Programacin de aula

Unidad 8 Dibujo geomtrico

En la unidad 8 de Educacin Plstica y Visual II los alumnos continan su aprendizaje en el manejo de instrumentos propios
del dibujo tcnico y en el trazado de construcciones, adaptadas a los distintos niveles que puedan presentar. El objetivo es
que el alumno considere el dibujo geomtrico como un vehculo de expresin til y necesario en los campos de creacin
ms diversos. Se trabajan tambin las formas poligonales, presentes en el entorno cotidiano del alumno, que se
manifiestan en mltiples objetos y diseos y se presentan como elementos organizadores de muchas manifestaciones
artsticas.
Esta unidad se relaciona de una manera directa con el bloque 1, Observacin, debido al inters por la observacin
sistemtica, necesario en el dibujo tcnico, as como por la valoracin de la imagen como medio de expresin. El inters
por la bsqueda de nuevas soluciones, as como la experimentacin y exploracin de nuevos elementos que pueden
estructurar formas e imgenes, relaciona tambin esta unidad con el bloque 2, Experimentacin y descubrimiento.
La Educacin Plstica y Visual contribuye al trabajo y desarrollo de la competencia cultural y artstica. Adems, esta
unidad permite el progreso del alumno en competencias tales como el tratamiento de la informacin y competencia
digital, la matemtica, la competencia para la interaccin con el mundo fsico o la competencia lingstica.

OBJETIVOS
1. Conocer y dibujar los
principales trazados
geomtricos y utilizarlos en
composiciones de dibujo
tcnico y artstico.

2. Identificar y utilizar las

formas poligonales,
curvas y tangencias en
las composiciones
plsticas.
3. Sealar diferentes
relaciones de
proporcionalidad entre
figuras, manejar escalas
de grficas y disear
redes modulares.

CRITERIOS EVALUACIN

COMPETENCIAS
BSICAS

1.1. Conocer y manejar adecuadamente los instrumentos

para los trazados tcnicos.
1.2. Realizar composiciones utilizando elementos
geomtricos bsicos.
1.3. Valorar y aplicar el uso de la geometra en el diseo, en
la arquitectura y en el urbanismo.
2.1. Construir polgonos de un nmero cualquiera de lados.
2.2. Crear composiciones artsticas expresivas a partir de
construcciones poligonales, estrellas y espirales.
2.3. Disear alzados de objetos sencillos con tangencias.
3.1. Comprender y aplicar las relaciones de proporcin
entre las partes de una figura y entre figuras diferentes.

Competencia cultural y
artstica.

Competencia matemtica.
Competencia para la
interaccin con el mundo
fsico.

Competencia lingstica.

3.2. Experimentar con las posibilidades creativas de las

relaciones de igualdad, semejanza y simetra.
3.3. Apreciar la importancia de la proporcin en el arte, en la
arquitectura y en otras manifestaciones del entorno y
aplicarla a las creaciones propias.

Contenidos
Geometra. Instrumentos de dibujo geomtrico.
> Asimilacin de los conceptos elementales de la geometra.
> Inters por elaborar composiciones con orden y limpieza.
Trazados de rectas paralelas y perpendiculares. ngulos.
> Trazado de rectas y segmentos paralelos y perpendiculares.
Mediatriz, resta y multiplicacin de segmentos.

La circunferencia. valos y ovoides. Tangencias y

enlaces. Curvas cnicas: elipse, parbola e hiprbola.
> Realizacin de diseos basados en espirales y diseo de
figuras geomtricas con tangencias y curvas cnicas. Las
formas geomtricas en los distintos mbitos artsticos.
> Realizacin de composiciones artsticas con los elementos
analizados.

> Construccin de ngulos.

Los polgonos. Construccin. Polgonos estrellados.
> Observacin y distincin de tringulos, cuadrilteros y otros
polgonos regulares segn su forma.

Unidad 8 Dibujo geomtrico

Y adems podrs consultar esta programacin didctica y la

legislacin vigente en el CD Programacin de Tus recursos y
en www.smconectados.com

Programacin de aula
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos
En el primer curso de Educacin Plstica y Visual se han trabajado los trazados geomtricos bsicos como
rectas, semirrectas y segmentos, ngulos, circunferencias, y los polgonos, tales como tringulos,
cuadrilteros, polgonos regulares y estrellados. De esta forma, en Educacin Plstica y Visual II se repasarn
estos trazados de forma breve y se introducirn nuevos mtodos de construccin de polgonos. Adems, los
alumnos vern por primera vez la construccin de valos, ovoides, tangencias y curvas cnicas. En este curso
tambin se introducirn las proporciones y relaciones modulares.

