INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

LA PEDAGOGIA NUESTRA RAZON DE SER

P.H.V.A
DOCENTE RUBY S. RODRIGUEZ TOVAR
2015-2016

P.H.V.A. RUBY RODRIGUEZ

Competencia
Dominio Curricular

GESTIN
ACADMICA

PLANEAR

HACER

VERIFICAR

ACTUAR

Participar
activamente
en
cursos
de
capacitacin en el
rea de ciencias
naturales, en las
nuevas tecnologas o
en
pedagoga
y
didctica,
que
permitan
la
actualizacin
permanente y el
mejoramiento
del
proceso
de
enseanza.
Elaborar de forma
pertinente
guas
que promuevan el
uso de las TIC como
medio
para
el
aprendizaje
significativo de las
Ciencias Naturales
y como estrategia de
motivacin hacia el
rea.

Desarrollar la propuesta de
investigacin: uso de
software o simuladores de
laboratorio de ciencias
naturales al igual que la
aplicacin de las TIC en la
lectura e interpretacin de
textos en el rea de
ciencias naturales, el cual
se desarrollar de forma
interdisciplinar con el rea
de castellano y tecnologa.

Diseo
y
aplicacin
de
instrumentos
para
el
seguimiento a
las estrategias
implementadas.
Anlisis
e
interpretacin
de
los
resultados
obtenidos.

Ajustar la propuesta
de acuerdo a los
resultados obtenidos
por los estudiantes.
Socializar
los
resultados.

Planeacin y
organizacin

Realizar
la
planeacin
y
organizacin de las
asignaturas
y/o
reas
articulados
con
el
enfoque
crtico social y de
acuerdo
a
los
lineamientos
del
MEN, anlisis de los
resultados
de
pruebas externas e
internas as como los
cronogramas
estipulados para la
entrega oportuna de
los mismos.
Organizar
los
resultados
acadmicos
de los
estudiantes
de
forma
tal
que
puedan mantenerse
informados
y
permitan una fcil
retroalimentacin de
su proceso.

Desarrollar en equipo con la

comunidad acadmica del
rea de ciencias naturales
un plan organizado con
estrategias, acciones y
recursos para el ao
acadmico atendiendo a las
necesidades y al anlisis de
los resultados del rea en
las diferentes pruebas
externas e internas.

Hacer
seguimiento al
desarrollo de
las actividades
planeadas.

Socializar
os
avances.
Participar
en
las
reuniones
semanales
de
comunidad
acadmica del
rea.

Realizar los ajustes

necesarios
de
acuerdo
con
los
resultados obtenidos
que
conlleven
al
mejoramiento de los
procesos
y
al
cumplimiento de los
propsitos sealados.

Pedagoga Y
didctica

Evaluacin del
aprendizaje y de
la enseanza

Emplear estrategias
didcticas
innovadoras a partir
de la apropiacin de
medios tecnolgicos
y
plataformas
virtuales para el
aprendizaje de las
ciencias
naturales
que promuevan el
aprendizaje
significativo
y
refuercen
los
fundamentos
tericos.
Empleo de guas
didcticas

Disear e implementar una

investigacin encaminada a
la aplicacin de las TIC
para la enseanza de las
ciencias naturales
en
interdisciplinariedad
con
otras reas como castellano
y
tecnologa
como
estrategia
pedaggica
innovadora.
Participar
en
ondas,
diplomado
TIC
de
computadores para educar
y ferias cientficas.
Trabajar en equipo para la
planeacin
de
las
diferentes actividades.

Reunin
de
equipos
de
trabajo
para
evaluar
el
cumplimiento
de los objetivos
y
hacer
seguimiento a
los mismos.

Programar
otras
actividades segn las
necesidades
encontradas en el
proceso.

Utilizar la evaluacin
(autoevaluacin,
coevaluacin
y
heteroevaluacin)
como
actividad
sistemtica
y
continua
brindando
retroalimentacin
para
el
mejoramiento
continuo
y
permanente
del
proceso.

