Curso: Lenguaje y Comunicacin

ENSAYO EX CTEDRA N 6
LENGUAJE
Y
COMUNICACIN

PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES
DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
Instrucciones:
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos
de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

Los signos son unidades mentales de significacin que surgen de la unin de un

significado (un concepto) y un significante (vehculo fsico que porta el concepto).
1. En el enunciado anterior, se reconoce el tipo de texto
A)
B)
C)
D)
E)

Descriptivo.
Expositivo.
Narrativo.
Instructivo.
Argumentativo.

El moderador le pide al economista francs que d a conocer su punto de vista ante la

audiencia respecto de la crisis mundial y para ello le comenta que dispone de 15
minutos, ya que posteriormente debern dar su opinin otros tres especialistas ms.
2. Qu tipo de discusin est presente en la situacin descrita anteriormente?
A)
B)
C)
D)
E)

Mesa redonda.
Seminario.
Simposio.
Panel.
Debate.

Originalmente el manifiesto es una declaracin escrita en la que una personalidad o

grupo poltico justifica sus acciones y expone su programa. Su actual sentido
corresponde a las declaraciones pblicas de grupos que plantean nuevas concepciones en
poltica, literatura y arte.
3. La forma del discurso expositivo utilizada en el fragmento anterior corresponde
fundamentalmente a la
A)
B)
C)
D)
E)

enumeracin descriptiva.
caracterizacin.
comparacin.
secuencia temporal.
definicin.

El mecanismo de cohesin que implica un proceso de inclusin semntica, permitiendo

que dos oraciones fundan sus contenidos, recibe el nombre de pronombre relativo.
4. Qu funcin del lenguaje predomina en la cita anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Referencial.
Expresiva.
Apelativa.
Metalingstica.
Potica.

5. Como ejemplo de la comunicacin no verbal kinsica se puede(n) citar

A)
B)
C)
D)
E)

los gestos.
la distancia con el interlocutor.
los conos.
los smbolos.
la entonacin.

6. En cul de los siguientes enunciados, existe el recurso retrico de la perfrasis?

A)
B)
C)
D)
E)

Este es un trayecto muy caminado.

El Centro de Alumnos se rene el prximo lunes para decidir.
Anda ahora mismo y pide una explicacin.
Maana voy a viajar en la noche.
El caminar es saludable.

Un polica de trnsito en una interseccin de calles acenta, en ciertos perodos, el

movimiento de sus brazos haciendo notar que se hace necesaria una mayor agilidad en el
desplazamiento vehicular en ese momento.

7. A qu factor de la comunicacin, adems del mensaje, se le coloca nfasis en el gesto

del polica descrito anteriormente?
A)
B)
C)
D)
E)

Emisor.
Canal.
Receptor.
Cdigo.
Contexto.

A matar vena
Con su fiera daga
A su novia infiel
El fiero marqus.
8. La figura de palabras que se puede apreciar en el texto recibe el nombre de
A)
B)
C)
D)
E)

retrucano.
epteto.
polisndeton.
asndeton.
hiprbaton.

Tengo toda la certeza de que ese hombre es un ladrn.

9. Qu acto de habla predomina en la oracin anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Representativo.
Directivo.
Declarativo.
Compromisorio.
Expresivo.

Feliz aquel que opt en su vida por los bienes espirituales, en lugar de convertirla en
una lucha por tener ms. Feliz aquel que siempre prefiri ser ms a tener ms.
10. El tpico presente en el texto es
A)
B)
C)
D)
E)

Carpe Diem.
Ubi sunt.
Beatus ille.
Tempos fugit.
Locus amoenus.

Estoy tremendamente apenada por lo que pas.

11. Qu funcin del lenguaje predomina en la cita anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Esttica.
Expresiva.
De contacto.
Conativa.
Emotiva.

En el Acto III, Escena IV, la escenografa es una cama con las sbanas en desorden y
dos veladores sobre los cuales hay un vaso con agua, respectivamente. En la cama se
encuentra acostada Ana Mara en posicin fetal. En la Escena V, ingresa Esteban
montado sobre una bicicleta, la que deja en el suelo.
12. Qu nombre recibe el cambio de escenografa descrito anteriormente?
A)
B)
C)
D)
E)

Escenario.
Acto.
Cuadro.
Escena.
Aparte.

13. Seale qu funcin de la prensa escrita es considerada la ms importante

A)
B)
C)
D)
E)

orientar.
formar opinin.
entretener.
ensear.
informar.

14. Indique qu gnero periodstico NO es de informacin

A)
B)
C)
D)
E)

noticia.
reportaje.
editorial.
crnica.
entrevista informativa.

El estado de las cosas antes de la creacin del mundo est expresado de forma
negativa. Todo lo que existe estaba en la nada. Esta transicin de la nada a la existencia
reclama la atencin de toda la raza humana. He aqu el motivo por el cual la vala o
profetisa delirante, empieza as su misterioso canto, la vieja y sublime Voluspa, el primer
canto de la vieja Edda:
Prestad atencin,
Todos vosotros de razas divinas,
Mayores y pequeos
Hijos de Heimdal!
Voy a narrar las maravillosas hazaas de Valfodr,
Los ms antiguos relatos de los hombres
Los primeros que yo recuerde.
15. A qu forma narrativa corresponde el siguiente fragmento?
A)
B)
C)
D)
E)

Cuento maravilloso.
Leyenda.
Poema pico.
Cantar de gesta.
Mito.

