Escobar Romero Jos de Jess

Investigacin Musical I
Tcnico en Msica
Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Arte,
Arquitectura y Diseo

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo

Trabajo de Investigacin Musical I

Trastornos relacionados con la msica

Proyecto realizado por:

Jos de Jess Escobar Romero
Asesor del proyecto:
Mtro. Roberto Barnard Baca
11 de mayo, 2015

Escobar Romero Jos de Jess

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Contenido
Introduccin.......................................................................................................... 3
Objetivo................................................................................................................ 3
Trastornos relacionados con la msica........................................................................4
El cerebro.............................................................................................................. 4
Hemisferios cerebrales......................................................................................... 5
Procesamiento musical............................................................................................. 6
Trastornos musicales............................................................................................... 7
Epilepsia musicognica......................................................................................... 8
Distona focal...................................................................................................... 9
Amusia............................................................................................................ 10
Alucinaciones musicales...................................................................................... 11
Bibliografa consultada.......................................................................................... 13

La percepcin y produccin musical

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es una funcin particular del cerebro humano

M. Arias Gmez

Introduccin
Cada individuo se ha formado y estructurado de manera diferente, esto debido a
todas aquellas actividades que se han aprendido de manera opcional como cocinar, arreglar
aparatos elctricos, fabricar un mueble o tocar un instrumento musical, llamando a este
proceso neuroplasticidad1. Por tal motivo, el cerebro de todas aquellas personas que se
dedican a la msica de manera profesional, y que han aprendido a realizar tareas como leer,
tocar, identificar o escuchar analticamente alguna obra o pieza musical de cualquier
gnero, tienen la posibilidad de sufrir daos ms graves debido a que utiliza distintas zonas
cerebrales. Delhay y De Rgules afirman que la msica no slo activa la corteza auditiva,
sino tambin otras regiones del cerebro especializadas en tareas muy diversas 2. As pues
los trastornos relacionados con la msica son alteraciones que disminuyen o potencializan
las habilidades musicales en las personas que las padecen y que en ocasiones se adquieren
debido a lesiones pero, sin embargo, algunas pueden darse de manera natural.

Objetivo
El presente trabajo tiene por objeto, mediante una metodologa de investigacin
documental, describir los conocimientos y teoras existentes sobre los trastornos musicales
1 La neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para generar nuevas conexiones nerviosas en el
cerebro de manera continua debido a la adquisicin de nueva informacin o a la estimulacin, el
desarrollo, la disfuncin y el dao.
2 Delhay, Francisco; De Rgules, Sergio. 2006. El cerebro y la msica en Cmo ves? Revista
de Divulgacin Cientfica de la UNAM No.87. Versin Electrnica (pg. 13)

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y la manera en que estos afectan de manera positiva o negativa a quienes los padecen
realizando una revisin de diversos artculos en relacin a lo estudiado.

Trastornos relacionados con la msica

El cerebro
Antes de comenzar a hablar especficamente de los trastornos musicales, es
necesario e imprescindible conocer cmo es que nuestro cerebro funciona, como est
estructurado y la manera en que este asimila la informacin que le administramos.
El cerebro es el rgano que se encarga de controlar a todos los dems rganos del
cuerpo humano, enva impulsos nerviosos que contienen neurotransmisores 3, los cuales
viajan a travs del sistema nervioso, estos impulsos se convierten en acciones como saludar,
caminar o quitar la mano rpidamente cuando algo nos quema, etc.
Cuando el ser humano se encuentra en un proceso de aprendizaje, su cerebro sufre
modificaciones a las cuales llamaremos sinapsis 4 (vase imagen 1). Dicha restructuracin
conservar la informacin aprendida.

3 Es una biomolcula que transporta informacin de una neurona a otra.

4 Enlace entre neuronas, de la cual surgen los impulsos nerviosos que viajan por el cuerpo y
generan una respuesta corporal.

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Imagen 1 Estructura de las neuronas y de los enlaces sinpticos

Hemisferios cerebrales
Talero-Gutirrez (2004) afirma que con apoyo de la tecnologa y el reconocimiento
y el anlisis de los diferentes componentes de la msica se realizaron estudios de imgenes
funcionales que permitieron reconocer la participacin de los dos hemisferios en la
percepcin musical. 5
Pero, por qu los msicos usamos los dos hemisferios de nuestro cerebro?, la respuesta se
encuentra en el hecho de que todas aquellas personas que estudian msica de manera
profesional realizan un procesamiento diferente de la msica, ya que el aprendizaje previo
que han adquirido de ella es ms elaborado. De tal manera que el cerebro hace funcin de
sus dos hemisferios, siendo el derecho quien se encargue de la percepcin musical, la
entonacin y la afinacin, y el hemisferio izquierdo de la articulacin de los elementos
complejos como la notacin y el ritmo (vase imagen 3).

5 Talero- Gutirrez, Claudia. Et al. Percepcin musical y funciones cognitivas.

Rev Neurol 2004; 39 (12): 1167-1173. Articulo electrnico rescatado de

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Imagen 2 Resonancia magntica en proyeccin axial que muestra la localizacin anatmica de los componentes que
participan en el modelo cognitivo musical.

