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Explico
la
importancia de
la clula como
unidad bsica
de los seres
vivos.
Identifico
los
niveles
de
organizacin
COMPETENCIAS
comprensivo
del
conocimiento cientfico.
Explicacin de fenmenos.
26 ENERO
INDICADORES DE
DESEMPEO
Uso
Indagacin.
Comunicar.
Trabajar en equipo.
Disposicin para aceptar la
naturaleza abierta, parcial
y
cambiante
del
conocimiento.
Disposicin para reconocer
la dimensin social del
conocimiento
y
para
asumirla
responsablemente.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Comprendo diversos tipos de textos,
HASTA: 27 MARZO
NIVELES DE DESEMPEO
PROPOSITO
SABERES
Identifica
y
valorar la clula como la
unidad bsica y estructural
de los seres vivos, as
como
su
respectiva
clasificacin.
UNIDAD # 1
ORGANIZACIN Y
CLASIFICACIN DE LOS
SERES VIVOS
1.1 La clula
1.1.1 Concepto.
1.2 Organismos
unicelulares y
pluricelulares
1.3 El microscopio y
sus partes.
1.4 Clases de clulas
1.4.1 Clula procariota.
1.4.2 Clulas eucariotas.
1.4.3 Clula animal.
1.4.4 Clula vegetal.
1.5 Estructura de la
clula animal y
SUPERIOR:
Identifica y valora
la importancia de
la clula como la
unidad bsica y
estructural de los
seres vivos, as
como su respectiva
clasificacin.
Demuestra buen
desempeo
para
identificar y valorar la
clula como la unidad
bsica y estructural de los
seres vivos, as como
tambin
su
respectiva
clasificacin.
ALTO:
Algunas veces
identificar y valorar la
BASICO:
celular de los
seres vivos.
Identifico
en
mi
entorno
objetos
que
cumplen
funciones
similares a las
de mis rganos
y sustento a
comparacin.
le proporcionan.
vegetal.
1.5.1Ncleo.
1.5.2 Citoplasma.
1,5,3 Membrana celular
1.5.4 Mitocondrias.
1.5.5 Ribosomas.
1.5.6 Aparato de golg.
1.5.7 Lisosomas.
1.5.8 Retculo
endoplasmtico.
1.5.9 Vacuola
1.5.10 Plastdios.
1.5.11 Cloroplastos.
1.5.12 Pared celular.
1.6 Ingreso y salida de
sustancias en la clula
1.6.1 Transporte
activo.
1.6.1.1 Exocitosis
1.6.1.2 Endocitosis
1.6.1.2.1 Pinocitosis
1.6.1.2.2 Fagocitosis.
1.6.2 Transporte
pasivo.
1.6.2.1 Difusin
1.6.2.2 Osmosis.
1.6.3 Laboratorios.
1.7 NIVELES DE
ORGANIZACIN
CELULAR
1.7.1 tomos.
1.7.2 Molculas.
1.7.3 Macromolculas.
1.7.4 Organelos.
1.7.5 Clulas.
1.7.6 Tejidos
1.7.7 rganos
1.7.8 Sistemas de
rganos.
Individuos.
1.7.9 Poblacin.
1.7.10 Comunidad.
1.7.11 Ecosistema.
1.7.12 Biosfera.
1.8 Tejido vegetal.
1.8.1Epidrmico
1.8.2 Parnquima.
1.6.3 Esclernquima
1.8.4 Vascular.
1.8.5 Meristemtico.
1.9 Tejido animal.
1.9.1 Epitelial.
1.9.2 Conectivo.
1.9.3 Muscular.
1.9.4 Nervioso.
1.10 ECOSISTEMA EN
EQUILIBRIO
1.10.1 Ecosistema
1.10.2 Factores biticos.
1.10.3 Factores abiticos.
1.10. 4 Ciclo del agua.
1.10.5 Ciclo del dixido
de carbono.
1.10.6 Ciclo del nitrgeno.
1.10.7 Ciclo del fosforo.
1.10. 8 Fotosntesis.