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
A. MANEJO DE CONECTORES (16 a 20).
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.
Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su
cohesin sintctica y coherencia semntica.
16. El debate es una forma de comunicacin oral, planificada,
en ella intervienen varios interlocutores.
A)
B)
C)
D)
E)

multidireccional

,por lo tanto,
entonces
,sin embargo,
porque
y

17. El texto no literario no debe ser ambiguo, quedara

interpretacin del lector, sera nefasto para su comprensin.
A)
B)
C)
D)
E)

por eso
por lo cual
puesto que
dado que
en la medida en que

la

y
entonces
lo cual
y
lo que

18. Una salud demasiado esplndida es inquietante . su vecina, la enfermedad,

est presta a abatirla.
A) porque
B) aunque
C) pues
D) si
E) ya que

tambin
a veces
siempre
entonces
adems

19. era joven lea para aprender; hoy leo

para olvidar.
A) Aunque
B) Pese a que
C) Entonces
D) Porque era
E) Cuando

tambin
a veces
no slo
slo
casi siempre

tambin
slo
sino tambin
nunca
a veces

20. Hay quien tiene el deseo de amar,. no la capacidad de amar.

A)
B)
C)
D)
E)

pero
y
o
si bien
no bien
6

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
B. PLAN DE REDACCIN (21 a 30)
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de
ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen
cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto
virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una
ordenacin coherente del texto.

21. El cuento romntico latinoamericano

1. El estilo responda a los requerimientos del patriciado criollo emergente de las luchas
por la independencia.
2. El argentino Esteban Echeverra con El matadero, el chileno Daniel Riquelme con El
perro del regimiento.
3. La narrativa romntica surge, en Latinoamrica, con ansia de realidad y crtica social.
4. De alguna manera, los iniciadores del gnero pretendan reflejar la situacin poltica y
social de sus respectivos pases.
5. El romanticismo: movimiento esttico heredado de Europa adaptado a la situacin
latinoamericana.
A)
B)
C)
D)
E)

5
5
5
3
3

3
1
4
4
4

4
3
2
2
5

2
4
1
5
1

1
2
3
1
2

22. Alberto Blest Gana

1.
2.
3.
4.
5.

Nace en 1830 y muere en 1920.

Su obra novelstica es ambiciosa y contiene catorce ttulos.
Escritor romntico chileno.
Noveliz la historia de su patria lejana desde su refugio diplomtico en Pars.
Sobresalen Martn Rivas (1862), Durante la Reconquista (1897),
trasplantados (1904) y El loco estero (1909).

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
3
3
3

4
3
4
1
1

2
4
2
2
4

5
2
5
5
2

3
5
1
4
5

Los

23. Lingstica
1. A travs de Roma, la Edad Media y el Renacimiento, y se intensifica la estimacin de
la obra lingstica hind.
2. Aun cuando existe una rica tradicin gramatical desde la Antigedad, se puede decir
que como ciencia nace el siglo pasado.
3. El estudio propiamente cientfico, en nuestro mundo occidental, se inicia con un
enfoque histrico-comparativo de las lenguas indoeuropeas.
4. No obstante, se contina en l la lnea prescriptiva trazada desde la Grecia antigua.
5. Que da como su mejor fruto el descubrimiento del llamado proto-indoeuropeo.
A)
B)
C)
D)
E)

3
3
2
2
2

2
2
4
4
3

4
4
5
1
1

1
5
1
3
5

5
1
3
5
4

24. Funcin metalingstica

1. Todo proceso de aprendizaje del lenguaje abunda en recursos metalingsticos.
2. La afasia puede definirse por la prdida de la aptitud para las operaciones
metalingsticas.
3. El metalenguaje, con el que se habla del lenguaje mismo.
4. El lenguaje objeto, con el que se habla de las cosas.
5. En la lgica moderna, se distingue entre dos niveles de lenguaje.
A)
B)
C)
D)
E)

1
1
5
5
1

2
5
4
1
4

5
4
3
4
3

4
3
1
3
5

3
2
2
2
2

25. Teatro de la crueldad

1.
2.
3.
4.

Antonin Artaud colabor con los surrealistas a principios del siglo XX.
Obras tericas de Artaud: Manifiesto del teatro de la crueldad y El teatro y su doble.
Textos dramticos de Artaud: Heliogbalo y Los taraumara.
El teatro de la crueldad pretende que el espectador sea consciente de la violencia que
domina las fuerzas naturales y su propio interior.
5. Se considera a Antonin Artaud (1896-1948) como el fundador del teatro de la
crueldad.
A)
B)
C)
D)
E)

5
4
5
1
4

3
5
1
5
1

4
1
3
2
5

1
2
4
3
3

2
3
2
4
2

26. Ulises y Polifemo

1. Ulises, en el viaje de regreso de Troya a su Itaca natal, sufre una serie de aventuras,
las que constituyen el argumento de La Odisea.
2. Literatura pica griega: La Ilada y La Odisea, sus dos obras cumbres.
3. Las ms famosas son las del canto de las sirenas y la de su encuentro con Polifemo.
4. Polifemo era un gigante que tena slo un ojo.
5. Polifemo mantiene presos a los griegos hasta que Ulises logra liberarlos por medio de
la astucia.
A)
B)
C)
D)
E)

1
1
2
2
4

2
3
4
1
1

3
4
5
3
3

4
5
1
4
5

5
2
3
5
2

27. El gnero narrativo

1.
2.
3.
4.
5.

El narrador no debe confundirse con el autor.

Las primeras obras narrativas estaban en verso.
La novela: forma narrativa moderna.
Los elementos de la narracin: el narrador, los personajes y la accin.
El cantar de gesta: poema pico medieval escrito en verso.

A)
B)
C)
D)
E)

2
3
1
4
2

1
5
4
1
3

4
4
5
2
5

5
5
2
5
1

3
1
3
3
4

28. Tristn Tzara

1.
2.
3.
4.
5.

Poeta francs de origen rumano.

