UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

IDENTIFICAMOS LA TEORIA DE EXPONENTES Y LA APLICAMOS EN LAS ECUACIONES EXPONENCIALES.

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL
CEP.
NIVEL - CICLO
REA CURRICULAR
ASIGNATURA
GRADO Y SECCIN
TURNO
DURACIN
DOCENTE RESPONSABLE

: CHICLAYO
: SAN VICENTE DE PAL
: SECUNDARIA
: MATEMTICA
: ARITMETICA
: PRIMERO A y B
: TARDE
: 5 SEMANAS
: CESAR INGA DE LA CRUZ

II. JUSTIFICACIN:
En esta unidad de aprendizaje las estudiantes desarrollaran las capacidades de rea mediante contenidos diversificados de
los segmentos, ngulos y polgonos. Esta unidad permite hacer un recuento de los conocimientos de segmentos, ngulos y
polgonos los que servirn como base para la adquisicin de aprendizajes posteriores, estos contenidos sern tratados a travs
de estrategias cognitivas y meta cognitivas. Enmarcndolo dentro del tema transversal de la educacin para la fe, la calidad y la
excelencia educativa.
III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
Educacin para la formacin de la conciencia ambiental
IV. VALORES Y ACTITUDES

VALOR
RESPETO

ACTITUD ANTE EL
REA

VALORES Y ACTITUDES
Tolerancia
Escuchar
Empata
Buenos modales
Cortesa
Autoestima
Cumple a tiempo con la presentacin de sus tareas tanto dentro como fuera del aula.
Lleva consigo su material educativo para cada sesin de aprendizaje.
Muestra constancia en el trabajo que realiza.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
Promueve la defensa del Patrimonio local, regional y nacional.

V. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo
Pensamiento crtico
Solucin de problemas
Toma de decisiones

VI. CAPACIDADES DEL REA

Nmero, Relaciones y Funciones.
Geometra y Medicin.
Estadstica y Probabilidades.
VII.

EJES CURRICULARES
Aprendiendo a ser.
Aprendiendo a vivir juntos.
Aprender a aprender.
Aprender a hacer.

VIII.

MATRIZ DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS

3.
3.1

3.2
3.3
3.4

MEDIOS
PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA EL VI y VII CICLO:
Listado
Esquemas
Medios Audiovisuales
Gua de ejercicios y problemas
Cuadros comparativos
Cuadros resumen
Ejemplificaciones
Anlisis de teoremas
Resolucin de situaciones problemticas
Lluvia de ideas
Dinmicas grupales
Exposiciones
Mapa mental

CUATRO OPERACIONES BASICAS I

Definicin Suma de trminos de una
progresin aritmtica Sumas notables: Suma de los N primeros
nmeros enteros positivos. - Suma de los N primeros nmeros
enteros pares positivos. - Suma de los N primeros nmeros enteros
positivos.
Definicin Propiedades _ Complemento
aritmtico Regla practica.
Definicin Propiedades: Clausura
conmutativa elemento neutro multiplicativo monotona
Definicin Algoritmo de la divisin
Clases de divisin: Exacta

CAPACIDADES DESTREZAS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN:
Identifica
Discrimina
Demuestra
Elabora
Deduce
Analiza
Verifica
Infiere
COMUNICACIN MATEMTICA
Reconoce
Representa
Formula
Elabora
Organiza
Grafica
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve
Aplica
Analiza
Infiere
Matematiza
Argumenta

OBJETIVOS
Aplica
Interpreta
Transforma

Establece
Interpreta
Argumenta
Organiza
Evala

VALORES ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
Puntual y ordenada
Cumple horarios
Cuida los bienes
Trae materiales
VERACIDAD
Reconoce y corrige errores
Es honesta
Es coherente
Es leal con los principios.
III. JUSTICIA
3.1. Respeta opiniones
Reconoce derechos
3.2. Valora su aprendizaje
Es equitativa
IV. AMOR
4.1. Identificacin
Colaboradora
Gratitud
Humilde

IX.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION.

COMUNICACIMA MATEMATICA.

RESOLUCION DE PROBLEMAS.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la formacin de la conciencia ambiental

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo de problemas de su mdulo.
Presentacin de proyecciones (animaciones de power point).
Cuadros comparativos
Interrogantes
Exposicin
Participacin oral
Prcticas
Dinmicas, Juegos Numricos
Taller de Ejercicios
Elaboracin de conclusiones
VALORES ACTITUDES

Valor: RESPETO
Tolerancia
Escuchar
Empata
Buenos modales
Cortesa
Autoestima Actitud Ante el rea
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Lleva consigo su material educativo para cada sesin de aprendizaje.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Consulta frecuentemente.
Hace ms de lo que se le pide.
Planifica la ejecucin de sus tareas.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
Lidera y organiza el equipo.
Respeta el trabajo y a sus compaeros.
Promueve la defensa del Patrimonio local, regional y nacional.

RECURSOS DIDCTICOS
Flder.
Lpiz, tajador, borrador.
Papelotes.
Can Multimedia.
Pizarras inteligentes.

X. EVALUACIN

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS

INDICADORES DE EVALUACIN

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN

Analiza datos disponibles en cuatro operaciones

Infiere datos, conclusiones y procesos

Interpreta condiciones y teoremas

Infiere datos disponibles

Identifica datos

. Ejecuta estrategias para la resolucin de problemas

INSTRU
MENTOS
*GUA DE
OBSERVACIN
PRUEBA DE
DESARROLLO

TOTAL

COMUNICACIN
MATEMTICA.

*GUA DE
OBSERVACIN,
PRUEBA DE
DESARROLLO

TOTAL

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS.

*GUA DE
OBSERVACIN,
PRUEBA DE
DESARROLLO

TOTAL

ACTITUD ANTE
EL REA

Presenta sus tareas en forma oportuna.

Lleva consigo su material educativo para cada sesin de

aprendizaje.
Se esfuerza por conseguir el logro.

Consulta frecuentemente.

Hace ms de lo que se le pide.

Planifica la ejecucin de sus tareas.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo
Lidera y organiza el equipo.
Respeta el trabajo y a sus compaeros.

Promueve la defensa del Patrimonio local, regional y

nacional.

GUA DE
OBSERVACIN
DE ACTITUDES

XI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
. PARA EL ESTUDIANTE:

Rojas Poemape, Alfonso. Coleccin Skanners 1ro- 2do ao (Edicin:2007)

Cobeas Naquiche, Manuel. Matemtica 1ro- 2do ao (Edicin-2007)

Rubios Torres, Luis. Aritmtica- Editorial Mosheira (Edicin 20012).

PARA EL DOCENTE:
Ruiz Arango, Isidoro - Teora de los Nmeros (Editorial San Marcos)
Ruiz Arango, Isidoro - Teora de Conjuntos (Editorial San Marcos)
Aritmtica Anlisis del nmero y sus aplicaciones. (Editorial Lumbreras)
Compendio Acadmico de Matemticas (Academia Adunni)

Pomalca, 01 de marzo de 2012

PROFESOR (A):

VB - COORDINACIN - SECUNDARIA