1.11 Cmo circula la
energa y los
nutrientes en un
ecosistema?
1.11.1 Cadena
alimenticia.
1.11.2 La energa y los
productores.
1.11.3 Proyecto ambiental
(Filtro de agua). No se
realiz.
FECHA
SITUACION DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES Y
TAREAS
INDICADOR DE
DESEMPEO
SABERES
Declarativos
Procedimentales
Actitudinales
Semana
Elaboracin
de
mapa conceptual.
Lectura: el Len y
el Ratn.
Preguntas
de
cientficos
naturales.
CRITERIOS DE
EVALUACION
RECURSOS
Santa
D: La clula
Reconoce
la
estructura bsica y
Concepto.
Organismos
unicelulares y
pluricelulares
Participaciones en
Lecturas.
Diccionario.
Internet.
SEMANA 1
De qu estn hechos
los seres vivos?
Consultar en el
diccionario
las
palabras
desconocidas.
Investigar sobre
los
organismos
unicelulares.
Organiza
dos
conjuntos
pegando
organismos
unicelulares y en
el
otro
organismos
pluricelulares.
fundamental de los
seres vivos.
Diferencia
organismos
unicelulares de
pluricelulares.
los
los
P: Observar en el microscopio
organismos unicelulares en
agua y otros materiales.
A: Valorar la importancia de
la higiene personal y de
utensilios
para
evitar
enfermedades producidas por
organismos unicelulares.
clase.
Consultas.
Talleres en clase.
Dibujos observados.
Microscopio.
Portaobjetos.
Cubreobjetos.
Recortes de revistas y libros.
Pan.
Naranja.
D: El microscopio y sus
SEMANA 2
SEMANA 3
Cuntas clases de
clulas crees que
existe en la
Investigar sobre
los creadores del
microscopio.
Dibujar
el
microscopio con
todas sus partes.
Tallar.
Investigar cuando
aparecieron
las
primeras clulas
en la tierra.
Consultar que son
las
arqueobacterias y
eubacterias.
partes.
P: Maneja correctamente el
microscopio.
Microscopio.
Portaobjetos.
Cubreobjetos.
Muestras.
Fotocopias.
Clula procariota.
Clulas eucariotas.
Establece
las
diferencias
y
semejanzas entre la
clula procariota de
Presentacin de
Carteleras
Exposicin.
Dominio del tema
Consulta.
naturaleza?
SEMANA 4
SEMANA 5
Las clulas de
nuestro cuerpo son
iguales a las clulas
de los arboles?
Lectura: en el
mar.
Colocar
los
nombres de las
estructuras de la
clula procariota
y eucariota.
Establecer
las
diferencias
y
semejanzas entre
la clula animal
con la vegeta.
Elaborar maqueta
de clula animal y
vegetal.
Exposiciones.
Lectura:
trabajo
en equipo.
Realizar analoga
entre una clula
con una ciudad,
colegio y con una
empresa.
la eucariota.
respectiva posicin.
A: Valorar la importancia del
microscopio
como
instrumento que sirve para
poder observar objetos que
no se pueden ver a simple
vista.
D: Estructura de la
Establece
las
diferencias
y
semejanzas entre las
estructuras
de
la
clula animal y la
clala vegetal.
Reconoce
las
funciones
que
cumple cada una de
las estructuras que
componen a la clula
animal y vegetal.
clula animal y
vegetal.
Ncleo.
Citoplasma.
Membrana celular
Mitocondrias.
Ribosomas.
Aparato de golg.
Lisosomas.
Retculo endoplasmtico.
Vacuola
Plastdios.
Cloroplastos.
Pared celular.
P: Compara los organelos de
la clula con la ciudad,
colegio y empresa.
A: Valora el trabajo en equipo
de las estructuras celulares
para el buen funcionamiento
de la clula.
Participaciones
Talleres.
Evaluacin escrita.
Cuadernos.
