Cuando te ponen a debatir, se mejoran tus argumentos y hasta es posible que puedas cambiar

de opinin

Estaba clara, era la que no corresponda

Hacerlo a ojo, lo del cambio de litros..a precios etc

Esto es lo de la solucin de problemas de forma semejante aunque sean historias distintas.

Chapman y Chapman (1959) rebatieron la explicacin del efecto atmsfera como una
tendencia a considerar factores extra-lgicos al sealar que este efecto podra ser ms bien
una ilusin de irracionalidad. Estos autores explican los resultados de sus experimentos por la
conversin ilcita de las premisas y por la inferencia probabilstica. El principio de la inferencia
probabilstica supone que los sujetos muestran una consistencia interna en su razonamiento,
pero con una regla errnea conduce a que los sujetos consideren que aquellas entidades que
comparten determinadas propiedades tendrn mayor probabilidad de compartir otras
relaciones.

Woodworth y sells presentaron una tarea en la que los sujetos deban evaluar la validez de los
argumentos, los autores encontraron que los sujetos se equivocaban y que los errores podan
explicarse por el modo de las premisas. En concreto, cuando las dos premisas son universales
(A, E), los sujetos mostraban una tendencia a elegir una conclusin universal y cuando las dos
premisas eran afirmativas (A, I) una conclusin afirmativa. Este aspecto estructural del
silogismo creaba lo que describieron los autores como una atmsfera que induca a la eleccin
de una conclusin del mismo tipo.

La hiptesis sobre la conversin ilcita es un error de la interpretacin de la universal

afirmativa y de la particular negativa sin aludir al efecto de atmsfera y sin hacer referencia a
una regla de inferencia falaz. El error por la conversin ilcita de las premisas ocurre cuando se
interpreta que la premisa universal afirmativa (A) Todos los A son B es equivalente a Todos los
B son A, y que la premisa particular negativa (O) algunos A no son B es equivalente a Algunos B
no son A. Esta conversin es ilcita para las premisas en el modo universal negativa (E) ningn
A es B y particular afirmativa (I) algunos A son B.

Adems, Evans Barston y Pollard encontraron una interaccin entre validez lgica y
credibilidad de las conclusiones. En concreto, se obtuvo que los sujetos aceptaban ms
conclusiones crebles que increbles independientemente de su validez lgica.

Como sesgo de creencias, ya que wilkins haba encontrado que el contenido familiar facilitaba
el rendimiento, pero que este disminua cuando el contenido entraba en conflicto con la
estructura lgica.

Si las conclusiones son crebles, entonces los sujetos no se molestan en hacer un anlisis lgico
y slo cuando las conclusiones son increbles se procede al anlisis lgico del silogismo.

El principio de la inferencia probabilstica supone que los sujetos muestran una consistencia
interna en su razonamiento pero con una regla errnea. Esta regla conduce a que los sujetos
consideren que aquellas entidades que comparten determinadas propiedades tendrn mayor
probabilidad de compartir otras relaciones.

Adems un aspecto importante del enunciado categrico es la distribucin de sus trminos. El

trmino de un enunciado categrico est distribuido si se refiere a todos los miembros de la
clase designada por dicho trmino.

Los autores Begg y Denny teniendo en cuenta la cantidad (particular y universal) y la cualidad
(afirmativa y negativa) de las premisas, formularon los principios de este efecto atmsfera.
Adems ampliaron el efecto para las premisas heterogneas de la siguiente forma: cuando las
premisas contienen al menos una premisa particular, entonces la conclusin es particular y en
el caso contrario es universal, y cuando las premisas contienen al menos una premisa negativa,
entonces la conclusin es negativa y en el caso contrario afirmativa. Este efecto fue conocido
con el nombre de Efecto atmsfera.

Recordando el estudio del silogismo categrico se remonta a la filosofa griega y el anlisis de

la deduccin se ha centrado en el establecimiento de las conexiones encadenadas por medio
de la cpula (es). Un argumento categrico est constituido por dos premisas y una conclusin
en la que se establece una nueva conexin, a travs del trmino medio. La premisa que
contiene el sujeto de la conclusin se denomina premisa menor y la que contiene el predicado,
premisa mayor. La estructura habitual del argumento presenta primero la premisa mayor, en
el que se relaciona el trmino medio y el predicado de la conclusin, y luego la menor, en la
que relaciona el trmino medio y el sujeto de la conclusin. Por ltimo se presenta la
conclusin.

La representacin abstracta sera: todos los B son A. Todos los C son B. EN consecuencia, todos
los C son A. En este ejemplo vemos que la primera premisa del silogismo es la premisa mayor
al constituirse en predicado de la conclusin y que la segunda premisa es la premisa menor al
ser sujeto de la conclusin. El sujeto de la conclusin lo hemos designado con la letra C, el

predicado con la letra A y el trmino medio con la letra B, aunque conviene sealar que existen
distintas convenciones para dicha representacin.

El razonamiento silogstico con contenido es mejor que el abstracto porque el contenido

bloquea la conversin de las premisas en el proceso de codificacin. Sin embargo, los
resultados experimentales son contrarios a estas predicciones porque el efecto del contenido
o de las creencias se sigue manifestando incluso en aquellos silogismos en los que la
conversin no altera la validez del argumento.

