UNIVERSIDAD PEDAGGICA VERACRUZANA

MATERIA: Observacin y prctica docente I.

CATEDRTICO: LIC. FERNANDO ARRIOLA RAMREZ.

ALUMNO: Juan Carlos Lzaro Cancino.

ACTIVIDAD: 14. Desarrollo del nio (AEV)

PRODUCTO: Cuadro sinptico y anlisis reflexivo.

Sesin: Viernes de la semana 8.

GRUPO: 2

GENERACIN: 2014-2018

FECHA DE ENTREGA: 09 de Octubre de 2015.

COMENTARIOS DE REFLEXIN.
En la actualidad, se presenta indispensable para el docente conocer a fondo
las caractersticas del alumnado. Conocer las caractersticas psicoevolutivas, las
necesidades correspondientes a cada edad, as como autoevaluarse como docente
para observar la medida en que se ajusta y trata correctamente las necesidades del
alumnado, son aspectos que todo maestro debera abarcar dentro de su actuacin
pedaggica.
La escuela influye en todos los procesos relativos a la socializacin e
individualizacin del nio (identidad personal, rol, relaciones afectivas, etc.) y
contribuye a la formacin del autoconcepto y al desarrollo del rol sexual.
Tanto el desarrollo del nio, su actitud hacia la escuela, as como el
desenvolvimiento del nio dependen de un entramado de relaciones positivas entre
los compaeros. Si el clima no es el adecuado, el nio tendr dificultades, mientras
que s es adecuado, la mutua aceptacin y el desarrollo con los compaeros
favorecer el desarrollo. Para todo esto influye mucho el clima escolar y la
organizacin escolar.
La consideracin que tienen los nios en esta etapa de los maestros es muy
grande ya que se identifican con los adultos e interiorizan normas y valores del
entorno por lo que tanto el maestro-profesor como la familia tienen un papel
fundamental.
Por otra parte, la actitud y la conducta del profesor hacia el alumno se
presentan como factores determinantes para la valoracin que ste hace de su
competencia acadmica. Cuando el profesor transmite mensajes de altas
expectativas al alumno, est facilitando su confianza y creencia en sus posibilidades.
Mientras que si lo hace al contrario, estar potenciando su desconfianza, mermando
su autoestima y favoreciendo la inseguridad.

El conocimiento de
los maestros sobre
el desarrollo del
nio.

Por qu
estudiamos
el
desarrollo

Desarrollo
del nio y
del
adolescente
(Judith
Meece)

Puede influir en su forma de ensear.

La escuela como
contexto del
desarrollo

La escuela representa uno de los contextos de

mayor influencia en el desarrollo del nio.
Los profesores, compaeros y programas de
estudio tambin contribuyen a su desarrollo.

En el 2020 los nios hispanos y afroamericanos representarn una

proporcin mayor de la poblacin en edad escolar que en el
momento actual.

Tendencias
demogrficas
Por qu
estudiamos
el
desarrollo

Estado actual de
los nios
Efectos de
los cambios
demogrficos
en la escuela.

Perspectivas
sobre el
desarrollo del
nio

Teora

Teoras biolgicas.
Teoras
conductuales.
Teoras
cognoscitivas.
Teoras
contextuales.

Bajo rendimiento escolar.

Enfermedad y desnutricin.
Problemas de conducta y de aprendizaje en el aula.
Abandono escolar
Inasistencia.
Delincuencia juvenil.
Embarazo de adolescentes.