MAESTRIAS & DOCTORADOS EN EDUCACIN HUMANISTA

RESEA DE LECTURA

Ttulo del Mdulo: RELACIONES INTERPERSONALES

Nombre del estudiante: PHILADELPHO PACHECO BOJRQUEZ
Facilitador: DR. MOISES ROS PREZ

Grupo: DE18

Fecha entrega: 11 DE DICIEMBRE DE 2015

E-mail: philipacheco@gmail.com

Referencia de la obra que haces resea.

Castanedo, C. y Mungua, G.
Diagnstico, intervencin e Investigacin en Psicologa Humanstica

Abstract resumen en un mximo de diez renglones o 250 palabras.

En su obra Diagnostico, intervencin e investigacin en Psicologa Humanstica el Doctor Celedonio

Castanedo basado en los estudios de William Schultz, sobre las relaciones interpersonales y el instrumento
que permite diagnosticar el comportamiento en funcin de las mismas. Castanedo pone a disposicin la
teora tridimensional de la personalidad abordando los aspectos: Inclusin, Control y Afecto y la manera en
que estos son expresados o deseados. Esto medido mediante el instrumento FIRO-B, el nombre de este test
se deriva de sus siglas en ingles Fundamental Interpersonal Relations Orientations ( Orientacin en las
Relaciones Fundamentales Interpersonales), la letra B corresponde a Behavior (comportamiento) Este
instrumento nos permite determina el papel de la inclusin, el control y el afecto en la formacin y desarrollo
de las relaciones interpersonales en el contexto laboral o en la vida personal.
2. De qu trata el libro?

Los captulos que se leyeron bsicamente estn enfocados en la manera en que las personas desarrollamos
la manera en que nos relacionamos con los dems seres humanos.
El Dr. Celedonio Castanedo basado en sus 40 aos de experiencia con grupos y a raz de su experiencia
personal llega a la conclusin de que, a pesar de las diferencias sociales, culturales e histrica, todos los
humanos tenemos las mismas necesidades interpersonales; necesitamos ser incluidos, queremos influenciar
o ejercer poder pretendemos dar recibir afecto como lo plantea la Teora Tridimensional de la Conducta
Interpersonal. Esta teora fue acuada por William Schultz en la dcada de los 50s y es en ella donde se
basa Castanedo para hacer una lectura rpida y contundente de las necesidades de cada grupo, as como
de las necesidades de los individuos.
Mediante el instrumento FIRO-B, el nombre de este test se deriva de sus siglas en ingles Fundamental
Interpersonal Relations Orientations (Orientacin en las Relaciones Fundamentales Interpersonales), la letra
B corresponde a Behavior (comportamiento) Este instrumento nos permite medir como las personas se
comportan al relacionarse con otras personas y como les gustara que los dems seres humanos se
relacionaran con ellos.

Est diseado para medir no solamente las caractersticas individuales de la persona, sino que adems
evala las interrelaciones entre la gente como es la compatibilidad.
Este instrumento se basa en 3 necesidades que tiene cada individuo: la inclusin (I), el control(C) y el
afecto(A), tomando en cuenta la manera en que lo expresamos y deseamos.
Inclusin
Expresado
Hago esfuerzos para incluir a otros

Control
Expresado
Trato de ejercer control e influir

Afecto
Expresado
Me esfuerzo para ser cercano a

en

sobre

las personas. Me siento a gusto

mis

pertenecer

actividades.
y

estar

Trato
con

de
otras

las

cosas.

Disfruto

organizando cosas y dirigiendo

expresando

sentimientos

personas.

a otros.

Deseado
Me siento a gusto trabajando en

Deseado
Quiero que los dems sean

apoyando a los dems.

Deseado
Quiero que otras personas me

situaciones bien definidas. Trato de

clidos. Me gusta que la gente

incluyan en sus actividades y me

tener claras las expectativas y las

comparta sus sentimientos y

inviten a pertenecer.

instrucciones.

me reconozca.

La escala FIRO-B consta de 54 items, nueve reactivos por cada una de las seis dimensiones:
IE INCLUSIN EXPRESADA
ID INCLUSIN DESEADA
CE CONTROL EXPRESADO
CD CONTROL DESEADO
AE AFECTO EXPRESADO
AD AFECTO DESEADO
Es una escala tipo Guttman, con 6 opciones de respuestas en gradientes cuantitativos, las posibilidades de
respuesta son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nunca
Rara vez
Ocasionalmente
A veces
Frecuentemente
Generalmente

Cada uno enfocado en los tems tanto en lo deseado como lo expresado.