Los sujetos que consideraban solo la conclusin o primero la conclusin y luego las premisas
fueron los que presentaron una mayor tendencia a responder de acuerdo con la credibilidad
de la conclusin. Y aunque este modelo explica la interaccin entre validez lgica y la
credibilidad de las conclusiones no explica, sin embargo el efecto de la lgica sobre las propias
conclusiones crebles.

El modus tollens es la inferencia vlida ms difcil. Generalmente ante este argumento, los
sujetos responden que no hay una conclusin. No se suele pensar que el consecuente es
necesario para que ocurra el antecedente. Resulta difcil comprender que la no ocurrencia del
consecuente implique la no ocurrencia del antecedente Una forma poco natural de expresar
esta relacin necesaria del consecuente sera diciendo Pepa va a cenar a cada de sus padres,
solo si se queda a dormir. Por tanto, si Pepa no duerme en casa de sus padres, no ha ido a
cenar a casa de sus padres.

Y siguiendo con la explicacin, a es falsa y la b sera parte de la explicacin, pero est mal.
Sera: por ello, se sostiene que las convenciones lingsticas introducen una ambigedad en la
interpretacin del condicional que ocasiona la confusin entre la implicacin y la equivalencia
material.

Aqu se est cometiendo el error conocido como la afirmacin del consecuente. En el caso de
que nos hubiera dicho que Pepa ayer no cen con sus padres y hubiramos inferido que
entonces no durmi en casa de sus padres, estaramos cometiendo el error de la negacin del
antecedente. Ahora bien, si sabemos que no se ha quedado a dormir podemos inferir
lgicamente que no ha cenado con ellos (modus tollens)

Recordemos que el razonamiento condicional constituye una de las areas de investigacin ms

prolfera de la psicologa del razonamiento deductivo. Su estudio se centra en las relaciones
contingentes reales o hipotticas que vienen enunciadas por medio de los operadores lgicos,
si entonces (Implicacin material), y si y solo si, entonces (equivalencia material). Esta
formulacin tan sencilla y habitual en el lenguaje cotidiano presenta algunas dificultades
cuando se interpreta desde el modelo normativo lgico. Pongamos el caso de un amigo que
hablando de su mujer, que se llama Pepa, nos comenta que si Pepa va a cenar a casa de sus
padres, entonces se queda a dormir. De acuerdo con este comentario, cabra esperar
lgicamente que la prxima vez que nos diga que Pepa va a cenar a casa de sus padres
pensemos que esa noche se queda a dormir (Modus Ponens).

No dice cuanto mejores

Recordemos que Clark propuso el modelo lingstico, y el basado en las imgenes mentales
fueron Soto, London y Handel. Stenberg propuso un modelo conciliador entre los dos ya
mencionados, basndose en la unificacin del lingstico y modelos mentales, y considerando
que el procesamiento de la informacin lingstica contenida en las premisas precede a la
representacin espacial y ambos tipos de representaciones se encuentran disponibles durante
la ejecucin de los procesos de bsqueda y recuperacin de la informacin.

Adems, al igual que el modelo de Erickson, tampoco se contemplan los efectos de la figura y
se recurre al efecto atmsfera como un sesgo de respuesta sin explicacin psicolgica. Por
ltimo, los modelos basados en los crculos de Euler predicen que la dificultad de los silogismos
depender del nmero de diagramas necesarios para la interpretacin y combinacin de las
premisas. Sin embargo, los datos experimentales ponen de manifiesto que algunos de los
silogismos que los sujetos resuelven sin dificultad, precisan un nmero mayor de diagramas
que otros silogismos que son ms difciles, a pesar de que requieran un nmero menor de
diagramas.

El principio de preferencia direccional se basa en la observacin de que los sujetos prefieren

construir las rdenes espaciales en determinadas direcciones. En la cultura occidental se
prefiere trabajar en un orden espacial de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Con las
premisas se trabaja igual, as por ejemplo, la premisa A es mejor que B es ms fcil que B es
peor que A. Por otro lado, el principio de anclaje de extremos postula que la construccin
espacial ser ms fcil cuando se enuncia en primer lugar uno de los dos extremos de los ejes
espaciales. De esta forma, las premisas ms fciles sern aquellas que procedan de uno de los
trminos extremos de la serie al trmino medio. Por ejemplo, la premisa A es mejor que B o C
es peor que B, sern ms fciles que B es peor que A o B es mejor que C. De acuerdo con estos
dos principios, los sujetos construyen un eje mental marcado por la preferencia direccional en
el que se colocan los tres trminos de la serie, obtenindose la solucin mediante la lectura de
esta representacin espacial.