Nacido en 1896 y muerto en 1963.
En 1916 toma parte activa en la fundacin del grupo Dad.
Su nombre es ya sinnimo de inconformismo y provocacin.
Durante la primera guerra mundial se refugia en Zurich.

A)
B)
C)
D)
E)

2
2
1
1
1

1
1
2
2
2

5
3
3
4
5

34
54
45
53
34

29. Drama de personaje

1.
2.
3.
4.
5.

Hamlet, de William Shakespeare.

En ste se produce una sntesis equilibrada entre la comedia y la tragedia.
La palabra drama, proviene del griego que significa hacer, actuar, ejecutar.
Formas dramticas mayores.
A partir del s. XVIII, se utiliza para designar un sub-gnero teatral.

A)
B)
C)
D)
E)

4
4
5
3
3

3
5
2
5
4

5
2
1
4
5

2
1
4
2
2

1
3
3
1
1

30. La propaganda
1. Su objetivo especfico es motivar y atraer hacia ciertas ideas y comportamientos que
vayan en beneficio de la comunidad y del individuo.
2. Tiene una misin de carcter ideolgico.
3. Los medios de comunicacin y la propaganda.
4. Campaa de vacunacin nacional, propaganda del Gobierno.
5. Los medios de comunicacin de masas sirven como vehculos para transmitir
informacin a mucha gente.
A)
B)
C)
D)
E)

3
5
3
5
3

5
3
2
2
1

2
2
5
3
5

1
1
1
1
2

4
4
4
4
4

10

TERCERA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir
para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al
contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca
diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.

TEXTO 1 (31 - 33)

El problema del origen de los indios de Amrica se remonta al descubrimiento del Nuevo
Mundo. Desde esta poca lejana se han propuesto infinidad de soluciones para explicar la
presencia del hombre en las tierras vastsimas que Cristbal Coln y sus sucesores
abrieron a la expansin europea. La mayora de dichas soluciones nos parecen hoy
singularmente pueriles; ninguna ha llegado a imponerse, pudiendo decirse que, hasta
nuestra poca, el misterio del poblamiento americano ha permanecido en pie. Mientras
tanto, los mltiples estudios de que han ido siendo objeto las poblaciones indias han
puesto a la disposicin de los investigadores un conjunto de hechos que permiten
actualmente abordar el problema desde un punto de vista estrictamente objetivo y
cientfico.
Paul Rivet, Los orgenes del hombre americano (fragmento).
31. VASTSIMAS
A)
B)
C)
D)
E)

dilatadsimas
aplazadsimas
prorrogadsimas
extenssimas
anchsimas

32. PUERILES
A)
B)
C)
D)
E)

infantiles
cndidos
pequeos
menores
ingenuos

11

33. En el fragmento anterior el emisor pretende

A) destacar la ignorancia que hasta el da de hoy existe respecto del poblamiento
americano.
B) mencionar que los investigadores actuales son los nicos que han podido dilucidar el
enigma del poblamiento americano.
C) acotar que en el pasado no exista inters por descubrir el origen de los indios de
Amrica.
D) sealar que el problema sobre el origen del hombre americano puede hoy abordarse
objetivamente gracias a nuevos antecedentes.
E) problematizar en torno al origen del indigenismo en el mundo.
TEXTO 2 (34)
Nos referimos al planteamiento de la Conquista como una dominacin de hombres
prudentes sobre brbaros; es decir, a una consideracin del problema desde el punto de
vista de la Razn. En este caso, no hay que buscar los antecedentes en el pensamiento
teolgico y cannico desarrollado en Europa del siglo XIII al XVI, sino en la filosofa de
los griegos.
Emilio Zavala, Filosofa de la conquista (fragmento).
34. Se puede concluir del texto que la Conquista
A)
B)
C)
D)
E)

se constituye esencialmente en un problema filosfico.

slo desde el punto de vista de la razn puede ser aclarada.
es un proceso de destruccin de los brbaros.
comienza en Europa con los griegos.
slo se realiza entre los siglos XIII y XVI.

TEXTO 3 (35 - 38)

Definir el relato, de manera sucinta, como la construccin progresiva, por la mediacin
de un narrador, de un mundo de accin e interaccin humanas, cuyo referente puede ser
real o ficcional. As definido, el relato abarca desde la ancdota ms simple, pasando por
la crnica, los relatos verdicos, folklricos o maravillosos y el cuento corto, hasta la
novela ms compleja, la biografa o la autobiografa. Partiendo de esta definicin, habr
de operar una biparticin, con propsitos puramente analticos, que habr de organizar el
contenido de este libro: mundo narrado y narrador.
Luz Aurora Pimentel, El relato en perspectiva.
35. SUCINTA
A)
B)
C)
D)
E)

36. VERDICOS

reprimida
restringida
censurada
breve
limitada

A)
B)
C)
D)
E)

12

incontrastables
serios
positivos
tangibles
ciertos

37. El texto anterior corresponde a un fragmento de un(a)

A)
B)
C)
D)
E)

novela.
ensayo.
cuento.
mito.
fbula.

38. En el texto anterior, se puede inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

la ancdota y la biografa son relatos estrictamente formales.

en todo relato el mundo narrado tiene menor importancia que el narrador.
todo relato se debe analizar obligatoriamente a partir de una biparticin.
el referente ficcional es el ms importante en un relato.
todo relato requiere necesariamente de un narrador.

