Centro de Actualizacin del Magisterio en el Estado de Mxico - Toluca

COORDINACIN DE DOCENCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA

I. Datos Generales
UDP
Licenciatura en Educacin
Ciclo Escolar
Periodo Semestral
Trayecto Formativo
Asignatura Antecedente
Asignatura
Asignatura Consecuente
Nombre del Docente

PLANEACIN DE CURSO
Tierra y Libertad
Primaria
20152016
Agosto-enero (1ero)
Fecha de elaboracin
Lengua Adicional y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Las tics en la educacin
La tecnologa informtica aplicada a los centros escolares
Lpez Reyes Alejandro

II. Descripcin y Organizacin del Curso

Unidad I: Bsqueda, veracidad y seguridad de la informacin.
Conceptos bsicos de redes.
Bsqueda de recursos en Internet
Utilizacin de fuentes digitales de la informacin
Tcnicas e instrumentos de evaluacin para garantizar la veracidad de la informacin.
Aspectos ticos y legales asociados a la informacin digital.
Seguridad, privacidad y medidas de prevencin.
Unidad II: Comunicacin y colaboracin
Hardware y software.
Herramientas de comunicacin en Internet.
Colaboracin usando el procesador de textos.
Herramientas y recursos de la web 2.0.
Unidad III: Produccin y gestin de la informacin
Administracin y organizacin de la informacin (sistema operativo).
Elaboracin de documentos con herramientas de ofimtica.
Herramientas para la produccin de materiales multimedia.
Dispositivos de almacenamiento.
Almacenamiento en la nube.
Distribucin de la informacin en la nube.
Publicacin de informacin en la nube.
Unidad IV: Proyectos de aprendizaje con integracin de las tic
Introduccin a proyectos.
Diseo de proyectos.
Evaluacin.
Planificacin de proyectos.
Orientar el aprendizaje.

22 / Agosto /15

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

III. Propsito General de la Asignatura

MODALIDAD ESCOLARIZADA
Nuestro propsito es mejorar la prctica pedaggica de los docentes mediante la generacin de acciones que favorezcan el desarrollo de competencias en el mbito
de las tic, incluyendo las relativas a la utilizacin de herramientas y contenidos digitales diversos; la bsqueda, gestin y adquisicin de conocimientos en los distintos
campos de conocimiento utilizando las tic, as como la creacin de nuevos ambientes y experiencias educativas con base en los recursos tecnolgicos; todo ello
desde una perspectiva crtica y considerando la transversalidad de las tecnologas.
IV. Competencias del Perfil de Egreso

Genricas
Usa las tic como herramienta de enseanza y aprendizaje.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los
alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la
aceptacin.
Acta de manera tica ante la diversidad de situaciones que se presentan
en la prctica profesional.
Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica
docente, expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin.

Profesionales
Utiliza de manera crtica y creativa las herramientas de productividad
para la solucin de problemas y toma de decisiones en el contexto
escolar.
Aplica herramientas y recursos de las tic para obtener, comunicar,
colaborar y producir informacin de calidad que contribuya al
desarrollo de competencias genricas y profesionales del futuro
docente.
Desarrolla proyectos basados en el uso de las tic para ayudar a los
estudiantes a producir soluciones pertinentes a problemas de la
actividad docente.
Genera entornos de aprendizaje flexibles en el aula integrando las tic
para favorecer el aprendizaje significativo y colaborativo de los
alumnos de educacin bsica.
Acta de manera tica ante el tratamiento de la informacin.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

V. Evaluacin
Evaluacin diagnstica
Instrumento

Generar
su
perfil
en
plataforma edmodo, con un
video de presentacin.

MODALIDAD ESCOLARIZADA

Evaluacin formativa y sumativa del curso

Primer Evaluacin
Propsito de la Unidad:

Segunda Evaluacin
Propsito de la Unidad:

Tercer Evaluacin
Propsito de la Unidad:

Cuarta Evaluacin
Propsito de la Unidad:

Identifica conceptos bsicos de redes

y reconoce Internet como una red
global.
Aplica recursos de bsqueda, anlisis,
tratamiento y evaluacin de la
informacin para utilizarla de manera
crtica y sistemtica en su actividad
personal y profesional.
Establece criterios para hacer un uso
adecuado de la informacin
reconociendo la propiedad
intelectual, as como los aspectos
legales y ticos.
Identifica problemas comunes de
seguridad fsica e informtica y sus
posibles soluciones.