Newell propone otra aproximacin para la explicacin del razonamiento silogstico por medio
de la representacin de los diagramas de Venn. Los diagramas de Venn son otra tcnica lgica
para representar las relaciones entre conjuntos. En este mtodo se representa el silogismo en
un solo diagrama. Aunque se utilizan crculos pero estos se encuentran sobrepuestos de forma
que representan las relaciones entre los conjuntos del silogismo. El mtodo de representacin
consiste en sombrear aquella zona en la que no hay miembros (est vaca) cuando la relacin
esperada en el enunciado categrico es universal (afirmativa y negativa), y representar con un
X aquellas zonas en las que existe al menos un elemento cuando el enunciado categrico es
particular (afirmativo y negativo).

Podemos decir que es fuerte porque se encuentra apoyada por una amplia y variada gama de
trabajos experimentales. No obstante, el debate entre los modelos mentales y otras teoras del
razonamiento deductivo basado en reglas no ha concluido y tampoco hay consenso con
respecto a su aceptacin como nico modelo de razonamiento.

El principio de preferencia direccional y el de anclaje de los extremos corresponden al modelo

basado en las imgenes mentales no al de factores lingsticos. Las dems pertenecen a este
ltimo.

La a es falsa porque corresponde a la definicin de principio de anclaje de los extremos, y la c

no tiene sentido.

Estos autores se plantean el estudio de las relaciones transitivas espaciales con series de cinco
trminos en las que la dificultad de los problemas, se pueden analizar en funcin del nmero
de modelos mentales.

Las investigaciones sobre el razonamiento con silogismos transitivos, tambin conocidos como
silogismos lineales, problemas de series de tres trminos y problemas de rdenes lineales,
estudian las inferencias que dependen de las relaciones de transitividad.

La b tambin es correcta pero no tan completa como la a. La caracterstica de este silogismo

no se puede generar otra combinacin que conduzca a otra conclusin que pueda falsear la
conclusin tentativa, pudindose concluir que es un silogismo vlido. Este silogismo AA
solamente requiere un modelo mental y es el silogismo ms fcil de resolver. Recordemos que
Johnson y Steedman encontraron que los sujetos no siempre consideran como sujeto de la
conclusin la segunda premisa del silogismo categrico, producindose conclusiones en dos
sentidos: C-A, A-C. La conclusin de todos los A son C invierte el orden de las premisas del
sistema tradicional de forma que el argumento silogstico se ajusta a AAA y la conclusin
algunos C son A se ajusta a AAI.

La teora de los modelos mentales se encuentra en la lnea de los modelos de la imagen

mental, aunque no se compromete con este tipo de representacin. Esta teora defiende una
representacin integrada de la informacin basada en la construccin de los modelos mentales
y su desacuerdo se centra en la representacin proposicional de los modelos lingsticos
basados en reglas.

Este autor sostiene que en la comprensin de la primera premisa se coloca un trmino en

relacin con el otro en la disposicin espacial que construyen los sujetos. Cuando se
comprende la segunda premisa, entonces se colocar el tercer trmino con respecto a los dos
anteriores. El efecto ancla lo explica aludiendo al papel que desempea el trmino extremo en
el enunciado. Si el tercer trmino de la segunda premisa se enuncia en primer lugar la
comprensin ser ms fcil. Los resultados experimentales mostraron que los silogismos A es
mejor que B, C es peor que B y B es peor que A, C es peor que B eran semejantes en el nmero
de aciertos y tiempos de solucin y ms fciles que el silogismo B es peor que A, B es mejor
que C.

Se ubica en la tercera etapa con el proceso de bsqueda de contraejemplos, se ubica el

aspecto deductivo del razonamiento. La dificultad de los problemas se explica en trminos de
la cantidad de procesamiento y los errores vienen explicados por las limitaciones de la
memoria de trabajo cuando no tiene capacidad suficiente como para considerar todas las
combinaciones de las representaciones relevantes.

Si, ya que aunque la afirmacin de los crculos de Euler de que la dificultad depender del
nmero de diagramas, los datos experimentales demuestran que algunos de los silogismos que
los sujetos resuelven sin dificultad precisan un nmero mayor de diagramas.

Los resultados experimentales han puesto de manifiesto que cuanto mayor sea el nmero de
los modelos mentales necesarios para encontrar una conclusin vlida, tanto ms difcil ser el
problema y mayor la probabilidad de error al ejecutarse las operaciones en la memoria de
trabajo que tiene una capacidad limitada (Johnson y Bara). La figura del silogismo tambin
determina la dificultad del problema y la probabilidad de que una conclusin sea del tipo C-A o
A-C. Esto se debe a que las conclusiones se leen en el modelo mental en la misma direccin en
la que se han representado. Cuando las representaciones de las premisas no se encuentran en
la misma direccin hace falta una operacin que invierte el orden y o la relacin espacial entre
los trminos para poder realizar la combinacin de los modelos mentales.

Los sujetos construyen un modelo mental de la situacin descrita por las premisas basndose
en su conocimiento del significado de los trminos relacionales. La idea central de la
construccin de un modelo mental es que se representa la disposicin espacial del contenido
de las premisas y se combinan estos modelos mentales para llegar a una inferencia sobre las
relaciones entre los dos trminos no relacionados explcitamente en las premisas.

