Sensibilización Ambiental

MINISTERIO
DE MEDIO AMBIENTE
MINISTERIO
DE TRABAJO
Y ASUNTOS SOCIALES
Instituto Nacional de Empleo
PROMOTORES
Red de Autoridades Ambientales.
Fondo Social Europeo.
Instituto Nacional de Empleo.
IDEA ORIGINAL
Red de Autoridades Ambientales.
COMISIN TCNICA
Ministerio de Medio Ambiente (Secretariado de la Red de Autoridades Ambientales).

Unidad Administradora del Fondo Social Europeo.
Instituto Nacional de Empleo.
Comunidades Autnomas de:
Andaluca.
Cantabria.
Galicia.
Navarra.
Valencia.
ELABORACIN DEL PROGRAMA DEL MDULO

Direccin General de Medio Ambiente del Gobierno de Navarra.
REDACCIN
SEEDA S.L.
ANALITER S.L.
PRODUCCIN
ANALITER S.L.
2 edicin
Edita: Instituto Nacional de Empleo
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
Centro de Publicaciones
Secretara General Tcnica
Ministerio de Medio Ambiente
NIPO: (M de Trabajo y Asuntos Sociales):210-02-026-X

NIPO: ( M de Medio Ambiente): 310-02-017-3
I.S.B.N: 84-8320-217-4
Depsito Legal: M-49.383. 2002
Imprime AM2000, S.L.
Impreso en papel reciclado
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
ndice
PRESENTACIN ......................................................................................... Pg. 4
RED DE AUTORIDADES AMBIENTALES........................................................ Pg. 6
INTRODUCCIN ....................................................................................... Pg. 9
1. INTRODUCCIN AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE ....................... Pg. 10
2. LA CONTAMINACIN Y EL DETERIORO DE LOS RECURSOS
NATURALES .......................................................................................... Pg. 19
3. LA CIUDAD: NUESTRO MEDIO ............................................................. Pg. 34
4. LA ACTUACIN DE LA ADMINISTRACIN............................................ Pg. 46
5. LA RESPUESTA DE LA SOCIEDAD .......................................................... Pg. 57
6. LA APORTACIN INDIVIDUAL .............................................................. Pg. 67
7. ADAPTACIN DEL MDULO A LAS DISTINTAS FAMILIAS
PROFESIONALES Y SUS OCUPACIONES ............................................... Pg. 75
8. GLOSARIO............................................................................................ Pg. 81
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Presentacin
El Tratado de la Unin Europea exige que la proteccin y mejora del medio ambiente se integre en el conjunto
de las polticas y actividades comunitarias, con vistas a promover un desarrollo sostenible.
Promover el desarrollo sostenible
significa modificar y adaptar a nuevos
modelos nuestro actual crecimiento, de
tal manera que la sociedad europea de
los prximos aos ver como cambian
sus formas de vida y de trabajo.
El desarrollo sostenible traer nuevos
sistemas de produccin, nuevas relaciones, nuevos productos y mercados,
e indudablemente, nuevos empleos.
Esta ltima afirmacin fue resaltada ya
por la Comisin Europea en 1997, preconizando que el medio ambiente sera
en los prximos aos uno de los nuevos yacimientos de empleo y, por lo
tanto, la fuerza impulsora para llegar
a una Unin Europea sostenible.
En este contexto, la formacin ambiental, constituye una pieza clave de
cara a conseguir el objetivo de integracin marcado por la Unin Europea, ya
que a travs de la misma es posible,
por un lado, alcanzar una concienciacin ambiental en el individuo, que le
permita un uso prudente y racional de
los recursos naturales, modificando los
hbitos de comportamiento y de consumo, y, por otro, conseguir un nivel de
cualificacin de los trabajadores que les
permita competir en un mercado en
constante evolucin.
Fondo Social Europeo, ha diseado este

Mdulo de Sensibilizacin Ambiental
que se incorpora en los cursos de Formacin Profesional Ocupacional cofinanciados por el Fondo Social Europeo.
Con este Mdulo se pretende desarrollar una prctica educativa que trate
de los problemas reales del medio ambiente y conseguir que los alumnos que
asistan a los cursos colaboren en hacer
que las cosas mejoren, contribuyendo
as a la conservacin del planeta.
Asimismo, el formador/a tiene un
papel fundamental, pues debe conducir y facilitar la dinmica del aprendizaje; pero deben ser los propios alumnos los que desarrollen las actitudes y
adquieran las capacidades que les permitan alcanzar el objetivo.
Es por todas estas razones por las
que animamos a todos a colaborar en
esta importante tarea, por el bien de la
sociedad, de nuestro paisaje y del medio fsico; en definitiva, por nuestra calidad de vida.
El presente Mdulo de Sensibilizacin Ambiental, est constituido por
cuatro elementos bsicos, que son:
LA GUA DIDCTICA
Para uso exclusivo de los formadores/as.
EL MANUAL DEL MDULO
Por todo ello, el Instituto Nacional de

Empleo (INEM) en colaboracin con la
Red de Autoridades Ambientales y el
Para uso tanto de los alumnos como

de los docentes, constituyendo una he-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
rramienta de apoyo fundamental durante el curso.

EL VDEO DIDCTICO
Es un elemento de apoyo visual a los
contenidos de este Manual. Su objetivo
fundamental es la motivacin de los
alumnos.
EL CD-ROM
Se trata de un soporte de sntesis
que incluye los textos completos de
Gua y Manual en formato PDF y una
versin en baja resolucin del Vdeo
Didctico.
Este material est disponible en las
siguientes pginas web:
Red de Autoridades Ambientales
http://www.mma.es/polit_amb/fon
dos/redauto/integracin_areas_ms
mamb.htm
Unidad Administradora del Fondo Social Europeo
http://www.mtas.es/UAFSE/
default.htm
Instituto Nacional de Empleo
http://www.inem.es/ciudadano/
p_formacin.html
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL

La Red de Autoridades Ambientales,
integrada a su vez en la Red europea
formada por el conjunto de Estados
miembros, es un foro de cooperacin
que asocia a las autoridades responsables de medio ambiente y a las autoridades de programacin de los Fondos
estructurales y de cohesin.
La Red de Autoridades Ambientales
tiene su origen en la propia poltica
de medio ambiente de la Unin Europea, y es el resultado prctico de lo
dispuesto en el Reglamento Marco
2081/93/CEE de los Fondos Estructurales, el cual establece que los Estados miembros procedern a asociar a
las autoridades de medio ambiente a
la preparacin y ejecucin de los planes y programas de desarrollo regional financiados con Fondos comunitarios.
Con este fin, la Comisin Europea ha
fomentado en todos los Estados miembros la creacin de redes de autoridades ambientales en el marco de los
Fondos estructurales y de cohesin que
les permitan intercambiar experiencias
y desempear plenamente su cometido
en el seguimiento y la evaluacin ambiental de los Fondos comunitarios.
Por todo ello, con objeto de hacer
efectiva la asociacin de responsables
de medio ambiente a la planificacin y
programacin de los Fondos comunitarios, el 4 de diciembre de 1997, en la
reunin del Comit de Seguimiento del
Marco Comunitario de Apoyo (MCA)
1994-1999, celebrado en el Ministerio
de Economa y Hacienda, se constituye
la Red de Autoridades Ambientales encomendndose al Ministerio de Medio
Ambiente, como autoridad ambiental

nacional, su coordinacin tcnica.
REUNIN PLENARIA DE LA RED DE AUTORIDADES

AMBIENTALES
Ms recientemente, el Reglamento
(CE) N.o 1260/1999 que modifica el
Reglamento Marco N.o 2081/93/CEE
por el que se establecen disposiciones
generales sobre los Fondos Estructurales para el perodo 2000-2006, determina, entre otras consideraciones ambientales, que la Comisin Europea y
los Estados miembros velarn por que
la proteccin del medio ambiente se
integre en la definicin y aplicacin de
la accin de los Fondos comunitarios
(Art. 2.5).
La Red de Autoridades Ambientales
la componen los miembros designados por las Comunidades Autnomas
Consejeras de Medio Ambiente y
Consejeras de Hacienda, por la Administracin General del Estado Ministerios que administran los Fondos
Estructurales y de Cohesin: Ministerio de Hacienda (FEDER y Fondo de
Cohesin), Ministerio de Agricultura,
Pesca y Alimentacin (FEOGA e
IFOP), Ministerio de Trabajo y Asun-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
tos Sociales (FSE) y Ministerio de Medio Ambiente, que ejerce adems la

funcin de Secretariado y coordinacin tcnica; y por la Federacin Espaola de Municipios y Provincias
(FEMP), en representacin de la Administracin Local.
Forma parte, asimismo, de la Red de
Autoridades Ambientales la Comisin
Europea, representada por la Direccin
General de Medio Ambiente y las Direcciones Generales que administran
Fondos comunitarios: Direccin General de Poltica Regional (FEDER y Fondo
de Cohesin); Direccin General de
Agricultura (FEOGA); Direccin General de Empleo y Asuntos Sociales (FSE);
y Direccin General de Pesca (IFOP).
La Red tiene como objetivo prioritario velar por la integracin de los requisitos ambientales en todos los sectores de aplicacin de los Fondos
estructurales y de cohesin, desde la
perspectiva del desarrollo sostenible, y
como objetivos especficos:
El seguimiento y optimizacin de
los proyectos financiados con Fondos Estructurales y el Fondo de
Cohesin, y que tradicionalmente
se consideran medioambientales.
La optimizacin de los criterios de
integracin del medio ambiente
en otros sectores de desarrollo financiados con Fondos Estructurales y contemplados explcitamente
en el Programa comunitario de
accin en materia de medio ambiente.
El seguimiento de la aplicacin y
el cumplimiento de la normativa
comunitaria en materia de medio
ambiente y de fomento del desarrollo sostenible.
Siendo una de las funciones de la

Red de Autoridades Ambientales la determinacin de las necesidades formativas e informativas en materia de integracin del medio ambiente en los
distintos sectores de la sociedad, en la
7.a Reunin Plenaria de la Red celebrada en Valencia en marzo de 1999,
se aprob el documento estratgico
para integrar el medio ambiente en las
acciones cofinanciadas por el Fondo
Social Europeo.
Dicho documento, consensuado por
todos los miembros de la Red, propone los siguientes mbitos de actuacin:
1. Mdulo general de Sensibilizacin
Ambiental a integrar en todos los
Programas formativos cofinanciados por el FSE, independientemente de la materia de fondo de
que traten.
2. Mdulos especficos de Sensibilizacin Ambiental en el conjunto
de actividades sectoriales, particularmente en los cinco sectores
prioritarios, para los cuales el V
Programa de actuacin en materia de medio ambiente propugnaba una atencin especial
(agricultura, industria, energa,
transportes y turismo), as como
en el sector de la pesca, por su
importante incidencia en el medio ambiente.
3. Mdulos de formacin en las
reas especficas del medio ambiente tales como residuos,
aguas, contaminacin atmosfrica, biodiversidad,medio marino,
etc.
4. Acciones de apoyo al empleo en
el mbito del medio ambiente.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
El Mdulo general de Sensibilizacin

Ambiental, al que pertenece este Manual, es el primer resultado prctico
de la estrategia diseada por la Red de
Autoridades Ambientales, y con el se
pretende extender y profundizar la sensibilizacin de los ciudadanos hacia el
medio ambiente.
Ms informacin sobre la Red de Autoridades Ambientales en:

http://www.mma.es/polit_amb/
fondos/redauto/index.htm.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Introduccin
El Manual constituye la pieza central
del Mdulo de Sensibilizacin Ambiental en cuanto a contenidos se refiere.
Su misin es desarrollar los objetivos
conceptuales de la Gua Didctica del
Mdulo a travs de textos docentes,
materiales de estudio y discusin, documentacin complementaria propuesta o sealada, y, finalmente, a travs
de una serie de actividades diferentes
en cada Unidad, que pretenden dotar
de sentido prctico a los temas tratados en clase.
El medio ambiente es un tema muy
amplio. Un Manual generalista en
cuanto a contenidos, aunque especfico
en cuanto a objetivos, como ste, ha
de presentar los temas de una forma
abierta, proporcionando referencias
abundantes sobre fuentes alternativas
de informacin y abriendo las puertas
al inters del alumnado por la problemtica de nuestro medio.
Ser el docente el que decidir, segn las recomendaciones de la Gua
Didctica del Mdulo, qu partes de
este Manual son particularmente relevantes para su curso, cuales habr de
resumir y cuales desarrollar ms, bien
a travs de contenidos adaptados a la
realidad ambiental de la Comunidad
Autnoma donde se realice la actividad formativa, bien mediante la
adaptacin de conceptos particulares
de la actividad profesional de la que

se trate.
Los contenidos impartidos deben,
adems, adecuarse lo ms posible a la
realidad cotidiana de los alumnos. Esta
es una labor del docente, que deber
completar sus clases con informacin
actual de hechos particularmente significativos relacionados con la actividad
profesional del curso o con su entorno
regional o local inmediato.
Finalmente, se aconseja simultanear
el uso del Manual con la bsqueda de
otras fuentes de informacin aqu propuestas, la realizacin de actividades lo
ms cercanas posibles a las situaciones
individuales del alumnado y la visualizacin del vdeo del Mdulo, que ofrecen abundante material para la reflexin en clase y fuera de la misma.
A travs del conocimiento de la problemtica ambiental y sus consecuencias y la combinacin de todos estos
medios didcticos, ser ms fcil lograr el objetivo primordial de este Mdulo de Sensibilizacin Ambiental:
Despertar las conciencias de los
futuros trabajadores y fomentar
un cambio en su actitud hacia el
medio ambiente que desemboque
en un entorno ms limpio y una
mayor calidad de vida para toda
la Humanidad.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
1. Introduccin al concepto de
medio ambiente
Introduccin
Para poder comprender lo que ocurre a nuestro alrededor y saber en
cada momento y con exactitud de qu
estamos hablando, es fundamental
que conozcamos un conjunto de trminos bsicos que se van a emplear con
mucha frecuencia a lo largo de este
Mdulo.
Como adems veremos, estos conceptos referidos al medio ambiente
estn ntimamente relacionados unos
con otros, por lo que es importante
dominarlos bien para evitar confusiones.
Introduccin al concepto
de medio ambiente
Basta abrir un peridico o ver la televisin para notar que el medio ambiente est de moda. Pero, sabemos
realmente de qu estamos hablando?
El medio ambiente es el compendio de valores naturales, sociales y
culturales existentes en un lugar y
un momento determinado, que influyen en la vida material y psicolgica del hombre y en el futuro de
generaciones venideras.
Por ello, este captulo est dedicado

ntegramente a la definicin y explicacin de estos conceptos.
Objetivos
Con el desarrollo de esta Unidad Temtica se pretende:
Que alumnos y alumnas distingan los diferentes conceptos y
trminos que se utilizan habitualmente al referirnos al medio ambiente.
Que el alumnado comprenda
las relaciones existentes entre
el medio ambiente y el desarrollo econmico y social.
10
EL ENTORNO URBANO FORMA PARTE DEL MEDIO

AMBIENTE.
Es decir, no se trata slo del espacio

en el que se desarrolla la vida de los
seres vivos. Abarca, adems, seres humanos, animales, plantas, objetos,
agua, suelo, aire y las relaciones entre
ellos, as como elementos tan intangibles como la cultura.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
No obstante, en este captulo nos referiremos exclusivamente al componente natural del medio ambiente.
Por esta razn, es importante que nos
situemos y comprendamos la dimensin real de otro concepto cuyo uso es
muy comn en estos tiempos: La ecologa.
Nos referiremos a la flora de un lugar como el conjunto de especies

de plantas que all viven.
La ecologa es una ciencia que naci en 1869. El bilogo alemn Ernest

Haeckel la introdujo por primera vez
en el vocabulario cientfico. Para l, se
trataba de una ciencia que deba estudiar las relaciones que ocurran entre
los diferentes seres vivos y el sitio en el
que se desarrollaba su vida.
En la actualidad, se reconoce a la
ecologa como la ciencia que se encarga del estudio y anlisis de los
ecosistemas.
Se denomina ecosistema al espacio constituido por un medio fsico
concreto y todos los seres que viven
en l, as como las relaciones que
se dan entre ellos.
Todos los seres vivos se desarrollan
dentro de un ecosistema. Ejemplos de
ecosistema seran, un bosque, un estanque o una ciudad, con sus correspondientes plantas y animales, pero
tambin y a otra escala lo sera, un
rbol o nuestra propia piel.
Es muy importante resear que estos
ecosistemas no son estticos sino que
por el contrario, evolucionan y cambian bajo unas condiciones determinadas. En los procesos relacionados con
la vida, los equilibrios siempre son dinmicos.
De los diferentes seres vivos que habitan en la Tierra, destacan los animales y las plantas.
ELEMENTO DE FLORA.
Hablaremos de fauna, haciendo referencia a las diferentes especies

animales que habitan un determinado lugar.
Quiz merezca la pena resaltar que,
en la actualidad, existen muchos seres
vivos que no son ni animales ni plantas. Los hongos o las bacterias, por
ejemplo, son dos grupos independientes de stos. Su papel dentro de la
naturaleza es tambin de gran importancia.
Al territorio concreto en el que viven varias especies, tanto animales
como vegetales y de otro tipo, que
mantienen ciertas relaciones de
dependencia entre ellas y con el lu-
11
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
gar al que se han adaptado se le

denomina hbitat.
bajo debido a las condiciones tan duras que all se dan. Por el contrario, en
otros como las selvas el nmero de especies se cuenta por cientos de miles.
UN BOSQUE ES UN ECOSISTEMA CON MUCHAS ESPECIES