Identifica los diferentes tipos de

software (de sistema, de
programacin y de aplicacin) para su
aplicacin en proyectos especficos.
Utiliza diferentes herramientas de
comunicacin como medio de
realimentacin y construccin de
conocimiento.
Utiliza aplicaciones de la web y de
escritorio para la elaboracin de
documentos colaborativos.

Utiliza tareas bsicas del sistema

operativo para la gestin y
administracin de la informacin.
Utiliza software y hardware para la
produccin de materiales educativos.
Utiliza diferentes tipos de dispositivos de
almacenamiento.
Comparte informacin en espacios
virtuales y a travs de la red.

Utiliza el enfoque de aprendizaje

basado en proyectos.
Disea un plan de accin de algn tema
de sus otros cursos, en el que integra la
tecnologia.
Elabora distintos instrumentos de
evaluacin para diversos proyectos.

Aspectos/
Instrumentos

Examen

Plataforma

Portafolio
fsico

Criterios

Valor

Escrito
Edmodo
Video
Organiza
dores
grficos
Preazzy
Presentac
iones
Wiki
blogger
Exposicio
nes.
Organiza
dores
grficos

30

40

30

Aspectos/
Instrumentos

Criterios

Examen

Escrito

Plataforma

Edmodo
Video
Organiza
dores
grficos
Preazzy
Presentac
iones
blogger

Portafolio
fsico

Exposicio
nes.
Organiza
dores
grficos

Valor

30

40

30

Aspectos/
Instrumentos

Criterios

Valor

Aspectos/
Instrumentos

Examen

Escrito

30

Examen

Plataforma

Edmodo
Video
Organiza
dores
grficos
Preazzy
Presentac
iones
blogger

40

Plataforma

Portafolio
fsico

Exposicio
nes.
Organiza
dores
grficos

30

Portafolio
fsico

Criterios

Escrito
Edmodo
Video
Organiza
dores
grficos
Preazzy
Presentac
iones
Blogger
Exposicio
nes.
Organiza
dores
grficos

Valor

Global
Evidencia
Final:
Se ponderara
el valor de las
evaluaciones
anteriores
articulando el
foro de
experiencias.

Criterios

30

40

Evaluaciones
anteriores
70.
Foro de
experiencias
..30

30

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VI. Planeacin Didctica

Unidad

MODALIDAD ESCOLARIZADA

Propsitos por
Unidad

Herramientas tericas

Temas

(Bibliografa bsica y/o complementaria)

Cronograma
(No. de sesin y fecha)

Evidencias de
aprendizaje por Unidad

Medios y recursos
materiales y
tecnolgicos

6 sesiones
02, 04, 09, 11, 18, 23
Septiembre 2015

Wiki con definiciones de

conceptos bsicos de
redes e Internet
Instrumento de
evaluacin (rbrica, lista
de cotejo o matriz de
valoracin) para verificar
la calidad de la
informacin de los sitios
encontrados en las web.
Listado de 10 sitios web
que apoyen su
formacin docente.
Elaboracin de un
ensayo acerca de los
aspectos ticos y legales
sobre el uso de
informacin digital.
Wiki con definiciones de
las diferentes amenazas
de seguridad informtica
(virus, troyanos,
spyware, entre otros),
as como sus posibles
soluciones en caso de
ser infectados

Bibliografa
recomendada
Internet
Laptop
Antoligia
recomendada
Caon

Conceptos bsicos de redes

I
Bsqueda,
veracidad y
seguridad de la
informacin

Identifica conceptos
bsicos de redes y
reconoce
Internet
como una red global.
Aplica recursos de
bsqueda,
anlisis,
tratamiento
y
evaluacin
de
la
informacin
para
utilizarla de manera
crtica y sistemtica en
su actividad personal y
profesional.
Establece
criterios
para hacer un uso
adecuado
de
la
informacin
reconociendo
la
propiedad intelectual,
as como los aspectos
legales y ticos.
Identifica problemas
comunes de seguridad
fsica e informtica y
sus
posibles
soluciones.

Bsqueda
Internet.

de

recursos

en

Utilizacin de fuentes digitales de

la informacin

Tcnicas e instrumentos de
evaluacin para garantizar la
veracidad de la informacin.

Aspectos ticos y legales

asociados a la informacin digital.

