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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE CIENCIAS POLITICAS Y JURIDICAS


CARRERA DE DERECHO
TEMA
SER HUMANO Y SU CONTEXTO

SUSTENTANTE
OMEIDA ACEVEDO PEA
MAT. 11-3035

FACILITADORA
MILAGROS GOMEZ

ASIGNATURA
SER HUMANO Y SU CONTEXTO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS


REPBLICA DOMINICANA

Julio de 2012

Ser Humano y su Contexto


Realiza lo siguiente:

1. Expresa tu concepto de ser humano.


El ser humano es el portador de caractersticas nicas, irrepetibles e
insustituibles, que lo diferencian del resto de especies existentes: como la
conciencia, la capacidad de expresarse manifestando sus ideas a travs del
lenguaje, tiene conocimiento sobre si mismo y su alrededor, permitindole
transformar la realidad, conocimiento de sus estados emocionales, tendencia a
la autorrealizacin, capacidad de eleccin, creatividad y desarrollo en una
sociedad, considerando que funciona como una totalidad por lo mencionado, se
lo denomina como un organismo bio, psico, social.
2. Haz una reflexin acerca de la naturaleza del ser humano y expresa tu
opinin al respecto en (dos prrafos).
El hombre es un ser vivo y, como tal, forma parte de la Naturaleza. El hombre
es un ser natural, cuya naturaleza especfica consiste en la racionalidad, en
poseer una inteligencia y una voluntad libre. Dicha naturaleza humana es
universal y lo coloca en una situacin privilegiada ya que, a diferencia del resto
de los seres naturales, su comportamiento no est determinado por los
instintos y necesidades naturales sino que, gracias a su voluntad libre, incluso
puede obrar en oposicin a los mismos (sacrificio de la propia vida, huelga de
hambre...). No obstante, en el hombre no existe oposicin entre naturaleza y
libertad, ya que la libertad pertenece a su naturaleza.
Desde sus orgenes, el hombre siempre ha intentado conocer la Naturaleza, ya
que de ello dependa su supervivencia. El conocimiento del marco natural, as
como su transformacin y aprovechamiento motiv e impuls el conocimiento
cientfico y la tcnica. Gracias a su inteligencia, el hombre ha sabido adaptar la
realidad a sus propias necesidades, ha sido capaz de utilizar la naturaleza y
perfeccionarla acomodndola al modo de ser y necesidades humanas. As por
ejemplo, el hombre no se ha conformado con recolectar los frutos que la
naturaleza le ofrece, sino que aprendi a sembrar y cosechar: primero
manualmente, luego ayudado por animales y finalmente creando mquinas con
esa finalidad. Nuestros sistemas de embalse y canalizacin permiten tener
agua corriente en lugares en los que las lluvias son prcticamente inexistentes.
El hombre "usa" la naturaleza para satisfacer sus necesidades, pero tambin
es cierto que, lamentablemente, muchas veces "abusa" de ella y acaba
destruyndola: extincin de especies animales y vegetales, deforestacin,
contaminacin del agua y de la atmsfera.
3. Define las propiedades del ser persona: dignidad, identidad, igualdad,
libertad y expresa varios ejemplos de como se manifiestan.

La dignidad es una cualidad humana que depende de la racionalidad. Slo los


seres humanos estn capacitados para mejorar su vida a partir del libre
albedro y el ejercicio de la libertad individual; los animales, en cambio, actan
por instinto. En este sentido, la dignidad est vinculada a la autonoma y la
autarqua del hombre que se gobierna a s mismo con rectitud y honradez.
La identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una
comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los
dems. Por ejemplo: El mate forma parte de la identidad rioplatense, Una
persona tiene derecho a conocer su pasado para defender su identidad.
La identidad tambin es la conciencia que una persona tiene respecto a ella
misma y que la convierte en alguien distinta a los dems. Aunque muchos de
los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce
influencia en la conformacin de la especificidad de cada sujeto. Por eso puede
decirse que una persona busca su identidad o expresiones similares.
La igualdad es el trato idntico que un organismo, estado, empresa,
asociacin, grupo o individuo le brinda a las personas sin que medie ningn
tipo de reparo por la raza, sexo, clase social u otra circunstancia plausible de
diferencia o para hacerlo ms prctico, es la ausencia de cualquier tipo de
discriminacin.
La libertad es posible a travs de la educacin, que permite que las personas
tomen decisiones en base al conocimiento y haciendo uso de la plenitud de su
inteligencia. Por supuesto, otras cuestiones hacen a la libertad de un individuo
y, por lo tanto, a su dignidad: una vivienda, trabajo, acceso al sistema sanitario,
etc.
4. Explica como puede el ser humano satisfacer sus necesidades de:
filiacin, justicia y felicidad.
El deseo de afiliarse: se determina por el inters de vincularse a otra persona o
grupos de personas. Esto implica a su vez la necesidad previa de una reaccin
afectiva positiva con respecto a otro. Puede codificarse dentro de esta
categora el amor no correspondido.
La justicia la ms sublime de las virtudes morales. Su centro de energa es el
amor de los valores y de la persona. De esta disposicin de la voluntad a
someterse a las exigencias de los valores depende tanto la prudencia como la
fortaleza y la templanza.
La justicia como actitud de la voluntad es anterior a la prudencia, mas el acto
de la prudencia, el juicio conciencial y el dominio de las pasiones deben
preceder a la realizacin de las obras de justicia. La fortaleza y la templanza
son virtudes si se elevan a la finalidad moral que les sealan la justicia y el
amor, pues de por s la represin de los apetitos significa poca cosa: la
fortaleza y la templanza no revisten, pues, el verdadero carcter de virtudes
sino cuando se ordenan a la realizacin de la justicia.