Disear
y
aplicar
diferentes
mtodos,
tcnicas e instrumentos de
evaluacin, autoevaluacin y
coevaluacin,
as
como
actividades
pedaggicas
complementarias,
coherentes con el horizonte
institucional y las metas de
aprendizaje que apunten a
la evaluacin cuantitativa y
cualitativa
y
al
mejoramiento
del
desempeo
de
los
estudiantes.

Identificar
las
dificultades
presentadas por
los
estudiantes
para
el
desarrollar
actividades
complementarias
pedaggicas
y
evaluar
las
estrategias
utilizadas segn
los
resultados
obtenidos en el
proceso
evaluativo.

Estudiar
las
estrategias
utilizadas,
los
mtodos, tcnicas e
instrumentos
de
evaluacin
y
ajustarlos segn los
resultados.

P.H.V.A. RUBY RODRIGUEZ

Competencia

PLANEAR

HACER

Uso de recursos

Planeacin y organizacin
de
los
recursos
especialmente
los
tecnolgicos disponibles
(tablets,
bilingismo,
AVI, biombo, salas de
informtica), de igual
forma los materiales y
espacios
para
la
ejecucin de prcticas y
experiencias
de
laboratorio.
Buen uso, mantenimiento
y responsabilidad del
aula asignada.

Elaboracin
de
cronograma para el
uso de los recursos
necesarios.

Participar en el anlisis
de
la
autoevaluacin
institucional, la
Actualizacin
y
resignificacin del PEI,
el PMI, planes de rea,
reuniones de comisin de
evaluacin y promocin el
desarrollo de nuevas
iniciativas
institucionales.
Hacer el seguimiento de
los estudiantes en el
observador del alumno.

Cumplir
con
las
actividades,
el
calendario,
y
la
jornada escolar y
participar en las
reuniones y dems
convocatorias
institucionales.

GESTIN
ADMINISTRATIVA

Seguimiento
a procesos

Fomentar la cultura
del buen uso y
cuidado
de
los
recursos
institucionales.

VERIFICAR

ACTUAR

Verificar
mensualmente
las
condiciones fsicas
de los recursos
puestos
a
disposicin.

Tomar
las
medidas
necesarias segn las
condiciones
encontradas despus de
la verificacin de las
condiciones fsicas de
los materiales puestos a
disposicin.
Gestionar
otros
recursos si es necesario
para el desarrollo de las
actividades
que
lo
requieran.

Analizar
los
resultados de la
autoevaluacin
institucional
y
participar en las
iniciativas del plan
de mejoramiento.

Apoyar las polticas

institucionales
con
miras al mejoramiento
institucional
y
la
consecucin
de
las
metas propuestas.

P.H.V.A. RUBY RODRIGUEZ

GESTIN
COMUNITARIA

Competencia

Comunicacin
institucional

Comunidad y
entorno

PLANEAR

HACER

VERIFICAR

ACTUAR

Fomentar el uso de
los
recursos
tecnolgicos
como
medio para difundir
los
resultados
institucionales,
especialmente
de
experiencias
pedaggicas
enriquecedoras
y
significativas.
Vincular
el
conocimiento
del
entorno
del
estudiante
al
proceso
de
enseanza

aprendizaje.
Establecer
relaciones
con
bienestar estudiantil
que
ayuden
a
orientar los procesos
y el desarrollo de las
actividades
acadmicas.

Disear blog como

estrategia
de
comunicacin
y
difusin
de
los
estudiantes.

Verificar el buen
uso de plataformas y
pginas personales e
institucionales
disponibles

Realizar
las
correcciones y ajustes
necesarios, a partir del
anlisis del impacto y la
efectividad
de
la
estrategia y/o recurso
empleado.

Analizar el impacto
de las situaciones del
entorno
en
el
aprendizaje de los
estudiantes a travs
de la autoevaluacin.