Manual para la elaboracin de wikis

Manual para elaborar instrumentos de
evaluacin, sep.
Cordn Garca, J. A., Alonso Arvalo, J. y
Gmez Daz, R. (2010). Las nuevas fuentes
de informacin
3 en la 2.0. Madrid: Pirmide.
Martn, J. M., Beltrn, J. A. y Prez, L. (2003).
Cmo aprender con Internet. Madrid:
Fundacin

Seguridad, privacidad y medidas

de prevencin.

Examen escrito
23 Sep 2015
Asignacin de calificaciones
25 Sep 2015

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COORDINACIN DE DOCENCIA

II
Comunicacin
y colaboracin

Identifica
los
diferentes tipos de
software (de sistema,
de programacin y de
aplicacin) para su
aplicacin
en
proyectos especficos.
Utiliza
diferentes
herramientas
de
comunicacin como
medio
de
realimentacin
y
construccin
de
conocimiento.
Utiliza aplicaciones de
la web y de escritorio
para la elaboracin de
documentos
colaborativos.

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA

Hardware y software.

Herramientas de comunicacin
en Internet.

Colaboracin usando el
procesador de textos.

Herramientas y recursos de la
web 2.0.

Castells, M. (2002). La era de la informacin,

vol. I: La sociedad red. Mxico: Siglo XXI
Editores.
Cordn Garca, J. A., Alonso Arvalo, J. y
Gmez Daz, R. (2010). Las nuevas fuentes
de informacin en la 2.0. Madrid: Pirmide
Cobo Roman, C. y Pardo Kuklinski, H.
(2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia
colectiva o medios fastfood.
Grup de Recerca dInteraccions Digitals,
Universitat de Vic. Flacso-Mxico/Barcelona.
Recuperado de
http://www.innovavirtual.org/campus/mod/r
esource/view.php?inpopup=true&id=9017Int
ernality (s/f) . Recuperado de
http://internality.com

8 sesiones
30 sep 2015
02, 07, 09, 14, 16, 21,
23 Octubre2015

Elaboracin individual de
una presentacin grfica
sobre los distintos tipos
de software y su uso
ms comn.
Debern
crear
documentos
colaborativos utilizando
la web 2.0.
Elaboracin individual de
un
documento
en
procesador de texto,
acerca
de
las
aplicaciones web 2.0 y
su posible aplicacin en
la educacin.

Bibliografa
recomendada
Internet
Laptop
Antoligia
recomendada
Caon

Beskeen, D. (2007).
Microsoft office 2007.
Mxico:
International
Thomson Editores.
Cordn, J. A., Alonso, J.
y Gmez, R. (2010). Las
nuevas
fuentes
de
informacin en la 2.0.
Madrid: Pirmide.
Martn, J. M., Beltrn, J.
A. y Prez, L. (2003).
Cmo aprender con
Internet.
Madrid:
Fundacin
Encuentro. Pea, R.
(2010). Microsoft Office
2010. Toda Prctica.
Mxico: Alfaomega.
Preppernau, J. (2007).
Office 2007. Paso a
Paso. Mxico: Anaya
Multimedia.

Bibliografa
recomendada
Internet
Laptop
Antoligia
recomendada
Caon

Examen escrito 28 octubre 2015

Asignacin de calificaciones 30 de octubre 2015

III
Produccin y
gestin de la
informacin

Administracin
y
organizacin de la
informacin (sistema
operativo).
Elaboracin
de
documentos
con
herramientas
de
ofimtica.
Herramientas para la
produccin
de
materiales multimedia.
Dispositivos
de
almacenamiento.
Almacenamiento en la
nube.
Distribucin de la
informacin en la
nube.
Publicacin
de
informacin en la
nube.

Utiliza tareas bsicas del sistema

operativo para la gestin y
administracin de la informacin.

Utiliza software y hardware para

la produccin de materiales
educativos.

Utiliza diferentes tipos de

dispositivos de almacenamiento

Elaboracin individual de un mapa

conceptual con las principales caractersticas
y funciones del sistema operativo.
Listado de 10 sitios web que apoyen su
formacin docente
De acuerdo con el tema elegido en la unidad
III, cada uno de los equipos producen
imgenes, videos, animaciones y/o audios
utilizando software y hardware especfico.
Publicacin de productos en la web o en
una red local.

Comparte informacin en
espacios virtuales y a travs de la
red.