La presentacin de la tarea iba acompaada de un enunciado condicional en forma de regla y

se peda a los sujetos que dieran la vuelta a la tarjeta o tarjetas que fueran necesarias para
confirmar o falsear esa regla. Por ejemplo se puede presentar un enunciado del tipo, si hay
una consonante por una cara entonces hay un nmero impar por la otra. Delante de los
sujetos se colocan cuatro tarjetas con letras y nmeros como por ejemplo P, E, 7,2. Como
puede verse estas cuatro tarjetas, dos presentan letras, una consonante y una vocal (p y
nop) y las otras dos tarjetas presentan nmero, un nmero impar y otro par (q y noq).
Antes esta tarea la mayora de los sujetos eleccionan la tarjeta que se corresponde con el
antecedente y el consecuente, la letra P y el nmero 7. Sin embargo, de acuerdo con el modelo
normativo la respuesta correcta sera la eleccin de la letra P, que permitira confirmar la regla
modus ponens y el nmero 2 que permitira falsearla (modus tollens). La aparente sencillez de
esta tarea y los errores sistemticos y persistentes que genera han hecho que se convierta
prcticamente en un tpico de investigacin por s mismo.

Pero adems para el diseo de la tarea experimental, Byrne se inspir paradjicamente en el

trabajo de Rumain, Connel y Braine que logr bloquear las falacias de la negacin del
antecedente y la afirmacin del consecuente introduciendo una premisa adicional que
estableca un antecedente alternativo para el mismo consecuente. Por ejemplo, acompaando
a un enunciado como si voy a jugar al tenis, entonces me pongo chndal, se presenta una
premisa adicional como, si voy a hacer footing, entonces me pongo el chndal. Al introducir la
premisa adicional los sujetos se dan cuenta de que la negacin del antecedente no implica la
negacin del consecuente (me puedo poner el chndal aunque no vaya a jugar al tenis) y la
afirmacin del consecuente no implica la afirmacin del antecedente. (si me pongo el chndal
no tengo que jugar necesariamente al tenis). Sin embargo, mientras que objetivo de Rumain
era demostrar que los sujetos no tienen reglas mentales para estas falacias. Byrme fue mucho
ms lejos al plantear que no haba ninguna regla mental ni la del modus ponens. Para ello
sigui un procedimiento semejante en el que introduca una premisa adicional, peroa
diferencia del estudio anterior, no se introduca un antecedente alternativo, sino otro
antecedente necesario para que se cumpla el consecuente. Por ejemplo, acompaando a un
enunciado como si salgo a hace footing, entonces me paso por tu casa, se presenta otra
premisa como si es una hora prudente entonces me paso por tu csa. En este caso la premisa
adicional que se introduce informa que hace falta otro antecedente para que se cumpla el
consecuente, de modo que cuando se presenta la premisa salgo a hacer footing los sujetos no
hacen la inferencia modus ponens y responden que no se sabe o que no se puede concluir
nada. Este resultado no cuestiona que se hagan inferencia modus ponens, sino que existan
reglas de inferencia modus ponens que se aplican independientemente del contenido.

Los sujetos representan exhaustivamente tanto el antecedente como el consecuente (p, q) y

cuando se afirma el consecuente q se produce tambin la afirmacin del antecedente p. La
falacia de la negacin del antecedente ocurre con menos frecuencia porque requiere la
generacin de otro modelo mental explcito (nop,noq), que da lugar a la inferencia noq. Si los
sujetos no logran generar este segundo modelo explcito pueden responder correctamente
que no hay una conclusin vlida, pero por una interpretacin incorrecta de la implicacin
material.

La b es lo dicho, pero adems de la configuracin jerrquica de asertos (arbol de asertos) que

incluye las premisas y proposiciones que se derivan de las mismas, consta de otra
configuracin jerrquica de submetas (rbol de submetas) que incluye la conclusin y las
proposiciones que la garantizan en ambas configuraciones y se prueba el argumento cuando se
encuentra un emparejamiento entre las submetas y los asertos.

Los modelos implcitos. Podemos ver que la inferencia modus tollens para la implicacin
material requiere tres modelos explcitos y para la equivalencia material tan solo dos. A
medida que aumenta el nmero de modelos mentales explcitos tambin aumenta la dificultad
del problema. Como los diferentes niveles de dificultad de las inferencias dependen del
nmero de modelos mentales explcitos, se puede explicar tambin que la inferencia modus
tollens sea ms fcil en el bicondicional que en el condicional y que no existan diferencias en el
modus ponens al compartir ambas interpretaciones el mismo modelo mental inicial.

Recordar tambin que en algunos argumentos solo se requiere la utilizacin de un tipo de

reglas hacia atrs las que presentan un mayor nivel de dificultad. En otros, sin embargo, puede
ser necesaria la utilizacin de ambos tipos de reglas, aumentando adems el nivel de
complejidad. Por ltimo, tambin puede haber argumentos ante los cuales se concluya que no
hay conclusin puesto que ya no se pueden aplicar ms reglas.

