CEIP LAIMN

Curso 2015/2016

ALUMNO/A: _____________________________________________CURSO:_____
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. PLAN DE TRABAJO 6
UDI 3: EMPRENDEDORES EN UN LUGAR LLAMADO MUNDO
(DEL 7 DE ENERO AL 5 DE FEBRERO)
TAREA FINAL: Diseo y planificacin por equipos de una empresa de uno de los
sectores econmicos.

INDICADORES
DE EVALUACIN
(Lo que tengo que
aprender en esta
unidad)

1. Analizar la estructura de los verbos y reconoce la informacin que aportan las desinencias
verbales sobre la persona, el nmero, el tiempo y el modo.
2. Diferenciar formas personales y no personales del verbo.
3. Diferenciar formas verbales simpes y compuestas.
4. Analizar formas verbales.
5. Clasificar verbos atendiendo a diferentes criterios: regulares, irregulares, defectivos y
auxiliares.
6. Identificar y aplicar correctamente la tilde diacrtica.
7. Aplicar correctamente las normas de acentuacin sobre los interrogativos y exclamativos.
8. Conocer, reconocer y usar sinnimos y antnimos.
9. Utilizar de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y expresar oralmente con
claridad el propio juicio personal.
10. Entender el mensaje de manera global, e identificar las ideas principales y las secundarias
de un texto.
11. Escribir textos utilizando el registro adecuado, organizando las ideas claridad, enlazando
enunciados cohesionados y respetando las normas gramaticales y ortogrficas.
12. Distinguir algunos recursos mtricos propios de los poemas.

TEXTO LIBRE que Ttulo:

he inventado
1 texto, 1p
BIBLIOTECA
Ttulo:
Ttulo del libro ledo,
1p

ACTIVIDADES
DEL LIBRO
Todas las pginas
hechas 2.5p

Lectura y comprensin lectora: pginas 104 y 105 (lectura); pgina 106, actividades 1,
2, 4, 7 y 8. Tambin haremos un libro colectivo de genios/as.
Gramtica (El verbo): pgina 70, actividades 1 y 3; pgina 71, actividad 5; pgina 72,
actividad 7; pgina 73, actividades 10 y 13.
Gramtica (Los tipos de verbos): pgina 108, actividad 1; pgina 109, actividades 4, 5 y
7; pgina 110, actividades 9 y 10; pgina 111, actividad 14. Tambin analizaremos verbos
en titulares de peridicos.
La tilde diacrtica en monoslabos: pgina 75, actividad 2.
La tilde en interrogativos y exclamativos: pgina 112, actividades 1 y 3; pgina 113,
actividad 6.

ESTIMADO
SEOR
PRESIDENTE
Escribir una carta dirigida al presidente en funciones del gobierno espaol.
DEL
Utilizar expresiones formales para escribir la carta.
GOBIERNO
Por hacer la carta, 1p
TERTULIA
En clase, participaremos en una tertulia dialgica literaria sobre un poema de
POTICA
Pablo Neruda.
Por participar, 0.5p

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DICTADOS
Por hacerlos y tener
menos de 10 faltas,
0.5p
EL FOLLETO DE
NUESTRA
EMPRESA
Por hacerlo, 1 p

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La tilde diacrtica en monoslabos

N de faltas de ortografa: ________

La tilde en interrogativos y exclamativos

N de faltas de ortografa: ________

Por equipos, disearemos el folleto para nuestra empresa. Puede ser en formato digital o en
cartulina.

VOCABULARIO
de sinnimos y
antnimos
Por hacer un glosario
con un mnimo de 10
palabras, 0.5 p
LA
CONSTITUCIN
Y SU ABUELA
LA PEPA
Por hacer las
actividades, 1.5p
ROLE- PLAY
Aprobamos una
nueva ley
Por participar, 0.5 p

Lecturas de varios textos relacionados con la constitucin para nios y con la

constitucin de 1812 La Pepa.
Actividades relacionadas con las lecturas:
- Pergamino con algunos artculos de La Pepa.
- Mini libro con artculos seleccionados de la Constitucin de 1978.

En clase, seremos por un da diputados del congreso y llevaremos a cabo una

dramatizacin para aprobar una nueva ley.

HABERES
Por hacer alguno de
forma voluntaria,
1 fuerte aplauso, 1
gran positivo y
posible punto
verde.

PLAN DE
TRABAJO

Imagina, escribe y recita tu propio poema sobre los objetos que amas
locamente.
Qu es La Pepa?
Quin fue Gutenberg?
.Y todo lo que se te ocurra!

PRUEBA
ESCRITA U
ORAL

FIRMA DE LA MADRE/PADRE

RBRICAS DE
EVALUACIN

ACTITUD

NOTA FINAL
UDI 3

FIRMA DE LA MAESTRA

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