Examen escrito
02 Diciembre 2015
Entrega de calificaciones
04 Diciembre 2015

8 sesiones
04, 06, 11, 13, 18, 20,
25, 27

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA
EN EDUCACIN PRIMARIA
American
Library

MODALIDAD ESCOLARIZADA

Introduccin a proyectos.

IV
Proyectos de
aprendizaje con
integracin de
las tic

Utiliza el enfoque de
aprendizaje basado en
proyectos.
Disea un plan de
accin de algn tema
de sus otros cursos,
en el que integra la
tecnologa.
Elabora distintos
instrumentos de
evaluacin para
diversos proyectos

Diseo de proyectos

Plan de accin.

Evaluacin.

Planificacin de proyectos.

Foro y evaluacin
12 Enero 2016
Entrega de calificaciones
14 Enero 2016

5 sesiones
09, 11, 16, 18
Diciembre 2015
08 Enero 2016

Association
(1998).
Information
Literacy
Standards for Student
Learning.
Washington,
DC:
American
Library
Association. Recuperado
de
http://umanitoba.ca/libra
ries/
units/education/media/In
formationLiteracyStanda
rds_final.pdf
Boale,
J.
(1999).
Mathematics for the
Moment,
or
the
Millennium? Education
Week. Recuperado de
http://www.edweek.org/
ew/articles/1999/03/31/2
9boaler.h18.html
Partnership for 21st
Century
Skills(2007).
Framework for 21st
Century
Learning.
Tucson,
AZ:
Partnershipfor
21st Century Skills.
Recuperado
de
http://www.p21.org/ourwork/p21-framework
Railsback, J. (2002).
Project-Based
Instruction:
Creating
Excitement for Learning.
Portland, OR:
Northwest
Regional
Educational Laboratory.
Recuperado
de
http://educationnorthwe
st.org/
webfm_send/460

Bibliografa
recomendada
Internet
Laptop
Antoligia
recomendada
Caon

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COORDINACIN DE DOCENCIA

VII. Actividades de Investigacin, Difusin, Extensin y Vinculacin.

Actividades
No hay

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA

Fecha de realizacin
No hay

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VI. Bibliografa Bsica y Complementaria sugerida por Unidad

Bibliografa
Cordn Garca, J. A., Alonso Arvalo, J. y Gmez Daz, R. (2010). Las nuevas fuentes de informacin
3 en la 2.0. Madrid: Pirmide.
Martn, J. M., Beltrn, J. A. y Prez, L. (2003). Cmo aprender con Internet. Madrid: Fundacin
Encuentro.
Otros recursos
Instituto Nacional de Estadistica y Geografa (2012). Cuntame de Mxico. Recuperado de http://
www.ciberhabitat.gob.mx/
Secretara de Educacin Pblica (2010). Instituto Nacional del Derecho de Autor. Recuperado de
http://www.indautor.gob.mx
Microsoft (2012). Centro de Seguridad y Proteccin: seguridad para su computadora, privacidad digital y
seguridad en lnea. Recuperado de http://www.microsoft.com/es-xl/security/default.aspx
Castells, M. (2002). La era de la informacin, vol. I: La sociedad red. Mxico: Siglo XXI Editores.
Cordn Garca, J. A., Alonso Arvalo, J. y Gmez Daz, R. (2010). Las nuevas fuentes de informacin en la 2.0.
Madrid: Pirmide.
Otros recursos
Bases de datos sobre diferentes temas de tecnologa.
Cobo Roman, C. y Pardo Kuklinski, H. (2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fastfood. Grup
de Recerca dInteraccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso-Mxico/Barcelona. Recuperado de
http://www.innovavirtual.org/campus/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=9017Internality
(s/f).
Recuperado de http://internality.com
Beskeen, D. (2007). Microsoft office 2007. Mxico: International Thomson Editores.
Cordn, J. A., Alonso, J. y Gmez, R. (2010). Las nuevas fuentes de informacin en la 2.0. Madrid:
Pirmide.
Martn, J. M., Beltrn, J. A. y Prez, L. (2003). Cmo aprender con Internet. Madrid: Fundacin
Encuentro.
Pea, R. (2010). Microsoft Office 2010. Toda Prctica. Mxico: Alfaomega.
Preppernau, J. (2007). Office 2007. Paso a Paso. Mxico: Anaya Multimedia.
Otros recursos
Base de datos sobre Aprendizaje y Cibersociedad. Observatorio para la Cibersociedad (2013). Recuperado de
http://www.cibersociedad.net/textos/textos.php
Base de datos sobre diferentes cursos de informtica. Aula Clic (1999). Recuperado de http://www.aulaclic.es
Base de datos sobre documentacin de la suit ofimtica. Libre office (s/f). Recuperado de
http://www.libreoffice.org/get-help/documentation/
Blogger (2007). Manual del Blogger. Recuperado de http://manualdelblogger.blogspot.com/
Microsoft (2013). Abrir un archivo o una carpeta. Recuperado de http://windows.microsoft.com/esES/windows-vista/Open-a-file-or-folder
(2013). Crear una carpeta nueva. Recuperado de http://windows.microsoft.com/es-es/windows-vista/Create-anew-folder
(2013). Familiarizarse con Microsoft Office 2007. Recuperado de http://office.microsoft.
com/es-es/training/familiarizarse-con-microsoft-office-2007-RZ010148252.aspx
Publicacin de Carlos Proal Aguilar sobre tecnologa educativa. Dispositivos de almacenamiento (s/f).
Recuperado de http://ict.udlap.mx/people/carlos/is215/ir02.html
Publicacin de Pere Marqus sobre tecnologa educativa. La web 2.0 y sus aplicaciones didcticas
(2007). Recuperado de http://www.peremarques.net/web20.htm
Publicacin de Pere Marqus sobre tecnologa educativa. Multimedia Educativo (s/f). Recuperado de
http://peremarques.pangea.org
American Library Association (1998). Information Literacy Standards for Student Learning. Washington, DC:
American Library Association. Recuperado de http://umanitoba.ca/libraries/
units/education/media/InformationLiteracyStandards_final.pdfBoale, J. (1999). Mathematics for the Moment, or
the
Millennium?
Education
Week.
Recuperado
de
http://www.edweek.org/ew/articles/1999/03/31/29boaler.h18.html
Partnership for 21st Century Skills(2007). Framework for 21st Century Learning. Tucson, AZ: Partnershipfor