La interpretacin condicional se corresponde con los modelos mentales que hemos visto y la
tautolgica se expresa como si p, entonces posiblemente q. En la interpretacin de estos
condicionales bsicos existe una escasa intervencin del contenido y contexto de las premisas.
El antecedente es una descripcin de una posibilidad y el consecuente es la descripcin de lo
que puede ocurrir en esa posibilidad. La interpretacin condicional expresa que el antecedente
es suficiente para que ocurra el consecuente y que el consecuente es necesario para la
ocurrencia del antecedente, mientras que la interpretacin tautolgica es compatible con
todas las posibilidades.

Esta interpretacin se denomina tautolgica porque este condicional no puede ser falso dado
que admite la representacin de ambas posibilidades.

La teora de Psycop, incluye una versin ms comprensiva y desarrollada de su modelo

computacional ANDS. La deduccin se explica como un proceso de prueba mental constituido
por tres componentes bsicos: Las estructuras de memoria, un gestor para el control de la
aplicacin de las reglas y las reglas mentales de inferencia. El modelo parte del supuesto
general de que las reglas mentales se utilizan para la generacin y comprobacin de una
prueba mental en la memoria de trabajo bajo el control de un gestor encargado de la correcta
aplicacin de las reglas mentales. La dificultad vendra por el tipo de reglas mentales y los
errores se explicaran por aquellos factores que dificulten o impiden la aplicacin de estas
rutinas, tales como las limitaciones de la memoria de trabajo, la ausencia de la regla apropiada
o la presencia de reglas inapropiadas.

Los autores defienden que estos resultados no contradicen el modelo de reglas mentales
porque la interpretacin que hacen los sujetos de las dos premisas condicionales no permite
aplicar la regla modus ponens con la presentacin de uno solo de los antecedentes. Siguiendo
con el ejemplo anterior, la interpretacin que haran los sujetos de las dos premisas sera, si
salgo a hacer footing y si es una hora prudente, entonces me paso por tu casa: Cuando se
presenta uno de los antecedentes salgo a hacer footingo, el modelo de reglas predice las
mismas respuestas que encuentra Byrne para apoyar la teora de los modelos mentales, es
decir, puedo o no pasarme por tu casa. Ahora bien, incluso admitiendo la rplica de estos
autores, la teora de los modelos mentales es ms completa ya que logra predecir y explicar un
mayor nmero de resultados experimentales que los modelos de reglas, como por ejemplo, la
diferencia en la dificultad del modus tollens cuando es un bicondicional frente a un
condicional. Incluso el propio Braine sugiere que se puede razonar tanto con reglas de
inferencia como con modelos mentales y que los modelos mentales son compatibles con su
teora. Adems, comenta que cualquier teora que pretenda dar una explicacin completa de
los procesos de inferencia deber contar con una subteora de los modelos mentales.

Adems este conjunto de reglas, don son del tipo modus ponens: una regla hacia delante que
va de las premisas a la conclusin, y otra regla hacia atrs que procede de la conclusin a las
premisas. La regla del modus ponens hacia delante permite inferir q si en el rbol de asertos se
encuentran la proposiciones si p entonces q, la regla del modus ponens hacia atrs se aplica
sobre el rbol de submetas para aquellas situaciones en las que las condiciones iniciales tienen
como meta decudir q y cuentan con el aserto si p entonces q. En este caso, el sistema genera la
submeta p y se puede inferir q que es el consecuente de la proposicin en el rbol de asertos.

Una representacin exhaustiva viene indiada por un corchete. Esta representacin exhaustiva
del antecedente es fruto de la interpretacin de que p no puede representarse en otra
situacin que no sea aquella en la que se relaciona con q. Sin embargo, q puede darse en otros
modelos mentales con o sin p. Los tres puntos situados por debajo de este modelo mental
inicial representan otros modelos (modelos implcitos) que no se encuentran representados,
pero que pueden hacerse explcitos cuando no se obtiene una conclusin a partir del modelo
inicial. Al aumentar el nmero de modelos explcitos tambin aumenta la carga de
procesamiento en la memoria de trabajo. Teniendo en cuenta que q no se encuentra
exhaustivamente representado, los modelos implcitos pueden desarrollarse o desplegarse en
modelos explcitos de dos formas distintas, que se corresponden con la interpretacin del
condicional como implicacin material y como equivalencia material (bicondicional).

Adems el conocimiento general y el conocimiento de las relaciones que se pueden establecer

entre el antecedente y el consecuente, influyen sobre este proceso de interpretacin dando
lugar a la generacin de los modelos explcitos.

No depende del contexto

Siguiendo con la denominacin clsica, se propone un nivel supra-ordenado con el

grado ms alto de generalidad, por ejemplo, fruta, y un nivel subordinado con el ms concreto,
por ejemplo manzana Golden. Esta estructuracin conceptual tambin incluye un nivel
intermedio denominado nivel bsico en el que se ubicara el prototipo, por ejemplo el
concepto manzana. Este nivel bsico comprendera el mayor nmero de propiedades que
comparten los ejemplares de una categora y el menor nmero de propiedades de otras
categoras de contraste.