Para cada rea de la necesidad interpersonal los tres tipos siguientes de comportamiento seran evidentes:
(1) deficiente, (2) excesivo, y (3) ideal. Deficiente fue definido como indicando que un individuo no intentaba
satisfacer directamente la necesidad. Excesivo fue definido como indicando que un individuo intentaba
constantemente satisfacer la necesidad. Satisfaccin referida ideal de la necesidad. De esto, l identific los
tipos siguientes:

Tipos de INCLUSIN:
1. poco social (IE bajo, ID bajo)

La persona poco social es introvertida y prefieres la retirada a la confrontacin a al enfrentamiento. Evita

asociarse con otras personas y no acepta invitaciones para unirse con otros. Mantiene distancia con las
dems personas. Esta persona desea inconscientemente que otras le presten atencin. Su gran temor
es que la gente la ignore, no se interesen por ella y la dejen a un lado.
2. excesivamente social (IE alto, ID alto)
Una persona excesivamente social busca a la gente constantemente y desea que los otros la vean y
estn siempre con ellos. Tienen miedo de que la ignoren. Su emocin bsica es la misma que la de la
persona poco social, aunque su conducta manifiesta sea opuesta.
3. social (IE moderado, ID moderado)
Para una persona social, que de nio en la resolucin de inclusin no presentaba ningn problema, la
interrelacin con la gente tampoco le originar conflictos. Se sentir bien con y sin la gente. En un grupo
puede participar mucho, algo o nada, sin que el grado de su participacin le origine ansiedad.
Tipos de CONTROL:
1. abdicrata (CE bajo, CD alto)
Es una persona que abdica al poder y responsabilidad en la conducta interpersonal, es atrada hacia una
posicin subordinada, desde donde no tiene ningn compromiso para tomar decisiones y desde donde
otra persona tiene que tomarlas.
2. autocrtico (CE alto, CD bajo)
La persona autcrata trata de dominar a los otros y lucha por alcanzar un poder alto en la jerarqua del
mando, en el que ella se site en la cspide. Es buscadora de poder. Reme no solamente que los otros
se resistan a su poder o influencia, sino que adems terminen dominndola.
3. democrtico (CE moderado, CD moderado)
Una persona democrtica, que en su infancia ha resuelto adecuadamente sus interrelaciones con los
otros en el rea de control, no tiene problemas con el poder y el control.se siente bien dando o no
dando rdenes, recibindolas o no. Adems, siente que es capaz y responsable.
Tipos de AFECTO:
1. poco personal (AE bajo, AD bajo)
Esta persona evita el acercamiento; establecer lazos personales con los otros. Mantiene una relacin
distante, superficial. Se siente mejor cuando los dems hacen lo mismo con l. No desea implicarse
emocionalmente. Teme al rechazo y desconfa de los sentimientos que los otros tengan hacia l.
2. excesivamente personal (AE alto, AD alto)
Intenta mantenerse pegada a los dems (confluencia). Tambin desea que los otros/as le traten de la
misma forma. Es personal y posesiva y castiga cualquier intento que los dems hagan para iniciar
nuevas amistades.
3. personal (AE moderado, AD moderado)
Es alguien que durante su infancia ha resuelto de forma muy satisfactoria las relaciones de afecto con
otras personas. Por lo que no tiene problemas para relaciones emocionales ntimas. Admite ser una
persona especialmente querida por los que le conocen bien. Capaz de dar afecto sincero.

3. Qu entendiste de la obra?

Bsicamente lo que entiendo es que existe un instrumento que me permite graficar tres aspectos que
basados en la Teora Tridimensional de la Conducta Interpersonal de William Schultz. y esta tiene el objetivo
de medir cmo se comporta el individuo en situaciones interpersonales.
Creo que hasta este momento de la clase he conseguido nociones bsicas del tema y espero aclarar las
dudas y llevar la teora a la prctica para poder llegar a la interpretacin del test FIRO-B
Me fue imposible al momento de elaborar este documento dejar de pensar en ciertas personas debido a que
encajan en los tipos de Inclusin, Control y Afecto por las conductas que externan y solo lo vea como as es
su forma de ser o acta de determinada forma, pero ahora entiendo que esto se debe a lo que arrastran
desde la infancia y la manera a veces insana en que quieren ser aceptados o no dentro de un grupo.

Aporte de esta lectura y el Mdulo a tu vida personal.

Las relaciones interpersonales son tan comunes y cotidianas que la mayora de las veces las asumimos
como algo dado de manera automtica y no prestamos en la suficiente atencin a las situaciones
expresadas o requeridas emanadas de las mismas.
En mi caso considero que el conocerlas me permitir realizar un ejercicio de autorreflexin de la manera en
que me relaciono con las dems y de esta manera evaluar si estas se dan de una manera efectiva y en caso
de no ser as, poder mejorar para hacer de estas una oportunidad de crecimiento personal.
Aporte de esta lectura y Mdulo a tu formacin profesional.

Considero que el conocimiento de las diversas maneras en que nos relacionamos con las dems personas
me servir para mejorar mi prctica profesional ya que bsicamente es con seres humanos con los que
trabajo da a da y el conocer cules son los 3 factores que determinan la manera en que nos relacionamos
me brindara las herramientas para ser mejor docente, esto debido a que no solo podre enfocarme en los
contenidos, sino que estar capacitado para identificar las situaciones conflictivas derivadas de la interaccin
entre las personas.