Por tal motivo el estudio del procesamiento musical se centra en un teora de

bilateralidad, la cual atribuye a ambos hemisferios la funcin de reconocimiento de las
propiedades del sonido.6

Procesamiento musical
Cuando nuestro odo capta un sonido, en nuestro cuerpo, especialmente en nuestro cerebro
se han empezado una serie procesos mecnicos, bioelctricos y qumicos comenzando
lgicamente por el odo7. El odo tiene la capacidad para percibir un sonido y luego de

6 Talero Op. Cit.

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procesarlo en la corteza auditiva, lograr identificar que objeto, persona o animal es quien
esta emitiendo dicho sonido.
El sonido viaja por el aire en forma de ondas que entran a nuestro odo y produciendo
vibraciones en nuestra membrana timpnica, as pues es ste trasmite a los huesecillos
dichas vibraciones llevndolas hasta el odo interno donde las clulas ciliadas estimulan al
ganglio espiral de Corti quien enva los impulsos por diferentes vas hasta los tubrculos
cuadrigminos y por el tlamo, hasta la corteza auditiva ubicada en la circunvolucin
superior del lbulo temporal (vase imagen 4).

Imagen 3 Procesamiento del sonido por medio del aparato auditivo.

Trastornos musicales
Un trastorno es una alteracin en el funcionamiento de un organismo o de una parte
de l o en el equilibrio psquico o mental de una persona. As pues, un trastorno musical es
toda aquella alteracin en el organismo de los individuos que pueda decrecer o
potencializar las habilidades musicales.

7 Soria-Urios, Gemma, et al. 2011. Msica y Cerebro: fundamentos neurocientficos y trastornos

musicales. 52: 45-55. Revista Electrnica Rev Neurol (pg. 46)

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En su trabajo Trastornos neurolgicos y msica8, Ricardo Buentello y otros; as

como Gema Urios en su articulo Msica y cerebro: fundamentos neurocientficos y
trastornos musicales9 mencionan la existencia de diversos trastornos relacionados con la
habilidad musical, entre los cuales figuran la epilepsia musicognica, la distona focal, la
amusia, las alucinaciones musicales, incluso otros trastornos como la demencia y el
sndrome de Savant. La mayora de ellos relacionados directamente con las habilidades
musicales y otros tantos teniendo la alteracin en la musicalidad como un efecto secundario
como en el caso de la demencia y el sndrome de Savant.
Buentello y otros mencionan que los trastornos pueden ser ocasionados por alteraciones
neurolgicas adquiridas o inclusive por la msica misma.
M. Arias en su trabajo Msica y Neurologa 10 habla sobre el odo absoluto,
considerndolo no como un trastorno, sino ms bien como una habilidad derivada de
alteraciones cerebrales naturales y en algunos casos como resultado de algn otro
padecimiento.

8 Buentello-Gaca, Ricardo Masao, et al.. 2011. Trastornos neurolgicos y msica. Articulo

Electrnico.
9 Soria-Urios, Op. Cit.
10 Arias Gmez, M. 2007. Msica y Neurologa. Articulo electrnico del Hospital Clnico Universitario
de Santiago de Compostela.

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Epilepsia musicognica
La epilepsia musicognica es un padecimiento mediante el cual un individuo presenta crisis
comiciales ocasionadas al escuchar msica y puede ser derivada por algn tipo de msica
en especfico, un instrumento, voz o meloda, inclusive podra darse por canciones cantadas
por el mismo sujeto. Dicha crisis puede darse de manera idioptica, es decir, sin una causa
conocida o bien, por alguna lesin cerebral previa.
En este caso la msica induce un estado de tensin emocional propiciando despus
la crisis. Existe la posibilidad de que los pacientes que padecen dicha enfermedad
desarrollen una fobia musical derivada de su experiencia al sufrir los ataques epilpticos.
Inclusive puede llegar a presentar cuadros de alucinaciones musicales en las cuales
el paciente alucinar canciones, melodas, voces, etc., siendo este otro trastorno musical del
cual hablar ms adelante.

Distona focal
La distona focal o calambre del msico supone la perdida de la coordinacin de
los dedos, mano o incluso hasta el brazo debido a la flexin o extensin excesiva y por
alguna posicin anmala. Dicho padecimiento puede generar el abandono de la carrera
profesional del msico. Gemma Soria y otros mencionan que esta alteracin se encuentra
presente en el 1% de los msicos11.
El msico que padece esta enfermedad puede sentir, al tocar, que no controla sus
movimientos, generando dolor, tensin en los msculos, perder la fuerza de en la mano e
11 Soria-Urios Op. Cit.