DISTINTAS. ES, POR TANTO, MUY DIVERSO.
ELEMENTO DE FAUNA.
Un lago sera un ecosistema en el

que podramos distinguir al menos dos
hbitats diferentes: las orillas y el fondo del lago. Los seres vivos que se desarrollan en cada una de estas partes
son diferentes. Esto se debe a que en
cada caso, las condiciones ambientales
son distintas. Un hbitat muy caracterstico son las charcas que se forman
entre los lmites de pleamar y bajamar.
Los seres que all viven evolucionan
bajo unas condiciones muy determinadas impuestas por el rgimen de mareas, que definen claramente un hbitat propio.
En cada ecosistema conviven y,
como ya hemos mencionado, se interrelacionan los diferentes seres vivos.
En lugares como la Antrtida o el desierto, el nmero de especies es muy
12
El trmino que alude a la variedad

de seres vivos diferentes que viven
en un territorio determinado se denomina biodiversidad. Este trmino
puede describirse desde el punto de
vista de los genes, de las especies y de
los ecosistemas.
LOS DESIERTOS PRESENTAN UNA BAJA BIODIVERSIDAD.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
El ser humano y el
medio ambiente
El ser humano es, en teora, slo una
especie ms. Sin embargo, su gran capacidad para explotar los recursos naturales y su dominio sobre la energa
lo convierten en una especie diferente
a las otras.
calefaccin o el calor desprendido por

los coches provocan un aumento en la
temperatura de las ciudades en dos o
tres grados respecto a sus alrededores.
Esto permite que animales como algunos insectos se desarrollen mejor en
las ciudades que fuera de ellas.
La relacin del ser humano con los

ecosistemas en los que ha vivido ha
ido cambiando a lo largo de su historia de acuerdo con el incremento en el
nmero de hombres y mujeres sobre la
Tierra y con el desarrollo de su tecnologa (ver figura 1).
Del medio ambiente proceden todos
los recursos que utilizamos para vivir:
aire, agua, alimentos, energa, etc. Sin
embargo, tambin nuestros residuos y
las consecuencias de nuestro desarrollo acaban en l.
Al efecto que una determinada
accin humana produce en el medio ambiente se le denomina impacto ambiental.
La construccin de una presa lleva
asociado un importante cambio sobre
el hbitat en el que se implanta. El impacto ms claro es el que se produce
sobre los peces que all viven, ya que
interrumpe su cauce natural; desaparecen las orillas, por lo que muchos
animales dejan de criar. Incluso el aumento de la humedad atmosfrica en
torno al embalse condiciona la presencia de ciertas especies vegetales.
Pero no slo producen impactos las
grandes obras. El hecho de levantar
una piedra y no dejarla despus como
estaba destruye el hogar de una gran
variedad de seres vivos. El uso de la
LA CONSTRUCCIN DE UNA EMBALSE SUPONE UN CAMBIO

DEL HBITAT DONDE SE UBICA.
Uno de los efectos ms graves de

nuestra relacin con la naturaleza es la
contaminacin. Cuando hablamos de
contaminacin, nos estamos refiriendo
a cualquier tipo de impureza, materia o influencias fsicas (como
productos qumicos, basuras, ruido
o radiacin) en un determinado
medio y en niveles ms altos de lo
normal, que pueden ocasionar un
peligro o un dao en el sistema
ecolgico, apartndolo de su equilibrio. Claros ejemplos de contaminacin pueden detectarse en la atmsfera de los polgonos industriales de las
grandes ciudades o en las aguas de
nuestros ros.
Las sustancias contaminantes estn
presentes en casi cualquier medio, impidiendo o perturbando la vida de los
seres vivos y produciendo efectos nocivos a los materiales y al propio ambiente, repercutiendo adems en nuestra calidad de vida.
13
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
De todos los contaminantes, podamos destacar los metales pesados, ya

que son muy perjudiciales para los seres vivos y, adems, son de los que poseen una mayor persistencia en el medio en el que se depositan.
mento del volumen de residuos que

da a da generamos. Hablamos de residuos para referirnos a cualquier
sustancia u objeto inservible, del
cual su poseedor se desprende.
VERTIDO LQUIDO.
LAS BASURAS SON UNA FORMA DE CONTAMINACIN.
Cuando se hace referencia al conjunto de desperdicios, ya sean lquidos, slidos o gaseosos que se
introducen en el medio ambiente
como consecuencia de la accin humana se habla de vertido.
El alpechn, residuo de las almazaras
durante el proceso de extraccin del
aceite de oliva, sola ser vertido hasta
hace pocos aos a los cauces de los
ros sin una depuracin previa. Esto
conllevaba la destruccin de toda la
fauna del arroyo.
Desgraciadamente, no es extrao
que cada cierto tiempo se produzcan
vertidos de petrleo y sus derivados al
mar. Slo es cuestin de prestar un
poco de atencin a los medios de comunicacin para conocer sus fatales
consecuencias.
Nuestra accin sobre el medio ambiente se est traduciendo en el au-
14
La primera medida a adoptar en

materia de residuos es la reduccin
de los mismos, tanto en cantidad
como en cuanto a la minimizacin de
su peligrosidad. En segundo lugar,
buena parte de los residuos no son
realmente objetos o sustancias inservibles, sino que pueden aprovecharse
para volver a usarlos (reutilizacin),
para transformarlos en nuevas materias primas (reciclaje) o para extraer
la energa que contienen. El aprovechamiento de los residuos impidiendo
que vayan a parar al medio ambiente
es lo que se conoce como valorizacin. Por tanto, la reutilizacin y el reciclaje son mtodos muy valiosos
para economizar materias primas
y energa, adems de incidir en la
disminucin de la cantidad de vertederos.
El reciclaje de ciertos materiales
como el vidrio y el papel suponen un
importante ahorro en la utilizacin de
materias primas. Existen ciertos mate-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
riales que prcticamente no pierden

propiedades, respecto a su estado inicial, tras haber sido reciclados, por lo
que una misma materia prima puede
ser procesada en la industria ms de
una vez, evitando su extraccin del
medio ambiente y su vertido como residuo contaminante.
Adems del uso racional de las materias primas de las que nos abastecemos, es importante pensar en la energa que utilizamos en nuestras
industrias y en la vida cotidiana.
Durante toda la historia del ser
humano, ste ha recurrido preferentemente a formas de energa no renovables, es decir, que tras su uso sistemtico acabarn por agotarse. Entre ellas
podramos destacar la madera procedente de la tala de rboles, el carbn
o el petrleo.
Sin embargo, existen energas renovables que se obtienen de fuentes inagotables, es decir, fuentes
que no se gastan con su utilizacin,
o que tardan un corto periodo de
tiempo en regenerarse.
En la energa renovable se emplea la
fuerza del viento (elica), del agua (hidrulica), la radiacin del sol (solar)
EL VIENTO ES UNA FUENTE DE ENERGA INAGOTABLE.
o el poder calorfico de la materia orgnica (biomasa).
Desarrollo sostenible
Parece ser que la relacin del ser
humano con la naturaleza no se ha
desarrollado de la forma ms correcta.
En gran medida, esto se ha debido al
desconocimiento de las consecuencias
negativas en su modo de vivir.
A finales de los aos ochenta surgi
un concepto que hoy da tienen asumido la mayora de los pases y del cual
depende nuestro futuro: el desarrollo
sostenible. Este trmino se generaliza
en el Informe Brundtland, tambin conocido como Nuestro Futuro Comn
(Comisin Mundial para el Desarrollo
del Medio Ambiente de las Naciones
Unidas, 1987).
El desarrollo sostenible puede definirse como aquel modelo de desarrollo que busca satisfacer las
necesidades del presente sin comprometer la satisfaccin de las
necesidades de generaciones futuras.
VIDRIO ALMACENADO PARA SU RECICLAJE.
Un ejemplo claro de tendencia hacia

el desarrollo sostenible en la pesca,
15
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
GOODLAND ET AL. (1997). Medio

ambiente y desarrollo sostenible.
Ed. Trotta.
COMISIN TEMTICA DE EDUCACIN AMBIENTAL. (1999). El Libro
Blanco de la educacin ambiental
en Espaa. Ministerio de Medio Ambiente.
AGENCIA EUROPEA DE MEDIO AMBIENTE. Seales medioambientales
2002.
PANEL SOLAR; EL SOL ES OTRA FUENTE DE ENERGA RENOVABLE.
sera la utilizacin de artes de pesca

selectivas, la realizacin de paradas
biolgicas que permitan la regeneracin de los caladeros, los cultivos marinos y la acuicultura.
En este contexto, surge el Principio
quien contamina paga. Este principio viene recogido en el artculo 174
del Tratado de la Unin Europea, y establece que todo el que contamina
debe pagar por el dao ecolgico causado.
Con arreglo a este principio, los responsables de un acto de contaminacin tienen que pagar los costes de todas las medidas necesarias para
eliminarla, o reducirla a un nivel jurdicamente admitido.
LECTURA RECOMENDADA
COMISIN MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE. (1987). Nuestro futuro comn. Alianza Editorial. Madrid.
16
PGINAS WEB DE INTERS
Portales de Medio Ambiente

http://www.ambientum.com
http://www.geoscopio.es
Buscadores
http://www.google.com
http://www.ozu.es/ozu/
ecologia/medio-ambiente
Boletines informativos - noticias ambientales
- Medio Ambiente para los europeos
http://www.europa.eu.int/comm/
environment/news/efe/index
- En la Red. Boletn informativo de la
fondos/redauto/index.htm
-Ecomagazine
http://www.the-ecotimes.com/
ecomagazine/
Programa de Naciones Unidas para el
Medio Ambiente (PNUMA)
http://www.unep.org/
Agencia Europea de Medio Ambiente
http://www.eea.eu.int
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Comisin Europea - Medio Ambiente

environment/index_es.htm.
Junta de Galicia
http://www.xunta.es/conselle/cma/
index.htm

http://www.mma.es
Comunidad de Madrid
http://www.dgpa2.comadrid.es

fondos.redauto/index.htm
Regin de Murcia
http://www.carm.es
Junta de Andaluca
http://www.cma.junta-andaluca.es
Ciudad Autnoma de Melilla

http://www.melilla500.com
Diputacin General de Aragn

http://www.aragob.es/
Gobierno de Navarra
http://www.cfnavarra.es/
medioambiente
Principado de Asturias
http://www.princast.es/mediam
bi/siapa/default.htm
Comunidad Autnoma de La Rioja

http://www.larioja.org/ma
Comunidad Autnoma y Gobierno de

las Islas Baleares
http://www.caib.es
Gobierno de Canarias
http://www.gobiernodecanarias.
org/medioambiente/
Gobierno Vasco
http://www.euskadi.net/laeis/
indice_c.htm
Generalidad Valenciana
http://www.cma.gva.es
ACTIVIDADES
Gobierno de Cantabria
http://www.medioambientecanta
bria.org
Junta de Comunidades de Castilla-La
Mancha
http://www.jccm.es/gobierno/
c-agric.htm
Junta de Castilla y Len
http://www.jcyl.es/jcyl/cmaot
Generalidad de Catalua
http://www.gencat.es/mediamb/
A travs de las siguientes actividades,

se pretende despertar el inters del
alumnado acerca de los temas relacionados con el medio ambiente, para que
de esta forma, sean capaces de ir ms
all de los propios conocimientos impartidos a travs del presente Mdulo.
Ciudad Autnoma de Ceuta

http://www.ciceuta.es
1.a Buscar en cualquier peridico noticias referidas al medio ambiente y

comentarlas en clase.
Junta de Extremadura
http://www.juntaex.es/
consejerias/mut
2.a Ver algn documental o leer un

artculo para analizar si los trminos se han usado correctamente.
17
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
3.a Buscar en la hemeroteca informacin relativa a accidentes de petroleros. Estudiar cules han sido
las medidas llevadas a cabo por las
empresas propietarias de los barcos para paliar los efectos del accidente y comentarlas en clase.
4.a Analizar las medidas tomadas por la
Administracin en el accidente de
las minas de Boliden en Aznalcllar
y las realizadas por la empresa propietaria de la explotacin minera.
5.a Indicar algn ejemplo concreto
donde se lleve a cabo el principio
de desarrollo sostenible.
BIBLIOGRAFA
Comisin Mundial del Medio Ambiente. Nuestro futuro comn.

Alianza Editorial. Madrid, 1987.
Varios Autores. Medio Ambiente
en Espaa. Centro de publicaciones del Ministerio de Medio Ambiente, 2001.
Silvia Jaquenod de Zsgn, Derecho
ambiental, preguntas y respuestas. Dykinson S.L. Madrid, 2001.
Juan J. Cadrecha, Medio Ambiente para todos. Septem, D.L. Oviedo, 2001.
Figura 1.
Indicadores de la presin creciente de la actividad humana
sobre los recursos mundiales
Indicador
Unidades
Poblacin
(en millardos de personas)
Megaciudades
(de ms de 8 millones de personas)
Alimentos
(produccin media por

da, en caloras/personas)
Pesca
Consumo de agua
(captura anual en millones

de toneladas)
(consumo de agua anual
en millones de toneladas)
1950
1971
1997
2,5
3,8
5,8
25
1.980
2.450
2.770
19
58
91
1.300
2.600
4.200
Vehculos
(millones de vehculos de circulacin)
70,3
279.5
629
Uso de fertilizante
(millones de toneladas)
36,5
83,7
140,3
Cubierta de
bosque hmedo
(ndice de la cobertura
forestal 1950=100)
100
85
70
Elefantes
(millones de animales)
6,0
2,0
0,6
Fuente: World Resources Institute.
18
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
2.
La contaminacin y el deterioro de
los recursos naturales
Introduccin
El medio ambiente es un sistema
muy complejo y frgil en el que juegan
un papel importante mltiples factores
de distinta naturaleza. Las alteraciones
graves pueden modificar las condiciones de vida del planeta y poner en peligro la vida en la Tierra.
En la ltima dcada, el incremento
del nmero de seres humanos sobre
este planeta y el uso que se hace de
las nuevas tecnologas, est causando
importantes cambios en nuestro medio. Esto se debe al continuo incremento en la explotacin de los recursos, que, sobrepasado un lmite,
pierden su capacidad de regenerarse
correctamente.
La contaminacin, junto con el consumo de recursos, son unas de las

principales causas de los problemas
ambientales que actualmente se ciernen sobre el planeta.
De esta forma, es necesario conocer
las causas que producen la contaminacin de los distintos medios, para
que, as, las actitudes individuales y
del conjunto de la sociedad puedan
ser orientadas a no agravar dichos
problemas.
Objetivos
Conocer las causas y los efectos
de la contaminacin atmosfrica.
Identificar las causas y los efectos
de la contaminacin de las
aguas.
Distinguir las causas y los efectos
de la contaminacin de los suelos.
Reconocer las causas y los efectos
de la problemtica de los residuos.
Conocer las causas del deterioro
del medio natural.
Reconocer el papel del ciudadano en la resolucin y prevencin
de los problemas ambientales.
EL ACTUAL MODELO DE DESARROLLO EST CAUSANDO

CAMBIOS EN EL MEDIO AMBIENTE.
19
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Los principales
problemas globales del
medio ambiente
Entre los problemas ms representativos, y a su vez ms perjudiciales, podemos destacar:
El cambio climtico
El efecto invernadero.
El agujero de la capa de ozono.
La acidificacin del suelo y el
agua.
La contaminacin de las aguas.
La contaminacin de los suelos.
Los residuos urbanos.
Los residuos industriales.
Los residuos sanitarios.
Los residuos agrcolas y ganaderos.
El deterioro del medio natural.
La prdida de la biodiversidad
en el mundo.
El agotamiento y contaminacin
de los recursos hdricos.
La deforestacin y desertificacin.
Diariamente son emitidos una gran

cantidad de gases contaminantes. Los
efectos que estos gases pueden producir en la salud y el medio ambiente
son muy diversos, tanto a escala local
como a escala global.
El efecto invernadero
La energa solar que llega a la Tierra, al tomar contacto con el suelo, se
refleja slo en parte, siendo el resto
absorbido por el suelo. El efecto de esta absorcin es un calentamiento del
mismo y se manifiesta por una emisin
de calor hacia el exterior de la Tierra.
Sin embargo, al viajar hacia la atmsfera se encuentra con ciertos gases,
que actan de freno, producindose un
choque y una vuelta hacia la Tierra.
Esto evita que la energa se escape hacia el exterior, calentando ms el aire
en las zonas bajas de la atmsfera.
Muchos de estos puntos se estudiarn por separado en distintas partes de

este Manual.
La contaminacin
atmosfrica
La atmsfera es determinante para
la aparicin de la vida en la Tierra. Las
continuas agresiones que padece se
manifiestan de distintas maneras, y su
degradacin puede afectar al resto de
los medios.
La atmsfera es el recurso natural
sobre el cual los problemas ambientales se hacen ms evidentes.
20
LA TIERRA SE CALIENTA POR EL SOL IGUAL QUE UN INVERNADERO CUBIERTO POR PLSTICOS.
Un ejemplo muy cercano a nosotros

en el que se manifiesta el efecto invernadero se produce en el interior de los
vehculos cuando estn expuestos al
sol.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Bajo estas circunstancias, puede observarse que la temperatura en el interior del vehculo es muy superior a la
temperatura ambiente que le rodea.
El efecto que esto produce es un calentamiento global del planeta (se calcula que, aproximadamente, la temperatura media aumentar unos cuatro
grados en los prximos 100 aos).
Como consecuencia del mismo, se producir un deshielo de las zonas polares, aumentando el nivel medio de
mares y ocanos. Esto tendr a la larga graves consecuencias que ya comienzan a sufrir determinados lugares,
como: inundaciones, ciclones, prdida
de la zona costera litoral, (ver figura
2 al final de esta unidad).
Los principales gases que provocan
el efecto invernadero son:
Metano (CH4): Proceden de los residuos ganaderos y agrcolas.