2. Previsin de dificultades
En Educacin Plstica y Visual II las dificultades se centran en torno a los nuevos mtodos de construccin de
polgonos regulares.

Especialmente complejos resultan los mtodos de construccin de las nuevas curvas estudiadas. Por ello es
conveniente repasar las curvas estudiadas en Educacin Plstica y Visual I.

3. Vinculacin con otras reas

Matemticas. El lenguaje matemtico, los instrumentos y las formas y las figuras estudiadas estn
relacionadas con la asignatura de matemticas y pueden, por tanto, apoyar y reforzar su estudio.

Geografa e historia. El trabajo con imgenes de obras de arte de diferentes perodos histricos y el estudio
de las escalas forman parte de los conocimientos que se desarrollan a lo largo de los diferentes cursos de
Educacin Secundaria en Geografa e Historia.

Tecnologa. El manejo de pginas web, programas informticos, presentaciones y otras aplicaciones vinculan
esta unidad de Educacin Plstica y Visual con la materia de Tecnologa.

4. Temporalizacin
La unidad 8 de Educacin Plstica y Visual II necesita 5 clases para un correcto trabajo de los nuevos
conceptos de la geometra a los que se enfrenta el alumno.
EDUCACIN EN VALORES

MATERIALES DIDCTICOS

El uso de las formas geomtricas planas es una

constante en el diseo de seales indicativas de
todo tipo. El uso, conocimiento y respeto de las
seales contribuye al desarrollo de la educacin
vial.

Libros y revistas de arte, arquitectura y diseo.

Se debe fomentar el cuidado y mantenimiento

Estilgrafos. Adaptador de comps.

del material de dibujo geomtrico, pues gran

parte del mismo debera durar a lo largo de toda
la
enseanza
Secundaria.
Hbitos
de
conservacin del material ayudan a mejorar la
educacin del consumidor.

Ordenador con procesador de textos y conexin a

internet.

Unidad 8 Dibujo geomtrico

Instrumentos de dibujo tcnico. Lpices de dibujo.

Papeles de diferentes tipos: satinados y absorbentes.
Papel vegetal. Cartulinas.
Rotuladores de colores.

Programacin de aula

Contribucin del tema a la adquisicin de las competencias bsicas

Competencia cultural y artstica
La asignatura de Educacin Plstica y Visual fomenta el aprendizaje de la observacin del objeto artstico. Por
tanto, el alumno aprende a mirar, ver y percibir el lenguaje visual, para posteriormente apreciar los valores
estticos y culturales de las producciones artsticas; todo esto supone un desarrollo de la sensibilidad
artstica Asimismo, los alumnos sern capaces de reflejar en sus creaciones ese aprendizaje desarrollando su
expresin artstica. La observacin y la admiracin ampliarn su inters y mejorarn su conocimiento del
patrimonio cultural y artstico.
Competencia para el tratamiento de la informacin y competencia digital
A lo largo de esta unidad se plantean llamadas a librosvivos.net y otras pginas, donde a partir del uso de
herramientas tecnolgicas se impulsa la adquisicin de conocimientos artsticos y tcnicos, la
experimentacin, el juego y el aprendizaje tecnolgico. Los alumnos adquirirn de esta forma habilidades que
abarcan desde el acceso a la informacin hasta su transmisin a travs de diferentes soportes una vez
trabajada.
Competencia lingstica
Las diferentes lecturas propuestas, tanto relacionadas con la expresividad plstica, con la ciencia, la filosofa o
la literatura, permiten desarrollar la comprensin del lenguaje a travs de la comunicacin escrita. De igual
forma, se practica la comunicacin escrita en las respuestas y comentarios necesariamente argumentados
propuestos en diferentes actividades. De la misma manera, la comunicacin oral se desarrolla en las
preguntas iniciales de la unidad, que tienen por finalidad llevar al comentario crtico y al debate en el aula.
Finalmente, las actividades en las que se propone la ampliacin de vocabulario, la lectura de diferentes
interpretaciones de la realidad a partir de distintos lenguajes o la organizacin de informacin, permiten a los
alumnos la reflexin sobre el lenguaje.
Competencia matemtica
La necesidad de utilizar un correcto lenguaje matemtico en la descripcin de los dibujos geomtricos y en las
relaciones de mdulos, proporciones y escalas, as como la resolucin de cuestiones planteadas en torno a los
mismos, amplan la capacidad de uso de elementos y herramientas matemticos por parte de los alumnos
con los que pueden acceder a la resolucin de problemas y al desarrollo de su capacidad de razonamiento
y argumentacin.
Competencia para la interaccin con el mundo fsico
El uso del lenguaje cientfico para describir su propio cuerpo impulsa el conocimiento del cuerpo humano y
la disposicin para una vida saludable. Asimismo, el inters por describir los fenmenos del entorno y
conocer los avances tecnolgicos y cientficos que a lo largo de la Historia otros hombres han llevado a cabo y
que repercuten hoy da directamente sobre la vida diaria de los alumnos permiten el conocimiento y la
valoracin del desarrollo cientfico-tecnolgico y el inters por el medio natural y el desarrollo sostenible.
Competencia social y ciudadana
El inters por desarrollar el sentimiento de pertenencia a una comunidad en la que es necesario el
conocimiento, la cooperacin, la convivencia, etc., lleva a la adquisicin de un compromiso democrtico y
solidario con la realidad personal y social.