Disear
nuevas
actividades para que
complementes
las
existentes
si
es
conveniente segn el
anlisis
de
los
resultados.

Uso de plataformas
establecidas
y
propias
de
las
institucin como la
webbly.
Relacionar temticas
del
rea
con
situaciones propias
del entorno.
Permanecer
en
contacto
con
bienestar estudiantil
a travs de los
formatos dispuestos
y
establecer
contacto con los
padres de familia si
es necesario.

Verificar
el
cumplimiento de los
compromisos
adquiridos por los
estudiantes, padres
de
familia
y
docentes.

Competencia
Compromiso social e institucional

Orientacin al logro

Trabajo en equipo
Liderazgo pedaggico

Sensibilidad interpersonal
Comunicacin asertiva

Negociacin y mediacin

Evidencias
- Participacin en el equipo de re significacin del PEI
-Participacin en la semana de desarrollo institucional.
-Reuniones peridicas con docentes y directivos docentes para liderar procesos en pro de mejoras de
la Institucin
-Participacin en la semana de desarrollo institucional.
- participacin en reajustes de planes de rea y planes de clase
- Participacin en el anlisis de resultados acadmicos y el ISC
-Participacin en proyecto Ondas
- Trabajo cooperativo con docentes en la comunidad acadmica.
- Trabajo en equipo con otros docentes para el desarrollo de propuestas significativas.
- Elaboracin de material pedaggico para lograr desempeos altos y superiores en los
estudiantes
- Participacin activa en diferentes proyectos innovadores
- Elaboracin del plan de aula acorde con las caractersticas socioafectivas del grupo
- Trabajo conjunto con bienestar estudiantil
- Utilizacin del diario pedaggico o cuaderno de disciplina para tener una mejor comunicacin
con los estudiantes.
- Participacin activa en las reuniones de docentes programadas en la institucin.
- Formacin de los estudiantes en estrategias que promuevan la resolucin pacfica de
conflictos.
- Realizacin de seguimiento en los compromisos adquiridos por los estudiantes, padres de
familia y docentes.

EVIDENCIAS

GESTIN ACADEMICA
1.

DOMINIO CURRICULAR

PIONEROS 2015

PROYECTO ONDAS

CAPACITACIN TABLET INGENIERO LUIS MIGUEL

CAPACITACIN POR AREAS (JEFE DE INVESTIGACIN LIC. MARITZA TENORIO)

CAPACITACIN PSICOLOGA (PROGRAMACIN NEUROLINGUISTICA)

DIPLOMADO CPE

CAPACITACION DOCENTES 1278

PRACTICAS DE LABORATORIO Y USO DE LAS TIC

2.

PLANEACIN Y ORGANIZACIN

Participacin en la actualizacin del plan de rea segn el enfoque critico social

Participacin en la actualizacin del plan de disciplina

Participacin en comunidad acadmica

Planeacin de clases

Planillas de estudiantes con notas y asistencia

3.
GUIAS

Pedagoga Y didctica

4.

Evaluacin del aprendizaje y de la enseanza

EVALUACIONES TIPO SABER

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y PROFUNDIZACION

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPLEMENTARIAS

GESTIN ADMINISTRATIVA
1.

USO DE RECURSOS
Uso de material de laboratorio

Mantenimiento y gestin de mejoras al aula asignada

2.

SEGUIMIENTO A PROCESOS
Participacin en comisiones de evaluacin y promocin

Participacin en la autoevaluacin institucional

Observador del alumno

Diario pedaggico o cuaderno de disciplina

GESTIN COMUNITARIA
1. COMUNICACIN INSTITUCIONAL
Capacitacin uso de la weebly

2. COMUNIDAD Y ENTORNO
Asistencia a las reuniones de comunidad

Compartir da de amor y amistad con los estudiantes del grado 6G

Reuniones de padres de familia

Asistencia en semanas de desarrollo institucional

Contacto permanente con bienestar estudiantil

Participacin en el encuentro de ciencia y tecnologa