Clorofluorocarbonos (CFC y HFC):
Son gases usados an en muchos
pases en aerosoles, climatizadores,
refrigeradores, etc.
Conociendo las fuentes emisoras de
estos gases, podremos realizar acciones correctoras que reduzcan, en la
medida de lo posible, las consecuencias que lo producen: ahorro y uso racional en el consumo de combustibles,
reduccin de las emisiones a la atmsfera mediante filtros, utilizacin de
transportes alternativos, etc.
La ampliacin de espacios arbolados
es otra medida correctora, ya que los
rboles actan absorbiendo el CO2,
responsable del efecto invernadero.
Dixido de carbono (CO2): procede

de la combustin del petrleo y sus
derivados (emisiones desde vehculos, industrias, etc.).
LOS RBOLES ACTAN ABSORBIENDO DIXIDO

DE CARBONO.
El agujero de la capa
de ozono
EL CO2 PROCEDE, ENTRE OTRAS FUENTES, DE LA COMBUSTIN DEL PETRLEO Y SUS DERIVADOS.
En capas altas de la atmsfera, estratosfera abunda el gas ozono (O3) que,

actuando como un filtro, disminuye la
llegada a la tierra de la luz ultravioleta.
21
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Los rayos UVA son perjudiciales para

la vida. El uso de algunos compuestos
artificiales, as como fertilizantes, reduce la concentracin de ozono en la atmsfera; esto provoca que llegue ms
cantidad de rayos ultravioletas a travs
de la misma.
de este efecto, deben tomarse medidas

para atajar el problema con la mayor
prontitud posible. La sustitucin de las
sustancias que agotan la capa de ozono debe ser apoyada por los ciudadanos, a los que no debera importar realizar un gasto mayor para adquirir
productos sin este tipo de gases.
MUCHOS AEROSOLES CONTIENEN CFCS DAINOS PARA

EL OZONO.
EL TAMAO DEL AGUJERO EN LA CAPA DE OZONO

AUMENTA.
La disminucin de la capa de ozono

tiene graves consecuencias para el
desarrollo de la vida en la Tierra, y
est provocando un aumento en el nmero de cnceres de piel, mutaciones
genticas, etc.
Los principales causantes de la destruccin de la capa de ozono son:
Fuentes artificiales de Cloro y Bromo, presentes en los circuitos de refrigeradores industriales y domsticos, aerosoles, etc.
Al igual que en el caso anterior, al
conocer cuales son los gases causantes
22
La acidificacin del suelo

y del agua
Los gases emitidos por algunas industrias se mezclan con el vapor de
agua de la atmsfera, formndose as
sustancias cidas. Estos cidos caen sobre la tierra en forma de lluvia, produciendo la acidificacin de los suelos y
aguas, prdida de zonas de cultivo,
muerte de rboles, bosques, erosin,
etc.
Este fenmeno se puede dar a mucha distancia del foco emisor y por ello
la zona afectada es muy grande (por
ejemplo, los pases escandinavos se estn viendo afectados por la contaminacin del Reino Unido).
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Aproximadamente, cada ao llueven

110 millones de metros cbicos sobre
el territorio espaol, de los cuales slo
llega a almacenarse cerca del 35%.
LA ACIDIFICACIN DE LOS SUELOS ES UNA IMPORTANTE

FORMA DE CONTAMINACIN.
Los principales gases causantes de la

acidificacin son:
Compuestos de azufre (SO2).
Compuestos de nitrgeno (NOx).
La contaminacin de
las aguas
El agua es un elemento esencial
para el desarrollo de la vida, por lo
que debe prestarse un especial cuidado en su uso y gestin.
El agua es la sustancia qumica con
mayor presencia en la naturaleza.
Se trata de un recurso limitado, cuya
disminucin nos traera graves consecuencias.
SLO SE EMBALSA EL 35% DE LO QUE LLUEVE ANUALMENTE EN ESPAA.
La continua presencia de contaminantes en la atmsfera produce la lluvia cida que se almacena en los embalses y termina en los riegos agrcolas
o en el consumo humano.
La lluvia cida se da en pases con
los suelos cidos o neutros; en Espaa
predominan los suelos bsicos, el aire
recoge esta caracterstica y neutraliza
las sustancias cidas, evitando la lluvia
cida.
Entre los problemas ms importantes
que afectan a las aguas, nos encontramos con la contaminacin que la hace
inadecuada para su uso por el hombre. Los orgenes o fuentes de contaminacin son muy variados, pero los
principales son:
23
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Vertidos urbanos
Sistemas de vertido de aguas residuales (pozos negros, fosas spticas,
redes de saneamiento), actividades domsticas, vertederos de residuos slidos urbanos, etc.
Contaminacin de los
suelos
El suelo es el soporte fsico sobre el
que se desarrollan las plantas y animales. Su contaminacin puede repercutir sobre la cadena alimentaria y sobre la contaminacin de las aguas.
El suelo contaminado es aquel cuya
calidad ha sido alterada como consecuencia del vertido directo o indirecto
de residuos o productos txicos y peligrosos. El resultado del vertido es la
presencia de alguna sustancia en unas
concentraciones tales que confieren al
suelo propiedades nocivas, insalubres,
molestas o peligrosas para algn fin.
Los problemas que puede plantear la
contaminacin de los suelos son tan
variados como pueden serlo las sustancias presentes en los vertidos. De
forma general se pueden presentar los
siguientes daos y riesgos:
CONTAMINACIN DEL AGUA POR VERTIDO.
El suelo pierde sus capacidades para

la agricultura o cualquier otra labor
productiva.
Vertidos industriales
La contaminacin se produce por las
aguas y lquidos residuales industriales,
desechos slidos de la industria, vertidos o almacenados, humos, almacenamiento de materias primas as como de
su transporte, accidentes y fugas.
Vertidos agrcolas y ganaderos
Deriva principalmente del uso masivo de abonos qumicos y pesticidas en
la agricultura. La contaminacin que se
origina es dispersa, al contrario de la
contaminacin urbana, que puede
considerarse puntual.
24
SUELO DEGRADADO.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Contaminacin de aguas subterrneas, superficiales y del aire.

Envenenamiento por contacto directo
o a travs de la cadena alimentaria.
Una de las principales causas de contaminacin de suelos son determinados
compuestos utilizados en la agricultura.
Tanto los insecticidas y herbicidas como
los abonos nitrogenados producen una
contaminacin del suelo que acaba
trasladndose a las aguas subterrneas.
Residuos
El problema de los residuos se incrementa de forma exponencial con el crecimiento de la poblacin. Una buena
gestin de estos residuos nos permitir
la reutilizacin de muchos materiales
que seran abandonados.
El tratamiento de los residuos constituye uno de los puntos clave de las soluciones ambientales, ya que su produccin ha aumentado en los ltimos 20
aos de una manera alarmante y los ha
convertido en una de las principales
causas de contaminacin de los suelos.
La Ley 10/1998, de 21, de abril, de residuos, clasifica los mismos en urbanos y
peligrosos, si bien existen distintos tipos:
industriales, sanitarios, agrcolas y ganaderos, etc.
Residuos urbanos
Son los generados en las zonas urbanas como consecuencia de la actividad cotidiana de sus habitantes (comercios, oficinas, servicios, domicilios,
etc.). Comnmente los conocemos
como basuras.
RESIDUOS SLIDOS URBANOS.
Dada la gran cantidad de residuos

que se generan diariamente, es imprescindible una buena gestin, es decir una recogida, transporte y tratamiento perfectamente organizados y
apoyados por la colaboracin ciudadana (recogida selectiva).
Se estima que la produccin de residuos en una ciudad como Madrid o
Sevilla es de 1 kilogramo por habitante y da (ver figura 3).
El vidrio, el papel y materia orgnica
(restos de comida), tienen sus propios
circuitos de recogida; el problema reside en la recogida de los distintos tipos
de plsticos y de bricks.
Estos materiales han sido regulados
por la Ley 11/1997, de 24 de abril, de
envases y residuos de envases. Se trata de una Ley muy importante, pues
establece por primera vez la obligacin de dar a estos materiales una salida diferente a enterrarlos en un vertedero.
25
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Residuos industriales
Son los desechos producidos por las
instalaciones industriales. Pueden ser
de dos tipos:
Residuos inertes o asimilables a urbanos
Son aquellos que requieren un tratamiento parejo a los urbanos al poseer
unas caractersticas similares, o bien
que no tienen poder de reaccin para
formar otros compuestos peligrosos
(escombros, por ejemplo).
cantidad de residuos que se generan

diariamente (3,5 kg por cama y da), por
el riesgo de infeccin que presentan (residuos biosanitarios), y de contaminacin (residuos qumicos y radioactivos).
Dada la variedad y peligrosidad de
los residuos sanitarios, todo centro
hospitalario deber contar con un plan
de gestin de residuos que permita
clasificar y dar la salida adecuada a
cada tipo de material generado.
LAS PILAS BOTN SON RESIDUOS TXICOS Y

PELIGROSOS.
Residuos Peligrosos
Son aquellos cuyas propiedades incluyen alguna o algunas de las siguientes
caractersticas: inflamable, irritante,
nocivo, txico, cancergeno, corrosivo,
etc. La gestin de estos residuos compete a un gestor autorizado, que los
recoger en depsitos de seguridad
habilitados al efecto.
Residuos sanitarios
Son los generados en los centros hospitalarios. Su importancia reside en la
26
CONTENEDORES DE RESIDUOS SANITARIOS.
Residuos agrcolas y ganaderos

Son los residuos generados como
consecuencia de las actividades agrcolas y ganaderas. Se trata de residuos potencialmente contaminantes,
ya que contienen productos que pueden ser peligrosos o incidir de variadas formas sobre el entorno.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
La prdida del patrimonio natural y cultural y

de la biodiversidad
PLSTICOS AGRCOLAS.
Gran parte de ellos pueden ser reciclados en las propias industrias agropecuarias o fuera de ellas (como, por ejemplo, el abono orgnico o el mantillo).
La explotacin de los recursos y las

afecciones al medio comportan en muchas ocasiones no slo su deterioro sino
tambin su prdida, sin posibilidad de
restauracin o reposicin. Esto es particularmente grave en lo que concierne al
patrimonio, tanto natural como cultural,
que debemos legar a las generaciones
venideras, pues es la base para el desarrollo futuro y representa la historia
del planeta, de la vida y de la humanidad (obras, tradiciones, paisajes culturales, etc.).
Actualmente, existen explotaciones

experimentales que utilizan los residuos generados por el ganado para la
obtencin de electricidad. Los residuos
orgnicos en descomposicin producen
gases como el metano (CH4), que pueden ser utilizados en motores de explosin para generar electricidad.
MUCHOS MEDICAMENTOS Y OTRAS SUSTANCIAS TILES

PROVIENEN DE LA INVESTIGACIN DE LOS SERES VIVOS.
LAS EXPLOTACIONES GANADERAS PRODUCEN RESIDUOS

ORGNICOS QUE PUEDEN SER APROVECHADOS.
La situacin es especialmente crtica

en el caso concreto de la biodiversidad,
que incluye a todas las especies, a la
variabilidad gentica presente en ellas y
a los ecosistemas de los que forman
parte. Una gran parte de la biodiversidad actual reside en los bosques tropicales de los pases en vas de desarrollo, donde el crecimiento de la
27
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
poblacin amenaza con extinguir el

70% de las especies vivas para el final
del siglo XXI (ver figura 4).
La destruccin de estos bosques, adems de lo que supone de forma inmediata por su valor y su papel actual, significa perder para el maana un banco
de informacin gentica hoy desconocida y una posible fuente de nuevos productos farmacuticos, qumicos, etc.
La gravedad del problema requiere
una respuesta rpida. Los pases estn
tomando medidas como la elaboracin
de legislaciones proteccionistas. A escala internacional destaca el Convenio
para la Diversidad Biolgica, ratificado
por Espaa en 1993, cuyo objetivo es la
conservacin mxima de la biodiversidad en beneficio de la generaciones
presentes y futuras, velando por el uso
racional de los recursos (principio bsico del desarrollo sostenible).
Agotamiento y
contaminacin de los
recursos hdricos
En el conjunto del planeta, la cantidad de agua realmente disponible para
el consumo humano es muy pequea,
si descontamos el agua de los mares y
ocanos, las masas de agua congelada
en las regiones polares o el agua que
se encuentra en unas condiciones de
extraccin que le hacen inalcanzable.
Por ello, es imprescindible el uso eficiente del agua. Hay que considerar
adems, que las regiones costeras padecen la sobreexplotacin de los acuferos, ocasionado la intrusin marina y
deteriorando, por tanto, esas reservas
de agua dulce.
28
LA CONTAMINACIN MARINA AFECTA PRINCIPALMENTE A

LA PESCA.
Los problemas de contaminacin

marina no han variado mucho en la ltima dcada, pero lo que s ha variado
es la percepcin que el hombre tiene
sobre ellos.
De los 20.000 millones de toneladas
de sales disueltas y materia en suspensin que llegan al mar a travs de los
ros, solamente el 10% pasa al ocano
profundo; el resto se acumula en las
zonas costeras, donde se captura el
90% de la pesca mundial, con el riesgo para la salud de los consumidores.
Otro problema que sufre el medio
marino es el originado por los vertidos
de aguas residuales urbanas. Para
descomponer la materia orgnica de
las aguas residuales, las bacterias utilizan oxgeno disuelto en el agua. Si las
cantidades de residuos son muy elevadas, puede suceder que no haya
suficiente oxgeno en el agua para soportar la vida de muchos peces, proliferando en su lugar las bacterias.
En el Mediterrneo, un alto porcentaje de los residuos se vierten sin tratamiento alguno, lo que origina pro-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
blemas para la salud pblica (contaminacin de las aguas de bao, contaminacin del pescado y del marisco, enfermedades como el tifus, el clera,
etc.).
Todos estos problemas pueden solucionarse con una buena gestin en tierra. El mar puede ser el recurso que
ms beneficios pueda aportarnos en
un futuro.
Deforestacin y
desertificacin
TALA DE RBOLES PARA LA CONSTRUCCIN

DE CARRETERAS.
Prdida de terreno frtil, al desaparecer los nutrientes del suelo.

Prdida de la flora y fauna.
La deforestacin es la prdida de
masa forestal (rboles, plantas, etc.) de
un territorio determinado (ver figura 5).
Esto implica la prdida de terreno
frtil y una importante superficie que
acta como sumidero de los gases que
provocan el efecto invernadero. Entre
los procesos principales que han llevado a la deforestacin de determinadas
zonas del planeta, se encuentran:
Aumento de gases contaminantes

(CO2) en la quema de bosques.
Interrupcin del ciclo del agua.
Utilizacin masiva de madera

como combustible en determinadas pocas, y como material de
construccin para casas, barcos e
industria en general.
Construccin de pistas y carreteras.
Explotacin de bosques para la industria papelera.
LA DEFORESTACIN ACABA PRODUCIENDO

PAISAJES DESRTICOS.
Incendios. En el ao 1994 los incendios han deforestado en Espaa 432.000 hectreas.
Este proceso de deforestacin viene

ntimamente relacionado con el fenmeno de la desertificacin, que tiene un
impacto directo sobre las condiciones
de vida de gran nmero de personas y
de pueblos, siendo causa y efecto de
pobreza y emigracin. La consecuencia
de ello es que ms de la tercera parte
de la Tierra es rida.
Entre los efectos ms importantes de

la deforestacin se encuentran:
Erosin del suelo, como consecuencia de la falta de vegetacin.
29
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Espaa es el nico pas de Europa

Occidental con un riesgo muy alto de
desertificacin. La lucha contra este
proceso se plantea bajo los siguientes
aspectos:
Incorporacin de tcnicas agrarias
protectoras de la fertilidad del
suelo.
Residuos
- Ecovidrio
http://www.ecovidrio.es
- Asociacin tcnica para la gestin de
residuos y medio ambiente
http://www.ategrus.org
- Ecoembalajes Espaa
http://www.ecoembes.com
Reconstruccin de la cubierta vegetal.
Conservacin de la naturaleza
http://www.natuweb.com
http://www.mma.es
Realizacin de obras de hidrologa

forestal.
Contaminacin Acstica
http://www.ruidos.org/index.html
Por ltimo, hay que diferenciar entre

desertificacin y desertizacin. La desertizacin es un proceso natural; en
cambio, la desertificacin es consecuencia de la actividad del hombre.
LECTURA RECOMENDADA
Cuello, A. (1993). El agua en la

c i u d a d . Sevilla, Agencia de Medio
Ambiente.
ACTIVIDADES
A travs de las presentes actividades

se pretende que el alumnado conozca
ms de cerca los principales problemas ambientales, muchos de los cuales no son apreciables a simple vista.
Adems, se busca que el alumnado
comience a involucrarse en las acciones de reciclado y a informarse sobre
la realidad ambiental de su propia comunidad.
1.a Comprueba que cuando un coche
est al sol, con las ventanillas cerradas, la temperatura en el interior es sensiblemente ms alta
que en el exterior.
Contaminacin atmosfrica
http://www.geocities.com/
aire_polucion/index.html
2.a Trata de observar o fotografiar el

smog (nube visible de contaminacin) en tu localidad a primera
hora de la maana.
Contaminacin y gestin del agua

http://www.foroagua.pangea.org
http://www.hispagua.cedex.es
3.a En cualquier hipermercado, trata

de buscar productos de sprays
30
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
que contengan la etiqueta no

agresivo para la capa de ozono
y compralos con otros productos
que no la tengan.
4.a Averigua cmo se tratan en tu localidad las aguas residuales.
5.a Analizar los componentes de los
diferentes productos usados en la
limpieza del hogar.
6.a Trata de realizar una clasificacin
bsica en las basuras de tu casa,
o tu trabajo, diferenciando entre
vidrio, papel y productos orgnicos.
7.a Buscar en casa las medicinas sobrantes y entregarlas en alguna
farmacia para su destruccin o
reutilizacin.
8.a Trata de averiguar cules son las
especies en peligro de extincin en
tu Comunidad Autnoma.
9.a Identifica las zonas desertizadas que

puedan existir en tu comunidad.
10.a Buscar los datos de pluviometra
de los ltimos aos en tu localidad y analizarlos.
BIBLIOGRAFA
ROBERTO ARNAU (2000). E l M edio Ambiente, problemas y

s o l u c i o n e s. Madrid, Miraguano
Ediciones.
ALICIA RIVERA (2000). El Cambio
C l i m t i c o. Madrid, Editorial Debate, S.A.
JOS MARA FRARQUES (2001).
Con el agua al cuello. Barcelona, Littera Books, S.L.
31
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 2.
Incremento de la temperatura terrestre
Figura 3.
Composicin de los residuos slidos urbanos
32
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 4.
reas de bosques tropicales
Figura 5.
Deforestacin, principales zonas sensibles
33
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
3. La ciudad: nuestro medio