Es verdadera, aunque para algunos autores tales como Holland, Holyak, Nisbet y
Thagard, esta funcin puede que sea una derivacin de una funcin todava ms fundamental
como es la generacin de inferencias relevantes para una meta. Desde esta perspectiva, la
evocacin de un concepto ocurre cuando este presenta una relacin explicativa suficiente del
contexto en lugar del simple emparejamiento de propiedades.

Los partidarios de la teora del prototipo asuman que sta poda formalizarse por
medio de la teora de los conjuntos difusos y para la explicacin de la combinacin conceptual
se basaban en que el juicio de tipicidad sobre un concepto compuesto no poda ser mayor que
la tipicidad de sus conceptos simples. Esta teora asume que el significado de un concepto
representado por una palabra se corresponde con el conjunto de ejemplares denotados por
esa palabra, Por ejemplo, el significado del concepto sof se refiere al conjunto de todos los
sofs y el concepto cama se refiere al conjunto de todas las camas. El resultado de la
combinacin de ambos conceptos se corresponde con la interseccin de ambos conjuntos.

V. Los ejemplares tpicos sern aquellos a los que se adhieren las reglas por defecto de las
categoras supra-ordenadas, mientras que los ejemplares atpicos se emparejan con reglas
excepcionales. Esto implica que no es necesario asumir un prototipo explcito, en el sentido de
un ejemplar ideal construido por la media de los ejemplares para representar todo lo que se
induce de una estructura categrica. Lo que se produce es una abstraccin y la representacin
del conocimiento general de las distribuciones de las propiedades por medio de las
agrupaciones de reglas. Esto permite que se pueda acceder a un prototipo siempre y cuando
lo requiera la situacin, pero tambin puede existir.

El modelo de modificacin selectiva que proponen Osherson y Smith es para poder explicar el
proceso de combinacin conceptual dentro del marco terico de los prototipos. El desarrollo
de este modelo surgi por la necesidad de explicar algunos resultados experimentales no
esperados sobre los juicios de tipicidad de conceptos compuestos por la combinacin
sustantivo-adjetivo. En concreto se encontr que los sujetos consideraban que la tipicidad de
un concepto compuesto era mayor que la de algunos de los conceptos simples que lo
constituan. Por ejemplo, si se peda al sujeto que evaluara la tipicidad de un ejemplar
particular de sangre roja se encontraba que la tipicidad de este ejemplar era mayor para el
compuesto sangre roja que para el concepto simple sangre. Tambin se encontr que
estos juicios de tipicidad eran mayores cuando los conceptos compuestos reunan
conjunciones incompatibles como sangre azul en las que los adjetivos denotan un valor poco
frecuente. Por ejemplo, el grado de tipicidad de un ejemplar de sangre azul para el concepto
sangre azul frente al concepto simple (sangre) era mayor que la tipicidad de un ejemplar de
sangre roja frente al concepto simple (sangre)

Estos efectos de tipicidad permitan predecir el comportamiento en una amplia variedad de

tareas. As, por ejemplo, si se pide a los sujetos que decidan lo ms rpidamente posible si un
objeto es o no un ejemplar de una categora, sus respuestas sern ms rpidas con los
ejemplares tpicos. Si se pide que generen miembros de una categora, los sujetos recuperan
antes los ejemplares tpicos que los atpicos y los ejemplares tpicos tambin se aprenden
antes que los atpicos.

Adems como sealan Ortony, Vondruska, Foss y Jones, la ponderacin de una propiedad
tampoco es independiente de la entidad en la que se encuentra inmersa. Se podra decir que
una propiedad es aquello que por consenso se ha validado en una muestra de sujetos. En otras
palabras los sujetos enumeran no todo lo que conocen sino las propiedades que en esa
situacin parecen ms relevantes.

En el enfoque de los ejemplares se han propuesto modelos mixtos en los que el

enfoque de los ejemplares se complementa con algn nivel de abstraccin que se corresponde
con el prototipo o modelos que dan cuenta de cmo puede surgir la abstraccin a partir de la
representacin de los ejemplares. El problema que aqu se plantea es poder identificar cules
son las restricciones que se imponen sobre este proceso como para permitir que el sistema
manifieste en todo momento un comportamiento coherente a la hora de categorizar el mundo
en el sentido amplio del trmino.

Adems de que es posible, esto permite, por una parte, explicar los resultados
obtenidos con los prototipos al considerar que sta representacin mantiene el criterio de
mayor semejanza dentro de un conjunto de ejemplares y adems tambin puede dar cuenta
de la sensibilidad que muestran los sujetos ante otro tipo de informacin, como por ejemplo,
las correlaciones entre propiedades, el rango de la propiedad y el contexto.

La manzana se considera la fruta ms tpica y la calabaza la menos tpica. Pero estos

estudios no demostraron que la calabaza no se considerase nunca fruta.

V. Ya que los modelos mixtos lo que proponen es que los sujetos cuentan con
ambos tipos de propiedades ya que en determinados casos es necesario recurrir a las
propiedades definitorias o diagnsticas. Teniendo en cuenta que las propiedades prototpicas
son ms accesibles, stas se utilizan generalmente para la categorizacin y se recurre a las
propiedades diagnsticas slo en casos especiales, como cuando se tiene que arbitrar una
categorizacin dudosa. De este modo se entiende que el prototipo puede considerarse como
heurstico por medio de cual se utilizan las propiedades no necesarias y se recurre a las

propiedades diagnsticas slo en casos muy determinados, como por ejemplo, cuando se va a
categorizar una ballena como un mamfero.

