Programa de Formacin SENA, 2013.

MARCO LGICO DE PROYECTOS:

IDENTIFICACIN Y ANLISIS

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IDENTIFICACIN Y ANLISIS

rbol de
Problemas

Contenidos

Presentacin
Habiendo hecho ya el anlisis de involucrados, es momento de
continuar con el siguiente paso en la etapa de identificacin y anlisis.
ste es: El rbol de problemas.

Presentacin.
Qu se logra con el rbol de problemas?
Procedimiento
Tips y recomendaciones
Raices
Tronco
Ramas
rbol de problemas finalizado
Consideraciones Finales.
Referencias.
Crditos.

La participacin de los involucrados en el diseo, formulacin

y gestin del proyecto se comienza a evidenciar durante el
anlisis de problemas; ms especficamente durante la
construccin del rbol de problemas (CRC, 2007, p. 16).

Resultado de aprendizaje:
Identificar los problemas, causas y efectos de la problemtica actual, mediante la
construccin del rbol de problemas.
Conocimientos de concepto:
rbol de problemas. Races. Tronco. Ramas.
Conocimientos de proceso:
Analizar los problemas identificados, segn las percepciones de los involucrados.
Priorizar los problemas identificados en el anlisis de los involucrados. Graficar el
rbol de problemas, segn la lgica ascendente e interdependiente que va de
causas a efectos, visualizando de igual modo un problema central. Formular el
problema central como un estado actual negativo especfico, evitando plantearlo
como una falta o carencia de en la situacin identificada.
Criterios de evaluacin:
Analiza los problemas identificados, segn las percepciones de los involucrados.
Prioriza los problemas identificados en el anlisis de los involucrados. Grafica el
rbol de problemas, segn la lgica ascendente e interdependiente que va de
causas a efectos, visualizando de igual modo un problema central. Formula el
problema central como un estado actual negativo especfico, evitando plantearlo
como una falta o carencia de en la situacin identificada.

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rbol de
Problemas

Qu se logra con el rbol de problemas?

Analizar la situacin existente en relacin con la problemtica
identificada por cada grupo en el anlisis de involucrados.
Identificar:
-Los problemas principales
-Sus relaciones de causa-efecto
-Las interrelaciones entre los problemas
Organizar las relaciones encontradas en un diagrama, que consta de
races (causas), tronco (problema principal) y ramas (efectos); de tal
forma se facilita la comprensin y la visualizacin por parte de los
grupos de
sus aportes a la construccin del proyecto.

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rbol de
Problemas

Procedimiento
1. Convoque a las sesiones necesarias de taller, reunin, plenaria o conversatorio, con los representantes de los grupos del anlisis de
involucrados.
2. Tenga a la mano marcadores y tarjetas de cartulina de diferentes colores de una medida aproximada de 20X10. Reprtalas entre los
participantes.
3. Explique al grupo la metodologa y los objetivos de la sesin. (Tenga en cuenta los tips y recomendaciones que se enuncian en la presente
unidad de estudio).
4. Empiece haciendo una lluvia de ideas de los problemas que afectan a los grupos, partiendo del anlisis de involucrados. Los participantes
debern escribir los problemas identificados, en la forma correcta, en sus respectivas tarjetas.
5. Entre dichos problemas, establezca junto a los grupos, el problema principal; mediante el acuerdo, el trabajo en equipo, el anlisis, la
priorizacin, y la definicin de la problemtica que afecta a la mayora. Una vez definido, aparte la tarjeta, donde se encuentra dicho problema
y colquela en el centro, a la vista de todos los participantes.
6. Dentro de las tarjetas restantes, escoja junto a los grupos las causas esenciales y directas del problema central.
7. Dentro de las ahora tarjetas restantes, escoja junto a los grupos los efectos esenciales y directos del problema central.
8. Las tarjetas que no fueron escogidas como causas, efectos o problema central, no sern tenidas en cuenta para el proyecto.
9. Elabore con ayuda de los grupos, un esquema de rbol que muestre las relaciones de causa-efecto. Las tarjetas con las causas sern
las races del rbol, en el tronco, se visualizar la tarjeta del problema central y las tarjetas con los efectos, sern las ramas del rbol.
10. Revise junto con los grupos el diagrama completo verificando su validez e integridad.

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rbol de
Problemas

Tips y recomendaciones
Escriba un problema por tarjeta.
Utilice un mximo de 10 palabras para formular cada enunciado; no es necesario brindar explicacin al problema enunciado.
Centre el anlisis en el problema principal.
Identifique nicamente los problemas existentes, no los posibles o potenciales.
Formule los problemas, no como la ausencia de una solucin, sino como un estado existente negativo. Ejemplo:

La cosecha est
destruida por plagas

No hay pesticidas

Ahora usted:
Reflexione Cul de los siguientes problemas est bien planteado?
a. Falta un puente.
b. Las dos riberas estn incomunicadas.