Introduccin
Las ltimas dcadas han trado consigo un potente desarrollo econmico
de los pases industrializados y la acumulacin de la poblacin en grandes
ciudades. Ao tras ao, la poblacin
que habita en las ciudades se incrementa de forma notable y se prev que
para el ao 2025, el 80% de la poblacin viva en entornos urbanos.
nas en las ciudades requieren de la planificacin y de la adecuada gestin de

las autoridades, pero tambin de la colaboracin de los ciudadanos, individual
y colectivamente; los ciudadanos somos
consumidores de bienes y servicios con
capacidad de eleccin, as como generadores directos de contaminacin y residuos en el hogar, en el trabajo, en el
transporte y en los espacios de ocio.
Objetivos
Con esta Unidad Temtica se pretende que los alumnos aprendan a:
Conocer las causas del deterioro
del medio urbano.
Analizar las repercusiones ambientales de las actuaciones personales y laborales.
AUMENTAN LAS GRANDES AGLOMERACIONES URBANAS.
Esta concentracin humana se traduce necesariamente en un aumento de

las demandas de energa y recursos naturales y de los problemas asociados a
la conservacin y proteccin del medio
ambiente (contaminacin, ruidos, residuos, zonas verdes,...) (ver figura 6).
La ciudad se ha convertido en el
medio principal donde el ser humano
desarrolla su vida. Es un ecosistema
con sus propias caractersticas de funcionamiento interno, que necesita de
constantes medidas de correccin en
beneficio de la salud y calidad de vida
de sus integrantes, los ciudadanos.
La satisfaccin de las necesidades y las
consecuencias de las actividades huma-
34
Desarrollar hbitos de consumo

racionales respecto de los recursos
naturales.
Valorar positivamente la aportacin personal en la solucin de
problemas ambientales.
Asumir compromisos de implicacin personal en la conservacin
ambiental.
Causas del deterioro

ambiental urbano
El aumento en extensin y densidad
de las ciudades y las reas metropolitanas conlleva dos tipos de problemas
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
ambientales asociados. Por un lado, la

disminucin en la calidad de vida de
sus habitantes (ruidos, contaminacin,
trfico,...) y, por otro, la ocupacin y la
posterior degradacin de los suelos y
zonas de carcter rural (ver figura 7).
Urbanismo y ordenacin
del territorio:
el crecimiento de las
ciudades y la ocupacin
del suelo
La planificacin del crecimiento de
las zonas urbanas y de las actividades
que stas albergan debe realizarse de
forma equilibrada y bajo la perspectiva
de las personas que conviven en ellas.
Para ello, mediante la planificacin
urbanstica y la ordenacin del territorio las autoridades deben garantizar:
Zonas verdes y de esparcimiento
suficientes para la poblacin.
La adecuada proteccin de los espacios rurales y naturales.
Viviendas de calidad para todos,
en entornos habitables y sanos.
LAS ZONAS VERDES SON FUNDAMENTALES EN LA

PLANIFICACIN URBANSTICA.
Ubicacin ambientalmente adecuada de las actividades econmicas e industriales.

Comunicaciones en zonas urbanas.
Abastecimientos y servicios necesarios (agua, electricidad, sanidad,
educacin, saneamiento, recogida
y tratamiento de residuos,...).
Ahorro energtico y de recursos
en el diseo urbano.
El clima en las ciudades

Las caractersticas de las construcciones urbanas, junto con alguna de las
circunstancias contaminantes, que veremos ms adelante, provocan cambios en su clima y diferencias significativas respecto del entorno rural
prximo.
El calentamiento del asfalto y de
los edificios provoca cambios en
su climatologa, pudiendo llegar a
elevar la temperatura ambiente
hasta 11 C ms, en comparacin
con las reas rurales circundantes
(ver figura 8).
EL ASFALTO Y LOS EDIFICIOS AUMENTAN

LA TEMPERATURA DE LA CIUDAD.
35
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
La escasez de agua y zonas verdes

no favorece la refrigeracin y la
ciudad se convierte en una isla
trmica.
Las partculas contaminantes, concentradas de 10 a 15 veces ms
sobre las ciudades, pueden aumentar la nubosidad y las precipitaciones locales hasta en un 30%
(ver figura 9).
La disminucin en la velocidad de
los vientos (hasta en un 20%) favorece la concentracin de gases contaminantes.
Principales problemas
ambientales en las
ciudades
Podemos considerar las ciudades
como grandes mquinas que consumen
o importan enormes cantidades de energa y recursos naturales, mientras que, si
no se toman las medidas adecuadas,
producirn contaminacin y desechos.
Los problemas de contaminacin en las
ciudades pueden tener distintos orgenes,
entre los que cabe destacar el consumo
de energa, el trfico, la calefaccin, industrias, el ruido, y la produccin de residuos de distinta procedencia.
CENTRAL DE TRANSFERENCIA ELCTRICA.
36
EL TRFICO URBANO PRODUCE CONTAMINACIN

ATMOSFRICA Y ACSTICA.
Contaminacin
atmosfrica, transporte
y consumo energtico
Las zonas urbanas estn sometidas a
una amplia gama de contaminantes
con efectos directos sobre la salud.
Adems, estos contaminantes erosionan los edificios y perjudican el medio
ambiente natural.
A la contaminacin asociada a las
principales industrias, generalmente localizadas en la periferia de las ciudades,
hay que sumarle la producida en las zonas urbanas, originada fundamentalmente por la calefaccin y el trfico.
CONTAMINACIN ATMOSFRICA.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
El 20% de las emisiones de CO2 procedentes de combustibles fsiles son

causadas por los coches, al igual que el
34% de los NOx, gases responsables del
efecto invernadero y de la lluvia cida.
Compartiendo vehculo, no slo ahorramos combustible y contaminamos
menos, sino que tambin mejoramos
la eficacia de los transportes pblicos
al disminuir la intensidad del trfico.
El 40% de la energa del hogar se

destina a calefaccin y sta es responsable de la emisin de 1.000 millones
de toneladas de CO2 anuales y del 12%
de los gases responsables de la lluvia
cida (NOx y SOx) (ver figura 10).
El ruido
Los diferentes medios de transporte
de personas y mercancas y toda la actividad urbana (obras, actividades industriales, ocio, megafona,...) han
contribuido al aumento de los niveles
de ruido hasta convertir la contaminacin acstica en un problema aadido
de la vida en la ciudad (ver figura 7).
El ruido excesivo tiene consecuencias
negativas en nuestra salud fsica y mental y en nuestras relaciones sociales.
USAR LOS TRANSPORTES PBLICOS DISMINUYE

LA CONTAMINACIN.
Con la revisin y el correcto reglado

del coche evitaramos la emisin de
unos 400 kg de CO2 adicionales.
LA PUESTA A PUNTO DEL VEHCULO REDUCE SUS EMISIONES A LA ATMSFERA.
CONTAMINACIN ACSTICA.
37
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
El 72% de las calles de Madrid, por

ejemplo, soporta niveles superiores a
65 decibelios, lmite a partir del cual la
Organizacin Mundial para la Salud
considera el ruido peligroso.
de reducir un 20% la contaminacin del

aire y un 50% la del agua producida en
el proceso de fabricacin.
Respetar los niveles de emisin de

ruidos, establecer sistemas y barreras
aislantes, planificar correctamente tanto la ubicacin de las actividades ruidosas como las sensibles (hospitales,
escuelas,...), son algunas de las estrategias a seguir en las ciudades para
disminuir la contaminacin acstica o
sus efectos nocivos.
Las zonas verdes arboladas contribuyen a paliar los efectos de la contaminacin y el ruido en las ciudades,
adems de suavizar las variaciones
climticas.
Residuos urbanos
Son los generados en las zonas urbanas como consecuencia de la actividad cotidiana de sus habitantes
(comercios, oficinas, servicios, domicilios, etc.). Comnmente los conocemos como basuras.
CONTENEDOR DE RESIDUOS SLIDOS URBANOS.
Dada la gran cantidad de residuos

que se generan diariamente, es imprescindible realizar una buena gestin, es
decir, una recogida, transporte y tratamiento perfectamente organizados y
apoyados por la colaboracin ciudadana en forma de separacin y recogida
selectiva. Reduccin, Recuperacin y Reciclaje son las tres R que han de presidir la gestin de los residuos.
Con el reciclado de una botella de vidrio se ahorra la energa que sera suficiente para iluminar una bombilla de
100 w durante cuatro horas, adems
38
CONTENEDOR DE VIDRIO PARA SU RECICLADO.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Si cada uno de nosotros facilitara el

reciclaje de una lata de bebida al da
estaramos contribuyendo a un ahorro
de energa equivalente a una cantidad
de 38 litros de gasolina al ao, y disminuyendo significativamente la contaminacin atmosfrica y el consumo de
materias primas en los procesos de fabricacin.
La materia orgnica (restos vegetales y de comida), papel y cartn, trapos, madera, plsticos y otros materiales, incluso viejos vehculos y
electrodomsticos, pueden ser reciclados y vueltos a utilizar. Aprovechar los
recursos disponibles en los desechos
depende de la implantacin de sistemas de gestin y recuperacin adecuados y de la concienciacin y colaboracin de todos. La figura 11
muestra la composicin media habitual de las basuras domsticas.
Consumo y depuracin
de aguas
El crecimiento de la poblacin y la
modificacin de sus hbitos de ocio y
consumo, sin olvidar la participacin
de la agricultura y la industria, ha elevado las demandas de consumo de
agua, a veces por encima de los recursos disponibles, sobre todo en un pas
como Espaa, en el que gran parte del
territorio posee un clima mediterrneo
de marcada irregularidad en el volumen de lluvias (ver figura 12).
A pesar de las sequas peridicas y
de ser uno de los pases europeos que
dispone de menor cantidad de agua
para el abastecimiento de su poblacin, Espaa es el tercer consumidor
mundial de agua con una de las tarifas
ms baratas de Europa.
BALSA DE UNA DEPURADORA.
Ante la escasez de agua se piensa en

primer lugar en aumentar el nmero de
embalses y trasvases; en la explotacin
de las aguas subterrneas o en la instalacin de plantas desaladoras.
Todo ello, adems de un impacto
considerable en nuestros ros y acuferos, supone mayores costes econmicos y energticos en potabilizacin y
depuracin. Es necesario, pues, establecer medidas de ahorro y reutilizacin individuales y colectivas.
As, por ejemplo, se necesitan
25.000 litros de agua a la semana
para mantener 1.000 m2 de csped.
Por ello es aconsejable que se vuelva a
la jardinera tradicional, con un diseo
y unas especies propias, adaptadas al
clima del lugar (ver figura 13).
En las aguas residuales urbanas se
encuentran fundamentalmente contaminantes orgnicos, papeles, plsticos,
detergentes, aceites de coches, etc.;
pero tambin contaminantes biolgicos
como bacterias, virus y otros microorganismos, algunos peligrosos para el
ser humano.
Tanto para su vertido en ros y mares
como para su reutilizacin agrcola o
industrial, las aguas residuales han de
ser despojadas de su carga contami-
39
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
nante mediante procesos y estaciones

de depuracin.
En el ao 2006, en la Unin Europea, todas las poblaciones de ms de
2.000 habitantes habrn de disponer
de algn sistema de depuracin de sus
aguas residuales.
LECTURA RECOMENDADA
Asociacin para la Defensa de la Calidad de las Aguas

http://www.adecagua.org/
Asociacin Tcnica para la Gestin de
Residuos y Medio Ambiente
http://www.ategrus.org/
Asociacin Ecovidrio
http://www.ecovidrio.es/total.html
JOAQUN ROMANO. Desarrollo

Sostenible y Evaluacin Ambiental mbito Ediciones, S.A., 2000.
THE EARTH WORKS GROUP. Manual Prctico del Reciclaje. Naturart, S.A, 2000.
CONFERENCIA EUROPEA SOBRE
CIUDADES Y PUEBLOS SOSTENIBLES. Carta de las Ciudades y
Pueblos Europeos hacia la Sostenibilidad. C, Aalborg, 1994.
THE EARTH WORKS GROUP. 50 cosas sencillas que t puedes hacer
para salvar la Tierra. Naturart,
Barcelona, 1992.
IHOBE, S.A., 2000. Manual de
Buenas Prcticas Ambientales
para Municipios Vascos. La Agenda Local 21 en accin.
Ciberecologa Educativa
http://www.pangea.org/pam/
ecoweb/
Ecociudad
http://www.ecoembes.com/
microsite/gracias.html
ACTIVIDADES
Las presentes actividades tratan de

que el alumnado sea capaz de identificar los principales problemas ambientales existentes en las ciudades, hasta
el punto de que puedan juzgar en
qu estado ambiental se encuentra su
localidad y el grado de cumplimiento
de la legislacin del planeamiento urbanstico vigente.
1.a Si tienes ocasin, compara dos fotografas del mismo lugar de tu ciudad separadas por 50 aos. O bien,
pregunta a personas mayores dn-
40
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
de terminaba en aquella poca la

ciudad y dnde empezaba el campo. Posiblemente, donde hoy vives,
antes existieran huertos, zonas arboladas o incluso algn arroyo.
CONFERENCIA EUROPEA SOBRE

CIUDADES Y PUEBLOS SOSTENIBLES. Ciudades y Pueblos Europeos hacia la Sostenibilidad. Aalborg, 1994.
2.a Haz la prueba de adentrarte en un

parque arbolado y siente cmo el
ruido de las calles circundantes
desaparece progresivamente.
GEDESMA. 60 preguntas y respuestas bsicas sobre residuos.

Comunidad Autnoma de Madrid,
2001.
3.a Si tienes coche con termmetro

que marque la temperatura exterior, observa cmo sta disminuye
conforme nos alejamos del centro
de la ciudad hacia las afueras.
MINISTERIO DE ECONOMA Y HACIENDA. PROYECTO MUNICIPIO VERDE. Gua de gestin ambiental

para municipios tursticos. Madrid,
1998.
4.a Ve al mercado e intenta informarte

del origen o procedencia de los diferentes productos que puedas encontrar.
SANZ AGUADO, JESS. Los Residuos. Empresa de Residuos de Cantabria, Gobierno de Cantabria,
2001.
5.a Sal a la calle y comprueba cul es

la distancia desde los contenedores selectivos o de reciclaje hasta
la puerta de tu casa.
THE EARTH WORKS GROUP. 50 cosas sencillas que t puedes hacer

para salvar la Tierra. Naturart, Barcelona, 1992.
6.a Infrmate sobre el nmero de habitantes que tiene tu localidad y

compralo con la superficie de espacios verdes que posee. Consideras que son suficientes? Cumplen con las normas urbansticas?
VALERO, M. Haz un buen papel.