TEXTO 4 (39 - 40)

Soy hombre, mineral y planta a un tiempo,
relieve del planeta, pez del aire,
un ser terrestre en suma.
rbol del Amazonas mis arterias,
mi frente de Pars, ojos del trpico,
mi lengua americana y espaola,
hombros de Nueva York y de Mosc,
pero fija, invisible,
mi raz en el suelo equinoccial
nutrindose del agua de los ros
y de la sangre verde que circula
por el frgil, alado cuerpecillo
del loro, profesor de ortologa,
del saltamontes y del colibr,
mis nfimos aliados naturales.
Jos Carrera Andrade, Poema XVI, Hombre planetario.
39. NFIMOS
A)
B)
C)
D)
E)

bsicos
pequeos
extraos
ntimos
esenciales

40. Se puede colegir que el sentimiento expresado por el emisor es de

A)
B)
C)
D)
E)

pesimismo ante la vida.

tristeza por su condicin.
apata ante su futuro.
congoja por sentirse diferente.
aceptacin de su ser integrado por el todo.

13

TEXTO 5 (41 - 44)

Ubicada en pleno barrio cvico, la Gabriela Mistral se jacta de ser la primera galera en
Chile, pblica, de arte contemporneo. Tras 18 aos funcionando en un pequeo, pero
preciso espacio entre Teatinos y Amuntegui, expone cinco muestras al ao, una de ellas
destinada a un autor extranjero. Si bien es habitual que su cartelera difunda el arte
joven, los consagrados son igual de bienvenidos. El panorama visual aqu es de
vanguardia absoluta, y por estos das la invitacin es a ver Vida Salvaje de Claudia del
Fierro, artista chilena radicada en Berln. En sta, su quinta individual, muy llamativa,
presenta un proyecto de video y grfica realizado en Suecia. En l explora la vida
marginal de una pequea comunidad del norte de Europa.
VD, El Mercurio.
41. PRECISO
A)
B)
C)
D)
E)

42. LLAMATIVA

justo
necesario
estable
elemental
especial

A)
B)
C)
D)
E)

atrayente
seductora
graciosa
emptica
excitante

43. De acuerdo con el texto se puede concluir que

A)
B)
C)
D)
E)

Claudia del Fierro es una de las mejores artistas chilenas.

el centro de Santiago tiene a la mejor galera de arte de Chile.
la galera de arte Gabriela Mistral es una de las ms prestigiosas en su mbito.
los artistas jvenes slo tienen cabida en la galera Gabriela Mistral.
Claudia del Fierro vive fuera de Chile porque le agrada mucho Berln.

44. El emisor del texto seala que

A)
B)
C)
D)

la galera de arte Gabriela Mistral abarca desde la calle Teatinos hasta Amuntegui.
la obra de Claudia del Fierro es una obra un tanto vanguardista.
cinco muestras al ao son destinadas a un autor extranjero.
la vida marginal de todas las comunidades del norte de Europa son elementos
artsticos.
E) la galera de arte Gabriela Mistral lleva ms de una dcada presentando obras de
arte.
TEXTO 6 (45 - 51)
1. La conquista de los aztecas e incas monopoliz a tal punto las narraciones histricas
que es frecuente olvidar que las epopeyas slo describen dos procesos de conquista y
colonizacin. Mientras los espaoles descendan por la columna vertebral de las
Amricas, desde Mxico a Per, otras naciones europeas ingresaron en las tierras
bajas de la costa atlntica norte y sudamericana. Los espaoles vencieron a las
dinastas cordilleranas con penetraciones militares veloces e implacables. Los
expedicionarios ingleses y portugueses se adentraron en el continente mediante una
sucesin de fatigosas escaramuzas guerrilleras.

14

2. En Mxico y Per los espaoles enfrentaron a poblaciones establecidas y pudieron

obligarlas a trabajar sin necesidad de esclavizarlas. A la inversa, en las tierras bajas
de la costa atlntica los colonos ingleses y portugueses procuraron establecer
plantaciones. Esta modalidad agrcola plante dos imperativos que convulsionaron a
los pueblos autctonos. Por una parte, la tierra deba quedar libre de habitantes y,
por otra, precisaba un sistema de trabajo distinto, es decir la esclavitud.
3. Los colonos portugueses e ingleses dependan de los vendedores de esclavos que se
internaban en la jungla y capturaban indios. Siguironse el derramamiento de sangre
y las carniceras: los tratantes asesinaban o esclavizaban a los indios, propinando
azotes e imponiendo una vida de trabajos forzados. La colonizacin de la costa
sudamericana desde Guayana hasta el ro Paran, completada a fines del siglo XVII,
cost millones de vidas indgenas. En el sudeste de Estados Unidos ni una sola tribu
conserv sus territorios ancestrales; los ingleses aniquilaron a los grupos tribales de
la costa y penetraron cientos de kilmetros tierras adentro.
Thomas R. Berger, Una terrible y perdurable sombra.
45. FATIGOSAS
A)
B)
C)
D)
E)

complejas
penosas
farragosas
delicadas
enmaraadas

46. CONVULSIONARON
A)
B)
C)
D)
E)

transformaron
sacudieron
cambiaron
destruyeron
devastaron

47. ANIQUILARON
A)
B)
C)
D)
E)

capturaron
golpearon
castigaron
arrasaron
apresaron

48. El emisor del texto menciona a los tratantes, con el fin de

A)
B)
C)
D)
E)

precisar la forma de esclavizar que existi en Amrica.

impresionar al lector.
destacar lo horroroso que eran estos hombres y su actuar.
dar a conocer la poltica de exterminio que utilizaron los colonos portugueses.
mencionar los efectos de la colonizacin en la costa sudamericana.