Cuanto ms elevada es la necesidad menos imprescindible es para la


supervivencia del individuo.
- A medida que se cubren las necesidades superiores existe un mayor nivel de
supervivencia de la persona.
- Si se cubren las necesidades superiores se producen resultados subjetivos
ms deseables, por ejemplo ms felicidad, pero depende de cada individuo.
5. Explica varias razones por las que consideras es necesario la
satisfaccin de los siguientes derechos: Alimentacin, vivienda,
educacin, salud y trabajo.
La alimentacin es un aspecto fundamental de la vida humana, ya que nos
ayuda a cumplir con las necesidades de crecimiento, obtencin de energa y
buena salud. Una buena alimentacin hace que nuestros chicos crezcan mejor
y sean ms fuertes y sanos.
La alimentacin es un pilar indispensable de la buena salud. Gran parte de
nuestro bienestar se basa en una buena nutricin (para esto son importante
todas las comidas, incluida el desayuno, que a veces olvidamos pero que es un
hbito necesario y muy beneficioso).
Alimentarse, es una de las necesidades primarias en salud, junto con la
educacin, vivienda, vestimenta y recreacin.
Existe un estrecho vnculo entre disponer de un alojamiento adecuado y la
posibilidad de desarrollar un proyecto de vida personal y familiar; por eso la
vivienda es un elemento fundamental para garantizar la dignidad humana. En
ella no slo se desarrolla la vida privada de las personas, sino tambin es un
espacio de reunin, de convivencia, proteccin y cuidado de las familias y
comunidades. En una palabra, es una necesidad bsica de la condicin
humana.
La familia, es el lugar por excelencia donde se recibe el don de la vida como tal
y se reconoce que papel tiene el nio como miembro activo de la familia. Esta
fundamentalmente desempea un papel formativo, pues los padres educan a
sus hijos de acuerdo con sus propios patrones morales, los estmulos que los
nios puedan recibir tendrn una influencia muy importante en la formacin de
hbitos, actitudes y en su conducta fuera del hogar, es en la familia donde se
propicia el ambiente privado, donde el nio se manifiesta tal y como es.
La escuela es la encargada de garantizar la orientacin adecuada, tanto del
nio como de su familia para lograr un sistema de influencia positivas
necesarias que le permitan al infante un desarrollo psquico y emocional
estable. Deviene entonces como instrumento principal la labor conjunta que
debe llevar a cabo la direccin de la escuela, los maestros y la familia, de
manera tal que los criterios educativos, tanto en el hogar como en la escuela
marchen a la par.
El derecho a la salud se relaciona con el derecho fundamental de todas las
personas a la vida y a vivir en dignidad. Significa que las personas tienen

derecho a gozar del nivel ms alto posible de salud, pero no se limita a ello. La
Organizacin Mundial de la Salud define el derecho a la salud como un estado
de completo bienestar fsico, mental y social que consiste no solamente del
acceso a la atencin mdica, sino tambin del acceso a todos los bienes y
servicios que son esenciales para una vida saludable o que conducen a ella.
Una vivienda segura, un medio ambiente limpio, una alimentacin adecuada e
informacin correcta sobre la prevencin de enfermedades son las bases de
una vida saludable. El derecho a la salud tambin implica que las personas
tengan control sobre su cuerpo y su salud.
El trabajo es un medio a travs del cual nos podemos sentir muy satisfechos
con nosotros mismos y con nuestra vida. Nos sentimos socialmente activos,
tiles e independientes econmicamente, lo que influye positivamente en
nosotros y determina, en cierto modo, nuestra manera de ser y de actuar.
Supone un esfuerzo continuado e implica disciplina y voluntad. Es un
mecanismo de superacin personal que ennoblece, da seguridad, cultura e
independencia. Puede considerarse como una necesidad para cualquier
persona.
6. Nombra algunos valores y expresa qu papel, segn tu percepcin,
juegan los mismos en la vida de las personas y en la interaccin con su
entorno.
LA HONESTIDAD
Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a elegir actuar
siempre con base en la verdad y en la autntica justicia (dando a cada quien lo
que le corresponde, incluida ella misma).
LA RESPONSABILIDAD
La responsabilidad (o la irresponsabilidad) es fcil de detectar en la vida diaria,
especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero que no hizo
correctamente su trabajo, en el carpintero que no lleg a pintar las puertas en
el da que se haba comprometido, en el joven que tiene bajas calificaciones,
en el arquitecto que no ha cumplido con el plan de construccin para un nuevo
proyecto, y en casos ms graves en un funcionario pblico que no ha hecho lo
que prometi o que utiliza los recursos pblicos para sus propios intereses.
LA SINCERIDAD
La sinceridad es un valor que caracteriza a las personas por su actitud
congruente, que mantienen en todo momento, basada en la veracidad de sus
palabras y acciones.
PUNTUALIDAD

El valor de la puntualidad es la disciplina de estar a tiempo para cumplir


nuestras obligaciones: una cita del trabajo, una reunin de amigos, un
compromiso de la oficina, un trabajo pendiente por entregar.
7. Haz una breve descripcin de quien eres.
Soy muy creyente y poseo una fe fuerte como una roca, soy una muy positiva,
amable y solidaria. Me gusta colaborar con los dems.
A veces me torno un poco difcil, pero siempre trato de manejarme de la mejor
manera posible.