Libro verde del papel reciclado.
Ed. Amaru, Salamanca, 1991.
VARIOS AUTORES. Naturaleza urbana: cubiertas ecolgicas y mejora medioambiental. Ed. MundiPrensa, Madrid, 1999.
BIBLIOGRAFA
COMISIN DE LAS COMUNIDADES

EUROPEAS. Libro Verde sobre el
Medio Ambiente Urbano. Comisin Europea, Bruselas, 1990.
41
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 6.
Incremento de la poblacin rural y urbana en pases
desarrollados y en vas de desarrollo
Figura 7.
Deterioro de la calidad de vida por los niveles de ruido
42
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 8.
Variacin de la temperatura al alejarnos de la ciudad
Figura 9.
Diferencia pluviomtrica entre la ciudad y sus afueras
43
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 10.
Distribucin de consumos energticos dentro del hogar
Figura 11.
Composicin de la bolsa de la basura
44
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 12.
Volumen de precipitacin por zonas
Figura 13.
Necesidad de agua de algunos rboles tpicos de parques
45
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
4. La actuacin de la Administracin
Introduccin
La creciente trascendencia alcanzada por la problemtica ambiental y
sus repercusiones negativas en la conservacin de los recursos naturales y
en el desarrollo social y econmico,
ha obligado a las distintas autoridades, tanto locales como internacionales, a enfrentarse a todos estos problemas y a adoptar medidas para su
solucin.
De un modo ordenado, repasaremos
las principales respuestas que estn
dando a estos problemas los organismos internacionales y las autoridades
municipales.
Objetivos
Con esta Unidad Temtica se pretende que alumnos y alumnas alcancen a:
Conocer las principales respuestas
institucionales (competencias administrativas, legislacin, planes,
etctera) a la problemtica ambiental.
Apreciar los valores y recursos naturales, globales y locales, como
elementos esenciales a proteger y
conservar.
Considerar la necesidad de implantacin de modelos de desarrollo sostenible.
46
Organizaciones
gubernamentales con
competencia ambiental.
Distribucin de
competencias
La organizacin poltica de la sociedad actual y las diferentes escalas de
decisin administrativa se traducen en
un amplio abanico de organismos,
normativas y competencias en materia
ambiental.
El entramado legal y administrativo
se asemeja a una cascada en la que, el
nivel superior vierte una serie de requisitos y normas que el nivel inferior est
obligado a respetar, aunque ste pueda aadir nuevas aportaciones atendiendo a sus circunstancias especficas.
mbito
Internacional
El medio ambiente tiene un carcter
internacional sumamente importante
ya que por un lado la contaminacin
no conoce fronteras, y por otro, cada
da ms, los grandes problemas de la
contaminacin tienen un carcter planetario.
Por ello, los Estados se renen en foros internacionales en busca de soluciones globales para firmar acuerdos,
convenios y tratados que se comprometen a respetar.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
En 1972 (Conferencia de Estocolmo)

fue concebido el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) cuyo objetivo es apoyar, estimular y complementar la accin a todos los niveles de la sociedad sobre los
problemas relacionados con el medio
ambiente.
Tambin bajo los auspicios de Naciones Unidas, se celebr en 1992 la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente
y Desarrollo, celebrada en Ro de Janeiro. De esta Conferencia se obtuvieron
los siguientes resultados:
La Declaracin de Ro; se trata de
una declaracin de los Derechos y
Obligaciones colectivas, individuales y de los gobiernos en lo referente al medio ambiente y al desarrollo, y de responsabilidad para
con las generaciones futuras.
Convenio sobre Diversidad Biolgica; acuerdo vinculante para los

pases firmantes, cuyo objetivo es
la conservacin mxima de la biodiversidad en beneficio de las generaciones presentes y futuras.
Convencin Marco sobre Cambio
Climtico; tambin vinculante para
los pases firmantes, su objetivo es
lograr la estabilizacin de las concentraciones de gases de efecto
invernadero en la atmsfera. De
esta convencin se deriva el Protocolo de Kioto, que fija cuotas
para la reduccin de las emisiones
de gases de efecto invernadero.
La Unin Europea
Desde que entr en vigor el Acta
nica Europea (1987) la proteccin del
medio ambiente entra a formar parte
del Derecho Comunitario.
A partir de este momento se definen
los objetivos de la Comunidad Europea
en materia de medio ambiente, comprometiendo a los Estados miembros a
la adopcin de medidas. Se concibe la
actuacin de la Comunidad de tal manera que cada Estado miembro puede
imponer en su territorio medidas de
mayor proteccin.
Programa 21; un ambicioso plan

de accin en el que se pretenden establecer las acciones a
realizar por los gobiernos y organizaciones internacionales para
integrar el medio ambiente en el
siglo XXI.
Tratado de Maastricht (1992); entre

sus objetivos se encuentra potenciar el
desarrollo sostenible. Debe promoverse un desarrollo armonioso y equilibrado de la economa, un desarrollo
sostenible y no inflacionista que respete el medio ambiente.
Tratado de msterdam (1999); adems de establecer como objetivo esencial de la Unin Europea el conseguir
47
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
un desarrollo sostenible, en su artculo

6 establece la obligacin de integrar
las consideraciones ambientales en el
conjunto de las polticas sectoriales.
La Unin Europea ha dictado numerosos Reglamentos, Directivas, Decisiones
y Dictmenes de todo tipo en relacin
con el medio ambiente que los Estados
miembros estn obligados a respetar.
Algunos de los ms conocidos e importantes son:
Directiva 79/409/CEE del Consejo
relativa a la conservacin de aves
silvestres.
Directiva 85/337/CEE del Consejo,
de Evaluacin de Impacto Ambiental, modificada por la Directiva
97/11 del Consejo y recientemente adaptada a nuestro derecho interno por la Ley 6/2001 de 8 de
mayo.
sobre tratamiento de aguas residuales urbanas, etc.
Adems de normas legales, la Unin

Europea elabora programas de actuacin y dispone de instrumentos de financiacin especficos en materia de
medio ambiente que son desarrollados
en los distintos Estados miembros.
El VI Programa de Accin de la Unin
Europea en materia de Medio Ambiente, Medio Ambiente 2010: El futuro
est en nuestras manos, establece las
prioridades de la Unin Europea hasta
el ao 2010. Se hace hincapi en cuatro mbitos: el cambio climtico, la naturaleza y la biodiversidad, el medio
ambiente y la salud y la gestin de los
recursos naturales. Con la finalidad de
llevar a la prctica estas prioridades, el
VI Programa propone una serie de actuaciones, como mejorar la aplicacin
de la normativa ambiental, trabajar con
el mercado y los ciudadanos y aumentar la integracin del medio ambiente
en las dems polticas comunitarias.
Para la elaboracin de normas y la
ejecucin de programas, la Unin Europea dispone de organismos con distintas funciones:
Directiva 92/43/CEE relativa a la

conservacin de los hbitats y de las
especies de flora y fauna silveltres.
Direccin General de Medio Ambiente. Comisin Europea

relativa a la prevencin y control
integrado de la contaminacin.
Es el rgano comunitario encargado

de la ejecucin del derecho comunitario en materia ambiental, as como de
elaborar propuestas legislativas.
Creada en 1990 por el Consejo
Europeo, al objeto de crear una red
europea de informacin y observacin
sobre el medio ambiente, que permita tomar las medidas necesarias
de proteccin. Su sede est en Dinamarca.
48
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
El Estado Espaol,
las Comunidades
Autnomas y la
Administracin Local
Las competencias del
Estado
La Constitucin Espaola de 1978,
en su artculo 45 recoge el derecho de
todos a disfrutar de un medio ambiente adecuado, as como el deber de
protegerlo.
des Autnomas, la Unin Europea

y Organismos internacionales.
Seguimiento del cumplimiento de
los Convenios internacionales.
Realizacin de las declaraciones
de impacto ambiental de competencia estatal.
Elaboracin y seguimiento de los
Planes Nacionales de residuos,
suelos contaminados, hidrolgicos, etc.
Dicho artculo otorga a los poderes

pblicos el deber de velar por la utilizacin racional de los recursos naturales con el fin de proteger y defender el
medio ambiente.
En Espaa, el alto grado de descentralizacin existente obliga a distinguir
cuidadosamente las competencias que,
en materia de medio ambiente, corresponden al Estado, a las Comunidades
Autnomas y a las Corporaciones Locales (ver figura 14).
El ms importante organismo pblico
estatal en materia ambiental es el Ministerio de Medio Ambiente, que fue
creado en mayo de 1996.
Entre las competencias del Ministerio
resaltan:
La elaboracin de la legislacin
bsica estatal en materia de medio ambiente, as como la incorporacin de la normativa comunitaria ambiental al derecho
espaol.
Coordinacin entre las Comunida-
LOS VERTEDEROS ESTN REGULADOS POR NORMATIVAS A

VARIOS NIVELES.
Algunas de las leyes ms importantes

en materia ambiental con consideracin
de legislacin bsica son:
Ley de contaminacin atmosfrica
de 1972.
Ley de aguas de 1985. Modificada
por la Ley 46/1999 de 13 de diciembre.
Ley de costas de 1988.
Ley de envases y residuos de envases de 1997. Modificada por el
Real Decreto 782/1998 de 30 de
abril.
Ley de residuos de 1998.
Ley 6/2001 de Evaluacin de Impacto Ambiental
49
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Tambin a escala nacional, existen

otros organismos de carcter consultivo donde participan los diferentes sectores polticos, cientficos y sociales implicados en las decisiones ambientales.
Entre estos podemos citar al Consejo
Asesor de Medio Ambiente o el Consejo Nacional del Agua.
personales o ambientales no deseadas.

Por ello es importante conocer los motivos y beneficios ambientales de estas
normas, superando la visin negativa
que a veces pudieran tener.
Las competencias
de las Comunidades
Autnomas
Para el desarrollo de las competencias en materia de medio ambiente
que la Constitucin y sus Estatutos de
Autonoma les atribuyen, las Comunidades Autnomas han creado Consejeras de Medio Ambiente.
En cuanto a las competencias, entre
otras, les corresponden:
La ejecucin de la legislacin bsica estatal y el desarrollo de normativa propia.
Coordinacin y supervisin de la
gestin ambiental en su mbito.
La declaracin y gestin de Espacios Naturales Protegidos.
La aprobacin o revisin en su
caso de los planeamientos urbansticos municipales.
Tanto nuestra vida cotidiana como
nuestra actividad laboral est regida
por normas de carcter ambiental. El
conocimiento de esta normativa y de
determinados procedimientos administrativos (autorizaciones, licencias, etc.)
puede ayudar a tomar las decisiones
correctas, evitando as consecuencias
50
LOS ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS COMPETEN A LAS

COMUNIDADES AUTNOMAS.
Con ayuda de la informacin disponible sobre la Comunidad Autnoma o

entornos ms prximos, es importante
que seamos capaces de:
Conocer las caractersticas ms
destacadas del medio natural y urbano, as como de la estructura de
poblacin del lugar en el que vivimos.
Reflexionar sobre las peculiaridades de nuestro entorno y de su
problemtica ambiental.
Conocer los distintos organismos,
instituciones y empresas relacionados con la actividad ambiental y
sus respectivas reas de competencias.
Usar los medios de informacin
ambiental al alcance de los ciudadanos.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Las competencias de las

Administraciones Locales
Teniendo en cuenta los intereses locales en la proteccin del medio ambiente y la proximidad al ciudadano y
sus problemas ms cotidianos, se han
asignado tambin competencias en
esta materia a las entidades locales.
Algunas de stas competencias que
los ayuntamientos suelen ejercer mediante Ordenanzas Municipales son:
Servicios de limpieza viaria.
Recogida y tratamiento de residuos y de alcantarillado.
Abastecimiento y depuracin de
aguas.
LA RECOGIDA DE RESIDUOS SLIDOS URBANOS ES COMPETENCIA DE LAS ADMINISTRACIONES LOCALES.
Control de ruidos.
LA LIMPIEZA VIARIA ES TAMBIN UNA COMPETENCIA

LOCAL.
La Ley 7/85 de Bases de Rgimen

Local en la que se establecen las competencias de los municipios en materia
de medio ambiente, supone el punto
de partida para el desarrollo de normativas de mbito local.
LA EXTINCIN DE INCENDIOS ES UNA COMPETENCIA

REPARTIDA ENTRE DIVERSAS ADMINISTRACIONES.
La figura 14 resume las competencias legales en medio ambiente.
Proteccin de la salubridad pblica.

Proteccin civil y extincin de incendios.
Planificacin del suelo y urbanismo.
Agendas 21 Locales
El desarrollo de la Agenda 21 Local
es uno de los principales objetivos de
las Entidades Locales para el siglo ac-
51
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
tual. Se trata de un programa conocido universalmente destinado a la planificacin y gestin sostenible del territorio municipal; por ello, el Cdigo
desarrolla ampliamente la metodologa
para su ejecucin.
Tiene su origen en la Conferencia de
las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente y el Desarrollo que se celebr en Ro de Janeiro el ao 1992. La
Cumbre de Ro o Cumbre de la Tierra,
es el punto en el que culminan dos
aos de trabajo para definir un modelo de desarrollo sostenible.
Sus acuerdos se concretan en cinco
apartados, uno de los cuales es la ejecucin de la Agenda 21 Local. Se trata
de un documento extenso, estructurado en 40 captulos y redactado en forma de plan de accin.
Las medidas que se proponen intentan detener la destruccin del medio
ambiente y eliminar las desigualdades
entre los pases.
Los objetivos se concretan en la lucha contra la pobreza, la proteccin y
el fomento de la salud, la proteccin
de la atmsfera, la conservacin y el
uso racional de los recursos forestales,
la lucha contra la desertizacin, la
proteccin de los ecosistemas de montaa, el desarrollo de la agricultura
sin agredir al suelo, la conservacin
de la biodiversidad, la gestin racional y ecolgica de la biotecnologa,
la proteccin de los recursos ocenicos y de agua dulce, la seguridad en
el uso de los productos txicos y la
gestin de los desechos slidos, peligrosos y radiactivos. Como se ve, los
temas apuntados son de una complejidad enorme y requieren un trato cuidadoso.
52
LA AGENDA 21 PRETENDE REDUCIR LAS DESIGUALDADES

ENTRE PASES POBRES Y RICOS.
Las actuaciones prioritarias de la

Agenda 21 se plantean en siete grandes apartados.
El mundo prspero: revitalizacin
del desarrollo con criterios sostenibles.
El mundo justo: una vida sostenible.
El mundo habitable: ncleos de
poblacin.
El mundo frtil: uso eficiente de
los recursos.
El mundo compartido: recursos
globales y regionales.
El mundo limpio: gestin de productos qumicos y residuos.
El mundo de las personas: participacin y responsabilidad de las
personas.
La Cumbre de la Tierra marca un
hito histrico: la instauracin de un
nuevo sistema de entendimiento mundial para el desarrollo sostenible,
basado en la indivisibilidad de la proteccin ambiental y el proceso de desarrollo.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Son cada vez ms numerosos los

municipios europeos y espaoles que
desarrollan un plan de accin local
en el marco de la Agenda 21. La determinacin del modelo de ciudad
que se quiere alcanzar y las decisiones y los medios que deben aplicarse para alcanzar la sostenibilidad del
municipio constituye un proceso en
el que la participacin y corresponsabilidad ciudadanas son fundamentales.
Otros organismos

Es un foro de cooperacin constituido
por las Autoridades responsables de
medio ambiente y de la administracin
de los Fondos Estructurales y de Cohesin, siendo el Ministerio de Medio Ambiente el encargado de su coordinacin
tcnica y donde reside su Secretariado.
Constituido en diciembre de 1997,
su principal objetivo es velar por la integracin de la proteccin del medio
ambiente en todas la acciones financiadas por los diferentes Fondos comunitarios, al objeto de fomentar un desarrollo sostenible.
Consejo Nacional del Agua

Es el rgano consultivo superior en
materia de agua. En el estn representados la Administracin del Estado y de
las Comunidades Autnomas, los Organismos de Cuenca y las organizaciones profesionales y econmicas de mbito nacional ms representativas en
relacin con los distintos usos del
agua. Est adscrito a efectos administrativos al Ministerio de Medio Ambiente.
A nivel europeo la Red de Autoridades

Ambientales Espaola se coordina a travs de la Comisin Europea con las Redes
ambientales constituidas en los dems Estados miembros de la Unin Europea.
Consejo Asesor de Medio Ambiente

rgano adscrito al Ministerio de
Medio Ambiente y creado con el objeto de favorecer la participacin de las
organizaciones representativas de intereses sociales y de personas de reconocido prestigio en la elaboracin y
seguimiento de la poltica ambiental
orientada al desarrollo sostenible. Se
pretende garantizar que el Consejo
Asesor sea el autntico instrumento de
transmisin de las inquietudes ambientales de la sociedad y de todos los
sectores sociales y econmicos que la
componen.
Programa 21. Naciones Unidas

http://www.un.org/esa/sustdev/
agenda 21sp/
Comisin Europea. Direccin General
de Medio Ambiente
environment/index_es.htm.
http://www.mma.es
http://www.eea.eu.int/
53
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Legislacin Ambiental
http://www.internauta.uji.es/
legal.html
http://www.mma.es/normativa/
legis
Directorio de todos los municipios de
Espaa
http://www.map.es/internet/
ayuntam.htm
Federacin Espaola de Municipios y
Provincias
http://www.femp.es
ACTIVIDADES
3.a Buscar alguna Ley, Orden, Reglamento, Ordenanza, etc., en la que

se trate algn tema especfico de
medio ambiente relacionado con
la materia del curso.
4.a Identificar qu departamento es
competente para resolver algn
problema que se plantee durante
el curso.
5.a Existen diferentes normativas autonmicas sobre Espacios Naturales
Protegidos. El alumno debera preparar una lista con todas las figuras
de proteccin reconocidas en la Comunidad Autnoma en la que se
imparte el curso y debatir los distintos niveles de proteccin en clase.
6.a Por ejemplo, establecer las diferencias entre:
Con estas actividades se pretende

que los alumnos y alumnas sean capaces de identificar la realidad ambiental
de su localidad, identificando los principales problemas, para de esta forma
ser capaces de conocer cules son los
organismos responsables de su resolucin, ya sea a nivel comunitario, estatal, autonmico, provincial o local.
1.a Identificar algn problema ambiental de nuestro entorno y analizar qu organismos, locales, regionales y estatales, estn implicados
en su resolucin.
2.a Localizar en algn diario nacional
algunas resoluciones sobre medio
ambiente.
54
Parque Nacional.
Parque Natural.
Reserva Natural.
Reserva Integral.
Reserva de la Biosfera.
Parque o Reserva Cinegtica.
Paraje Natural.
Zonas RAMSAR.
reas ZEPAS.
Monumento Natural.
Parque Martimo-Terrestre.
Parque Periurbano.
Lugares de Inters Comunitario
(LIC).
Figuras especficas contempladas
en los planes de proteccin del
medio fsico.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Alguna de estas figuras son de carcter internacional (Reservas de la

Biosfera), de carcter europeo (LIC), o
nacionales (Parques Nacionales).
BIBLIOGRAFA
JAQUENOD DE ZSGN, SILVIA.