Presentacin de
Carteleras.
Exposicin.
Dominio del tema.
Consulta.
Participaciones
Talleres.
Trabajo de laboratorio
Fotocopias.
Cartulina.
Plastilina.
Marcadores.
Textos.
Internet.
Talleres.
Participaciones
Responsabilidad
Entrega de Trabajo en
equipo.
Fotocopias.
Libros.
Internet.
Participacin en clase.
D: Ingreso y salida de
SEMANA 6
Cmo ocurre el
ingreso y salida de
sustancias a la clula?
Elaborar un mapa
conceptual.
Exposiciones.
Presentacin
de
animaciones en el
videobeem.
Elaborar cartelera
del proceso.
Laboratorios de
osmosis y
difusin.
Argumenta como
da el proceso
entrada y salida
sustancias
a
clula.
se
de
de
la
sustancias en la clula
Transporte activo.
Exocitosis
Endocitosis
Pinocitosis
Fagocitosis.
Transporte pasivo.
Difusin
Osmosis.
Laboratorios.
Trabajo en equipo
Dominio del tema a
exponer.
Participaciones en clase.
Consulta.
Respeto a la palabra.
Laboratorios.
Cartulina.
Internet.
Textos.
Videobeem.
Sala Avis.
Tinta.
Recipiente transparente.
Papel celofn.
Azcar.
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Presentacin
y
organizacin del trabajo.
Fotocopias.
Revistas.
Libros viejos.
1/8 de cartulina
Compas.
Lpiz.
SEMANA 7
Cmo estn
organizados los seres
vivos?
Clasifique
y
pegue
las
imgenes en su
respectivo nivel.
Idntica
la
organizacin de los
niveles
que
conforman
a
los
ORGANIZACIN
CELULAR
tomos.
Molculas.
Macromolculas.
Organelos.
Clulas.
Tejidos
seres vivos.
rganos
Sistemas de rganos.
Individuos.
Poblacin.
Comunidad.
Ecosistema.
Biosfera.
Marcadores.
SEMANA 8
Organice el mapa
conceptual
teniendo
en
cuenta las pistas
de las tarjetas.
Identifica
los
diferentes tejidos que
conforman
a
los
seres vivos.
Epidrmico
Parnquima.
Esclernquima
Vascular.
Meristemtico.
Tejido animal.
Epitelial.
Conectivo.
Muscular.
Nervioso.
P:
Organiza
el
mapa
conceptual
teniendo
en
cuenta la funcin que cumple
cada tejido en el ser vivo.
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Presentacin
y
organizacin del trabajo.
Exposicin de trabajo.
Tijeras.
Fotocopias.
Colbon.
1/8 de cartulina.
Marcador delgado.
Regla.
colores
SEMANA 9
Qu significa un
ecosistema en
equilibrio?
Taller
de
preguntas.
Seleccione
los
conceptos
del
texto y complete
el
mapa
conceptual.
Realizar
exposiciones
sobre
los
diferentes ciclos
biogeoqumicos y
la fotosntesis.
EQUILIBRIO
Ecosistema
Factores biticos.
Factores abiticos.
Ciclo del agua.
Ciclo del dixido de
carbono.
Ciclo del nitrgeno.
Ciclo del fosforo.
Fotosntesis.
Resolucin de taller de
preguntas.
Presentacin
de
exposiciones.
Ayudas educativas.
Presentacin de mapa
conceptual.
Trabajo en equipo.
Carteleras.
Tablero.
Borrador.
Marcadores.
SEMANA 10
Cmo circula la
energa y los
nutrientes en los
Taller
preguntas.
Elaboracin
de
de
Argumenta como
circula la energa y
los nutrientes en un
Solucin a taller de
preguntas.
Trabajo cooperativo.
Evaluacin escrita.
Cartulina.
Marcadores.
Reglas.
Lpiz.
Imgenes.
Revistas.
ecosistemas?
una
cadena
alimenticia
Debates.
ecosistema.
Tijeras.
Colbn.