado el inters por

el trabajo en equipo

6.1
6.2

7.1
Alto inters en el
desarrollo de proyectos 7.2
productivos
7.3
Mejorado el
8.1
presupuesto para
actividades productivas
8.2

CANT.
PROG.
ANUAL

PROG

EJEC

PROG

EJEC

PROG

EJEC

PROG

EJEC

EJECUC.
ACUM

OBJETIVO
ESPECIFICO

GRADO DE
CUMPLIM.
%

Reunin

Gestin

20

18

100
90

Diagnstico

100

Plan

100

10

80

10

90

100

ACTIVIDAD OPERATIVA

Participar en el Presupuesto participativo Regional

Gestionar la construccin de infraestructura adecuada
para el funcionamiento del IESTPH
Hacer un diagnstico situacional de los ambientes para
su integracin y adecuacin a la carrera
Elaborar un plan de contingencia que permita tener en
funcionamiento adecuado los ambientes actuales
Realizar las gestiones ante la DRELP para el
mantenimiento de los mdulos y ambientes
institucionales

UM

Gestin

Gestionar ante la Municipalidad Provincial de Huaral,

Gestin
DRELP, Gobierno Regional y otras entidades la
asignacin de equipamiento, mobiliario y TICs.
Realizar un plan de capacitacin en TICs para mejorar
Plan
el servicio del personal docente y discente
Elaborar un diagnstico real del equipamiento con que
Diagnstico
cuenta la institucin y las necesidades actuales
Elaborar un proyecto de adquisicin de equipamiento y
mobiliario para presentarlo a la Municipalidad Provincial Proyecto
y al Gobierno Regional y otras entidades
Realizar un plan de capacitacin que involucre temas
inherentes a los aspectos pedaggicos y tecnolgicos
Capacitacin
tanto para el personal docente as como para alumnos
y poblacin en general
Realizar convenios de capacitacin con universidades
Convenio
y otras empresas privadas
Resolucin
Ingresar en el NDCB a partir del presente ao
Elaborar un plan de capacitacin para sensibilizar al
personal docente en temas de desarrollo humano,
calidad de servicio, trabajo en equipo entre otros
Realizar convenios con Universidades pblicas y
privadas para capacitacin a docentes y alumnos
Realizar convenios con empresas pblicas y privadas
para pasantas del personal docente y alumnado
Realizar convenios con diversas empresas para el uso
de un rea mayor de terreno de cultivos
Realizar diversos proyectos productivos que permitan
mejorar la calidad de formacin
Realizar gestiones ante la DRELP y otras entidades
para el incremento de presupuesto destinado a
proyectos productivos
Realizar cultivos rentables que permitan
autofinanciarse por s solos.

CANTIDAD PROGRAMADA VS EJECUTADA

I

II

III

IV

100

100

10

10

100

75
100

Plan

100

Convenio

75

Convenio

100

Convenio

25

Proyecto

10

10

10

10

100

Gestin

10

10

100

Proyecto

10

10

10

10

100

OBSERVACIONES