15

49. En el primer prrafo, el autor del texto

A) presenta especficamente el proceso de conquista de los espaoles.
B) menciona que los expedicionarios ingleses no colonizaron de la mejor manera.
C) da a conocer el proceso de conquista y colonizacin tanto de espaoles como de
portugueses e ingleses en Amrica.
D) compara a Amrica con una columna vertebral.
E) considera a los expedicionarios ingleses y portugueses como unos inexpertos
guerrilleros.
50. En el segundo prrafo el emisor considera que
A) la modalidad agrcola usada por los ingleses fue la causante de los peores males que
azotaron a Amrica.
B) los espaoles pudieron convencer a los indgenas de toda Amrica a trabajar sin
necesidad de ser esclavizados.
C) los pueblos autctonos se convulsionaron debido a que no estaban acostumbrados a
trabajar la tierra.
D) los colonos ingleses y portugueses fueron los primeros en esclavizar indgenas en
Amrica.
E) en Mxico y Per los espaoles tuvieron una buena acogida por parte de los
indgenas.
51. El emisor menciona que la conquista de los aztecas e incas monopoliz a tal punto las
narraciones histricas, con el propsito de
A) resaltar la importancia de la conquista de las dos culturas ms importantes de
Amrica.
B) presentar al lector la importancia que estas conquistas tuvieron para Amrica.
C) sintetizar el accionar del proceso de conquista en Amrica.
D) indicar que existen otros relatos que presentan la conquista ms all de la de aztecas
e incas.
E) dar a conocer la forma en que los relatos se presentan un tanto incompletos y llenos
de errores.
TEXTO 7 (52 - 54)
1. Llegaran all antes del anochecer, beberan y descansaran, continuando el viaje a
la claridad de la luna. Todo eso era dudoso, pero adquira consistencia. Y la
conversacin prosigui, mientras el sol iba descendiendo.
En peores que sta me he visto declar Fabiano desafiando al cielo, a las
espinas y a los urubs.
No es verdad? Murmur la seora Vitria sin preguntar, ms bien confirmando
lo dicho por l.
2. Poco a poco una vida nueva, todava confusa, se fue esbozando. Se acomodaran en
un sitio pequeo, lo que le pareca difcil a Fabiano, criado suelto por la llanura.
Cultivaran un pedazo de tierra. Se mudaran despus a una ciudad y los pequeos
asistiran a la escuela y seran diferentes de ellos. La seora Vitria se enardeca.
Fabiano rea, deseoso de frotarse las manos aferradas a la boca del saco y a la
curea del fusil de pedernal.
Garciliano Ramos, Vidas secas (fragmento).

16

52. CONSISTENCIA
A)
B)
C)
D)
E)

53. ENARDECA

carcter
esencia
base
estructura
firmeza

A)
B)
C)
D)
E)

enojaba
mortificaba
apenaba
afliga
martirizaba

54. Se deduce del texto anterior que los protagonistas

A)
B)
C)
D)
E)

deseaban una vida nueva, diferente a la que llevaban hasta ahora.

eran dos esposos que se amaban mucho.
haban tenido una vida horrorosa tiempo atrs.
tenan muchos hijos analfabetos.
queran un futuro lleno de riquezas para sus hijos.

TEXTO 8 (55 - 56)

1. Armados de nuevas tcnicas y motivados por nuevos objetivos, los cartgrafos de
los siglos XIV y XV se ponen a trazar los mapas de la Mar Ocano; disean islas a
partir de los conocimientos del momento. Con frecuencia se copian mutuamente,
cometiendo a veces errores de traduccin; otras veces esbozan nsulas siguiendo las
reseas de los navegantes que crean o decan haberlas encontrado. Pero, por encima
de todo, la tradicin contina determinando el saber.
2. Las Fortunadas de los antiguos se identificaban rpidamente con las Islas Canarias.
En general, las Hesprides grecorromanas se asimilaban a las Azores, y las Gorgades
a las del Cabo Verde.
Jorge Magasich, Amrica Mgica.
55. El emisor del texto seala que
A) los cartgrafos de los siglos XIV y XV realizan los mejores mapas del mundo.
B) la confeccin de mapas es una ciencia exacta.
C) las Fortunadas, las Hesprides y las Gorgades son lugares que se asocian a distintas
islas.
D) los cartgrafos son mentirosos y tienden al engao.
E) muchas islas fueron inventadas a partir de la mera imaginacin de los cartgrafos.
56. Segn el emisor del texto, los cartgrafos
A)
B)
C)
D)
E)

slo se dejan llevar por los conocimientos vlidamente probados.

se apoyan exclusivamente en los navegantes para confeccionar los mapas.
comenten errores al realizar malas traducciones.
utilizan nuevas tcnicas para dibujar todos los ocanos del mundo.
siguen consejos de los cartgrafos ms antiguos.

17

TEXTO 9 (57 - 59)

Fue poco despus de la medianoche cuando entr el grueso del huracn en la ciudad. Son
un bramido inmenso, arrastrando derrumbes y fragores. Rodaban cosas por las calles.
Volaban otras por encima de los campanarios. Del cielo caan pedazos de vigas, muestras de
tiendas, tejas, cristales, ramazones rotas, linternas, toneles, arboladuras de buques. Las
puertas eran golpeadas por inimaginables aldabas. Tiritaban las ventanas entre embate y
embate. Estremecanse las casas de los basamentos a los techos, gimiendo sus maderas. Fue
se el momento en que un torrente de agua sucia, fangosa, salida de las cuadras, del
traspatio, de la cocina, venida de la calle, se derram en el patio, tupiendo sus tragantes con
un lodo de estircol, cenizas, basuras y hojas muertas.
Alejo Carpentier, El siglo de las luces.

57. BRAMIDO
A)
B)
C)
D)
E)

gruido
ruido
bufido
clamor
resoplido

58. INIMAGINABLES
A)
B)
C)
D)
E)

incuestionables
indudables
inconcebibles
irrefutables
inesperadas

59. Segn el emisor del texto, el huracn

A)
B)
C)
D)
E)

gener un aluvin de barro nunca antes visto.

hizo rodar las casas por la calle.
destruy absolutamente todo a su paso.
adquiri su mayor fuerza al tiempo despus de iniciado.
sobrepas los lmites de un huracn normal.