Los miembros de una categora se relacionan por su parecido familiar y no por un

conjunto de propiedades definitorias. Por parecido familiar se entiende la semejanza media de
un ejemplar con respecto a otros miembros de la categora y la desemejanza media con
respecto a los miembros de otras categoras de contraste. Cuanto ms semejante sea un
ejemplar con respecto a los otros miembros de su categora y menos semejante con los
miembros de otras categoras, tanto mayor ser el parecido familiar y tanto ms tpico ser
como miembro de esa categora. De esta forma, la estructura interna del concepto no es
homognea, ya que los miembros se ordenan segn esta graduacin de tipicidad. El parecido
familiar es la base de la graduacin de tipicidad y una categora se define por el parecido
familiar entre sus miembros.

Adems este proceso ser guiado por el conocimiento previo que se activa en
situaciones particulares con las que se ha de enfrentar el sistema en su bsqueda de metas.

La flexibilidad se fundamenta en la ejecucin en paralelo de un conjunto de reglas.

Aquellas reglas que muestren ser efectivas sern ponderadas y aquellas que no lo sean se
modificarn o eliminarn. La organizacin, tanto de los conceptos como de los procedimientos
se representa por las agrupaciones de reglas interrelacionadas con condiciones o acciones que
se solapan. Estos aspectos son comunes a los sistemas de produccin de Newell y Simon, que
se basan en el emparejamiento cclico y la ejecucin de reglas de condicin-accin.

Nuestra experiencia pone de manifiesto que la informacin conceptual tambin se

combina para producir otros conceptos, como por ejemplo, sof cama (dos sustantivos),
sangre azul (sustantivo y adjetivo) y mujer muy alta (sustantivo, adverbio y adjetivo). Esta
capacidad para la formacin en principio infinita, de conceptos complejos a partir de una base
conceptual finita se conoce como la composicionalidad del pensamiento. Esta
composicionalidad ilustra la enorme productividad y flexibilidad del proceso de categorizacin
humano desde una perspectiva monoltica.

El concepto de soltero est formado por tres propiedades: ser varn, adulto, y no
estar casado. En este punto conviene aclarar que cuando hablamos de una propiedad estamos
haciendo referencia a un predicado, en el ejemplo anterior ser varn al hablar de un atributo
nos referimos al trmino genrico de esta propiedad, siguiendo con el ejemplo anterior sexo
y al hablar del valor hacemos referencia a la especificacin de ese atributo en este caso
varn. Tambin es habitual encontrarse en este campo con el trmino de rasgo para hacer
referencia a un atributo con dos valores (presencia o ausencia), aunque nosotros no haremos
esta distincin y hablaremos solo de atributos.

As encontramos que aunque la propuesta de unas propiedades prototpicas es

sumamente til y descriptiva de la categorizacin humana, no es, sin embargo lo suficiente
flexible como para explicar la sensibilidad que muestran los sujetos a la variabilidad tanto de
los ejemplares como de las propiedades que constituyen una categora a algunas relaciones
tales como el rango de valores y la correlacin entre propiedades y al contexto en el que se
realiza la categorizacin.

No solo es lo que comenta la respuesta b, es que se encontr que no haba una

definicin consensuada que agrupara al conjunto de propiedades individualmente suficientes
para los conceptos denominados naturales y que en muchas ocasiones los sujetos no podan
establecer los lmites entre un concepto y otro tan claramente como cabra esperar de acuerdo
con el enfoque clsico. El problema de este enfoque es que es demasiado restrictivo como
para poder incluir a las excepciones y a los ejemplares con demarcaciones imprecisas. Si este
problema se intenta resolver con una definicin ms general, entonces la categora pierde
poder discriminatorio.

Destacan las investigaciones de Barsalou, pero hay ms. Segn este planteamiento
algunos conceptos se generan solo en un contexto muy determinado, presentando ejemplares
que en otros contextos perteneceran a otras categoras. Por ejemplo, si se pide a un sujeto
que enumere aquellos objetos de su casa que salvara de un incendio ste puede reunir una
serie de ejemplares, tales como joyas, cuadros, documentos, etc. Que en este contexto
formaran temporalmente una nueva categora. Estos conceptos que Barsalou denomina
dirigidos por metas, tambin pueden presentar efectos de tipicidad, aunque la base de estos
efectos cualitativamente distinta. En este caso el parecido familiar no predice la tipicidad, sino
que este se encuentra determinada por el peso de las propiedades en el contexto en el que
ocurren.

Respuesta B) modelos de Pdf o de procesamiento distribuido y paralelo, de esta forma se

destaca que procesamiento es el resultado de las interacciones que ocurren entre un nmero
importante de unidades.

Las propiedades definitorias constituyen colectivamente una definicin del concepto y

de acuerdo con este enfoque que se conoce como clsico un objeto es miembro de una
categora si y slo si presenta el conjunto de propiedades que lo definen.

