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Comn logre una UC con una poltica distinta, ms inclusiva y dialogante, una UC
con toda la comunidad, pero no solo para la comunidad dentro de estas paredes,
sino que una comunidad que abarque toda la sociedad.
Esa es la invitacin que vengo a hacerles, a que sigamos avanzando en
inclusin y compromiso con el pas. Porque estoy convencido que la cabeza
piensa donde estn los pies, y si no ponemos los pies en los problemas de Chile y
nuestra universidad, ser imposible, IMPOSIBLE pensar en un pas distinto. Por
esto es necesaria una continuidad, por esto es necesaria una Consejera de
Solidaridad.
Currculum
(2015 - Presente) Estudiante Magister en Ciencias de la Ingeniera
(2010 - Presente) Estudiante de Ingeniera Civil
(2015 - Presente) Coordinador General de la Consejera Superior 2015
(2010 - 2015) Parte del equipo de Trabajos de Invierno CAi
(2011 - 2014) Ayudante Introduccin a la Programacin, Programacin Avanzada,
Ingeniera de sistemas de transporte y Modelos de Trfico
(2014) Consejero territorial de Ingeniera
(2013) Publicacin de investigacin en UC Propone, revista I3 de Ingeniera y
paper aprobado en el Congreso Panamericano de Transporte
(2012) Coordinador General CAi
(2010 - 2012) Delegado de generacin
(2010) Matricula de honor UC
(2007 - 2009) Seleccionado regional de bsquetbol
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1. Academia
La universidad en cuanto institucin se orienta a la bsqueda de la
verdad, la transmisin del conocimiento y la formacin integral de
personas. Frente a esto, como Consejero Superior resulta elemental mi
rol en potenciar y fortalecer tanto la investigacin y la docencia dado
que son los fines propios de nuestra institucin. Durante este ao, como
coordinador general de la Consejera Superior 2015 he percibido
mltiples desafos en este mbito, en particular, continuar impulsando la
investigacin de pregrado, la interdisciplina, el dilogo entre nuestras
facultades y la docencia guiada con profesores. En definitiva, permitir un
profundo desarrollo de los estudiantes de nuestra UC, adquiriendo una
formacin de calidad y desarrollando un pensamiento crtico frente a las
necesidades de nuestra sociedad. As, para el 2016 como Consejero
Superior pretendo:
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o Normalizar y rankear por cada carrera, permitiendo que cada una de ellas
se encuentre dividida de forma similar en cada uno de los grupos.
o Prioridad acadmica para madres y padres que lo acrediten de forma
correspondiente, aplicar el beneficios a los alumnos talento e inclusin tanto
para aquellos que estn bajo como sobre puntaje de corte y mantener
prioridad para deportistas y facilidades para el grupo PIANE.
Se busca instaurar esta posibilidad para que los alumnos hagan ramos de manera
intensiva durante los meses que duren las vacaciones de invierno para poder
recuperar crditos o avanzar en la carrera. Se buscar dar la posibilidad de que si
un nmero considerable de alumnos pide que se abra una seccin de un ramo y el
profesor est dispuesto a hacerlo, se pueda impartir este ramo durante las
vacaciones de invierno. Asimismo, volver a hacer disponible los TAI de ingls.
Experto Acadmico
Junto al consejo acadmico: que cada unidad haga un propio encuentro de los
ayudantes de la carrera para levantar necesidades y normativas que sirvan como
insumo a la nueva poltica de ayudantes. Para conocer y satisfacer sus
necesidades e inquietudes se propone generar encuentros de ayudantes a nivel
de carrera y de la universidad. Estos han demostrado, en las carreras que se han
realizado, ser un aporte a la planificacin en el rol de los ayudantes para el
desarrollo acadmico de las diferentes facultades.
b. Generacin de una poltica de ayudantes
Si bien la Consejera Superior 2015 elabor el primer reglamento de ayudantes
UC, consideramos necesario complementar este reglamento con una poltica,
donde se expliciten los valores y virtudes promovidas y valoradas en un ayudante
de nuestra universidad, siendo enftico en las garantas institucionales que se
deben otorgar a los estudiantes.
c. Evaluacin de los ayudantes por facultad
Otro aspecto importante es institucionalizar, mediante el sistema de webcursos,
la evaluacin de ayudantes por parte de los profesores. Esto ha sido llevado con
xito en los ltimos aos por la escuela de ingeniera, y entrega un feedback
relevante para el desarrollo de cada ayudante en sus habilidades.
Existen gran disparidad de criterios para evaluar una prueba oral, incluso entre
profesores de una misma carrera y de un mismo ramo. Proponemos que el
profesor previo a la realizacin de la prueba entregue una pauta de los aspectos a
evaluar, para que as exista un criterio objetivo y conocimiento de los alumnos
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previo sobre la prueba misma. Estos podran ser (i) precisin y vocabulario, (ii)
contenido, (iii) manejo y comprensin, (iv) fluidez, etc.
Ramos A+S
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Pasantas Puentes UC
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Potenciar UC Propone
Igual que el 2015 queremos ayudar a incentivar los cursos de UC propone, tanto
en su implementacin como difusin.
Proyecto para hacer clases online.
La tecnologa hoy en da avanza cada da ms rpido y esto tambin se ha visto
en la forma en la que se puede entregar conocimiento. Sin embargo, en nuestra
universidad existen an muchas clases que semestre a semestre solo repiten las
mismas lecciones sin generar un real valor en ellas. De esta forma los alumnos
terminan memorizando dichos contenidos, los cuales muchas veces se olvidan
despus de las evaluaciones o pasado el semestre.
Hace unos aos nuestra universidad dio los primeros pasos en esta lnea, al
formar parte de la plataforma ClassroomTv: un servicio web que agrupa de
manera gratuita clases de distintas universidades del mundo en formato de video.
Esto se realiz de forma experimental y como apoyo a los contenidos mas no
como una herramienta complementaria al desarrollo de la clase.
De esta forma proponemos expandir los cursos presentes en este servicio, pues
hoy cuenta mayoritariamente con clases de ingeniera civil, y adems cambiar el
esquema de ciertos cursos a uno mixto, en el que los contenidos se estudien en
esta plataforma y de manera personal y los mdulos de clases se utilicen para
realizar trabajos en grupo, discusiones a nivel general, resolver dudas, etc,
desarrollando as otras metodologas de aprendizaje y evolucionando a la
generacin de pensamiento crtico y no solo a la memorizacin de contenidos.
Sin embargo, el desarrollo de la docencia e investigacin no es posible
sin un correcto apoyo y resguardo a nuestros compaeros. No pocos son
los casos de irregularidades acadmicas e incluso vulneracin intelectual
de los estudiantes UC. Los alumnos muchas veces se ven desprotegidos
y faltos de herramienta frente abusos de poder o faltas de transparencia
propias de cada sistema. Justamente por esto parece inminente la
necesidad de:
Siempre que un alumno cae en causal de eliminacin, este puede apelar ante las
autoridades de su facultad. En caso de rechazar su apelacin, puede acudir a una
Comisin de Gracia; pero esta instancia solo tiene presencia de acadmicos, a
diferencia de la comisin de apelacin la cual cuenta con la voz de un alumno.
Que est presente el Consejero Superior con derecho a voz permite que exista un
miembro cercano que pueda acompaarlo en el proceso y que las autoridades
tengan presente la perspectiva del alumno (adems de la entregada por el
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2. Inclusin
En miras a seguir con los avances realizados por la consejera superior
2015, anhelamos que nuestra casa de estudio tenga una real vocacin
por la inclusin, no entendiendo esta como hacer de todos los
estudiantes personas similares, sino la vocacin de nuestra institucin
de ser una casa de estudio sin barreras de desarrollo para todos. As,
entendemos que la diversidad otorga una mayor riqueza a la institucin,
siendo con ello necesario que la UC otorgue a todos posibilidades de
desarrollarse y avanzar segn sus deseos y condiciones. Si bien es
comn escuchar que una universidad catlica no tiene espacio para lo
diverso y lo distinto, a mi parecer es propio del catolicismo abrirse a
todas las realidades, sin por ello dejar de tener su propia valoracin de
la realidad. Es necesario saber que no existe ninguna institucin neutra,
y por tanto, es parte de la autonoma de una institucin tener su propio
proyecto educativo. No obstante, este no puede cerrar las puertas a
nadie y generar discriminaciones, al contrario, debe siempre poder
buscar aportar al desarrollo de todos por medio de la apertura de
nuevas oportunidades.
A la hora de generar una visin de la universidad que queremos, esta
debe estar pensada siempre con la consideracin de facilitar el
desarrollo de los miembros ms vulnerables, que presentan mayores
dificultades. Esto puede entenderse de muchas maneras, como
responsabilidades laborales, paternales o discapacidad, entre otros.
Toms, el INACAP, DUOC, AIEP, etc. Esta necesidad existe en nuestra casa de
estudio y debemos avanzar en su resolucin.
Grupos aleatorios
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Algunas carreras tienen hoy salas de estudio disponibles durante las 24 horas del
da. Por el contrario, muchas otras carreras no cuentan con esta facilidad,
limitando el espacio disponible para estudio en poca de exmenes. Esta
situacin se torna ms relevante al entender que no todos los alumnos de nuestra
universidad cuentan con acceso a internet en sus hogares o el ambiente
adecuado, por lo que tener la posibilidad de utilizar la sala de estudio con esta
facilidad puede ser un real aporte.
De esta forma, es necesario que exista al menos una sala de estudio de libre uso
durante las 24 horas durante el perodo de exmenes, a modo de facilitar la
preparacin de estos entregando ms herramientas y espacio a todos los
alumnos.
Proponer la inclusin del Director de carrera de College con voz y voto, y por tanto
de la visin y particularidad que tiene este programa, en el Honorable Consejo
Superior. Actualmente este solo es invitado permanente, por lo que al pensar que
gran parte de los alumnos de nuestra universidad se ven representados por este
Director es necesario incluirlo como miembro permanente con los derechos
correspondientes.
Nivelacin acadmica
Hoy en da, el programa Talento Inclusin est presente en todas las carreras de
nuestra universidad, y ao a ao ingresan nuevos alumnos con las mismas o ms
capacidades que quienes ingresan sin estar en este programa. Sin embargo, la
nivelacin que Talento inclusin otorga en el verano se limita solo a ellos y no est
abierta a todos los alumnos de la carrera, dejando fuera a estudiantes que,
entrando por admisin regular, puedan necesitar algn tipo de nivelacin de
todos modos.
As, se propone agregar cupos a esta nivelacin para quienes manifiesten su
inters en ser parte de esta, de modo que segn las propias necesidades se
pueda tomar la mejor decisin para comenzar la etapa universitaria.
Hacer una campaa en toda la universidad contra el rayado de mesa, ya que hoy
en da existe una cultura a tener poco cuidado con la limpieza de los espacios
comunes, los cuales deben ser limpiados por nuestros trabajadores. Estos nos han
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3. Rol Pblico
La universidad en cuanto cerebro del pas no solo tiene la funcin de
crear conocimiento, sino tambin tiene la obligacin de transmitirlo,
para poder con ello aportar a todo el desarrollo de nuestra sociedad y de
todos y cada una de las personas. En particular la UC tiene este
compromiso en una doble profundidad, no slo en cuanto universidad,
sino tambin en cuanto catlica, y por tanto, con una genuina vocacin
social y opcin preferencial por los pobres. En este sentido nuestra UC
debe buscar como necesidad primaria buscar transformar nuestro
entorno, sus estructuras y aportar en el desarrollo de cada persona.
Asimismo, su rol pblico no puede ser olvidado ni disminuido, sino por el
contrario, ensalzado y exigido. Como Consejero Superior rescato el rol
pblico de nuestra universidad, y no lo reduzco a algo propio de las
universidades estatales, sino de toda aquella institucin que realiza
transformaciones reales, concretas y permanentes a nuestro pas. No
obstante, como universidad an nos queda mucho por avanzar; mltiples
son las ocasiones que nuestro servicio no se orienta a quienes ms lo
requieren.
Justamente por esto como Consejero Superior 2016 propongo:
UC es realmente transparente?
[2] Las revistas. ISI son las revistas acadmicas y de investigacin, con mayor
factor de impacto indizadas por Thomson Reuters.
[3] Los factores de impacto de las revistas determinan, directa o indirectamente,
la asignacin de millones de euros en proyectos de investigacin, promociones
acadmicas, complementos salariales, etc. Este indicador es una de las variables
que ms incluye en la generacin de nuevo conocimiento y en el desarrollo de la
investigacin cientfica en una direccin o en otra.
[4] http://www.centrodeinnovacionuc.cl/sobre]el]centro
[5] Obviamente, dentro de un marco de respeto a los derechos de autor y la
propiedad intelectual.
[6] Howell y Symbaluk, 2001
[7] Leventhal et al., 1975
[8] http://www.uc.cl/es/alumnos
[9] Actualmente en la Universidad, slo en la carrera de Ingeniera existe este
representante, el cual ha tenido una labor preponderante en la representacin e
inclusin de estos alumnos.
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