CEIP LAIMN

Curso 2015/2016

ALUMNO/A: _____________________________________________CURSO:_____
CIENCIAS SOCIALES/ SOCIAL SCIENCE. PLAN DE TRABAJO 6
UDI 3: EMPRENDEDORES EN UN LUGAR LLAMADO MUNDO
(DEL 7 DE ENERO AL 5 DE FEBRERO)
TAREA FINAL: Diseo y planificacin por equipos de una empresa de uno de los
sectores econmicos.
1.

2.

INDICADORES DE
EVALUACIN
(Lo que tengo que
aprender en esta
unidad)

3.

4.

5.

LOS SECTORES
ECONMICOS:
El sector primario
Por hacer las
actividades, 0.5 p
LOS SECTORES
ECONMICOS: El
sector secundario
Por hacer las
actividades, 0.5p
LOS SECTORES
ECONMICOS: El
sector terciario
Por hacer las
actividades, 0.5p

Explicar y definir qu y cmo es la Unin Europea, sus smbolos y cules son sus
objetivos polticos y econmicos en el mercado comn y el euro, localizando sus pases
miembros y capitales y exponiendo manifestaciones culturales y sociales, valorando su
diversidad.
Identificar y definir materias primas y productos elaborados, asocindolos con las
actividades y sectores de ventas, ordenando su proceso hasta su comercializacin y
explicando sus caractersticas, as como las de los tres sectores de actividades econmicas,
clasificando las distintas actividades en cada grupo al que pertenecen, segn su
localizacin en el entorno.
Identificar distintos tipos de empresas en funcin de su actividad, describiendo formas de
organizacin y reconociendo el espritu emprendedor, planificando una pequea accin
empresarial en el grupo clase, con un presupuesto de ingresos y gastos, comparando
precios, recopilando informacin y decidiendo de forma creativa y autnoma.
Identificar y valorar los principios democrticos ms importantes establecidos en la
Constitucin Espaola y en el Estatuto de Autonoma, las principales instituciones de
Andaluca y el Estado, explicando la organizacin territorial de Espaa, nombrando y
situando las provincias andaluzas, las comunidades, explicando y resaltando la diversidad
cultural, social, poltica y lingstica como fuente de enriquecimiento cultural.
Conocer, explicar y utilizar normas bsicas de circulacin y las consecuencias derivadas
del desconocimiento o incumplimiento de las mismas, reconocer la importancia de
respetarlas y utilizarlas tanto como peatn y como usuario de medios de transporte.

1. Lectura de las pginas de libro: 102, 103, 104,105 y 106.

2. Responder a las siguientes preguntas en tu cuaderno: Cmo definiras la actividad
econmica? De qu manera crees que tu familia y t participis en la actividad econmica?
3. Buscar cules son las principales actividades del sector primario en tu provincia y explicarlas
en el cuaderno.
4. Pgina 107, actividades 11 y 12.
1. Lectura de las pginas de libro: 108 y 109.
2. Analiza un grfico de barras sobre el sector secundario entre hombres y mujeres: Pgina 109,
actividades 15 y 16.

1. Lectura de las pginas de libro: 112, 113, 114 y 115.

2. Investiga sobre el voluntariado: personas que ofrecen servicios sin recibir un salario a cambio.
Conoces a alguien que trabaje como voluntario? Realizar una entrevista a esa persona.

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GUA TURSTICA
SOBRE EL EJIDO
EN INGLS
Por hacerla, 1.5p

EL DINERO Y EL
CONSUMO
1p
THE
INSTITUTIONS OF
SPAIN
Por la lectura y las
actividades, 1p

Curso 2015/2016

Disea un folleto turstico en ingls sobre rincones para visitar en El Ejido.

1.
Responder a las siguientes preguntas: Cmo apareci el dinero? Para qu sirve?
2.
Buscar en el diccionario las siguientes palabras: fiduciario, bienes, intereses y bolsa de
valores.
3.
Responder: Qu es el consumo?
Para responder a las preguntas puedes ayudarte de las pginas 122, 124 y 128.

Lectura del texto We are citizens (Key concepts social science) Pginas 32, 33, 34 y 35.
Ficha de actividades de social science.

1.
2.

1.
Lectura del texto Lets explore Europe!
2.
Vdeo: The Euro https://www.youtube.com/watch?v=VOffWozT4jA y preguntas sobre
l para contestar de forma oral.
EUROPEAN
3.
Juego online sobre el euro en ingls: http://www.new-euro-banknotes.eu/EducationalUNION
Publications/EURO-RUN/Euro-Run-Game
Por la lectura y las
4.
Juego Who wants to be a millionaire? sobre European Union.
actividades, 2p
5.
Visita de la pgina web: http://europa.eu/kids-corner/countries/flash/index_en.htm
6.
Elegir un pas miembro de la Unin Europea y elaborar una ficha en ingls sobre l
siguiendo el modelo en clase.
Por equipos, elegid un sector econmico de la sociedad (primario, secundario o terciario).
EMPRENDEDORES 1.
2.
Elegir qu tipo de empresa se quiere disear (tienda de ropa, panadera, gimnasio,
EN UN LUGAR
peluquera, papelera, librera, invernadero, etc.)
LLAMADO
3.
Disead la empresa siguiendo el modelo presentado en clase.
MUNDO
4.
Dar publicidad a la empresa.
Por hacerlo, 3p
(Puedes ayudarte de las pginas 130,131, 132 y 133)

HABERES
Por hacer alguno de
forma voluntaria,
1 fuerte aplauso, 1
gran positivo y
posible punto verde.

PLAN DE
TRABAJO

Escoge un anuncio que veas hoy en la televisin y analzalo con las siguientes
preguntas: Cmo se vende? A quin va destinado? En qu soporte aparece?
Qu valores muestra? El producto es igual en la tele que en la realidad?
Educacin vial: Elabora un mural con 10 estrategias para preservar la seguridad
de los nios/as en la carretera.
.Y todo lo que se te ocurra!

PRUEBA
ESCRITA U
ORAL

FIRMA DE LA MADRE/PADRE

RBRICAS DE
EVALUACIN

ACTITUD

NOTA FINAL
UDI 3

FIRMA DE LA MAESTRA

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