TEXTO 10 (60 - 61)

Debo saber si es verdad
que la muerte dice: Hasta maana. Es la hora
de recoger la bruma anidada en mi casa. Un libro
con mis heridas, las nuevas heridas van a
empezar a dar las gracias y a seguir. La muerte dice:
Hasta maana. Lo que habr de extraer de este mar nuevo
colgado de las ramas al sol. El lenguaje dormido
por el uso familiar se parece desde hoy
al nunca ms. Todos son el tiempo, menos yo. Aunque nadie
oye decir como yo a la muerte: Hasta maana.
Y me regocijo
con estas espinas de la memoria, con esa puerta
que el viento golpea sin cerrarla jams. Siempre nueva
mientras la muerte dice: Hasta maana.
Rosamel Del Valle, fragmento de Celebracin en Fuegos y ceremonias.

18

60. REGOCIJO
A)
B)
C)
D)
E)

vanaglorio
gozo
divierto
ufano
entretengo

61. Es mencionada constantemente la muerte por el hablante lrico, con el fin de

A)
B)
C)
D)
E)

sealar que su vida est prxima a terminar.

indicar que sta es la nica que lo comprende en su trnsito por la vida.
dar a conocer que nadie ms que l la conoce de cerca.
mencionar que su destino est marcado por ella.
conmover al lector ante su fatal destino.

TEXTO 11 (62 - 70)

1. Una civilizacin ms avanzada que la azteca conocida con el nombre de mayaquich se desarroll en la pennsula de Yucatn (Mxico) y en una vasta regin de
Centroamrica (Guatemala, Honduras, El Salvador y parte de Nicaragua). Fueron
grandes matemticos y excelentes astrnomos. Es proverbial la exactitud del
calendario maya respecto a los clculos europeos de la misma poca. Tambin son
famosas sus pictografas sobre las cuales se sigue discutiendo su carcter de signos
parcialmente fonticos.
2. Esta civilizacin de acuerdo con estudios autorizados nace aproximadamente en
el ao 328 a.C. y es abatida en el ao 1525 d.C. por los espaoles, quienes se
encontraron con una civilizacin en decadencia. Hasta ahora se ignoraron las causas
de dicha decadencia. El fanatismo de los religiosos contribuy a la destruccin de
documentos y vestigios de esta alta civilizacin.
3. Abundan los jeroglficos y se cree que tales jeroglficos ayudaban a preservar la
tradicin cultural maya. Los sacerdotes se valan de estos signos para relatar los
acontecimientos del pueblo maya en materia de historia, religin, poltica, ciencia y
arte.
4. Tras la conquista espaola se transcribieron en caracteres latinos varios textos
admirables. Los ms famosos son El libro de los libros de Chilam Balam (del cual
existen varias versiones nhuatl), el Memorial de Solol o Anales de los
Cakchiqueles, el Ttulo de los seores de Totonicapn y, sobre todo, el PopolVuh o Libro del Consejo.
5. El texto del Popol-Vuh fue redactado durante la Conquista por un indio culto cuyo
nombre se desconoce, pero que fue se deduce uno de los primeros que
aprendieron el alfabeto latino. Crese que se termin de redactar hacia 1544.
6. El manuscrito quich fue descubierto en el siglo XVIII por el sacerdote dominico
espaol Francisco Ximnez y ste lo transcribi ntegro y lo tradujo al espaol en su
Historia del origen de los indios de esta provincia de Guatemala, publicada en
Viena, en 1856. El manuscrito original se extravi y se da por perdido.

19

7. Despus de esta primera versin del Popol-Vuh, el padre Ximnez hizo otra menos
literal y de ms agradable lectura y la incluy en el primer tomo de su extensa
Historia de la Provincia de San Vicente de Chiapa y Guatemala que termin de
escribir hacia 1772. Ximnez tambin escribi el valioso libro Tesoro de las lenguas
cacchiquel, quich y tzutuhil, vocabulario y gramtica de las tres lenguas citadas.
8. El Popol-Vuh relata el origen del mundo y la creacin del hombre, segn la
cosmologa maya-quich, y las hazaas de los hroes mticos Hunahp e Ixbalanqu.
Los expertos coinciden en otorgarle una alta jerarqua esttica y afirman que no hay
muchas narraciones que rivalicen con estas leyendas.
62. El autor plantea en el prrafo dos, que
A) en 1525 d. C. los espaoles inician el proceso de colonizacin.
B) la decadencia del pueblo maya-quich comienza desde el ao 328 a. C.
C) gracias a los sacerdotes espaoles se pudo conservar el conocimiento del pueblo
maya-quich.
D) se desconoce quin inici la decadencia del pueblo maya-quich.
E) la civilizacin maya-quich fue devastada por la llegada de los espaoles.
63. Se puede afirmar que el texto expresa bsicamente
A)
B)
C)
D)
E)

la destruccin total que realizaron los espaoles en la pennsula de Yucatn.

algunos aspectos de la literatura maya-quich.
que el Popol-Vuh es el libro ms importante de Latinoamrica.
la forma que tuvieron los espaoles de destruir todas las culturas precolombinas.
cmo el pueblo maya-quich logr sobrevivir a travs de su cultura.

64. El emisor menciona en el prrafo sexto al sacerdote dominico espaol Francisco

Ximnez, con el propsito de
A)
B)
C)
D)
E)

mencionar que no todos los espaoles fueron destructores de las antiguas culturas.
sealar que su descubrimiento tuvo una duracin muy breve en el tiempo.
dar a conocer su capacidad de gran copista y traductor.
indicar que gracias a l se puede conocer hoy da el texto Popol-Vuh.
destacar el trabajo emprendido por la orden dominica en Amrica.