Otras competencias de carcter transversal

Aprender a pensar
El proyecto educativo de SM considera importante reforzar el desarrollo de la capacidad de reflexin y el
sentido crtico del alumno. Al final de cada bloque de contenidos se presenta una doble pgina con actividades
que exigen al alumno un ejercicio reflexivo y crtico.

Unidad 8 Dibujo geomtrico

Programacin de aula

COMPETENCIA

1er nivel de concrecin

SUBCOMPETENCIA
2 nivel de concrecin

DESCRIPTOR
3er nivel de concrecin
Disponer de habilidades y
actitudes que permitan acceder
a diferentes manifestaciones
culturales y artsticas.

Cultural y artstica

Sensibilidad Artstica.
Conocimiento y aprecio
del hecho cultural en
general y del artstico en
particular.

Comprender y valorar
crticamente diferentes
manifestaciones culturales y
artsticas.

Aplicacin del mtodo

cientfico en diferentes
contextos.

Conocer y manejar el lenguaje

cientfico para interpretar y
comunicar situaciones en
diversos contextos.

Conocimiento y valoracin
del desarrollo cientfico y
tecnolgico.

Conocer los procesos

cientficos-tecnolgicos ms
importantes que permiten el
desarrollo y el mantenimiento
de la vida y valorarlos.

Interaccin con el
mundo fsico

Conocer y comprender
diferentes tipos de textos con
distintas intenciones
comunicativas.
Lingstica

Matemtica

Comunicacin escrita.

Uso de elementos y
herramientas
matemticos.

Adquirir el hbito de lectura y

aprender a disfrutar con ella
considerndola fuente de placer
y conocimiento.

Uso de elementos y
herramientas matemticas para
interpretar y producir distintos
tipos de informacin (numrica,
grfica).
Desarrollar una disposicin
favorable y de progresiva
seguridad y confianza hacia la
informacin y las situaciones
que contienen elementos o
soportes matemticos.

DESEMPEO
4 nivel de concrecin
Observa y se interesa por manifestaciones
culturales diversas, como pintura, escultura,
arquitectura, literatura, diseo digital, etc. y las
valora por su aportacin artstica y social,
comprendiendo que existen diferentes intereses
estticos de cada poca.
Desarrolla tus competencias
Un mal clculo muy famoso.
Decorativo o funcional?
Actividades de unidad: 3, 6, 7, 8, 13, 16, 17.
Pon a prueba tus competencias
Juegos con muchas historias.

Conoce y maneja el lenguaje cientfico cuando se

requiere y conoce los principales elementos y
procesos cientficos que conforman su cuerpo y
proceso vital.
Pon a prueba tus competencias
Espirales digitales.

Interpreta la informacin obtenida de diferentes

tipos de textos y disfruta de su lectura as como
del conocimiento adquirido, comentndolo,
defendindolo o confrontndolo de forma
razonada, argumentada y calmada.
Desarrolla tus competencias
Decorativo o funcional?
Pon a prueba tus competencias
Juegos con muchas historias.

Utiliza el lenguaje matemtico para describir los

ejemplos de dibujo geomtrico y comprende los
enunciados que usan dicho lenguaje.
Desarrolla tus competencias
Un mal clculo muy famoso.
Decorativo o funcional?
Actividades de unidad: 1-17.
Pon a prueba tus competencias
Juegos con muchas historias.
Espirales digitales.
Un circuito con muchas curvas.

Tratamiento especfico de las competencias bsicas en Plstica II

Unidad 8 Dibujo geomtrico

Programacin de aula
En esta unidad se pueden trabajar diversas competencias bsicas que prescribe el currculo. Sugerimos realizar un trabajo
ms intensivo con algunas de ellas, para las que se han seleccionado descriptores competenciales especficos con el
objeto de evaluarlas.
Finalmente, para evaluar la adquisicin del alumno se recomienda el uso del Cuaderno Evaluacin por Competencias

Geometra y proporcin