PLANIFICACION DE UNIDAD

Nombre del profesor :Mabel Zablah Paula Riveros

Ttulo:
Un mundo de lectura
Unidad:3
OFT/Dimensiones:
Curso :4 Bsico A y B
Fecha:
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Objetivo de
Eje Temtico
Habilidad
Aprendizaje /
Aprendizaje
Esperado
.
Aplicar estrategias para
determinar el significado de
palabras nuevas utilizando
el diccionario.

Comprender textos,
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo:
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas.

Leer y familiarizarse con un

amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo

Lectura

Lectura

Lectura

Aplicar
Determinar
Buscar
Seleccionar

Tiempo
estimado:
Septiembre a
diciembre
Indicadores de logro

Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el

significado de las palabras.
Encuentran las palabras en el diccionario.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se adeca al
contexto.

Comprender
Formular
Escribir

Escriben preguntas para profundizar sobre el tema de los

textos ledos.
Escriben preguntas a partir de historias escuchadas.

Leer
Imaginar
Relacionar
Seleccionar
Dramatizar

Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en

clases, con otros textos ledos.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Dramatizar obras infantiles.

Procedimiento
Evaluativo

Observacin
directa

Evaluacin
formativa

Evaluacin
formativa

y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo:
textos dramticos.
.

Profundizar su
comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin
explcita e implcita,
determinando las
consecuencias de hechos
o acciones,
describiendo y
comparando a los
personajes, describiendo
los diferentes ambientes
que aparecen en un texto,
expresando opiniones
fundamentadas sobre
actitudes y
acciones de los
personajes.

Leer independientemente y
comprender textos no
literarios, afiche, para
ampliar su
conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
comprendiendo la
informacin
entregada por textos
discontinuos, como
imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas

Aplicar estrategias para

Lectura

Lectura

Comprender
Explicar
Describir
Comparar
Comunicar

Leer
Comprender
Describir
Comparar
Expresar

Aplicar
Determinar

Explican las consecuencias que tienen las acciones de

ciertos personajes.
Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar
de determinado personaje, por medio de
comentarios orales y dramatizaciones.
Fundamentan su postura con ejemplos del texto.

Describen textos discontinuos presentes en un texto

ledo.
Comparan elementos de un texto ledo, aplicando
criterios dados por el docente.
Expresan una opinin sobre la informacin leda y la
fundamentan.

Evaluacin formativa

Observacin directa

determinar el
significado de palabras
nuevas utilizando el
diccionario

Escribir afiches para

lograr diferentes
propsitos: usando un
formato adecuado, y
transmitiendo el
mensaje con claridad.

Lectura

Seleccionar

Observacin
directa

Escritura

Escritura

Eligen un formato adecuado a su propsito.

Incluyen dibujos para complementar informacin, si es
necesario.
Comprender
Identificar
Distinguir

Comprender la funcin de
los verbos en textos orales
y escritos, y usarlos
manteniendo la
concordancia con el sujeto

Escribir correctamente
para facilitar la
comprensin por parte del
lector, aplicando
todas las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos
anteriores, adems
de esdrjulas y
sobreesdrjulas

Escritura

Escribir
Comprender
Tildar
Justificar

Identifican qu palabra de una oracin indica la accin.

Distinguen el sujeto del predicado en oraciones simples.
Mantienen la concordancia de nmero entre el verbo y el
sujeto al escribir o hablar.
Identifican errores de concordancia entre verbo y sujeto
en sus escritos o los de sus compaeros.

Evaluacin
formativa

Tildan correctamente las palabras agudas, graves,

esdrjulas y sobreesdrjulas en los textos que escriben.
Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que
corresponde.

Evaluacin
formativa

Comunicacin oral
Comprender instrucciones
orales para obtener
informacin y desarrollar
su curiosidad por el
mundo: estableciendo
conexiones con sus

Recurren a diccionarios u otras fuentes para

averiguar el significado de las palabras.
Encuentran las palabras en el diccionario.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se
adeca al contexto.

Comprender
Identificar
Establecer
Responder
Preguntar

Formulan opiniones sobre la informacin

escuchada.
Hacen preguntas para actuar o profundizar
aspectos del texto escuchado en clases.

propias experiencias;
identificando el propsito;
formulando preguntas para
obtener informacin
adicional, aclarar dudas y
profundizar la
comprensin;
estableciendo relaciones
entre distintos textos;
respondiendo preguntas
sobre informacin explcita
e implcita; y formulando
una opinin sobre lo
escuchado.

Observacin
directa