65. El texto ledo se refiere fundamentalmente a la

A)
B)
C)
D)
E)

destruccin que realizaron los espaoles de la cultura maya-quich.

conquista que realizaron los espaoles en Amrica.
literatura maya-quich, especialmente el Popol-Vuh.
destruccin sistemtica del pueblo maya-quich.
desaparicin del pueblo maya y su cultura.

66. En el ltimo prrafo el emisor menciona como sntesis

A) la forma en que el Popol-Vuh relata el origen del mundo y la creacin del hombre
apoyndose en la cosmologa maya-quich.
B) que los expertos han encontrado que el Popol-Vuh es el libro ms importante del
mundo precolombino.
C) la importancia que tiene el Popol-Vuh en la literatura del continente americano.
D) que el Popol-Vuh posee la ms alta jerarqua esttica del mundo maya-quich.
E) las hazaas de los hroes mticos Hunahp e Ixbalanqu.

20

67. La expresin el fanatismo de los religiosos contribuy a la destruccin de documentos y

vestigios de esta alta civilizacin, mencionada en el segundo prrafo, significa que
A) todos los religiosos espaoles arrasaron con las culturas aborgenes.
B) si no hubiesen llegado los espaoles a destruir el pueblo maya, esta civilizacin
habra prosperado hasta hoy.
C) no qued ningn tipo de vestigio de las culturas precolombinas.
D) los sacerdotes catlicos contribuyeron con su exacerbacin a la devastacin del
pueblo maya-quich.
E) la religiosidad es nefasta en el proceso de descubrimiento del continente americano.
68. El emisor del texto menciona El libro de los libros de Chilam Balam, el Memorial de
Solol o Anales de los Cakchiqueles y el Ttulo de los seores de Totonicapn,
con el fin de
A) mostrarle al lector que existen muchos libros precolombinos.
B) resaltar que el pueblo maya-quich tuvo una importante produccin literaria antes de
la llegada de los espaoles.
C) sealar que el Popol-Vuh es uno ms de los libros que los indgenas de Amrica
haban creado.
D) proporcionar antecedentes bibliogrficos importantes para la cultura europea.
E) indicar que estos textos son ms importantes que el Popol-Vuh.
69. Los tres primeros prrafos del texto tienen como finalidad
A)
B)
C)
D)
E)

llamar la atencin del lector respecto de las culturas indgenas.

dar una muestra de las barbaridades cometidas por los espaoles en Amrica.
mostrar la trascendencia del pueblo maya en el mundo.
servir de introduccin al tema central relacionado con el Popol-Vuh.
indicar al lector que todava no ha sido posible descubrir por qu decay el pueblo
maya-quich.

70. Expresa el emisor en el primer prrafo que

A) en la pennsula de Yucatn se desarrollaron las civilizaciones precolombinas ms
importantes de Amrica.
B) existi una civilizacin ms avanzada que la azteca y era conocida con el nombre de
maya-quich.
C) los mayas eran los mejores pictgrafos y astrnomos.
D) en Mxico se desarroll la ms alta tecnologa y ciencia indgena.
E) los aztecas eran una cultura inferior a la maya en todos los aspectos.

21

TEXTO 12 (71 - 80)

1. Suele decirse que Chile es un pas de poetas e historiadores. Es cierta esta
afirmacin? Que sea un pas de poetas, parece claro, pero de historiadores? Es
probable que s, en tanto han abundado los historiadores que han investigado
nuestros orgenes, las gestas patriticas, las proezas militares y las obras de los
presidentes. Pero surgen dudas sobre esa afirmacin cuando se toma en cuenta que
la produccin historiogrfica de un pas es pertinente y tiene vigencia en tanto ofrece
a sus contemporneos una visin integrada de sus tiempos pasados, presentes y
futuros; es decir: una teora capaz de orientar su accin colectiva. Y no, por cierto,
una teora esttica, abstracta o puramente retrospectiva, sino dinmica, prospectiva
y movilizadora. Es decir: propiamente histrica. Si se toma en cuenta este criterio,
entonces se llega a la conclusin que la produccin historiogrfica chilena ha sido
insuficiente, que subsisten lagunas, vacos temticos y ausencia de perspectivas
sinpticas, pese a la abundancia de historiadores.
2. Sin una teora histricamente constituida, los grupos o clases sociales tendrn
dificultades para generar un sistema de accin racional que sea eficiente en
permitirles alcanzar sus objetivos estratgicos. Y sin una teora histrica que
considere los procesos econmicos especficos del pas, difcilmente los objetivos
meramente sociales o polticos podrn materializarse en el mediano o largo plazo. La
ausencia de una Historia Econmica que de cuenta de esos procesos especficos ha
impedido a esos grupos o clases iluminar todo el camino histrico que deben recorrer
sus movimientos sociales o polticos. Los estudios econmicos existentes se han
concentrado, sobre todo, en la descripcin de las coyunturas de crisis
(inconvertibilidad del billete de banco en 1878, bloqueo comercial del salitre,
desnacionalizacin del sector exportador, colapso del comercio exterior de 1929-30,
espirales inflacionarias de la dcada de 1950, etc.), pero no en los procesos a travs
de los cuales los factores productivos se han organizado y combinado en un
determinado modo de acumulacin.
3. Ante esta debilidad terica qu han hecho los historiadores? La mayora, obedientes
a la consigna segn la cual la Historia es, por definicin y tradicin, la ciencia del
pasado y que, adems, en tanto proceso o encadenamiento de sucesos, es una
gesta, hecha por los hombres, han examinado una y otra vez el ms remoto pasado
posible (mito de los orgenes), los hechos ms endurecidos por la fuga del tiempo
(mito de la objetividad) y las hazaas producidas por el genio de los realizadores
(mito de los hroes). El repliegue de los historiadores hacia el pasado
guarecindose de las tormentas histricas del presente es presentada como
garanta de objetividad cientfica y salvaguarda frente a cualquier acusacin de
subjetivismo o partisanismo poltico. As, apiados sobre el perodo colonial,
enredados en las luchas de la Independencia, han producido monografas eruditas,
descripciones detalladas de acontecimientos relevantes y no relevantes, biografas
ejemplares; en fin, obras maestras, sin duda, que brillan como estrellas fijas en el
cielo especfico de los eruditos. Pero que, para los legos y profanos que trafican por el
vientre mismo de los problemas histricos, son slo estrellas opacas o nebulosas que
desorientan u oscurecen su caminar. Es necesario enumerar esas obras maestras y
nombrar a sus autores? La lista es conocida. Estn en los textos escolares. En la
retrica de los discursos polticos. En el centro de la memoria oficial. Por eso, lo que
cabe decir aqu es, slo, que esas obras y esos autores, pese a su brillo aislado, uno
con otro todava no configuran la va lctea que, de conjunto, seale la direccin
haca la que debera moverse la sociedad chilena.
Gabriel Salazar, Historia de la acumulacin capitalista en Chile (fragmento).