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Problemas

Races
Las races son los problemas que despus de anlisis entre los participantes se encontr que eran causas del problema principal. Las causas ms
directas del problema, sern races principales o primarias y las causas ms indirectas sern las races secundarias o ms profundas. As entonces,
Paty, despus del anlisis con sus grupos en el norte caldense, encontr.

10

Los sistemas de produccin no

son sustentables

Los suelos estn

deteriorados

La comunidad est
desorganizada

Poca valoracin de la riqueza cultural

Poca aplicacin de prcticas de conservacin

Deficiente cultura organizacional

Poca produccin orgnica

Deficiente gestin en la recuperacin

Bajo sentido de pertenencia

Inadecuada distribucin de tierra

Deficiente gestin en la restauracin

Alto impacto negativo de la politiquera

Poca sensibilizacin ambiental

Los estudios de suelos estn desactualizados

Incremento de subcultura del dinero fcil

Deficiente acceso a informacin

Deficiente poltica agroambiental

Formacin bajo la violencia

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RACES PRINCIPALES

RACES SECUNDARIAS

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Problemas

Tronco
Es el problema central del cual surgen todos los dems, las causas y los efectos. Paty encontr con los grupos que el problema principal en la
comunidad es:

ACELERADO DETERIORO
AMBIENTAL

Ramas
Las ramas son los problemas que despus de
anlisis entre los participantes se encontr que
eran efectos del problema principal. Los
efectos ms directos del problema, sern
ramas primarias y los efectos ms indirectos
sern las ramas secundarias. As entonces,
Paty, despus del anlisis con sus grupos en el
norte caldense, encontr.

12

Prdida de la funcin de los

ecosistemas

Disminucin de la calidad
de vida

Prdida de biodiversidad

Bajos niveles de ingresos

Incendios en poca de sequa

RAMAS PRINCIPALES

Alta contaminacin por productos qumicos,

y residuos slidos y lquidos

Inundaciones en poca de lluvia

Disminucin del abastecimiento hdrico

Incremento en el desplazamiento de la
poblacin

Incremento de los cultivos para uso ilcito

Inadecuado uso de los recursos pblicos

Disminucin en la fertilidad de los suelos

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RAMAS SECUNDARIAS

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rbol de
Problemas

Prdida de la funcin de los

ecosistemas

Disminucin de la calidad
de vida

rbol de problemas
finalizado

RAMAS PRINCIPALES

Prdida de biodiversidad

Bajos niveles de ingresos

Incendios en poca de sequa

Alta contaminacin por productos qumicos,

y residuos slidos y lquidos

Inundaciones en poca de lluvia

Disminucin del abastecimiento hdrico

Incremento en el desplazamiento de la
poblacin

Incremento de los cultivos para uso ilcito

Inadecuado uso de los recursos pblicos

Disminucin en la fertilidad de los suelos

RAMAS SECUNDARIAS

ACELERADO DETERIORO
AMBIENTAL

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Los sistemas de produccin no

son sustentables

Los suelos estn

deteriorados

La comunidad est
desorganizada

Poca valoracin de la riqueza cultural

Poca aplicacin de prcticas de conservacin

Deficiente cultura organizacional

Poca produccin orgnica

Deficiente gestin en la recuperacin

Bajo sentido de pertenencia

Inadecuada distribucin de tierra

Deficiente gestin en la restauracin

Alto impacto negativo de la politiquera

Poca sensibilizacin ambiental

Los estudios de suelos estn desactualizados

Incremento de subcultura del dinero fcil

Deficiente acceso a informacin

Deficiente poltica agroambiental

Formacin bajo la violencia

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RACES PRINCIPALES

RACES SECUNDARIAS

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rbol de
Problemas

Consideraciones finales
Construir un rbol de problemas de manera efectiva para el proyecto,
en la metodologa de marco lgico, puede ser una tarea ardua y
extensa. As que trabaje con paciencia; probablemente sea necesaria
ms de una sesin para obtener los resultados esperados.
Tenga presente que una de las frmulas para encontrar el xito en la
metodologa de marco lgico es la habilidad que el moderador, en este
caso usted, tenga para orientar el grupo, liderar, sintetizar y llegar a
acuerdos con los participantes.

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Referencias

Crditos

Corporacin Autnoma Regional del Cauca.( 2007). La metodologa

del marco lgico del proyecto. Popayn. CRC. Cauca biosostenible.

Expertos Temticos:
Oscar Yesid Mendoza Jerez
Asesor Pedaggico:
Mnica Patricia Osorio Martnez
Guionista:
Oscar Ivn Pineda Cspedes
Equipo de Diseo:
Julin Mauricio Milln Bonilla
Jhonny Ronald Narvez Olarte
Leonardo Stiglich Campos
Gabriel David Surez Vargas
Michael Alfonso Bulla Ramrez
Guillermo Aponte Celis
Programador:
Diego Rodrguez Ortegn
Lder de Proyecto:
Jairo Antonio Castro Casas

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