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

Unidad de inclusin
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Unidad I
Bsqueda, veracidad y seguridad de la informacin.

Unidad II
Comunicacin y colaboracin.

Unidad III
Produccin y gestin de la informacin.

Unidad IV
Proyectos de aprendizaje con integracin de las tic.

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COORDINACIN DE DOCENCIA
21st Century Skills. Recuperado de http://www.p21.org/our-work/p21-framework
Railsback, J. (2002). Project-Based Instruction: Creating Excitement for Learning. Portland, OR:
Northwest Regional Educational Laboratory. Recuperado de http://educationnorthwest.org/webfm_send/460
SRI International (2000). Silicon Valley Challenge 2000: Year 5 report. San Jose, CA: Joint Venture,
Silicon
Valley
Network.
Recuperado
de
http://www.oktopusz.hu/domain9/files/modules/module15/256474796052949.pdf
Stahl, R. J. (1994). Using Think-Time and Wait-Time skillfully in the classroom. Bloomington, IN:
ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education. Recuperado de http://eric.ed.gov/?id=ED370885
. Otros recursos
Ayuda de Windows [En lnea]. Microsoft Seattle 2013. Recuperado de http://windows.microsoft.com/esES/windows-vista/help/usingFramework for 21St Century Learning [En lnea]. Publicacin diaria. Recuperado de
http://krillworkshops.wikispaces.com/file/view/frameworkflyer_072307.pdf/34712705/frameworkflyer_072307.pdf
Intel Educar, Elementos de Intel Educar [En lnea]. Iniciativa Intel Educacin Mxico. Publicacin diaria.
Recuperado de http://www.intel.com/education/la/es/elementos/
Intel Educar, Enfoque de Aprendizaje por Proyectos [En lnea]. Iniciativa Intel Educacin Mxico.
Publicacin diaria. Recuperado de http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/
content.htm
Normas ALFIN para los escolares de la Asociacin Americana de Bibliotecas Escolares
(AASLALA).
Publicacin
diaria.
Recuperado
de
http://www.ilipg.org/sites/ilipg.org/files/bo/InformationLiteracyStandards_final.pdf

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA

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Enterado
M. en G. Alejandro Lpez Reyes
Titular de Asignatura
Vo. Bo.

Mtro. Vctor Manuel Ramrez lvarez

Coordinador de Docencia

c.c.p. Jefe de Grupo

____________________________________
Jefe de grupo
Autoriz

Dr. Moiss Cruz Ventura

Subdirector Acadmico

Toluca, Mx., Agosto de 2015.