Iniciacin al Derecho Ambiental.
Ed. Dickinson, S. L., 1999.
ICLEI. Gua Europea para la planificacin de las Agendas 21 Locales. BAKEAZ, 1998.
CARLOS DE MIGUEL PERALES. Derecho Espaol del Medio Ambiente.
Civitas: Madrid, D. L., 2000.
VARIOS AUTORES. Lecciones de

Derecho del Medio Ambiente. Ed.
Lex Nova, 2000.
55
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 14
Cuadro resumen de competencias
56
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
5. La respuesta de la sociedad
Introduccin
Como ya se ha analizado en los captulos anteriores, hay multitud de problemas ambientales a los que debemos enfrentarnos. En gran medida,
esta tarea corresponde a los legisladores y a los gobiernos.
Sin embargo, la sociedad es consciente de su papel en la resolucin de
esos problemas. En consecuencia, y sobre todo a partir de los aos 70 del siglo XX, empiezan a surgir grupos y
asociaciones que reivindican la conservacin del medio ambiente y piden actuaciones concretas en defensa de lugares de gran valor ecolgico y de
algunas especies animales y vegetales
en peligro de extincin.
Hoy da, cada vez son ms los colectivos que adoptan una conciencia ambientalista, incluyendo a empresas,
colegios, asociaciones de vecinos, sindicatos, partidos polticos y un largo etctera.
Respuesta empresarial
La empresa es una de la unidades
bsicas de nuestro sistema econmico,
al proveernos de bienes y servicios
para la satisfaccin de necesidades humanas. Esta actividad se realiza en un
entorno natural, social y cultural que
denominamos medio ambiente.
En el desarrollo de sus actividades
productivas y de servicios, las empresas tienen una estrecha relacin con el
medio ambiente: consumen recursos
naturales (agua, energa, materias primas, etc.) y producen residuos, emisiones atmosfricas, ruidos y vertidos que
pueden alterar gravemente el equilibrio de los ecosistemas.
EL MEDIO AMBIENTE EN LA EMPRESA ES UN FACTOR DE

CALIDAD.
Adems, a lo largo de su ciclo de

vida, los productos continan incidiendo de una u otra forma en la calidad
ambiental y, por tanto, en nuestra calidad de vida.
Al mismo tiempo, las empresas pueden contribuir de manera decisiva a
avanzar hacia un nuevo sistema econmico en el que prosperidad y proteccin del medio ambiente vayan de
la mano. Mediante cambios en la organizacin, los procesos productivos,
los productos y los sistemas de gestin
pueden reducir o minimizar los efectos
ambientales negativos.
Por otro lado, aparecen nuevos motivos (ahorro de costes, competitividad,
imagen, presin social, control de riesgos, seguridad, calidad, tica empresarial, etc.) que favorecen que cada da
57
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
sean ms las empresas que opten por

una gestin ambiental positiva. Poco a
poco va construyndose una nueva
cultura empresarial que considera la
proteccin ambiental como un factor
de beneficio.
En el nuevo papel que ha de jugar
la empresa en relacin con el medio
ambiente, es fundamental la ambientalizacin de la empresa en su totalidad, ya que no basta con incorporar
medios y acciones parciales de final
de tubo.
hbitos y comportamientos en las distintas operaciones, fciles de implantar

y de bajo coste. Los primeros hacen
referencia a la implantacin de sistemas de gestin, anlisis del ciclo de
vida, etc. Los segundos constituyen la
aplicacin de buenas prcticas ambientales.
Para la ambientalizacin de los

procesos y productos de una empresa
existen una serie de instrumentos que
podemos diferenciar segn su carcter:
obligatorios o voluntarios.
Instrumentos obligatorios
Cuando hablamos de instrumentos
de obligado cumplimiento nos estamos
refiriendo a la legislacin ambiental.
Cada vez un nmero mayor de actividades ve regulada su actuacin. La
creciente regulacin ambiental de la
actividad econmica limita los impactos ambientales de las empresas y, hoy
por hoy, es el instrumento ms eficaz
en la mejora de las relaciones de las
empresas con el medio.
ETIQUETA ECOLGICA.
Ambos son recomendables y tienen

efectos muy positivos sobre el medio
ambiente.
Instrumentos voluntarios
Dentro de estos podemos diferenciar
entre aquellos que afectan al sistema
de produccin instalacin de nuevos
equipos, modificacin de sistemas de
produccin, de materiales, diseo de
nuevos productos, etc., que implican
normalmente importantes inversiones
econmicas, y aquellos que solamente
suponen cambios en la organizacin,
58
Buenas Prcticas Ambientales

Se trata de procedimientos de actuacin tendentes a reducir el impacto
ambiental negativo a travs de cambios en la organizacin de los procesos
y las actividades. Son muy tiles por su
simplicidad y bajo coste como por los
rpidos y sorprendentes resultados que
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
se obtienen. Requieren, sobre todo,

cambios en la actitud de las personas y
en la organizacin de las operaciones.
Al necesitar una baja inversin su rentabilidad es alta y, al no afectar a los
procesos, son bien captadas.
Podemos clasificar estas herramientas en funcin de la fase en que se
quiera aplicar el instrumento:
La Auditora Ambiental o Revisin
Ambiental Inicial es un anlisis preliminar de los problemas, efectos y
resultados en materia de medio
ambiente de las actividades realizadas en las empresas. Es la fotografa de la situacin ambiental
actual de la empresa evaluada.
Un Sistema de Gestin Ambiental
es la parte del sistema de gestin
global de la empresa que describe
la estructura organizativa, las actividades de planificacin, las responsabilidades, las prcticas, los
procedimientos y los recursos para
elaborar, aplicar revisar y mantener la poltica ambiental de la empresa.
Normalmente, los sistemas de
gestin ambiental proceden de la
aplicacin a la empresa de una
norma estndar que ha sido elaborada por una entidad privada o
pblica con la intencin de obtener una certificacin o reconocimiento del esfuerzo de la empresa en materia ambiental. Las
principales normas ambientales
existentes son el Reglamento comunitario de Ecogestin y Ecoauditoria 761/2001 y la Norma ISO
14.001.
El Diseo Ambiental de Productos
y Servicios consiste en la incorpo-
racin de criterios ambientales en

la fase de concepcin y desarrollo
de cada producto o servicio. Desde el primer momento se prevn
los efectos ambientales del producto, tanto en su fase de produccin como en las fases de consumo y de conversin en residuo,
considerando, asimismo, los impactos ambientales heredados
que se han producido en etapas
anteriores del ciclo, como son la
produccin y distribucin de energa, la extraccin y elaboracin de
materias primas y la fabricacin
de componentes. El anlisis del
ciclo de vida es un buen sistema
para conseguir una elevada ecoeficiencia de los procesos y de los
productos.
Dentro de este apartado cabe
mencionar las ecoetiquetas. Las
ecoetiquetas es un distintivo de
carcter voluntario que se concede
a productos o a servicios que puedan demostrar que tienen unos
impactos reducidos respecto al
medio ambiente en las diferentes
fases de su ciclo de vida. La Unin
Europea regula este proceso mediante el Reglamento 1980/2000.
Entre los productos en los que ya
est disponibles la ecoetiqueta europea destacan las lavadoras de
ropa, lavaplatos, papel tis, detergentes para lavar ropa, bombillas
elctricas, frigorficos, pinturas y
barnices, etc.
Otros colectivos sociales

El papel de los Medios de Comunicacin: en un primer acercamiento a
los temas ambientales recogidos en la
prensa diaria, se puede apreciar el
59
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
cambio que se ha venido produciendo

en los ltimos aos en cuanto al tratamiento de la informacin sobre medio ambiente a travs de los medios
de comunicacin.
de actividades que ayuden a reforzar

los conocimientos adquiridos en clase.
As, se realizan excursiones al campo
para plantar rboles, excursiones para
interpretar las interrelaciones existentes
en la naturaleza, etc.
LA EDUCACIN AMBIENTAL ES MS EFICAZ EN EDADES

ESCOLARES.
Actualmente se consideran estos temas como un asunto de inters social,

poltico e incluso econmico, al ligarlos
de forma indisoluble con el proceso de
desarrollo econmico.
Desde su vertiente poltica (polticas
de gestin ambiental), el medio ambiente ha ido adquiriendo posiciones
cada vez ms destacadas a escala internacional, y fe de ello han dado los
medios de comunicacin, hacindose
eco de todos aquellos logros y acuerdos que han sido alcanzados por los
organismos competentes en la materia, como Consejos de Ministros,
reuniones internacionales, etc., as
como realizando un seguimiento de
los compromisos que de ellos se han
derivado.
El papel de las Escuelas: el nuevo sistema educativo ha incorporado enseanzas ambientales en sus programas
formativos. Es frecuente la realizacin
60
La educacin ambiental es mucho

ms eficaz si se imparte en edades escolares. Los alumnos actuales tendrn
en el futuro actitudes ms responsables
sobre el medio ambiente.
La incorporacin de los conceptos
ambientales en los programas de educacin ha supuesto un gran paso que
puede resultar crucial a la hora de alcanzar un desarrollo sostenible.
Partidos polticos y
sindicatos
El medio ambiente ha pasado a ser
considerado, como hemos visto, una
variable de calidad en todos los mbitos de la sociedad.
La poltica no ha podido mantenerse
ajena a este movimiento, de tal manera
que, hoy en da, puede encontrarse el
medio ambiente recogido como un ele-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
mento crucial en los programas polticos

de todos los partidos, sean stos de la
ndole ideolgica que sean.
El medio ambiente, pues, se identifica como bien comn e independiente de las distintas tendencias ideolgicas.
Esta situacin ha ido evolucionando,
de manera que, en la actualidad, partidos polticos y sindicatos poseen grupos
sectoriales que se ocupan de los problemas ambientales al igual que antes hacan con otros asuntos sociales como el
desempleo o la economa. Estos grupos
tienen cada vez mayor peso en las decisiones orgnicas.
Los movimientos sindicales tambin
han integrado objetivos medioambientales y los incorporan a sus reivindicaciones como un elemento ms que redunda en la calidad de vida presente y
futura de sus afiliados.
Es ste un elemento ms que hace

pensar en la integracin definitiva del
medio ambiente como unidad de inters para todos los ciudadanos.
El movimiento ecologista
Los movimientos ecologistas surgieron en nuestra sociedad como respuesta a los problemas ambientales
que comenzaron a ser patentes en las
ltimas dcadas.
A continuacin pasamos a exponer
cules son las principales ONG ecologistas de carcter internacional y nacional.
Principales ONG mundiales

del movimiento ecologista
WORLD WILD LIFE FUND
FOR NATURE
Asociaciones diversas
Espaa posee una articulacin social
envidiable, a travs de sus diversos instrumentos asociativos, sindicales, fundacionales, etc.
Cada vez son ms las asociaciones
que de manera directa o indirecta incluyen entre sus objetivos sociales alguna forma de proteccin del medio
ambiente.
En este apartado se incluyen asociaciones de vecinos, asociaciones culturales de variada naturaleza, asociaciones deportivas, de la tercera edad,
para la defensa de inmigrantes, viajes,
deportes de aventura, etc.
En tan slo tres dcadas, el Fondo

Mundial para la Naturaleza (WWF, por
sus siglas en ingls) se ha convertido
en la ms grande y respetada organizacin conservacionista independiente
del mundo. El WWF promueve una
campaa para detener la acelerada
degradacin del medio ambiente y
para ayudar a que los ciudadanos del
mundo aprendan a vivir en mayor armona con la naturaleza.
61
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
En 1969, uni fuerzas con el gobierno espaol para establecer el Parque

Nacional de Doana. Esta importante
rea de humedal, uno de los ltimos refugios del guila imperial espaola y
del lince ibrico, est constantemente
amenazada por proyectos para incrementar la produccin agrcola local y el
turismo.
Capa de ozono: tratan de conseguir que se prohba la fabricacin

y utilizacin de todos los gases
destructores de la capa de ozono.
Energa nuclear: consideran que es
reemplazable por otros recursos
(eficiencia energtica y energas renovables), lo que hara posible su
abandono.
Tras mltiples campaas para proteger distintos ecosistemas y especies en

peligro de extincin, pasaron a dirigir
sus esfuerzos a integrar el desarrollo y
conservacin de los espacios en los
que actuaba.
Conservacin de los bosques: promueven la implantacin de sistemas de gestin forestal respetuosos

con el medio ambiente, que garanticen el mantenimiento de las comunidades rurales.
El WWF ha colaborado en la negociacin de canjes de deuda por programas de proteccin de la naturaleza,

bajo los cuales, una parte de la deuda
externa de las naciones es convertida
en fondos para la conservacin.
Pesca responsable: quieren conseguir que la pesca se base en criterios ecolgicos que aseguren su
continuidad, sin poner en peligro
los ecosistemas marinos.
La representacin en Espaa del

Fondo Mundial para la Naturaleza es
WWW/ADENA
GREENPEACE
Es una organizacin ecologista internacional. Su objetivo es proteger y defender el medio ambiente, interviniendo en diferentes puntos del planeta
donde se cometen atentados contra la
naturaleza. Sus campaas ms importantes son:
Cambio climtico: luchan por el uso
de unas polticas energticas en favor del ahorro, la utilizacin eficiente de la misma y el desarrollo de las
energas limpias y renovables.
62
Principales ONG espaolas

del movimiento ecologista
SEO/BIRDLIFE (SOCIEDAD
ESPAOLA DE ORNITOLOGA)
La SEO/BirdLife es la ONG que desde 1954 vela por conservar las aves y
toda la naturaleza. Es, por tanto, la
ms antigua asociacin del pas encaminada a dicho fin.
La calidad del entorno es fcilmente
medible por la presencia de aves en el
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
mismo. Trabajar por su conservacin,

desarrollar programas de educacin
ambiental, promover la cooperacin
internacional, de los gobiernos y la imprescindible implicacin de los ciudadanos, son las acciones que desde su
nacimiento ha venido llevando a cabo
la SEO. Entre estas acciones destacan:
Investigar las poblaciones de aves
para contribuir a su mejor conservacin y evitar la extincin de ms
especies.
Denunciar atentados contra el medio natural.
Crear reservas naturales mediante
la adquisicin de tierras.
Fomentar la educacin ambiental,
es decir, el conocimiento y respeto
de las aves y de la naturaleza.
Organizar actividades como excursiones, cursillos, charlas, campos
de trabajo y actividades de voluntariado.
Colaborar con la red internacional
en la conservacin de la naturaleza a escala mundial.
Estar al da en la evolucin de la naturaleza requiere disponer de referencias del pasado. Desde 1954 la SEO ha
ido creando uno de los ms completos
archivos sobre nuestros espacios naturales. En esta labor ha sido tan importante la colaboracin de los voluntarios
como el trabajo de los expertos.
ECOLOGISTAS EN ACCIN
Ecologistas en Accin es una confederacin de mbito estatal, fruto de la

unificacin de ms de 300 grupos ecologistas.
Forma parte del llamado ecologismo
social, que entiende que los problemas
ambientales tienen su origen en un
modelo de produccin y consumo, cada
vez ms globales, del que derivan
otros problemas sociales.
Entre sus mbitos de actuacin cabra destacar:
Agua: se oponen a los grandes
embalses y trasvases, debido a su
gran incidencia ambiental y promueven la realizacin de campaas encaminadas a mejorar la eficiencia en el uso del agua.
Conservacin de la naturaleza: sus
acciones pretenden frenar el actual proceso de extincin de especies, mejorar la conservacin de
los espacios naturales y minimizar
el impacto de ciertas actividades
(explotaciones forestales, agrarias,
mineras o cinegticas).
Energa: las campaas que desarrollan se centran en la oposicin
a las centrales nucleares, el problema del cambio climtico y la
sensibilizacin de la opinin pblica ante el derroche energtico, sin
olvidar el fomento de las energas
renovables.
Residuos: con la finalidad de potenciar la reduccin en cantidad y
toxicidad en la generacin de residuos, divulgan a favor de la recogida selectiva, la desaparicin de
residuos txicos y contra la contaminacin atmosfrica.
63
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Transporte y urbanismo: campaas

de oposicin a las grandes infraestructuras de transporte y al
desarrollo urbanstico desaforado.
Educacin ambiental y consumo:
desarrollan iniciativas de difusin
dentro y fuera de la educacin formal, de los principales problemas
ambientales y sus causas, as
como las posibles soluciones.
Tambin se realizan campaas para
concienciar a la poblacin sobre la relacin entre las pautas de consumo y
los impactos ambientales, as como iniciativas de informacin al ciudadano
sobre los diversos programas que llevan a cabo.
FAPAS (FONDO PARA
LA PROTECCIN DE
LOS ANIMALES SALVAJES)
que desarrolla los proyectos de conservacin.

