SESIN DE APRENDIZAJE

I.-NOMBRE:
con palabras que contengan dr
II.-DATOS PERSONALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO/GRADO Y SECCIN
PROFESOR
-FECHA
REA
Comunica
cin

Comprensin de Pequeas Historias

:
:
:

N 81776 Los Laureles

Comunicacin
III / 1 A 1 B 1 C
:
Fany Rosado Ramrez
Maritza Varas Cerna
Victoria de la Cruz Salas
Mircoles 25 de Noviembre del 2015

:
COMPETENC
IA
Comprende
textos escritos.

CAPACIDA
D
Infiere e
interpreta el
significado
de un cuento.
Recupera
informacin
de textos
escritos.

CONOCI
MIENTO
Lectura
comprensi
va de una
pequea
historia.

INDICADORES
- Formula hiptesis sobre el
contenido de la historia a partir de
indicios que le ofrece; Imgenes.
Localiza informacin que se
encuentra en lugares evidentes del
texto para responder a preguntas de
comprensin.

III.- SECUENCIA DIDCTICA.

MOME
NTOS

INICIO

PROCE
SOS
PEDAG
GICOS
MOTIVACI
N INICIAL
RECOJO DE
SABERES
PREVIOS

PROBLEMA
TIZACIN

PROPSITO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MATE
RIALE
SY
RECU
RSOS
-Dialogan sobre la importancia de tener una buena Palabra
alimentacin, como uno de los derechos del nio
oral.
Responden a preguntas abiertas en forma oral a travs de la
Papel
tcnica lluvia de ideas Cmo te alimentas diariamente?
sbana.
Cuntas veces comes al da?Qu alimentos te gusta Plumon
comer ms?
es.
En tu colegio que comes a la hora de recreo?
Tizas
de
Responden a la siguiente pregunta problematizadora:
colores
Los nios deben tener una buena alimentacin?
Por qu?
Escuchan atentamente el propsito de esta sesin
Al trmino de la clase ustedes sern capaces de poder decir
con sus propias palabras el contenido de la historia a partir
de la observacin de la imagen y de localizar informacin
del texto para responder a preguntas de comprensin.

DESARR
OLLO

GESTIN Y
ACOMPAA
MIENTO DE
LOS
APRENDIZA
JES.

ANTES DE LA LECTURA
Se pregunta a los estudiantes: qu van a leer? Para qu van a
leer este texto?
De qu creen que trata el texto que van a leer? Qu ves en la
imagen? Dnde se encontrarn? Qu estn haciendo? Para
qu lo estn haciendo?
La docente anota todas las hiptesis e inferencias formuladas
por los estudiantes.

EL DRAGN COMELN

DURANTE LA LECTURA
Realizan la lectura individual y silenciosa por cinco minutos.
Leemos en cadena en forma grupal.

EL DRAGN COMELN

El dragn tuvo una indigestin por comer

ladrillos, piedras y hormign.
Llam a su madrina con una cancin
yella con su varita mgica lo cur.
DESPUS DE LA LECTURA.
Dialogan con sus compaeros para ver quien acert, contrastan
sus predicciones.

Papelote
s
plumone
s,
hojas
impresas
colores
lpiz
borrador
Hoja de
aplicaci
n

Relatan lo que han ledo con su propias palabras

Responden oralmente a preguntas de comprensin.
EVALUACI
N

CIERRE

METAC
OGNICI
ON

Resuelven en forma individual una ficha de comprensin de la

historia leda.
1.-Cul es el ttulo del texto?
.
2.-Quin tuvo una indigestin?

3.-Por qu tuvo una indigestin?

4.-Cmo se senta el dragn?

.
5.-A quien llam?

6.-Qu hizo su madrina?

7.-Alguna vez te ha pasado algo as?

.
8.-Cmo debemos alimentarnos?

9.-Escribe como te alimentas en tu desayuno, almuerzo y cena y

dibuja.
-Responden a preguntas de metacognicin: Qu aprend hoy ?,
Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo que aprend?
Cmo me he sentido en clase?,Logr cumplir el propsito de
la sesin?En qu fall?

Victoria De LA Cruz Salas

Profesora Primero C

Jorge Javier Urbina Guanilo

Director de la I. E.

Ficha de
metacog
nicin
Hoja
bond