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inclusive presentar temblores similares a los presentados por los enfermos de Parkinson,
que le dificultarn ejecutar su trabajo.
La distona focal suele aparecer debido al excesivo entrenamiento o estudio que
realiza el msico mientras aprende una pieza o repasa su repertorio. La tensin acumulada
genera calambres o temblores.
Gemma Soria menciona en su mismo trabajo que existe un tratamiento para la
distona focal, es una terapia llamada Sensory Motor Retuning, la cual tiene como primicia
la reducacin de los movimientos de la mano con y sin instrumento para generar nuevas
conexiones neuronales que remplacen a las afectadas por la distona, proporcionando as
una nueva posibilidad para que el msico contine con su carrera profesional.12

Amusia
La amusia es una alteracin que se deriva de una lesin cerebral, la cual reflejar efectos en
la percepcin, la escritura, la lectura y la produccin musical. Existen tres tipos de amusias:
1. Amusia oral-expresiva: En este padecimiento ser imposible cantar, silbar o tararear
tonos o melodas.
2. Amusia instrumental (apraxia musical): Aqu el individuo ver mermadas sus
posibilidades para tocar un instrumento.
3. Agrafa musical: En este padecimiento al individuo no le ser posible escribir
msica.

12 Soria-Urios Op. Cit.

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As tambin, la amusia puede afectar de manera sensorial a las personas imposibilitando

su capacidad para discriminar tonos y tambin afectado la capacidad de leer la msica.
Las personas que sufren esta enfermedad presentan una incapacidad para identificar
notas errneas en una tonalidad e incluso una imposibilidad para afinarse. Buentello,
menciona que la amusia se presenta debido a una disminucin de la sustancia blanca en la
regin del giro frontal inferior

derecho del cerebro, donde se localiza la memoria

meldica.13

Alucinaciones musicales
Las alucinaciones musicales son un trastorno en el cual la persona que lo padece percibe
sonidos los cuales sern perseverantes en su mente imposibilitando incluso conciliar el
sueo.
Gemma Urios menciona que en un inicio las personas que padecen dicha
enfermedad piensan que la msica tiene una fuente externa a ellos y al no encontrarla
deducen que esta dentro de ellos, siendo entonces la fuente su cerebro.14

13 Buentello-Gaca Op. Cit.

14 Soria-Urios Op. Cit.

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Buentello menciona que en algunas ocaciones las alucinaciones pueden ser causadas por el
consumo de medicamentos como el dipiridamol15 o en algunos casos por alteraciones
neurolgicas como afasias, demencia o amnesia.16

Conclusin
El cerebro de un msico funciona de manera particular debido a que la preparacin que el
individuo ha recibido. Por tal motivo su cerebro se ha estructurado de una manera distinta
brindndole la habilidad para procesar la msica de manera ms concreta que la de una
persona sin conocimientos musicales. Los trastornos que se ven relacionados con dichas
habilidades musicales pueden disminuir o potenciarlas. Dichos trastornos son generados a
travs de lesiones o por la msica misma siendo estos considerados naturales.
El conocimiento de dichos trastornos es imprescindible en la formacin de un
msico ya que le brindar la oportunidad de conocer los riesgos que generan las lesiones en
su carrera y como podran verse reflejados.

15 El dipiridamol, registrado comercialmente como Persantin, se usa en combinacin con otros

medicamentos para reducir el riesgo de formacin de cogulos despus del reemplazo de las
vlvulas cardacas. Funciona al prevenir la coagulacin excesiva de la sangre. Definicin rescatada
de http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/druginfo/meds/a682830-es.html#why
16 Buentello-Gaca Op. Cit.

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Bibliografa consultada
Fuentes electrnicas

Arias Gmez, M. 2007. Msica y Neurologa. Articulo electrnico del Hospital

Clnico Universitario de Santiago de Compostela.
http://www.brainmusic.org/EducationalActivitiesFolder/Arias_musicneuro2007.pdf

Buentello-Gaca, Ricardo Massao. Et al. 2011. Trastornos neurolgicos y

msica. Articulo Electrnico. http://www.medigraphic.com/pdfs/arcneu/ane2011/ane112i.pdf

Delahay, Frencisco; De Rgules, Sergio. 2006. El cerebro y la msica en

Cmo ves? Revista de Divulgacin Cientfica de la UNAM No.87. Versin
Electrnica. http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/87/el-cerebro-y-la-

musica
Garca-Casares N, et al. Modelo de cognicin musical y amusia. Neurologa.

2011. Doi:10.1016/j.nrl.2011.04.010. Artculo de revisin electrnica.

Lozano Cruz, Oscar; et al. 2013. El cerebro y la msica. Revista mdica. vol
13. Artculo de revisin electronico. Universidad Veracruzana.

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http://www.uv.mx/rm/num_anteriores/revmedica_vol13_num1/articulos/el_cere

bro.pdf
Soria-Urios, Gema; et al 2011. Msica y Cerebro: fundamentos
neurocientficos y trastornos musicales. 52: 45-55. Revista Electrnica Rev

Neurol 52: 45-55. http://www.brainlife.org/fulltext/2011/Soria-Urios_G110101.pdf

Talero- Gutirrez, Claudia. Et al. Percepcin musical y funciones cognitivas.

Rev Neurol 2004; 39 (12): 1167-1173. Articulo electrnico

Fuentes bibliografcas
Despins, Jean-Paul. 1989. La msica y el cerebro. Editoral Gedisa, Espaa.

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