Finalmente, tambin existen ONG
locales con distintas orientaciones dirigidas total o parcialmente a la proteccin del medio ambiente.
PROGRAMAS DE VOLUNTARIADO
AMBIENTAL
Para alcanzar la conservacin de los
recursos naturales y la mejora del medio
ambiente es necesaria la intervencin de
las instituciones, ayudas de tipo tecnolgico y econmico, adems de la imprescindible participacin de los ciudadanos.
Una vez que la poblacin es consciente de los actuales problemas ambientales, ofrece sus capacidades para
desarrollar acciones que, desde su mbito, beneficien al entorno. El voluntariado es la forma de participacin ms
completa para colaborar en la defensa
del medio ambiente.
El voluntariado ambiental es el conjunto de actividades desarrolladas por
personas que, de forma libre y sin nimo de lucro, dedican parte de su tiempo a realizar actividades para mejorar
el medio ambiente y conservar los recursos naturales del planeta.
Sus objetivos se centran principalmente en la conservacin de aquellas

especies de la fauna ibrica que se encuentran en peligro de extincin, haciendo extensiva esta proteccin a los
ecosistemas naturales donde viven.
Actualmente, el FAPAS est formado por ms de 18.000 colaboradores repartidos por todas las Comunidades Autnomas. Estas personas son
el apoyo econmico de un equipo
profesional, contratado por el FAPAS,
64
VOLUNTARIOS PLANTANDO RBOLES.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Las actividades propias del voluntariado ambiental son: sensibilizacin e

informacin social; mantenimiento,
adecuacin y limpieza de enclaves determinados que presentan deficiencias
ambientales; vigilancia y control de
usos e impactos, etc.
La responsabilidad de los voluntarios
con el medio y la sociedad cumple una
doble funcin, posibilita el cambio de
actitudes y comportamientos de los propios voluntarios y su actitud influye sobre el resto de la sociedad.
Los voluntarios ofrecen su tiempo y
sus capacidades a la comunidad, por
lo que reciben el reconocimiento de la
misma y de las instituciones, adems
de poder realizar nuevas actividades
que amplen su formacin sobre aspectos ambientales y que podrn trasmitir a toda la sociedad.
Es en los pases desarrollados en los
que se llevan a cabo las primeras iniciativas de voluntariado ambiental. Los
primeros programas se desarrollaron
en los pases anglosajones, hace varias
dcadas. En los ltimos aos han comenzado a adherirse los pases sudamericanos, en los que comienzan a
desarrollarse programas de conservacin sobre Parques Nacionales a travs
de las actividades de voluntariado.
Empresa y Medio Ambiente

http://www.empresaymedioam
biente.com
Fundacin Entorno Empresa y Medio
Ambiente
http://www.fundacion-entorno.org
Greenpeace
http://www.greenpeace.es
WWF/ADENA
http://www.wwf.es
FAPAS
http://www.fapas.netcom.es
Ecologistas en Accin
http://www.eapv.org
SEO
http://www.seo.org
ACTIVIDADES
El objetivo de las siguientes actividades es conseguir que el alumnado se

informe sobre las acciones que desarrollan las distintas organizaciones locales para, de esta forma, poder colaborar en aquellos temas que
consideren de especial inters.
1.a Conseguir informacin a travs de
las pginas web propuestas. En
ellas se encontrar ms documentacin sobre los proyectos concretos que se llevan a cabo.
2.a Localiza una empresa de tu entorno cuyo proceso de produccin suponga un riesgo ambiental y averigua si posee un Sistema de Gestin
Ambiental para subsanarlo.
3.a Haz un listado de productos que
posean la etiqueta ecolgica.
4.a Busca varios programas polticos
de distintos partidos, por ejemplo,
65
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
en las ltimas elecciones locales, y

compara sus apartados sobre medio ambiente. Hay muchas diferencias?
5.a Elige una especie animal protegida
en tu Comunidad Autnoma y haz
una relacin de los proyectos llevados a cabo por las distintas ONG
para su proteccin y recuperacin.
6.a En casi todas las Comunidades
Autnomas existen experiencias
de voluntariado medioambiental.
Solicita esta informacin en tu
Ayuntamiento o Consejera (Medio Ambiente o Asuntos Sociales)
y prepara una relacin de los proyectos en los que han participado
voluntarios.
66
BIBLIOGRAFA
COMUNIDAD DE MADRID. Manuales de gestin ambiental y auditora. Consejera de Medio Ambiente, 2001.
IHOBE, S.A ISO 14.001: Alcance,
implicaciones y beneficios de un
sistema de gestin medioambiental. 2002.
LUIS MECATI Y CARMEN BAUTISTA.
Gua prctica de la gestin ambiental. Mundi Prensa 2000. Madrid.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
6. La aportacin individual
Introduccin
La conservacin del medio ambiente
es tarea de todos.
Es fundamental que ciudadanos y
ciudadanas conozcamos y asumamos
cules deben ser nuestros comportamientos en los diferentes momentos de
la vida.
Partiendo de esta necesidad, en esta
Unidad Temtica se tratarn las buenas prcticas que deben tenerse en
cuenta en el medio natural, en el medio urbano, en el hogar, la escuela y
el puesto de trabajo.
Nuestra relacin con el medio ambiente debe ser lo ms positiva posible
para que contribuyamos, cada cual
dentro de sus posibilidades, a la conservacin de los recursos naturales.
En esta Unidad Temtica se proponen, a modo de ejemplo, una serie de
actitudes y pautas de consumo sostenibles que afectan a diferentes momentos de nuestra vida como seres humanos.
Para cambiar hay que saber, y para
saber hay que entender lo que ocurre
a nuestro alrededor.
Objetivos
Con esta Unidad Temtica se pretende:
Que alumnos y alumnas conozcan
las posibilidades de actuacin in-
dividual a favor del medio ambiente en los diferentes momentos

de su vida cotidiana.
Que alumnos y alumnas adopten
pautas de conducta sostenibles y
respetuosas con el medio ambiente.
Tradicionalmente, las instituciones
han utilizado las normas, la vigilancia,
las sanciones econmicas y otros mtodos para promover comportamientos
ms respetuosos con el entorno.
El uso exclusivo de estos instrumentos no garantiza el desarrollo de actitudes y comportamientos a favor del
medio ambiente. Adems, precisan de
un gran control, son muy costosos y,
realmente, sus efectos a largo plazo
son poco importantes.
Por ello es necesario desarrollar instrumentos y mtodos formativos basados en el aprendizaje social, la responsabilidad, la participacin y la
experimentacin.
Como ya se ha comentado, para
cambiar de actitud hay que comprender qu influencia tiene nuestro comportamiento cotidiano sobre el medio
ambiente.
Para ello, se proponen a continuacin, y a modo de ejemplo, una serie
de actitudes y pautas de consumo sostenibles en todos los mbitos en los
que se desarrolla nuestra vida cotidiana. Se trata de acciones sencillas de
llevar a cabo; la mayora, sin coste
econmico alguno (en realidad muchas de ellas suponen un ahorro de
dinero).
67
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
El hogar
El hogar puede ser una buena escuela donde aprender a vivir en armona con nuestro entorno.
Dentro de nuestra casa existen multitud de acciones en las que podemos
poner en prctica actitudes que favorezcan la conservacin del medio ambiente. Pero, adems, muchas de estas
acciones positivas tienen importantes
repercusiones en nuestra salud y la de
nuestros semejantes.
mentos con denominaciones de

origen, los productos ecolgicos,
etctera. Adems de favorecer la
conservacin de los recursos y luchar contra la pobreza, estaremos
actuando a favor de nuestra salud.
Las redes de comercio justo permiten que los productores de pases subdesarrollados puedan obtener una renta digna que les ayude
a salir de su estado actual.
ES NUESTRA LABOR CLASIFICAR Y DEPOSITAR LOS RESIDUOS

URBANOS ADECUADAMENTE.
Bsicamente, estas actividades debern ir dirigidas a consumir de manera

responsable, escogiendo productos de
calidad y evitando el abuso de bolsas,
envoltorios y otros residuos. Tambin
es importante controlar el consumo de
energa, ya que, como hemos visto, en
muchos casos procede de fuentes no
renovables y, adems, repercute en
nuestra economa. Por todo ello:
Es importante consumir alimentos
procedentes de sistemas agrcolas,
ganaderos y pesqueros que posean bajo impacto sobre el medio
ambiente. Sera el caso de los ali-
68
TIENDA Y PRODUCTOS DE COMERCIO JUSTO.
Debemos elegir materiales de envasado correcto y con identificacin

clara (punto verde o smbolo del sistema de gestin). As evitamos despilfarrar nuestros recursos.
Utilizar la energa ms adecuada
para cada uso. Se debera restringir el empleo de la electricidad a
la iluminacin y a los electrodomsticos. El gas es un tipo de
energa ideal para utilizar en la
calefaccin, la cocina y el calenta-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
dor de agua: contamina menos y,

adems, es mucho ms barata. La
utilizacin de bombillas de bajo
consumo supone un importante
ahorro de energa, a veces de
hasta el 70%.
El agua utilizada en los sanitarios supone el 30% del consumo total de una
casa. Supongamos que cada persona
que vive en Espaa derrochara 1 litro
de agua. Si ese agua se vierte sobre un
campo de ftbol, alcanzara una altura
de 4 metros.
Otro aspecto en el que el papel del
ciudadano es de gran importancia es el
control de los residuos:
Separar los residuos orgnicos y
depositarlos en contenedores especficos.
PUNTO LIMPIO.
Incorporar sistemas de aislamientos en puertas, ventanas y fachadas puede suponer un ahorro del
35% en el gasto de energa consumida en calentar o refrigerar
nuestro hogar.
El consumo de agua en las ciudades
est aumentando da a da. Ahorrar
agua es fundamental para evitar
restricciones y cortes en el suministro
durante las pocas de sequa.
Desechar las pilas usadas, los envases de vidrio, el papel y los plsticos en sus correspondientes contenedores ayuda a controlar buena
parte de la contaminacin y a reciclar algunos de estos materiales.
El destino de los aceites, principalmente utilizados en la cocina, as como
el de los escombros, deber ser el Punto Limpio. Tambin debe evitarse tirar
por el sumidero residuos slidos y peligrosos.
El lugar donde vivimos
Consumir agua de manera racional implica abrir y cerrar el grifo segn la necesidad de cada consumidor; optar por la ducha en vez del
bao; ajustar la temperatura del
calentador e incorporar algunos
sistemas para reducir el caudal.
Gran parte de nuestra vida se desarrolla en el medio urbano. Por tanto,

ste es tambin un espacio ideal en el
que poner a prueba nuestros hbitos.
Adems, esos mismos criterios debemos hacerlos extensibles a los sitios
que visitamos durante nuestros momentos de ocio.
En la cocina, llenar la lavadora y

el lavavajillas completamente antes de ponerlas en funcionamiento significa ahorrar muchos litros
de agua.
Debemos respetar el entorno natural: prevenir incendios, no arrojar basuras, evitar molestar a los
animales, no recolectar plantas o
rocas, etc. No parece demasiado
69
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
justo destruir lo que no es del todo

nuestro: en gran medida, pertenece a los que an no han nacido.
Utilizar alojamientos de tipo tradicional, ya que habitualmente cumplen una funcin de apoyo a la
economa rural.
cusiones sobre el deterioro de la atmsfera y la calidad del aire.

Ir caminando o en bicicleta a los
sitios, siempre que sea posible,
ahorra energa y hace trabajar al
corazn.
El transporte pblico, en trayectos
cortos y en desplazamientos urbanos, nos puede hacer ganar mucho tiempo para cosas importantes como la lectura.
ALOJAMIENTO TRADICIONAL DE UN ENTORNO RURAL.
Para disfrutar de nuestra ciudad y

mejorarla, es necesario colaborar
en el cuidado de las zonas verdes,
el mobiliario urbano, los monumentos y, en general todo aquello
que contribuya a hacer el paisaje
urbano ms agradable.
Las ciudades son lugares vivos.
Por ellos debemos informarnos sobre las iniciativas de mejora ambiental que se estn llevando a
cabo en nuestros barrios y nuestra
ciudad, para, de esta forma, poder
colaborar activamente en ellas.
El coche no siempre es
necesario
El trfico rodado en las ciudades es
una de las principales fuentes de contaminacin, no slo del medio urbano,
sino que, adems, tiene graves reper-
70
Compartir el vehculo privado:

esto influye directamente en el
consumo de energa y en la disminucin de contaminacin. Adems, no debe olvidarse que nuestros vecinos tambin son parte de
nuestro medio ambiente. La media de ocupacin actualmente es
de 1,3 personas por coche (ver figura 15 al final de la Unidad).
Una conduccin ms racional ayuda a ahorrar combustible. Tambin
es importante evitar los frenazos y
acelerones bruscos e inecesarios
en situaciones normales.
El consumo es mnimo a velocidades
entre 60 y 80 km/h y aumenta muy rpido si superamos los 120 km/h. El uso
de bacas para el transporte de enseres
puede hacer consumir al motor un
35% ms de energa.
Llevar el coche al taller con regularidad puede salir barato. Una buena
puesta a punto del motor aumenta
su rendimiento de manera significativa; adems, la falta de presin en
las ruedas tambin supone un consumo extra de combustible.
Adquirir el mejor vehculo posible
desde el punto de vista ambiental,
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
considerando el consumo de combustible como uno de los criterios

principales para la eleccin de un
coche nuevo.
Los aceites usados deben cambiarse siempre en el taller. Las bateras usadas deben depositarse
en los Puntos Limpios, etc.
LOS RESIDUOS DE OFICINA TAMBIN TIENEN DEPSITOS

ADECUADOS.
Siempre que se pueda, se debera

utilizar papel reciclado, a ser posible al 100%. Es fcil de encontrar
en las papeleras y su uso no es
incompatible con fotocopiadoras
ni impresoras. Adems, siempre se
debera usar el papel por las dos
caras.
LAS REVISIONES PERIDICAS DEL VEHCULO AHORRAN

ENERGA Y DINERO.
Centros educativos
y de trabajo
El sitio donde estudiamos o trabajamos es, en definitiva, una extensin de
nuestro hogar. Por eso, los mismos hbitos que desarrollemos all deberan repetirse en este espacio. Pero, adems:
Sera recomendable la implantacin de sistemas de gestin ambiental internos, que informaran
sobre qu podemos hacer para
colaborar con nuestro medio ambiente desde cada centro educativo y de trabajo.
Aprovechar mejor las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologas informticas (como el correo electrnico), tambin ayuda a
ahorrar papel.
A falta de un sistema de gestin
ambiental en tu trabajo o centro,
sera recomendable la elaboracin
de guas de buenas prcticas medioambientales redactadas con
un lenguaje sencillo y asequible
para todos.
Por ltimo, habra que fomentar la
colaboracin con los organismos
responsables (administracin sanitaria, servicios contraincendios,
proteccin civil) y las asociaciones
locales, en la prevencin de riesgos ambientales y amenazas para
la salud, prevencin de incendios,
recogida selectiva de basuras, etc.
71
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
LECTURA RECOMENDADA
ACTIVIDADES
ARRIZABALAGA, A., Y WAGMAN, D.

Vivir mejor con menos. Ed. Aguilar,
Madrid, 1997.
Con estas actividades se pretende que

el alumnado comience a prestar atencin
acerca de cmo sus prcticas cotidianas y
actitudes individuales tienen una gran
importancia y repercusin respecto a la
conservacin del medio ambiente.
VARIOS AUTORES. Qu se puede

hacer con tu bolsa de basuras?
Mancomunidad de la Comarca de
Pamplona, Departamento de Relaciones Institucionales, Pamplona, 1990.
ADENA/WWF. Cmo proteger la
naturaleza desde nuestra casa.
Madrid, 1989.
http://www.vidasostenible.com
Adena
http://www.wwf.es
Internatura
http://www2.uji.es
Educacin Ambiental e Internet
http://www.ciberclases.com
Educacin Ambiental en espaol
http://www.eelink.net/educacio
nambientalenespaol.html
Centro Nacional de Educacin Ambiental
http://www.mma.es/educ/ceneam
72
Con estos ejercicios los alumnos deben

comprender que pequeos cambios en
sus actitudes pueden ser enormemente
beneficiosos para el medio ambiente.
1.a Acercando una vela encendida a
una puerta o ventana podremos
comprobar si se dan corrientes de
aire. Si esto ocurre, ms vale que
coloquemos una cinta aislante en
los huecos o ranuras existentes porque si no, a la larga, estaremos tirando nuestro dinero en calefaccin.
2.a Humedecer un pauelo de tela
(para evitar que se queme) y atarlo
al tubo de escape (que est fro,
para no quemarse). Arrancar el coche y mantenerlo un par de minutos
al ralent. Retirar despus el pauelo. Un simple vistazo nos puede dar
una idea de qu es lo que estamos
arrojando a nuestra atmsfera y, lo
que es peor, cul es la calidad del
aire que tenemos que respirar.
3.a Tras la compra, comparar el peso y
el volumen de los productos tiles
y de los envases que lo contienen.
4.a Comprueba cul es la cantidad de
agua que utilizas por las maanas
en las labores de aseo. Qu medidas podras adoptar para reducir
este consumo? Tras elaborar un listado con las medidas que se te ocu-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
rran, realiza nuevamente la experiencia y comprueba que volumen

de agua has conseguido ahorrar.
5.a Fjate en la bolsa de basura de tu
casa y haz una lista con todos los
residuos de distinta naturaleza.
Cules podran ser reciclables?,
y reutilizables?, qu proporcin
sera irrecuperable?
6.a Realiza un listado con los elementos reutilizables que encuentres en
tu bolsa de basura. Qu utilidad
se te ocurre que podras darle dentro de tu hogar?
MIMAM. Educacin Ambiental

para el desarrollo sostenible.
7 vols. Centro de Publicaciones del
Ministerio de Medio Ambiente, Madrid, 1997.
NATERA MARN, M.a LUISA. Libro
del Reciclaje. Agencia de Medio
Ambiente, Sevilla, 1991.
VARIOS AUTORES. Sugerencias didcticas para explorar el mundo
de los residuos. Mancomunidad de
la Comarca de Pamplona, Departamento de Relaciones Institucionales,
Pamplona, 1990.
7.a Introduce una botella de agua de

1,5 litros en el interior de la cisterna y comprueba cmo se reduce el
consumo de agua manteniendo la
eficiencia.
VARIOS AUTORES. Qu se puede

hacer con tu bolsa de basura?
Mancomunidad de la Comarca de
Pamplona, Departamento de Relaciones Institucionales, Pamplona,
1990.
BIBLIOGRAFA
JESS ALONSO MILLN Y JUAN

CARLOS BARRIO. Ecologa de andar por casa. Generalidad Valenciana, 1998.
ARRIZABALAGA, A., Y WAGMAN, D.

