Existen tipos de test psicolgicos?

Existen distintos tipos de test:

1.- Test individuales.- Estos test tiene la ventaja de darle al psiclogo la posibilidad de
observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son ms sensibles para evaluar las
caractersticas especiales y se utilizan cuando la motivacin del sujeto es dudosa.
Sin embargo, son ms costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar
datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado.
2.- Test de grupos.- Se usan para recolectar rpidamente datos de una gran cantidad de
personas, se aplican a un nmero alto de personas al mismo tiempo y en forma rpida, tienen
la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rpida, son menos
costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados.
Estos tests funcionan bien, pero es difcil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivacin de
cada sujeto. Estas pruebas se usan preferentemente en el rea laboral.
3.-Test de velocidad.- Estos test tienen un tiempo limitado como una variable significativa. Se
espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de tiempo limitada.
4.- Test de poder.- Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el mejor
desempeo posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La calificacin se
basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas, independiente del tiempo.
5.- Tests de papel y lpiz.- existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente una
prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de
alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona.
6.- Test de desempeo.- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de
manipulacin, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos
mecnicos.
7.- Pruebas de lenguaje.- Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma dado con
el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las mismas. El
desempeo de ellas depende de la capacidad idiomtica del sujeto cualquiera sea el tipo de
habilidad medida.
8.- Pruebas no idiomticas.- son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades
lingusticas.

9.- Test de logros.- se han diseado para medir lo que una persona ha logrado en determinado
tiempo.10.- Test escolares.- Que tambin son de aptitud, se emplean para predecir futuros xitos en las
actividades acadmicas.
11.- Test de aptitud vocacional.- Se usan para valorar los xitos futuros en situaciones de empleo o
trabajo.

Tipos de test de orientacin vocacional

1. Test de conocimientos adquiridos: Se emplean por lo general para estimar el nivel que
tiene el alumno en una materia acadmica concreta, por lo que se aplican como indicador
del aprendizaje previo y como ndice para predecir xitos acadmicos futuros. En la educacin
primaria pblica, lo habitual es que los alumnos realicen diferentes tests para evaluar el
vocabulario, la habilidad con el lenguaje, la comprensin en la lectura, el clculo numrico y la
resolucin de problemas, las ciencias naturales y las sociales.
2. Test de aptitudes: Predicen la ejecucin futura en un rea en la que el individuo an no ha
sido formado. Las escuelas, compaas privadas e instituciones pblicas se sirven de ellos
paraasignar puestos especficos a cada candidato. Tambin son necesarios para la
orientacin vocacional. Si alguien punta en las diferentes aptitudes (es decir, tiene un
determinado perfil), como los profesionales de un campo concreto, se puede suponer que
ser apropiado para ocupar un determinado puesto de trabajo.
Algunos cubren un amplio rango de habilidades necesarias para profesiones muy
diferentes, midiendo la capacidad de razonamiento general, la percepcin, la coordinacin
motora y la destreza manual. Otros se centran en un rea profesional determinada, como el
arte, la ingeniera o la capacidad para aprender idiomas.
3. Test de inteligencia: A diferencia de los tests de habilidades y capacidades especficas, los
de inteligencia miden la capacidad global de un individuo para relacionarse con su
entorno. Pueden ser de distintos tipos: el de Stanford-Binet revisin de la escala de BinetSimon realizada por Lewis Termandestaca las habilidades verbales, mientras que
las escalas de Weschler (WAIS y WISC para nios) separan en dos subescalas la inteligencia
verbal de la no verbal, cada una con su cociente intelectual especfico. Tambin hay tests
infantiles especficos que no requieren el uso del lenguaje y tests de inteligencia diseados
para ser aplicados de forma colectiva.

Las primeras escalas de inteligencia evaluaban la edad mental, nivel intelectual del nio
segn el promedio de su grupo de edad; de esta forma se poda conocer si un nio estaba
situado por encima, por debajo o al mismo nivel que los dems. Dividiendo la edad mental
entre la cronolgica, se obtena una cifra (el cociente intelectual) que, multiplicada por cien,
daba la medida de la inteligencia, mtodo que an hoy se emplea. La media o promedio es
100 y casi la mitad de la poblacin punta entre 90 y 110. El posible grado de error tambin se
controla dentro de un proceso completo de evaluacin, contrastando el conjunto de
puntuaciones obtenidas en distintos tests.
4. Test de actitudes e intereses: Utilizados en orientacin vocacional, pueden predecir los
ndices de satisfaccin futura en una determinada actividad. Los cuestionarios de
autoaplicacin son realizados por el propio individuo, que indica sus preferencias entre una
serie de actividades profesionales. Estos tests no pretenden predecir el xito en una
profesin concreta, pero s ofrecer un marco que reduzca el abanico de posibilidades para el
estudiante.
5. Test psicomtrico de personalidad: Este tipo de tests miden el ajuste social y
emocional, y se utilizan para identificar la necesidad de ayuda psicolgica. Sus tems
describen brevemente sentimientos, actitudes y comportamientos tpicos que se agrupan
posteriormente en subescalas, cada una de las cuales representa un estilo o rasgo de
personalidad determinado, como la extraversin o la depresin. En conjunto, estas subescalas
dibujan el perfil de la personalidad del sujeto.
6. Tcnicas proyectivas: Algunos tests de personalidad se basan en el fenmeno de la
proyeccin, proceso descrito por Sigmund Freud como la tendencia de atribuir a otros ideas o
sentimientos que uno no admite tener. Debido a su relativa falta de estructuracin, logran
obtener las respuestas ms personales y significativas que orientan sobre las
motivaciones profundas del individuo. Los ms conocidos son el test de Rorschach, o test
de las manchas de tinta, y el TAT. Hay otros que consisten en completar frases, asociar
palabras o dibujar (el de la figura humana llamado esquema corporal, la casa y el rbol
son los ms empleados).
Aunque la complejidad de la interpretacin y el grado de subjetividad que implican los ha
hecho vulnerables a las crticas metodolgicas, son difciles de aplicar en grandes grupos,
aunque son muy tiles en psicologa clnica, ya que aportan informacin ms relevante,
aunque en ocasiones menos rigurosa, que las pruebas psicomtricas y profundizan en el
anlisis individual de la personalidad.

7. Test vocacionales: Son una serie de pruebas tendientes a indagar diversos aspectos del
sujeto para facilitar la comprensin de los intereses propios, habilidades y aptitudes,
hbitos de estudios, preferencias profesionales, caractersticas de la persona, etc.
Sin duda que los tests vocacionales representan una herramienta muy til ya que te permiten
contar con una gran cantidad de informacin sobre muchos de los aspectos a tener en cuenta
ante tu futura eleccin.
Ahora bien, es muy importante que tengas presente que el informe o resultado del test
vocacional, si bien brinda informacin muy valiosa, no determina la carrera que debes escoger.
Todo este conjunto de datos significativos debes integrarlo al proceso de reflexin que vienes
haciendo. Muchas personas caen en el error de buscar en los resultados de los tests la
sentencia definitiva de su futura eleccin. Hay que tener presente que estas pruebas no
consideran factores tales como la realidad socio-econmica y la situacin y dinmica familiar,
entre otros.

12.- Test o pruebas de laboratorio.- Se realizan en situaciones experimentales para medir

distintos tipos de aptitudes, tales como mecnica, reactivas, sensorial de personalidad.- Tratan
de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser til en un grupo,
organizarse socialmente.
13.- Test de aptitud.- Como las artsticas, mecnicas, reactivas y sensoriales, etc.
NO se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que un
sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente.