FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES,

FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVA
ESCUELA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD
(Mtodo Estructural, Mtodo Interrogativo)

ASIGNATURA

: TEORAS DE LA MOTIVACIN

DOCENTE

: CARRASCO TORRES, ALBERTO.

CICLO

:IB

ALUMNO

: MORENO HUAMN, ELAS

Chimbote, Setiembre 2015

APLIQUE EL METODO ESTRUCTURAL:

1. Identifique las oraciones principales en cada prrafo:
OP1: El carcter de renovacin, investigacin en las ciencias universitarias est
siendo cuestionado continuamente en el siglo XXI.
OP2: De tal forma, la universidad, en el contexto estructural, se est reformando
para el logro competitivo y auto entendimiento como centro de enseanza o
institucin.
OP3: Empero durante el siglo XX, este tipo de cambio fue rechazado
parcialmente; partiendo de ello una visin del concepto humanstico en la
educacin, a travs de las ciencias caracterizadas como unilateral y tecncrata.
Por lo que se denota que el saber sin conciencia se convierte en el peligro ms
grande para el hombre.
OP4: El hombre debe considerar la educacin como un todo y no como un
concepto unidimensional, lo que permite la desatencin de otras disciplinas en el
campo del saber. La educacin debe permitir al hombre ser capaz de ver y
reconocer la relacin de otras disciplinas, que le permita ser educado, racional,
liberal, moral, bajo un principio tico.
OP5: Segn Humboldt, la universidad tiene un fin nico general y universal: el
conocimiento completo.
OP6: Por otro lado, la universidad tiene la funcin de divulgar y promover, en la
sociedad, la libertad de expresin y el pensar, lo que es un privilegio para el
hombre. De esta manera el estudiante universitario (segn Humboldt), debe ser
capaz de realizar investigaciones con el apoyo y orientacin del docente. La
enseanza en la universidad debe estimular al estudiante a comprender y
producir, discutir opiniones contrarias y contradictorias dando soluciones de los
problemas respectivos.
OP7: Humboldt seala que las universidades son dainas cuando solo se
convierten en un medio de aporte a la memoria, sin promover el espritu
cientfico, de investigacin. l quera crear una universidad que proporcione
pensamiento independiente sin tutela.

 OP8: Lo que se deduce que la ciencia siempre est en busca de nuevos

horizontes. Para lo cual la universidad tiene la tarea de difundir la investigacin.
OP9: Del mismo modo, estudiante tener la posibilidad de investigar. Para lo cual
el docente universitario tiene la funcin de guiarlo a travs de la investigacin,
buscando nuevas posibilidades de solucin en un marco de polmicas y
discusiones.
OP10: Una caracterstica del concepto de universidad segn Humboldt, es la de
inculcar mucha responsabilidad al estudiante. Para ello, el estudiante debe haber
acumulado un buen conocimiento desde la educacin bsica, dado que, en la
universidad, el estudiante debe aprender a pensar de manera cientfica.
Humboldt piensa que la universidad no debe ensear ninguna ciencia como
sistema acabado, positivo; sino ms bien debe producir intelectuales capaces de
lograr investigacin.
OP11: Ya que pertenecemos y somos ciudadanos del siglo XXI, deberamos
tomar en cuenta el pensamiento de Humboldt para la concepcin de la
universidad como un medio de inspiracin para el logro de investigacin.

2. Formule las ideas principales en base a las palabras clave de esas oraciones.
La Universidad, a travs del tiempo, ha sufrido cambios, reformando el nivel de
competitividad y auto entendimiento como lugar de enseanza o institucin.
La visin universitaria, durante el siglo XXI, adquiere un concepto humanstico
hacia la educacin, rechazando totalmente el aprendizaje sin conciencia, lo que se
converta en un peligro para el hombre.
El hombre como concepto de un todo, debe abarcar, del mismo modo, el
esparcimiento de la educacin en todos sus niveles, y disciplinas en el campo del
saber, lo que le va a permitir tener una educacin moral, racional, bajo un principio
tico; y de esta manera lograr el conocimiento completo.
Por otro lado, la universidad tiene la funcin de divulgar y promover, en la sociedad,
la libertad de expresin y el pensar, lo que es un privilegio para el hombre. De esta

manera el estudiante universitario (segn Humboldt), debe ser capaz de realizar

investigaciones con el apoyo y orientacin del docente. La enseanza en la
universidad debe estimular al estudiante a comprender y producir.
Segn Humboldt, la Universidad, tiene el deber de inculcar responsabilidad en el
estudiante, basndose previamente en el conocimiento adquirido a travs de la
educacin bsica. Siendo esto muy importante para el aprendizaje de pensar de
manera cientfica, dando como resultado intelectuales capaces de lograr
investigacin.
3. Redacte el resumen del texto. (Utilice conectores textuales)
El carcter de renovacin, investigacin en las ciencias universitarias est siendo
cuestionado continuamente en el siglo XXI. De tal forma, la universidad, en el
contexto estructural, se est reformando para el logro competitivo y auto
entendimiento como centro de enseanza o institucin.
Empero, durante el siglo XX, este tipo de cambio fue rechazado parcialmente;
partiendo de ello una visin del concepto humanstico en la educacin, a travs de
las ciencias caracterizadas como unilateral y tecncrata. Por lo que se denota que el
saber sin conciencia se convierte en el peligro ms grande para el hombre. Sin
embargo el hombre debe considerar la educacin como un todo y no como un
concepto unidimensional, que le permite la desatencin de otras disciplinas en el
campo del saber. La educacin debe permitir al hombre ser capaz de ver y reconocer
la relacin de otras disciplinas, que le permita ser educado, racional, liberal, moral,
bajo un principio tico.
Segn Humboldt, la universidad tiene un fin nico general y universal: el
conocimiento completo. Por otro lado, la universidad tiene la funcin de divulgar y
promover, en la sociedad, la libertad de expresin y el pensar, lo que es un privilegio
para el hombre. De esta manera el estudiante universitario (segn Humboldt), debe
ser capaz de realizar investigaciones con el apoyo y orientacin del docente.
La enseanza en la universidad debe estimular al estudiante a comprender y
producir, discutir opiniones contrarias y contradictorias dando soluciones de los
problemas respectivos.

Segn Humboldt, seala que las universidades son dainas cuando solo se
convierten en un medio de aporte a la memoria, sin promover el espritu cientfico,
de investigacin. l quera crear una universidad que proporcione pensamiento
independiente sin tutela. Lo que se deduce que la ciencia siempre est en busca de
nuevos horizontes. Para lo cual la universidad tiene la tarea de difundir la
investigacin.
Del mismo modo, el estudiante debe tener la posibilidad de investigar. Para lo cual,
el docente universitario tiene la funcin de guiarlo a travs de la investigacin,
buscando nuevas posibilidades de solucin en un marco de polmicas y discusiones.
Una caracterstica del concepto de universidad, segn Humboldt, es la de inculcar
mucha responsabilidad al estudiante. Para ello, el estudiante debe haber acumulado
un buen conocimiento desde la educacin bsica, dado que, en la universidad, el
estudiante debe aprender a pensar de manera cientfica. Humboldt piensa que la
universidad no debe ensear ninguna ciencia como sistema acabado, positivo; sino
ms bien, debe producir intelectuales capaces de lograr investigacin.

APLIQUE EL METODO INTERROGATIVO:

Formule preguntas de nivel literal
1. Cul es la funcin de la universidad para con el hombre o estudiante universitario?
2. Segn Humboldt, qu fin tienen las universidades con el impartimiento de la
educacin?
3. Qu le permite al hombre ser capaz el estudio en la Universidad?
Elabore preguntas de nivel inferencial
1. A que se denomina la universidad de hoy segn el autor?
2. A qu se refiere el autor en inculcar el desarrollo del nivel universitario en los
estudiantes?
3. Si la Universidad proporciona un medio de aprendizaje con tutela Cules son las
responsabilidades de los estudiantes?

Plantee preguntas de nivel crtico.

1. Crees que es importante el cambio de paradigmas en polticas de la educacin?

Porque?
2. Crees que los estudiantes aprendan a pensar de manera cientfica? Porque?
3. En qu situaciones la Universidad acta en conjunto con la sociedad en la
aplicacin de un proyecto de investigacin?
4. Cmo podemos ser investigadores de calidad, teniendo como base la enseanza en
la Universidad y el apoyo de los docentes?
Formule preguntas de nivel extrapolacin.
1. Qu propone Humboldt como solucin a la mediocridad de enseanza universitaria
actual?
2. De qu manera se convierte, la educacin universitaria, en un peligro para el
hombre en el aspecto multidisciplinario de la ciencia?
3. Qu aportes brinda el estudiante en el proceso de investigacin, sin memoria, a la
Universidad?
4. Cul es el propsito de la reforma universitaria en el contexto social de la
educacin del siglo XXI?