22

71. De acuerdo con el fragmento, qu opcin no aparece ni puede deducirse?

A) Los historiadores deberan elaborar una teora histrica.
B) Muchos de los historiadores chilenos han hecho importantes estudios del perodo
colonial.
C) Los nicos estudios econmicos se refieren a perodos en que el pas ha estado en
crisis.
D) La mayora de los historiadores considera la historia como la ciencia del pasado.
E) Los historiadores chilenos han podido elaborar una Historia Econmica de Chile.
72. El emisor en el primer prrafo, menciona la produccin historiogrfica, con el objetivo de
A)
B)
C)
D)
E)

indicar que ha sido insuficiente en el desarrollo histrico del pas.

sealar que se hace necesario un replanteamiento de los fines de la historia.
profundizar en el tema de la falta de una teora histrica.
mencionar que todava subsisten lagunas tericas.
dar a conocer ciertos vacos temticos y ausencia de perspectivas sinpticas.

73. Seale cul de las siguientes opciones es VERDADERA

A)
B)
C)
D)
E)

Los historiadores tienden a evitar los problemas de la historia futura del pas.
La mayora de los historiadores chilenos tienden a replegarse hacia el pasado.
No muchos historiadores consideran la historia como una ciencia del pasado.
Los historiadores slo han realizado monografas eruditas.
Pocos historiadores han trabajado el perodo colonial.

74. Con la expresin gesta, hecha por los hombres, el emisor pretende
A) sealar que la historia la constituyen nicamente los hombres heroicos.
B) indicar que para algunos historiadores la historia es solamente un proceso o
encadenamiento de sucesos.
C) plantear una variante de la historia ante el valor de gesta que ella conlleva.
D) generar un debate en torno al verdadero valor de la historia.
E) polemizar con los historiadores que consideran la historia como un proceso poco
complejo.
75. Se puede afirmar que el texto expresa bsicamente un(a)
A)
B)
C)
D)
E)

anlisis profundo del quehacer histrico en la actualidad.

mirada superficial al desarrollo histrico de Chile.
reflexin en torno al verdadero sentido que debera adoptar la historiografa de hoy.
visin cuantitativa de la verdadera teora histrica.
llamado de atencin a los historiadores ortodoxos.

23

76. Del texto anterior, es correcto afirmar que

I.
II.
III.

A)
B)
C)
D)
E)

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

Los estudios econmicos se han concentrado en la descripcin de las

coyunturas de crisis.
En Chile se ha presentado una teora histrica que considera los procesos
econmicos especficos del pas.
Los estudios econmicos no se han concentrado en la descripcin de los
procesos, a travs de los cuales los factores productivos se han
organizado.

I
II
III
I y III
II y III

77. Expresa el emisor en el prrafo tres, que

A)
B)
C)
D)

hay muchos historiadores que utilizan la retrica de los discursos polticos.

son pocos los historiadores que realizan biografas ejemplares.
en el centro de la memoria oficial se encuentran los mejores historiadores de Chile.
en los textos escolares estn los historiadores que slo han realizado estudios
tradicionales de la historia de Chile.
E) realizar una historia del pasado se presenta como garanta de subjetividad cientfica.
78. El emisor en el primer prrafo, al hablar de una teora histrica dinmica, prospectiva y
movilizadora pretende
A) indicar que toda la historia que se ha escrito hasta ahora carece de valor cientfico.
B) sealar que esa sera una verdadera teora histrica.
C) mencionar que estas son las tres nicas caractersticas de la historia econmica de un
pas.
D) dar a conocer la verdadera teora histrica que ha existido en Chile.
E) contrastarla con la teora tradicional que ha imperado en la historia universal.
79. El texto ledo se refiere esencialmente a(l)
A) la necesidad de hacer una historia que considere la variante de la acumulacin
econmica del pas.
B) la forma actual de hacer historia en Chile.
C) la ciencia histrica del pasado en Chile y su reflexin terica.
D) una nueva forma de hacer historia, destruyendo la antigua manera.
E) las distintas crisis que ha vivido Chile a lo largo de su historia.
80. En el segundo prrafo, el emisor menciona el bloqueo comercial del salitre, con el
propsito de
A)
B)
C)
D)
E)

sealar la importancia de ste en el desarrollo econmico del pas.

justificar que la historia se preocupa de los casos ms importantes.
argumentar a favor de los historiadores que hacen historia del pasado.
ejemplificar una de las crisis que los historiadores han comentado tradicionalmente.
resaltar lo complejo de los bloqueos comerciales para un pas.

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