Estrategias de aprendizaje

colaborativo
En este documento se presentan algunas estrategias de aprendizaje
Aprendizaje basado en juego de roles
Este modelo de aprendizaje se centra en el desarrollo de actividades en las que es
relevante que el alumno personifique un perfil de desempeo, con lo que se integra de
manera ldica a un modelo de colaboracin del que buscar obtener los mejores
resultados. Estos juegos son herramientas excepcionales para desarrollar la empata, la
cooperacin y la socializacin; y, adems, fomentar la tolerancia y la responsabilidad.
Pareja, S. en Martnez, D. (2008).

Ejemplos
Cada una de estas estrategias pueden ser usadas de la siguiente manera
Aprendizaje basado en estudio de casos
El estudio de caso es una metodologa que busca la verdad a travs de describir un
fenmeno de manera detallada y usarlo como ejemplo, con esta metodologa los
alumnos pueden hacer una analoga de la que se obtenga un aprendizaje
Aprendizaje basado en problemas
Es el aprendizaje basado en problemas es un modelo en el que al aprendiz se le
representa una circunstancia que debe de resolver utilizando conceptos de los tpicos
estudiados. Es un modelo constructivista que fortalece la toma de decisiones.
Esta metodologa esta centrada evidentemente en el aprendizaje Barrows (1986).

El siguiente video es una versin del producto publicado por la Universidad Stenden,
donde se profundiza acerca de esta estrategia de enseanza-aprendizaje.
Estrategias de aprendizaje colaborativo
Ejemplos de Lindsay
Ejemplos de
Leilani
Aprendizaje Basado en Problemas
La estrategia de enseanza basada en problemas, enriquece la actividad de aprendizaje,
debido a que da la oportunidad al colectivo educativo de solucionar un inconveniente
poniendo en situacin, sus habilidades y destrezas obtenidas o desarrolladas acerca de

un contenido. Este tipo de estrategias refresca la dinmica formativa, propicia el inters,

la voluntad y la amalgamacin de conocimientos.
Comparto con Ustedes el siguiente ejemplo aplicable:
Aprendizaje basado en Estudios de caso
Aprendizaje basado en Web Quest

La autogestin del aprendizaje es una competencia necesaria a desarrollar, ya que es l

el personaje principal, que debe tener clara la meta de aprendizaje as como los apoyos
a los que debe acudir para alcanzar estos conocimientos. A continuacin les comparto
un webquest para una sesin de redaccin estilstica.

http://zunal.com/webquest.php?w=186557
Aprendizaje basado en Juego de roles
Aprendizaje basado en Web Quest
Unidad 3 reas del Diseo
3.3 Por su soporte grfico

Que los alumnos desarrollen por equipos un Webquest en el que se identifiquen con
ejemplos y fotografas las reas del diseo grfico en las que se puede desarrollar

Aprendizaje basado en Estudios de caso

Unidad 3 reas del Diseo Grfico
3.1 por su funcin

Que el alumno observe el caso de estudio de Microsoft ubicado en:

http://foroalfa.org/articulos/microsoft-un-buen-cambio-de-imagen-grafica
luego que explique las funciones que se buscan con el cambio.

Aprendizaje Basado en Problemas

Unidad 2 Introduccin al Diseo Grfico y sus reas profesionales.
2.1 Concepto de Diseo.

Que el alumno revise el debate El diseo es rte? ubicado en la pgina:

http://foroalfa.org/articulos/el-diseno-es-arte
luego explique el concepto de diseo
Aprendizaje basado en Juego de roles

Unidad 2 Introduccin al diseo Grfico y sus reas profesionales.

2.4 tica Profesional.

Que los alumnos se integren en un ejemplo de plagio en el diseo grfico para definir las
actitudes relacionadas con este tipo de eventos
Referencias

Annimo (s. A.) Estudio de caso. Consultado el 24 de octubre de 2013 de:

http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/estudiodeCaso.
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Silva, I. (2012) Aprendizaje basado en problemas. Consultado el 26 de octubre de 2013

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el 26 de octubre de 2013 de:
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf

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Referencias:

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http://www.upv.es/diaal/publicaciones/andreu3.pdf

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http://www.econ.uba.ar/www/institutos/epistemologia/marco_archivos/ponencias/Actas
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Dosso, R. (2009) El juego de roles: una opcin didctica eficaz para la formacin en

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http://www.redalyc.org/pdf/276/27621943002.pdf

SENA (2003) Manual de estrategias de enseanza/aprendizaje. Consultado el 25 de

octubre de 2013 de: http://www.cepefsena.org/documentos/METODOLOGIAS
%20ACTIVAS.pdf

Aprendizaje basado
Web Quest
El Aprendizaje se basa en el desarrollo de una pgina web en la que los alumnos buscan
informacin en lnea asociada a los tpicos con lo que construyen una experiencia de
aprendizaje; esta herramienta educativa permite el aprendizaje colaborativo y
constructivo. Marqus, M. (s. A.)

Referencias:

Mrques, M. (s. A.) Webquest, una propuesta metodolgica para usar internet en el aula.
Consultado el 26 de octubre de 2013 de:
http://ficus.pntic.mec.es/ialm0016/webquest.pdf
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de: http://www.domingomendez.es/colegio/wq/
Webquest.com (2007) Qu es la webquest?. Consultado el 24 de octubre de 2013 de:
http://webquest.org/
Juego de roles
SENA (2003) Manual de estrategias de enseanza/aprendizaje. Consultado el 25 de
octubre de 2013 de: http://www.cepefsena.org/documentos/METODOLOGIAS
%20ACTIVAS.pdf

Referencias
Ventajas de esta estrategia
Procedimiento para la aplicacin del mtodo
Aprendizaje basado en el juego de roles
El estudio de caso brinda la oportunidad a la reflexin de los contenidos aplicados a
partir de una realidad que debe ser valorada.
Dentro de mi actividad profesional como docente, me agrada utilizar esta tcnica para
generar el anlisis de la documentacin de algunas teoras, como es el caso de la teora
hegemnica de la "alta cultura" de los medios de comunicacin.

En esta actividad los jvenes acadmicos en formacin vern el contenido del material y
analizaran, criticaran, y concluirn en funcin de la teora propuesta.

La aplicabilidad de la estrategia del aprendizaje de juego de roles es sencilla y altamente

productiva, pues en materias como taller de la entrevista, produccin radiofnica,
periodismo, etc. Es recurrente ante la necesidad de desarrollar a los alumnos las
habilidades y los conocimientos; inherentemente en estas actividades se dispone una
rotacin de actividades, donde cada alumno se desempea en roles distintos a partir de
un producto de aprendizaje que tiene la intencin de experimentar los roles en un
proceso educativo

Tomado de internet, sin datos del autor