La a se complementa: en la organizacin implcita si la accin que es

consecuencia de unas reglas satisface la condicin de una segunda regla, entonces la ejecucin
de la primera conducir a la ejecucin de la segunda regla. Entonces la ejecucin de la primera
conducir a la ejecucin de la segunda regla.

La b sera: lo importante es que la informacin de estos modelos se transmiten por las

propiedades estadsticas de los patrones de activacin en un conjunto de unidades y no por
unidades particulares.

Este enfoque guiado por el conocimiento previo o las teoras ingenuas determina
cules son las propiedades relevantes para una categora. De esta forma, se entiende que la
categorizacin no se da aisladamente sino que los conceptos se organizan circunscritos al
conocimiento estructurado o teoras ingenuas que tienen los sujetos y que les permiten actuar
de forma coherente. La categorizacin basada en el conocimiento organizado permite articular
las relaciones inter e intracategorias de modo que la estructuracin conceptual no se reduzca a
listas de propiedades. Bajo este enfoque de una categorizacin guiada tambin podemos
incluir aquellas teoras que asumen una representacin de la informacin en estructuras de
conocimiento tales como los esquemas, los guiones los marcos o los modelos mentales.
Recordemos que ya Abelson consideraba que los esquemas o guiones pueden equipararse a
una categora en el que tambin cabe el parecido familiar entre diversos ejemplares.

Lo hace para explicar el razonamiento analgico. Estos dos procesos son necesarios
para determinar las semejanzas y diferencias entre el concepto base (pez) y el que lo modifica
(martillo) y poder integrar la nueva informacin para la construccin del nuevo concepto
combinado (pez martillo). En este caso las propiedades no se suman al nuevo concepto sino
que se crean produciendo un cambio conceptual.

Se entiende que la semejanza es una funcin creciente de las propiedades que son
comunes al prototipo y al ejemplar y una funcin decreciente de las propiedades no
compartidas entre ambos. Cada propiedad conlleva un ndice que pondera la prominencia y el
valor diagnstico de los atributos. Por ejemplo, cuando se evala un ejemplar del concepto
compuesto sangre roja encontramos que este se considera ms tpico del concepto sangre
roja que del concepto sangre porque el atributo color rojo ha incrementado su valor
diagnstico y su prominencia en el concepto compuesto. Del mismo modo se explica que para
el caso de conceptos compuestos incompatibles como sangre azul se encuentre que un
ejemplar de sangre azul se considera ms tpico del concepto sangre azu que el concepto
simple sangre.

Donde adems de lo dicho, la relacin entre las propiedades de un concepto flucta

en funcin del contexto y el papel que desempea una propiedad determina su valor crtico
para el concepto.

Podemos tomar como ejemplo el caso de evaluar la tipicidad de una

cucharada de madera y una cuchara de metal, los sujetos consideraban que la cuchara de
metal era ms tpico del concepto simple cuchara que la cuchara de madera para la cuchara de
metal era menos tpica del concepto cuchara grande que la cuchara de madera.

De acuerdo con el autor estos tres tipos de combinaciones conceptuales deberan explicarse
por modelos de procesamiento que contemplaran estas dimensiones.

B) con el enfoque probabilstico se asume que los conceptos no estn constituidos por
propiedades definitorias sino que las propiedades ms comunes o tpicas de un concepto
ocurren slo en determinados ejemplares. El conjunto de estas propiedades recibe el nombre
de prototipo ya que este describe solo a los mejores ejemplares del concepto. De esta forma el
contenido de su concepto es su prototipo que es como la tendencia central de las propiedades
de sus ejemplares, reflejando la estructura redundante de la categora como un todo. Otros
enfoques probabilsticos tambin incluyen la varianza o dispersin entre estas propiedades o
consideran que se representan las frecuencias de estas propiedades o una combinacin de las
mismas.

En el caso de los conceptos compuestos hay un concepto principal y otro que lo

modifica, dando como resultado la especializacin o descripcin detallada de los valores del
concepto principal. Hasta aqu el modelo de modificacin selectiva y el modelo de
especializacin conceptual con muy semejantes. Ambos asumen una representacin
asimtrica en la combinacin conceptual en la que uno de los conceptos se encuentra
modificado por el otro y ste ltimo modifica o especifica los valores de las propiedades o las
variables que se encuentran representadas. Las diferencias entre ambos modelos radican en
que para el modelo de especializacin conceptual este proceso no es posible sin antes acceder
a la base de conocimientos que tiene el sujeto.

En este caso el conocimiento terico ha permitido ponderar diferencialmente unas

propiedades frente a otras, o como sealaban Armstrong. Se recurre a las propiedades
diagnsticas para arbitrar esta categorizacin.

La a y la b son falsa, pues el enfoque de los ejemplares s parece contradecir la idea de

ahorro cognitivo. Sin embargo se sostiene que an en el supuesto caso de que el sistema
pudiera almacenar todos los ejemplares, en la categorizacin slo se seleccionan algunos
ejemplares los ms tpicos.