Vivir mejor con menos. Ed. Aguilar,
Madrid, 1997.
COMISIN MUNDIAL DEL MEDIO
AMBIENTE. Nuestro futuro comn.
Alianza Editorial, Madrid, 1987.
IHOBE, S.A. Gua prctica de la

Oficina Verde. Recomendaciones para respetar el medio ambiente en su oficina. 2002.
ANA MUGARRA. Sin dejar huella.
Ediciones Desnivel. 2000.
73
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Figura 15.
Energa consumida por persona segn medio de transporte
74
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
7. Adaptacin del Mdulo a las

diferentes familias profesionales
y sus ocupaciones
Introduccin
A estas alturas del Manual, el alumnado debe haber reflexionado sobre la
necesidad de un cambio de actitudes,
que nos acerque hacia un medio menos
contaminado y en el que las generaciones futuras puedan vivir en armona. Es
a partir de este punto, en el que cada
individuo debe comenzar a aplicar sus
conocimientos en su propia actividad laboral, sirviendo de ejemplo a sus compaeros y al resto de los ciudadanos.
Objetivos
El objetivo de esta unidad didctica
es que los alumnos y alumnas, con el
apoyo del profesor, realicen la base
del Cdigo de Buenas Prcticas Profesionales en su ocupacin.
El Cdigo de Buenas Prcticas pretende ser una herramienta consensuada entre alumnos y docente, que marque las directrices de comportamiento
durante el proceso formativo. Debe incidir sobre la actitud y el comportamiento del alumnado en el aula y en
las actividades relacionadas con el
propio curso, de manera que se consigan actitudes respetuosas, acordes con
la conservacin del medio ambiente,
con el equipamiento, los materiales y
el resto del alumnado.
Por tanto, el objetivo que se desarrollar durante los primeros das del
curso, es conseguir una serie de propuestas educativas y compromisos de

comportamiento que puedan resumirse
en un Cdigo de Valores para el Curso, que todos, formadores y participantes, han de asumir y respetar durante
el desarrollo del mismo y en la posterior actividad laboral.
Para desarrollar el Cdigo de Buenas Prcticas Profesionales se sugieren
las siguientes actividades:
Rellenar la ficha de incidencia ambiental de la actividad profesional
que se adjunta.
Estudiar en clase algunos ejemplos reales del impacto ambiental
que provoca la actividad profesional sobre la que versa el curso.
Realizar un anlisis de costes econmicos de la misma actividad llevada a cabo con y sin criterios ambientales.
La realidad ambiental de cada familia profesional es diferente. Debemos
preguntarnos qu reflexiones nos ayudarn a conocer los principales problemas de nuestra ocupacin y cuales son
las medidas que se deben llevar a
cabo para evitarlos.
A continuacin se proponen una serie de preguntas cuya respuesta ayudar a alcanzar los objetivos anteriormente expuestos.
75
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Existen normativas especficas sobre medio ambiente en nuestra

actividad laboral?
Cules son?
Qu problemas medioambientales tratan de evitar?
Cules son las consecuencias que
se derivan de su incumplimiento?
Invertir en medio ambiente en tu
profesin es una inversin de futuro?
La adopcin de medidas ambientales (Cdigo de Buenas Prcticas)
76
mejorar tu cualificacin profesional?

Cmo modificara tus hbitos de
consumo?
Crees que el medio ambiente va
a influir a lo largo del tiempo en
las actividades de tu profesin?
Piensa en el medio ambiente como
variable de calidad en el trabajo.
La siguiente ficha de incidencia ambiental ayudar a realizar nuestro propio Cdigo de Buenas Prcticas en una
actividad profesional o en una ocupacin concreta.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
77
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Para concluir, y al objeto de que sirva como punto de partida para la reflexin en el Cdigo de Buenas Prcticas ambientales, se incluyen unos
ejemplos, en tres actividades profesionales distintas.
78
De ninguna manera deben tomarse

estos ejemplos como modelos definitivos. En todo caso, deberan desarrollarse mucho ms, teniendo en cuenta
la experiencia y sensibilidad de los docentes y alumnos del curso.
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Algunas ideas alternativas son: sustituir los limpiahornos qumicos por

agua y bicarbonato; los desinfectantes
qumicos, por media taza de brax disuelta en 4,5 litros de agua; los desatascadores, por una mezcla de 50 ml
de vinagre, una taza de bicarbonato y
agua hirviendo; los abrillantadores,
por una parte de zumo de limn y dos

partes de aceite de oliva o vegetal; las
lejas, en la colada, por media taza de
vinagre blanco o media taza de bicarbonato. En lugar de ambientadores
qumicos se pueden utilizar aromas naturales como la lavanda, el tomillo o
las hojas de menta.
79
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Es conveniente la configuracin de un
sistema de gestin medioambiental en la
empresa, para que de este modo, estn
perfectamente confeccionadas las acciones que deba llevar a cabo cada uno de
los trabajadores de la oficina.
Esta serie de medidas podrn ser modificadas y mejoradas en el aula basndose en la rama de construccin que se
est impartiendo en clase. En todo caso
estras medidas estn enfocadas a la actividad laboral de los albailes y oficiales, no a labores tcnicas superiores.
facilitar la elaboracin del Cdigo de

Buenas Prcticas Profesionales. El modelo que a continuacin se desarrolla
es slo una propuesta, pudiendo ser
modificada o completada por el docente en funcin de sus propios objetivos. Sin embargo, se ha configurado
de forma que facilite su reproduccin
para ser repartida entre los alumnos
como material de trabajo.
La Ficha de Incidencia Ambiental es

una herramienta didctica que puede
80
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
8. Glosario
Auditora ambiental: Instrumento
de gestin que comprende una evaluacin sistemtica, documentada, peridica y objetivada de la eficacia de la
organizacin, el sistema de gestin y
procedimientos destinados a la proteccin del medio ambiente. (Reglamento
EMAS.)
Biodiversidad: Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos y
loscomplejos ecolgicos de los que forman parte; comprende la diversidad
dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas. (Convenio
sobre la Diversidad Biolgica-Naciones
Unidas.)
Combustible fsil: Nombre colectivo para el carbn, el gas natural y el
petrleo. Con su combustin se generan gases responsables del efecto invernadero y de la lluvia cida.
Consumo sostenible: Es aquel modelo de consumo que se rige por los
criterios del desarrollo sostenible, es
decir, que busca utilizar de manera racional nuestros recursos sin comprometer con su uso el futuro de las generaciones venideras.
Contaminacin: Introduccin directa o indirecta mediante la actividad
humana de sustencias, vibraciones,
calor o ruido en la atmsfera, el agua
o el suelo, que pueden tener efectos
perjudiciales para la salud humana
o la calidad del medio ambiente, o
que puedan causar daos a los bienes materiales o deterirar o perjudicar
el disfrute u otras utilizaciones legti-
mas del medio ambiente. (Directiva

96/61/CE/ relativa a la prevencin y
control integrado de la contaminacin
IPPC.)
Contaminante: Sustancia no deseada, que est presente en cualquier medio, impidiendo o perturbando la vida
de los seres vivos y produciendo efectos nocivos en los materiales y al propio ambiente.
Constitucin: Ley suprema y fundamental. La Constitucin espaola de
1978 se sita en la cspide del sistema
legal de manera que cualquier disposicin que vaya en contra de sta, ya sea
anterior o posterior a su promulgacin,
deber ser declarada inconstitucional y,
por tanto, nula en sus efectos.
Decisin: Disposicin normativa comunitaria. Tiene un alcance particular,
obligatorio y directamente aplicable en
todos sus trminos para sus destinatarios (por ejemplo, un Estado, una institucin, una empresa, etc.).
Depuracin: Conjunto de operaciones necesarias para eliminar contaminantes, disueltos o no, de las aguas,
hasta un nivel que permita su vertido.
Deforestacin: Prdida de masa forestal de un territorio determinado, lo
que implica la prdida de terreno frtil.
Desarrollo Sostenible: Aquel desarrollo que satisface las necesidades del
presente sin comprometer la satisfaccin de las necesidades de generaciones futuras. (Informe de la Comisin
Mundial sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo-Comisin Brundtland.)
81
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Desertificacin: Degradacin de
tierras de zonas ridas, semiridas y
subhmedas secas resultantes de diversos factores tales como variaciones
climticas y actividades humanas.
(Convenio sobre la Diversidad Biolgica-Naciones Unidas.)
Directiva: Disposicin normativa comunitaria cuyos destinatarios son todos
los Estados miembros de la Unin Europea, obligndoles en cuanto al resultado a conseguir, pero con libertad en
cuanto a la forma y los medios para su
transposicin a los respectivos derechos
internos.
Ecosistema: Conjunto de hbitats,
las especies que viven en ellos y las relaciones que se establecen entre los
mismos. (Convenio de Naciones Unidas sobre Diversidad Biolgica.)
Emisin: Expulsin a la atmsfera al
agua o al suelo de sustancias, vibraciones, radiaciones, calor o ruido proce dentes de forma directa o indirecta
de fuentes puntuales o difusas de una
actividad.
Energas renovables: Son aquellas
cuya fuente energtica base es un recurso natural renovable, es decir que
se presenta en la naturaleza de forma
casi inagotable o tiene un carcter cclico y convertible. Son ejemplos: hidrulica, elica, solar, biomasa, mareomotriz, geotrmica.
Fauna: Conjunto de especies animales que viven en un determinado lugar.
Flora: Conjunto de especies de
plantas que viven en un determinado
lugar.
Jerarqua normativa: Procedi-
82
miento legislativo segn el cual, las

normas de mbitos inferiores deben
ser coherentes y no contradecir normas de mbito superior que las abarquen.
Hbitat: Territorio concreto en el
que viven varias especies, tanto animales como vegetales, que mantienen
ciertas relaciones de dependencia entre ellas y con el lugar al que se han
adaptado.
Impacto ambiental: Cualquier
efecto causado por una actividad propuesta sobre el medio ambiente y, especialmente, sobre la salud y la seguridad humana. La fauna, el suelo, el
aire, el agua, el clima, el paisaje, y los
monumentos histricos u otras estructuras fsicas, o la interaccin entre dichos factores; comprende tambin los
efectos sobre el patrimonio cultural o
las condiciones socioeconmicas que
resulten de las modificaciones de dichos factores. (Convenio sobre evaluacin del impacto ambiental en el
medio ambiente en un contexto transfronterizo, 1991.)
Ley bsica: Aquella cuya aplicacin
debe extenderse a todo el Estado, estableciendo un comn denominador
normativo y cuyo contenido puede ser
desarrollado por las Comunidades Autnomas.
Ley ordinaria: Constituyen el tipo
normal de las aprobadas por las Cortes Generales y se diferencian de las
orgnicas por la materia que regulan
y por el procedimiento de aprobacin.
Ley orgnica: Aquella que desarrolla
los derechos fundamentales y libertades
pblicas, la que aprueba los Estatutos de
Autonoma y el rgimen electoral gene-
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
ral. Para su aprobacin se exige la mayora absoluta del Congreso.
dades Autnomas en cuyo territorio se

encuentren ubicados.
Medio abitico: Es el conjunto de

elementos no vivos que determinan las
condiciones de un ecosistema al que
los organismos vivos deben adaptarse,
es decir, el clima, el suelo, el aire, las
rocas, etc.
Punto Limpio: Instalacin en la que

los ciudadanos depositan todo tipo de
residuos en contenedores selectivos.
Medio ambiente: Conjunto de componentes fsicos, qumicos, biolgicos y

sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o
largo sobre los seres vivos y actividades
humanas (Conferencia Mundial sobre
Medio Ambiente y Desarrollo. Ro de Janeiro 1992).
Medio bitico: Es el conjunto de organismos vivos que componen un ecosistema interrelacionndose entre ellos.
Ordenacin del territorio: Proyeccin espacial de las polticas ambientales, econmicas y sociales en un rea
geogrfica.
Ozono: Es la forma de oxgeno en
que la molcula est formada por tres
tomos. En capas altas de la atmsfera se encuentra en mayor concentracin (ozono estratosfrico o bueno),
formando la llamada capa de ozono,
que acta como filtro de la radiacin
solar. en capas bajas, en el suelo (ozono troposfrico o malo), es un contaminante cuando su concentracin supera los lmites de tolerancia.
Parque Nacional: Son enclaves de
alto valor ecolgico y cultural cuya
conservacin se declara por Ley de inters general de la Nacin en razn de
la representatividad de su patrimonio
cultural. Son gestionados conjuntamente por la Administracin General
del Estado y la Comunidad o Comuni-
Real Decreto: Puede ser de dos tipos: 1.o Legislativo: Normas que por
delegacin de Parlamento, emite el
Gobierno con carcter de Ley.
2.o De Ley: Son disposiciones legislativas provisionales dictadas por el
Gobierno en caso de extraordinaria y
urgente necesidad.
Reciclaje: La transformacin de los
residuos dentro de un proceso de produccin para su fin inicial o para otros
fines.
Recuperacin: Recuperacin de los
materiales (o energa) presentes en los
residuos o desechos con el fin de sustituir total o parcialmente las materias
primas empleadas en los procesos de
produccin.
Reglamento: Disposicin de carcter
general dictada por la Administracin
Pblica y con valor subordinado a la
Ley.
Reglamento (en cuanto a norma
comunitaria): Disposicin de carcter
general, obligatoria en todos sus elementos y directamente aplicable en
cada Estado miembro.
Reservas de la Biosfera: Son zonas ecolgicas, representativas de un
ecosistema en las que se asocian conservacin, aprovechamiento, educacin, formacin y utilizacin tradicional
de stos espacios. Estn reconocidas
en el plano internacional como tales
en el Programa Hombre y Biosfera de
la UNESCO.
83
MDULO DE
SENSIBILIZACIN
AMBIENTAL
Residuo: Cualquier sustancia u objeto del cual su poseedor se desprenda

o del que tenga la intencin u obligacin de desprenderse. Regulados por la
Ley 10/1998, de residuos.
Ruido: Todo sonido que molesta, altera o perturba cualquier actividad humana.
Sistema de control ambiental: Se
trata de mecanismos de evaluacin de
las actuaciones que afecten al medio
ambiente en un lugar determinado: escuela, oficina, almacn, etc. Persiguen
un control de los residuos y del consumo de materiales y energa, de la calidad del agua y del aire, etc.
Sumidero de CO2: Cualquier proceso, actividad o mecanismo que absorve un gas de efecto invernadero, un
aerosol o un precursor de un gas de
efecto invernadero de la atmsfera.
84
Urbanismo: Conjunto de procesos y

tcnicas mediante las cuales se disea
y ejecuta el desarrollo de los asentamientos urbanos.
Valorizacin: Todo procedimiento
que permita el aprovechamiento de los
recursos contenidos en los residuos, sin
poner en peligro la salud humana y sin
utilizar mtodos que puedan causar
perjuicios al medio ambiente.
Vertido: Conjunto de desperdicios
ya sean lquidos, slidos o gaseosos
que se introducen en el medio ambiente como consecuencia de la accin
humana.
ZEPA: Zona de Especial Proteccin
de Aves.

Sensibilización Ambiental

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sensibilización Ambiental

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MINISTERIO

Instituto Nacional de Empleo

Ministerio de Medio Ambiente (Secretariado de la Red de Autoridades Ambientales).

ELABORACIN DEL PROGRAMA DEL MDULO

NIPO: (M de Trabajo y Asuntos Sociales):210-02-026-X

Imprime AM2000, S.L.

Impreso en papel reciclado

Fondo Social Europeo, ha diseado este

Por todo ello, el Instituto Nacional de

Para uso tanto de los alumnos como

rramienta de apoyo fundamental durante el curso.

Red de Autoridades Ambientales

Ambiente, como autoridad ambiental

REUNIN PLENARIA DE LA RED DE AUTORIDADES

tos Sociales (FSE) y Ministerio de Medio Ambiente, que ejerce adems la

Siendo una de las funciones de la

El Mdulo general de Sensibilizacin

Ms informacin sobre la Red de Autoridades Ambientales en:

de la actividad profesional de la que

Por ello, este captulo est dedicado

EL ENTORNO URBANO FORMA PARTE DEL MEDIO

Es decir, no se trata slo del espacio

Nos referiremos a la flora de un lugar como el conjunto de especies

La ecologa es una ciencia que naci en 1869. El bilogo alemn Ernest

Hablaremos de fauna, haciendo referencia a las diferentes especies

gar al que se han adaptado se le

UN BOSQUE ES UN ECOSISTEMA CON MUCHAS ESPECIES

Un lago sera un ecosistema en el

El trmino que alude a la variedad

LOS DESIERTOS PRESENTAN UNA BAJA BIODIVERSIDAD.

calefaccin o el calor desprendido por

La relacin del ser humano con los

LA CONSTRUCCIN DE UNA EMBALSE SUPONE UN CAMBIO

Uno de los efectos ms graves de

De todos los contaminantes, podamos destacar los metales pesados, ya

mento del volumen de residuos que

La primera medida a adoptar en

riales que prcticamente no pierden

EL VIENTO ES UNA FUENTE DE ENERGA INAGOTABLE.

o el poder calorfico de la materia orgnica (biomasa).

VIDRIO ALMACENADO PARA SU RECICLAJE.

Un ejemplo claro de tendencia hacia

GOODLAND ET AL. (1997). Medio

sera la utilizacin de artes de pesca

PGINAS WEB DE INTERS

Portales de Medio Ambiente

Comisin Europea - Medio Ambiente

Ministerio de Medio Ambiente

Red de Autoridades Ambientales

Ciudad Autnoma de Melilla

Diputacin General de Aragn

Comunidad Autnoma de La Rioja

Comunidad Autnoma y Gobierno de

A travs de las siguientes actividades,

Ciudad Autnoma de Ceuta

1.a Buscar en cualquier peridico noticias referidas al medio ambiente y

2.a Ver algn documental o leer un

Comisin Mundial del Medio Ambiente. Nuestro futuro comn.

(en millardos de personas)

(de ms de 8 millones de personas)

(produccin media por

(captura anual en millones

(millones de vehculos de circulacin)